摘要：多元價(jià)值時(shí)代每個(gè)人的追求有所不同，教師在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到即便是中西文化存在千差萬(wàn)別，歸根結(jié)底是為了建設(shè)更好的中國(guó)。文章闡述了職業(yè)院校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)融合中華傳統(tǒng)文化的意義，剖析現(xiàn)狀，給出了營(yíng)銷策略，即完善教材選編、利用網(wǎng)絡(luò)資源、堅(jiān)持以學(xué)生為主、優(yōu)化執(zhí)教觀念、掌握文化間差異、增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人喜好的文化和中國(guó)文化聯(lián)系在一起，腳踏實(shí)地，理論自信、文化自信，共創(chuàng)國(guó)家未來(lái)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)口語(yǔ)；中華傳統(tǒng)文化；營(yíng)銷策略

1　引言

教師應(yīng)結(jié)合具體的教材內(nèi)容，可以選擇一個(gè)短片、一張圖片、一首音樂(lè)作為文化營(yíng)銷構(gòu)造的主要元素，也可以選擇具體的文化人物事跡、名人故事作為導(dǎo)入素材，剖析中西文化間的差異，融入中華傳統(tǒng)文化，既提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的積極性，又增加傳統(tǒng)文化知識(shí)的儲(chǔ)備量，循序漸進(jìn)地提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力，實(shí)現(xiàn)跨文化培養(yǎng)的目的。

2　英語(yǔ)口語(yǔ)融合中華傳統(tǒng)文化營(yíng)銷的意義

（一）中華傳統(tǒng)文化傳承的使命

摘要：色彩作為美術(shù)繪畫的基本構(gòu)成要素之一，在實(shí)際繪畫作品的創(chuàng)作中占據(jù)著重要的地位。色彩的靈活運(yùn)用，不僅能激發(fā)創(chuàng)作者的繪畫靈感，還能為欣賞者帶來(lái)豐富的視覺盛宴。因此，學(xué)校美術(shù)教育對(duì)色彩教學(xué)也予以高度重視，尤其是色彩的調(diào)色技巧訓(xùn)練教學(xué)，已成為美術(shù)教學(xué)中的基礎(chǔ)課程之一。本文以茶葉包裝的構(gòu)圖著色為例，詳細(xì)闡述了茶葉包裝構(gòu)圖著色中調(diào)色的應(yīng)用，從中探索出美術(shù)教學(xué)中的調(diào)色訓(xùn)練技巧。以期開創(chuàng)茶葉包裝教育教學(xué)應(yīng)用的新領(lǐng)域，訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)色技巧，提高學(xué)生的美術(shù)繪畫功底。

關(guān)鍵詞:美術(shù)；訓(xùn)練教學(xué)；調(diào)色技巧；茶葉包裝；

構(gòu)圖著色色彩是美術(shù)作品中必不可少的重要組成成分之一，人們鑒賞一幅畫作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，除了看其繪畫手法是否精妙以外，色彩的靈活使用也發(fā)揮著重要的作用。豐富的色調(diào)變化，既為畫面增添了生命力，使畫作更加生動(dòng)活潑，同時(shí)又能協(xié)助繪畫者充分抒發(fā)內(nèi)心情感和心理活動(dòng)，便于觀眾欣賞品鑒，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力。我國(guó)的茶企業(yè)經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的努力和變革后，茶葉包裝進(jìn)入了嶄新的發(fā)展時(shí)期。一方面，體現(xiàn)在其設(shè)計(jì)風(fēng)格的大膽創(chuàng)新；另一方面，則表現(xiàn)為茶葉包裝構(gòu)圖著色上的豐富璀璨。

