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摘要：我國基礎教育課程建設從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的深刻變革中，不斷拓展研究的問題域。在課程目標價值取向、課程結(jié)構(gòu)與形式、課程內(nèi)容選擇、課程文化建設、課程實施、課程發(fā)展的技術(shù)支撐及研究方法論等方面形成研究的新...
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