【關鍵詞】醫(yī)學論文寫作教學改革探討

隨著經(jīng)濟、社會和科技發(fā)展的需要,人才培養(yǎng)質(zhì)量標準的要求不斷提高,科研能力已經(jīng)成為人才素質(zhì)的一項重要內(nèi)容,臨床醫(yī)學本科教育階段如何進行科研能力的培養(yǎng)越來越被人們所重視,很多醫(yī)學院校已經(jīng)把畢業(yè)論文作為醫(yī)學本科生畢業(yè)的一項重要考核指標。而醫(yī)學論文寫作尤其是畢業(yè)論文寫作是學生科研能力的一項主要表現(xiàn)形式,論文寫作的好與壞往往在一定程度上反映了學生在學校、醫(yī)院所學基本功是否扎實及科研能力的強弱。

1醫(yī)學寫作教學的重要性

目前，我校開設的科研設計與論文寫作課時共18學時，若在這18個學時之內(nèi)讓學生掌握醫(yī)學論文的寫作要領、科研設計的總體把握及構(gòu)思確實有很大難度，況且畢業(yè)論文寫作又稍有別于一般醫(yī)學論文的寫作，讓學生了解他們之間的細微差別及各自的寫作重點，應當成為教學的重點內(nèi)容之一。醫(yī)學生具有一定的寫作能力是非常重要的，學生是首要的受益者，醫(yī)學院校的學生在走上工作崗位后,擁有數(shù)篇優(yōu)秀的醫(yī)學論文是今后事業(yè)發(fā)展中的一個重要因素，而醫(yī)學論文寫作課程的開設,則為在校學生提供了這樣一個機會，這樣讓學生首先在校期間就對論文寫作產(chǎn)生一個感性認識,不僅提高了他們的論文寫作水平,更重要的是使他們理論聯(lián)系實際的能力達到了新的高度。此外,亦為他們高素質(zhì)的塑造與錘煉,以及畢業(yè)就業(yè)的成功增加重重的砝碼。學校是間接的受益者，學校是教育的載體,培養(yǎng)大批能創(chuàng)作出優(yōu)秀醫(yī)學論文的人才,既是對學校實力的肯定,又增強了學校的競爭力。社會是根本的受益者，社會是所有醫(yī)學論文的最終使用者,對醫(yī)學論文質(zhì)量的要求當然是越高越好，醫(yī)學論文寫作能力的培養(yǎng)是高質(zhì)量醫(yī)學論文的基礎,而一篇高質(zhì)量的醫(yī)學論文對醫(yī)學、生命科學乃至全人類的貢獻是不容忽視的。

2醫(yī)學寫作教學現(xiàn)狀的提示

目前關于醫(yī)學寫作教學內(nèi)容改革研究較少，因為大多數(shù)醫(yī)學院校雖然開設了醫(yī)學寫作課程，但往往是有名無實，即雖然開設了這門課但實際上卻沒有開課，或者教師講授乏味，學生對此毫無興趣，抑或?qū)W校、任課教師、學生對這門課程的重要性認識不足。所以加強對這門課程的教學改革，讓大家都重視起來，讓學生提高學習興趣，在有限的課時內(nèi)使學生最大限度的掌握醫(yī)學論文寫作要領及寫作重點是非常重要的。

一課程實際運作過程

1授課方式該課程采取理論

授課和課堂教學相結(jié)合的方式進行授課。編輯部與學校教學管理部門協(xié)商后，將課程定為選修課，授課對象為全校本科生。課程定在2013—2014學年的第二學期開設，從2014年的4月2日延續(xù)至2014年5月7日，每周三下午的6～8節(jié)，共6次課(帶考核)，每次3學時，共計18學時，計1學分。按照學校規(guī)定，授課老師由編輯部中級以上職稱的編輯擔任，共4人，每人承擔1次授課，并特別外請協(xié)和出版社相關專家為學生們講授“如何在SCI收錄期刊上”。

2授課內(nèi)容和過程

課程共設置了6方面內(nèi)容，最終根據(jù)課時安排，確定課時順序為：第1課，如何在SCI收錄期刊上；第2課，醫(yī)學論文概述及論著撰寫方法；第3課，醫(yī)學綜述的撰寫方法及醫(yī)學論文中常見的圖表問題；第4課，病例報告的撰寫方法；第5課，論文寫作中常見的統(tǒng)計學問題；第6課，考核。其中“如何與編輯部溝通”不單設課程，會貫穿在每個教學內(nèi)容之中。主要參考書目有《中英文醫(yī)學科研論文的撰寫與投稿》、《醫(yī)學論文寫作規(guī)范與投稿指南》、《國內(nèi)外生物醫(yī)學期刊論文的寫作與投稿》以及《醫(yī)學統(tǒng)計學》等。由于編輯的日常工作主要是組稿和稿件的編輯加工，很少有機會接觸實際的教學工作。為了保證本課程達到教學要求，編輯部每位承擔教學工作的編輯都提前半年開始準備所承擔的授課內(nèi)容，制作教案，熟悉教學內(nèi)容。教案的準備既要撰寫教學大綱，還要準備教學幻燈。在正式授課前，授課編輯還要逐次面向編輯部全體成員進行正式試講，由編輯部全體成員對授課內(nèi)容和形式進行評講分析，以確保課堂內(nèi)容正確、結(jié)構(gòu)合理、表達清晰、教案精美。