1美術(shù)中的色彩調(diào)試的基本原則

從事美術(shù)專業(yè)的人，色彩對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是朝夕相處的伙伴，是游刃有余的工具，是情感靈魂的寄托……可以說(shuō)，色彩在美術(shù)領(lǐng)域中是不可或缺，而又無(wú)法替代的，這一點(diǎn)在油畫及水彩行業(yè)表現(xiàn)得更為直接和明顯。繪畫不同于一般的文學(xué)作品，它的意識(shí)和情感是難以用語(yǔ)言來(lái)描述清楚的，以畫面的形式直接暴露在人們的視線中，對(duì)于其所蘊(yùn)含的思想及感情的表達(dá)，色彩的調(diào)試變化及應(yīng)用就顯得尤為重要。通俗地講，色彩可以看作是美術(shù)語(yǔ)言的代表，懂美術(shù)的人首先要學(xué)會(huì)參悟美術(shù)中色彩的調(diào)試。1.1美術(shù)繪畫中的色彩調(diào)色技巧調(diào)色是一個(gè)美術(shù)初學(xué)者必練的一項(xiàng)基本功，畫面看上去美而不亂、層次分明、起伏跌宕，讓人回味無(wú)窮、賞心悅目，這才是色彩調(diào)色技巧達(dá)到純熟境界的象征。從調(diào)色時(shí)顏料的構(gòu)成成分角度分析，顏色可以分為純色、清色和濁色三大類，繪畫者在調(diào)色之前，先要明確自己所要調(diào)試的色彩種類。其中純色的要求極高，純色中不能含有黑色或者白色，調(diào)色前須保證畫筆、顏料及調(diào)盤的干凈整潔，否則調(diào)試出的顏色就會(huì)含有雜色，失去其該有的純正而無(wú)法發(fā)揮相應(yīng)的魅力；相比純色的調(diào)配，清色及濁色就顯得相對(duì)輕松和隨意一些了。另外，調(diào)色時(shí)還要求調(diào)試者權(quán)衡好色彩純度和明度之間的關(guān)系，做到既能改變色彩的明亮，還能盡量不破壞其純度，以便發(fā)揮更好的視覺效果。美術(shù)繪畫中調(diào)色技巧，除了以上兩點(diǎn)理論性的知識(shí)外，關(guān)鍵還是需要勤加訓(xùn)練，理論與實(shí)踐充分結(jié)合、熟能生巧，初學(xué)者只有經(jīng)過(guò)大量的調(diào)色訓(xùn)練，才能熟知每種顏料的屬性，把握好色彩調(diào)試變化的度，使得調(diào)色后每種色彩都能最大化地發(fā)揮效果。1.2色彩變調(diào)的藝術(shù)價(jià)值優(yōu)秀的畫家都擅長(zhǎng)色彩的調(diào)試，調(diào)色技巧的出現(xiàn)，很好地化解了繪畫者的這種尷尬情況，保證畫家在繪畫時(shí)占據(jù)主動(dòng)地位，更有助于作者靈感的發(fā)揮和情感的展現(xiàn)；再者，色彩的可調(diào)性使得畫面色彩更加柔和，不至過(guò)于夸張凸顯，作者根據(jù)畫面需要調(diào)試出最適合的色彩，保證了畫面整體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性；同時(shí)，色彩的變調(diào)讓作品的色彩與畫面的主題更加貼切。這種兼容性，既保證了創(chuàng)作者思想的完整抒發(fā)，還有利于鑒賞者更好的融入作品，實(shí)現(xiàn)與作者情感上的共鳴，充分發(fā)揮作品的美術(shù)欣賞價(jià)值。1.3美術(shù)調(diào)色技巧教學(xué)實(shí)踐學(xué)校美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是調(diào)色技巧的教學(xué)，老師在實(shí)踐教學(xué)中也十分注重學(xué)生調(diào)色技巧的訓(xùn)練。調(diào)色技巧的廣泛使用。其一，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，保證學(xué)生在繪畫構(gòu)圖時(shí)處于主動(dòng)一方，防止受外界環(huán)境變化的局限，使得藝術(shù)創(chuàng)作更加自由、無(wú)拘無(wú)束，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛；其二，美術(shù)調(diào)色技巧教學(xué)，有助于學(xué)生繪畫基本功的扎實(shí)訓(xùn)練，利于學(xué)生對(duì)畫面整體色彩的把握，使得畫面色彩與其思想及情感達(dá)到統(tǒng)一；最后，老師對(duì)學(xué)生調(diào)色技巧的大量訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的審美角度及藝術(shù)品位有了很大的提高和改善，從而為今后學(xué)生的創(chuàng)作之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2茶葉包裝構(gòu)圖著色中調(diào)色技巧的體現(xiàn)

