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物理教學中瓶頸
我們知道，初中物理所描述的是物理學中最簡單和最常見的物理現(xiàn)象。剛開始接觸，學生還興趣盎然，可隨著學習的內(nèi)容增多和“難度”的相對加大，我們的很多學生在學習的過程中逐漸出現(xiàn)了困難、畏難直至厭惡放棄學習物...
佚名 2022-06-02 06:24:16 物理 教學基礎(chǔ)工業(yè)工程課程變革
1基礎(chǔ)工業(yè)工程課程教學現(xiàn)狀 (1)學生對課程的重要性認識不夠。自1992年國家教委批準西安交通大學、天津大學首批設(shè)立工業(yè)工程專業(yè)，迄今已超過20年，其應(yīng)用主要集中在制造業(yè)，服務(wù)業(yè)等，其他產(chǎn)業(yè)應(yīng)用少，企業(yè)尚未從...
佚名 2022-03-18 03:39:12 基礎(chǔ)工業(yè)工程 課程變革用餐排坐講究禮儀
中華飲食源遠流長。在這自古為禮儀之邦，講究民以食為天的國度里，飲食禮儀自然成為飲食文化的一個重要部分。 中國的飲宴禮儀號稱始于周公，千百年的演進，終于形成今天大家普遍接受的一套飲食進餐禮儀，是古代飲...
佚名 2022-12-03 01:09:07 用餐排坐 中西餐禮儀略論砼設(shè)施在疏散中的運用
1應(yīng)變保障 資源保障應(yīng)變資源調(diào)度需要首先進行資源的確認，確認資源是否滿足應(yīng)變需求，一旦需求得以滿足，應(yīng)立即進行資源的調(diào)動。應(yīng)變資源管理人員將資源種類、數(shù)量、調(diào)動時間、出發(fā)地點、交通方式、預(yù)期到達的時間...
佚名 2022-11-28 02:42:34 砼設(shè)施 疏散運用