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一、對當(dāng)前學(xué)校德育誤區(qū)的分析與反思 誤區(qū)之一： 把德育目標(biāo)當(dāng)作德育起點。起點設(shè)置不當(dāng)，脫離學(xué)生的年齡、心理實際，脫離學(xué)生的知識、思維和意識發(fā)展水平，將學(xué)生成人化，采取高調(diào)宣講、單向灌輸?shù)氖址?，無法有效...
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