[摘要]全球化趨勢(shì)使國(guó)際營(yíng)銷活動(dòng)日漸頻繁,國(guó)際廣告協(xié)助各國(guó)商品在全球的推廣,這對(duì)廣告的翻譯提出了極大的挑戰(zhàn)。而國(guó)際廣告的靈魂是文化。本文從國(guó)際廣告文化的角度探討了國(guó)際商標(biāo)的翻譯問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞]價(jià)值觀;跨文化;文化差異;廣告翻譯

一、引言

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的日益顯著,國(guó)際營(yíng)銷活動(dòng)日漸頻繁。為了開拓國(guó)際市場(chǎng),各個(gè)國(guó)家競(jìng)相推銷自己的產(chǎn)品,其中一個(gè)重要的促銷手段就是利用廣告將本國(guó)的商品和廠商的聲譽(yù)向國(guó)際推廣。在中國(guó),伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度不斷發(fā)展與完善,特別是加入世貿(mào)組織以后,國(guó)際營(yíng)銷活動(dòng)日益增多,國(guó)際廣告事業(yè)蓬勃發(fā)展。國(guó)際廣告是跨國(guó)界、跨文化的商品營(yíng)銷宣傳形式,它面臨的不單是語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換問(wèn)題,更是語(yǔ)言、傳統(tǒng)習(xí)慣、法規(guī)、教育、自然環(huán)境、宗教、經(jīng)濟(jì)狀況等差異問(wèn)題。廣告譯文能否在譯語(yǔ)語(yǔ)言文化環(huán)境中達(dá)到促銷的功能,在很大程度上取決于譯文能否被廣大受眾理解、認(rèn)可、接受。為了使廣告翻譯既符合廣告語(yǔ)言的特點(diǎn),準(zhǔn)確達(dá)意,靈活創(chuàng)新,簡(jiǎn)潔明了,達(dá)到廣告原文的效果;又自然忠實(shí)準(zhǔn)確地傳遞原文化信息,符合國(guó)情,讓顧客樂(lè)于接受該產(chǎn)品的信息,以獲得理想的經(jīng)濟(jì)效益,就很有必要了解一些國(guó)際文化差異,跨文化交際中的廣告語(yǔ)的翻譯技巧,以便更好地宣傳推銷商品。

二、國(guó)際營(yíng)銷廣告中的文化差異

(一)中西方文化心理上的差異

積極宣貫企業(yè)文化加強(qiáng)文化執(zhí)行力

集團(tuán)公司《中國(guó)電信企業(yè)文化手冊(cè)》出臺(tái)以來(lái)，××電信在××省電信有限公司的指導(dǎo)下積極開展宣貫工作，層層培訓(xùn)，層層貫徹，使企業(yè)文化理念深入人心。