3考核方式課程采用了考查方式

摘要：遠程醫(yī)療會診系統(tǒng)已被國內(nèi)外醫(yī)學專家廣泛應用，寫作醫(yī)學論文它是計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)與醫(yī)學有機結(jié)合的產(chǎn)物，也是計算機網(wǎng)絡技術、圖像壓縮技術、數(shù)據(jù)庫技術等在醫(yī)學臨床應用的杰作。利用先進的計算機技術和通訊技術傳遞醫(yī)學信息，進行原距離面對面的醫(yī)療活動，有效地為病人服務。

關鍵詞：計算機網(wǎng)絡；遠程會診

隨著現(xiàn)代計算機技術、通訊技術、網(wǎng)絡和多媒體技術的發(fā)展，遠程醫(yī)療會診已成為醫(yī)院信息系統(tǒng)的一個重要組成部分。它是一種新的醫(yī)療服務保障形式。遠程醫(yī)療的特點是以最快捷方式獲得接近傳統(tǒng)醫(yī)療方式的診治效果．真正做到快捷、高效，為充分利用醫(yī)療資源開辟了一個新領域、新途徑。

1遠程醫(yī)療會診系統(tǒng)

遠程醫(yī)療會診包括：遠程診斷、遠程治療、遠程教育、遠程監(jiān)護、建立數(shù)據(jù)庫等，較常見的有B超、胃鏡、CT、MRI等。我院目前已應用了遠程血液細胞學圖像處理系統(tǒng)。遠程醫(yī)療會診中心采用WindowsNT+NetMeeting視頻會議系統(tǒng)，細胞室配置了計算機、0IYMPUS—BX40三目光學顯微鏡、Panasonic微型攝像頭、掃描儀、EPSON710彩色噴墨打印機、電話等，血液病患者的圖片可由檢驗人員在本科內(nèi)用計算機圖像處理系統(tǒng)通過SUNSPRO直接傳輸，在遠程醫(yī)療會診中心配合下，可使對方專家同步觀察血片及骨髓片，以提出有效的診療方案。會診前先由病人選擇專家、預約會診時間，臨床醫(yī)師將檢驗報告、患者病歷及各種詳細資料填寫清楚，提前發(fā)送對方。在會診時。也可讓患者及家屬參與。通過視頻會議，讓專家與主治醫(yī)師、檢驗醫(yī)師及病人面對面交談，這樣既提高了醫(yī)務人員的診治水平。也增加了病人對醫(yī)學專家的信任度。

2遠程會診的社會及經(jīng)濟效益

隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深化，醫(yī)療服務市場的競爭日趨激烈，這場競爭實質(zhì)上就是技術與人才的競爭。我們應以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持全心全意為人民服務的宗旨，以國家有關法律和部門法規(guī)為工作指南，遵循醫(yī)學科學發(fā)展及人才培養(yǎng)的規(guī)律和特點，加大科研、重點學科建設、人才培養(yǎng)的力度，實現(xiàn)科教興院，推進我院醫(yī)學科技進步，全面提高醫(yī)療服務水平。

一、科研管理

2004年由于眾所周知的原因，本系統(tǒng)出現(xiàn)了科研熱，對這種不太正常的現(xiàn)象，應該根據(jù)《市醫(yī)學科研管理暫行辦法》加以實事求是的管理，既要鼓勵重點人才、中青年醫(yī)務人員的科研積極性，又要從課題立項、文獻檢索、實施進度、原始材料審查等方面嚴格按制度辦理，充分發(fā)揮學術委員會的正常功能，杜絕一些違規(guī)操作和草率鑒定的怪現(xiàn)象，使科研成果真正能提高科學技術水平和防病治病能力，提高社會世界秘書網(wǎng)版權所有,和經(jīng)濟效益。對2004年由###科技局和科技局立項的9個課題進行篩選，對有實用性、條件成熟、創(chuàng)新性較強的課題重點扶持，從科研設計、研究內(nèi)容、技術路線、創(chuàng)新點進行把關，成熟一個、鑒定一個，并追綜成果評獎和應用情況。對有苗頭的好課題協(xié)助進行設計、立項，并做好服務工作。鼓勵撰寫醫(yī)學論文，尤其是原創(chuàng)性論文，爭取在中華系列雜志和國內(nèi)名刊上發(fā)表。對論文原始材料加強審查，原始材料不真實的不同意發(fā)稿。

二、專科建設

2002年我院雖申報了科的重點學科，但未能獲得通過，使我們清醒地認識到我們在?？平ㄔO方面與周邊兄弟醫(yī)院存在的差距，并由此差距導致的社會和經(jīng)濟效益的巨大差距。從情況來看，我院邁上了?？平ㄔO的快車道，但在管理上要規(guī)范，科室要有年度計劃，醫(yī)院與科室要簽定合同，并在考核中體現(xiàn)，要以形成明顯的社會效益和經(jīng)濟效益為目標。

