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文檔數(shù)：2
教師教材處理能力思考
什么是教材處理？簡言之就是“教什么”、“選什么教”、“教什么最好”。以新目標英語為例，在使用過程中教師普遍存在下面的問題：一是教學內(nèi)容多，難以按時完成；課堂活動多，難以分清主次，合理取舍。二是生詞量...
佚名 2022-12-08 04:30:52 教師經(jīng)驗交流教學策略數(shù)學教學論文
一、創(chuàng)設(shè)提問的教學情境 初中數(shù)學知識比較抽象，學生在學習過程中有時會因為枯燥和難理解而出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象．在課堂教學中，教師要創(chuàng)設(shè)一些能夠促使學生主動提問的教學情境，吸引學生的注意力，促使學生保...
佚名 2022-03-29 10:42:45 教學策略 數(shù)學教學論文