1、圍繞企業(yè)中心工作，積極開展有效的實(shí)踐活動(dòng)。一是營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。為了使全員培訓(xùn)有教材，學(xué)習(xí)有讀本，原創(chuàng)：××市分公司為每位員工印發(fā)了宣傳資料3000余份，在生產(chǎn)（工作）現(xiàn)場(chǎng)、院落利用櫥窗、盾牌、橫幅制作了宣傳標(biāo)語(yǔ)，企業(yè)文化理念隨處可見。二是堅(jiān)持“以人為本”的企業(yè)文化建設(shè)宗旨。自公司化運(yùn)作以來(lái)，導(dǎo)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)手段，加大用人、用工、分配、考核改革步伐，建立“崗位能上能下、收入能高能低、員工能進(jìn)能出”的動(dòng)態(tài)運(yùn)行模型，全面形成“崗位靠競(jìng)爭(zhēng)、收入靠貢獻(xiàn)”的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，確保企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更具活力。去年底，為全面實(shí)施流程重組方案，企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)、崗位重新洗牌，通過(guò)采取競(jìng)職演說(shuō)、民主評(píng)議、擇優(yōu)錄用等方式，有7名優(yōu)秀青年員工脫穎而出，走進(jìn)了中層管理人員隊(duì)伍。今年7－9月，我們以“創(chuàng)學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭(zhēng)做知識(shí)員工”的文化建設(shè)號(hào)召為契機(jī)，采取“送出去”的方式，派送6崗以上管理人員139人分期分批到外地參觀學(xué)習(xí)，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。三是創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，努力提高企業(yè)員工整體素質(zhì)。我們組織骨干員工參加北京大學(xué)教授舉辦的關(guān)于《高效溝通與成功管理》的培訓(xùn)課程班，在工會(huì)網(wǎng)站“企業(yè)文化”版塊刊載學(xué)員心得體會(huì)；組織渠道營(yíng)銷人員進(jìn)行兩天一晚的以“體驗(yàn)、感悟、溝通、團(tuán)隊(duì)”為主題的全封閉式戶外拓展訓(xùn)練，努力打造一支激情四射的和諧營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)；我們還積極開展了“每月一書”活動(dòng)；舉辦“讀一本書，聽一堂課”學(xué)習(xí)心得報(bào)告會(huì)；還以網(wǎng)站為載體，在××電信工會(huì)網(wǎng)站上載了一系列關(guān)于企業(yè)文化、管理培訓(xùn)、營(yíng)銷技巧、服務(wù)技巧及公關(guān)禮儀等方面的知識(shí)專題講座；在工會(huì)網(wǎng)站上開辟“論壇”版塊，經(jīng)常在員工中開展有關(guān)企業(yè)文化建設(shè)的自由論談。

通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，提升了企業(yè)人員的整體素質(zhì)和企業(yè)的整體管理水平，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展起到了積極作用。具體表現(xiàn)在：一是對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)得到了提高。通過(guò)對(duì)企業(yè)文化理念及手冊(cè)的宣貫學(xué)習(xí)，全體員工對(duì)企業(yè)文化有了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和認(rèn)可，都能積極學(xué)、熟練用；全員一致認(rèn)為，抓好了企業(yè)文化建設(shè)，精神就有依托，行動(dòng)就有目標(biāo)。二是理順了工作關(guān)系。隨著企業(yè)文化建設(shè)工作的不斷深化，員工的團(tuán)隊(duì)精神得到了進(jìn)一步提高；前端、后端、管控各戰(zhàn)線高效溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了上下一條心，工作一盤棋的良好局面。三是員工的勞動(dòng)精神面貌好?！痢岭娦砰L(zhǎng)期倡導(dǎo)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，敢為人先”、“勇于拼搏”的創(chuàng)業(yè)精神；逐步形成了不怕苦、不怕難、不斷創(chuàng)新的工作習(xí)慣；員工勞動(dòng)熱情高漲，今年又有望超額完成省公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)。

2、圍繞企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，需要不斷提高企業(yè)文化的執(zhí)行力。我們雖然在企業(yè)文化建設(shè)方面取得了一些成果，但不能說(shuō)已經(jīng)做得十分完美，從我們企業(yè)現(xiàn)階段的情況來(lái)看，要想使企業(yè)文化建設(shè)“落地有術(shù)”，作為企業(yè)文化建設(shè)者和執(zhí)行者，我們必須緊緊圍繞企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略來(lái)開拓創(chuàng)新，不斷豐富企業(yè)文化的執(zhí)行內(nèi)容，不斷推進(jìn)企業(yè)文化的變革和轉(zhuǎn)型。

第一，將企業(yè)文化真正作為“一把手”工程來(lái)抓。我們做什么事都強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)重視，搞好企業(yè)文化建設(shè)也同樣如此。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要把企業(yè)文化建設(shè)擺到一個(gè)適當(dāng)?shù)奈蛔?，在考慮多方面管理工作的同時(shí)，心中要有企業(yè)文化建設(shè)，要把其他管理工作與企業(yè)文化建設(shè)相互掛鉤，要從言、行各個(gè)方面為員工起表率作用。因?yàn)椤捌髽I(yè)文化從某種意義上來(lái)說(shuō)就是領(lǐng)導(dǎo)者文化”，企業(yè)文化建設(shè)也就是“一把手工程”。