對引進的新技術項目，經(jīng)對先進性、可操作性進行論證，對條件成熟的，尤其是填補省市空白的項目重點扶持，協(xié)助臨床科室做好相關工作。

梅克靖男，廣東臺山人。生于1935年3月5日。我舅公李余偉是臺山名中醫(yī)，他有的中藥難方傳給我父，父又傳子。小時生病的我全靠吃舅公的中藥治愈，使我深信中醫(yī)能治愈許多疾病。

1960年在西安醫(yī)學院（西安醫(yī)科大學）醫(yī)療系本科畢業(yè)。大學課程有中醫(yī)學概論，我非常熱愛這門功課。畢業(yè)后到清遠人民醫(yī)院（清遠市人民醫(yī)院）內(nèi)科工作，我運用中西醫(yī)并舉方法治療內(nèi)科病，療效逐漸提高，贏得當?shù)仡I導和群眾一致好評。因此，1973年單位送我到廣東中醫(yī)學院第四期西中班攻讀中醫(yī)，學成返原醫(yī)院繼續(xù)運用中西醫(yī)結(jié)合應用于臨床，療效比前有顯著提高。1976年廣東中醫(yī)學院多次請我到學院講課。同年6月8日第一軍大中醫(yī)系請我講中西醫(yī)結(jié)合治療潰瘍病的體會。1977年在中山醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院進修內(nèi)科一年。1978年1月23日在廣東中醫(yī)學院省第八期西中班作專題講座，參加這次講座除了我外，均是該學院的名教授，如鄧鐵濤等。1978年12月獲韶關地區(qū)革命委員會獎狀——梅克靖同志在開展中西醫(yī)結(jié)合工作中做出了顯著成績，特授予“韶關地區(qū)中西醫(yī)結(jié)合積極分子稱號”。同年3月我晉升為內(nèi)科主治醫(yī)師。1982年3月調(diào)到廣州市二醫(yī)院任內(nèi)科主治醫(yī)師，同年9月在第一軍大學習內(nèi)窺鏡3個月。1986年在成都參加全國消化系統(tǒng)疾病學習班學習一周。1988年調(diào)到市二醫(yī)院中醫(yī)病房帶領下級醫(yī)師搶治危重病人和繼續(xù)運用中西醫(yī)結(jié)合治療內(nèi)科疑難病。1992年1月晉升為內(nèi)科副主任醫(yī)師，同一時間在中醫(yī)病房任此技術職稱。1993年在北京參加全國中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科心血管疾病高研班學習一周。

1992年2月2日任中華醫(yī)學會廣州分會中西醫(yī)結(jié)合學組組長至2003年12月止兼醫(yī)學論文評審主委、學會理事。1999年4月1日開始任全國現(xiàn)代醫(yī)學科技優(yōu)秀論文選刊第二屆特邀編委。

1989年10月6日及12月1日粵港信息報登梅克靖治療潰瘍病和大腸癌的體會。1998年6月6日華商時報登《仁心仁術梅克靖》和同年6月29日中藥事業(yè)報登老克靖《醫(yī)術高明醫(yī)德高尚》。2000年5月12日人民日報華南新聞登梅克靖呼喚中西醫(yī)真正“結(jié)合”。1999年至2001年，每年均是省級或市級繼續(xù)醫(yī)學教育（中西醫(yī)結(jié)合科）項目負責人并在學習班講課。近幾年來在國家級醫(yī)學雜志三篇，其中一篇在第二屆華中地區(qū)科技推廣大會上被評為優(yōu)秀論文二等獎。同一篇論文又在中華高新知識產(chǎn)權參評推選組委會和中國中醫(yī)研究院等評審為科研成果中華名醫(yī)世紀高新金杯獎壹等。1998年及1999年中國保健科學技術學會邀請出國參加第三、四屆國際中西醫(yī)優(yōu)秀成果交流研討會和另一篇參加西歐5國舉辦的疑難病國際交流研討會。世界中醫(yī)藥學會邀請我到越南參加2001年第二屆中華特色名醫(yī)論壇年會暨中越特色醫(yī)藥技術合作進行技術交流。2001年4月14世界文化藝術研究中心來函稱：梅克靖醫(yī)師的論作《中西醫(yī)結(jié)合救治消化性潰瘍并出血》已正式列入本“國際優(yōu)秀作品（論文）”的評選范圍。

2000年12月上旬中央電視臺記者到我診室采訪“你的病人很多，你怎樣帶教年青醫(yī)師”，記者把我的回答及向病人了解的情況，兩天后在中央電視4臺播出。12月15日早上7時許又在香港亞洲電視臺重播。

從事中西醫(yī)結(jié)合用于臨床39年，應用中醫(yī)辯證施治為病者解難，又能精通西醫(yī)診療普通內(nèi)科疾病。擅長中西醫(yī)結(jié)合治療內(nèi)科疑難病，尤精于根治消化性潰瘍。