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信息技術(shù)課能力教育
、、摘要：信息技術(shù)教育的過程是學生動手實踐的過程，也是學生一個創(chuàng)造的過程，信息技術(shù)課應(yīng)貫徹“關(guān)注每一個學生發(fā)展”的新理念，追求“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三位一體的新目標。對...
佚名 2022-03-13 02:03:24 教育論文高職院校德育教育思考
1高職院校德育教育的現(xiàn)實狀況 從整體上看．我國高職院校德育教育在改革開放3O多年來取得了巨大的成就．培養(yǎng)造就了近千萬的職業(yè)技術(shù)人才。他們在品德方面能夠適應(yīng)社會需要。為社會主義建設(shè)作出了杰出貢獻．但也有相...
佚名 2022-05-04 10:31:44 高職 德育論地方黨委領(lǐng)導(dǎo)檢察的模式
大家好！堅持黨對檢察工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)，是檢察工作始終沿著正確方向前進的根本政治保證，是我們必須長期堅持的重大政治原則，也是我國司法體制的政治優(yōu)勢和重要特征。中央政法委書記羅干同志在2004年全國政法工作會...
佚名 2022-07-16 03:22:44 黨委經(jīng)驗交流基礎(chǔ)教導(dǎo)發(fā)展不均衡治理
摘要：基礎(chǔ)教導(dǎo)均衡發(fā)展的問題應(yīng)當從我國基礎(chǔ)教導(dǎo)發(fā)展的“建造公平的、促進高質(zhì)量、高效率和有活力的體系”總體戰(zhàn)略出發(fā)，分析基礎(chǔ)教導(dǎo)發(fā)展不均衡的不同類型，有區(qū)別地加以解決。解決基礎(chǔ)教導(dǎo)發(fā)展的不均衡要根據(jù)詳...
佚名 2022-12-05 03:28:23 基礎(chǔ)教導(dǎo) 不均衡治理