一、改革的背景

（1）學(xué)院背景。西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1958年，是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)、具有高等學(xué)歷教育招生資格、直屬陜西省教育廳的全日制普通高等職業(yè)院校，面向全國(guó)31個(gè)省、市自治區(qū)招生。學(xué)院位于中國(guó)著名航空城———西安市閻良區(qū)，處于國(guó)家級(jí)航空產(chǎn)業(yè)基地———西安閻良國(guó)家航空高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地的核心區(qū)。學(xué)院繼承了廠校合一、產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)傳統(tǒng)，利用市場(chǎng)機(jī)制，積極探索高職教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)相結(jié)合的辦學(xué)路子，實(shí)現(xiàn)校企深度融合，形成了“教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合、學(xué)習(xí)與就業(yè)結(jié)合”的“工學(xué)四合”模式，初步形成了富有高等職業(yè)教育特色的辦學(xué)模式。

（2）專業(yè)背景。西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2003年申報(bào)開設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，2004年開始招生，六年來(lái)共有近300名畢業(yè)生，就職于陜西乃至全國(guó)的市場(chǎng)營(yíng)銷和企業(yè)管理崗位。該專業(yè)于2011年被評(píng)為陜西省重點(diǎn)專業(yè)，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為陜西省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前，我院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)已經(jīng)具有一定的積淀和發(fā)展基礎(chǔ)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、素質(zhì)較高。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校的辦學(xué)定位特別是學(xué)科發(fā)展一直向理工科傾斜，導(dǎo)致經(jīng)管類專業(yè)的發(fā)展受到一定影響。就市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)而言，不屬于學(xué)院示范建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)，但十幾年來(lái)，圍繞著市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程建設(shè)，以改革教學(xué)內(nèi)容為主線，帶動(dòng)教學(xué)方法、教學(xué)手段的全面改革，尤其注重教法和學(xué)法兩個(gè)方面的改革，把指導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么，怎樣學(xué)納入教學(xué)改革范圍；注重學(xué)習(xí)方法和研究方法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，我們也一直在積極探索專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，在我校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)方面取得了一定的成效。

二、課程體系存在的問(wèn)題

（1）重課程內(nèi)容大而全，輕課程內(nèi)容專而精。市場(chǎng)營(yíng)銷作為應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)學(xué)科，在社會(huì)的各行各業(yè)中占有一席之地，它涉及的知識(shí)面頗廣。但我們過(guò)去在設(shè)置專業(yè)課程前沒(méi)有對(duì)社會(huì)崗位群進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研，照搬普通本科的課程體系，基本上沿用了培養(yǎng)學(xué)科型人才的“三段式”結(jié)構(gòu)，即按照“公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課”的模式構(gòu)建課程體系。這種“三段式”課程體系結(jié)構(gòu)，使每一門課程課時(shí)都較少，使教師講課時(shí)都力爭(zhēng)在相對(duì)較少的課時(shí)內(nèi)照顧到本學(xué)科的完整性，而事實(shí)卻事與愿違。同時(shí)學(xué)生也感到忙于應(yīng)付，哪方面的知識(shí)都學(xué)的不深不透，而且缺乏針對(duì)性。事實(shí)證明，套用這種“三段式”結(jié)構(gòu)所制定的人才培養(yǎng)方案是以理論知識(shí)教學(xué)為中心的本科壓縮型，沒(méi)有從根本上擺脫學(xué)科型思想的束縛，對(duì)高職技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)十分不利。

（2）重理論講授、輕實(shí)踐操作。市場(chǎng)營(yíng)銷是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，但傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷課程往往強(qiáng)調(diào)概念、注重理論，而對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的方法技巧、策略不夠重視，存在重結(jié)果、輕過(guò)程，重間接傳授、輕親身體驗(yàn)的偏向，致使學(xué)生遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力較差，學(xué)生學(xué)習(xí)靠死記硬背，缺乏創(chuàng)新和思考，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，致使學(xué)生高分低能。