敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

首先請允許我向多年來給與我工作支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，同時也希望通過我的介紹，幾位新領(lǐng)導(dǎo)能對我有個初步的認識。我叫魏連昌，歲，四平師院物理系畢業(yè)，現(xiàn)任電教部副主任，我競聘的職務(wù)是：電教部主任。

一、資格條件

、本人有較強的事業(yè)心和責任感，有良好的個人素質(zhì)和道德修養(yǎng)，工作年來本著踏實工作，友善待人這一原則，以自己的人格魅力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊譽。

、本人熟悉信息技術(shù)基本理論，掌握現(xiàn)代教育設(shè)的管理、使用和維護技術(shù)，精通計算機操作技術(shù)，具有與信息技術(shù)教育相適應(yīng)的專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論。

、本人有先后在縣區(qū)進修學(xué)校和市學(xué)院擔任中層領(lǐng)導(dǎo)十年的職經(jīng)歷，積累了一定的經(jīng)驗，具備和縣區(qū)學(xué)校、院內(nèi)部室之間協(xié)調(diào)工作的能力。

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

首先請允許我向多年來給與我工作支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，同時也希望通過我的介紹，幾位新領(lǐng)導(dǎo)能對我有個初步的認識。我叫魏連昌，39歲，四平師院物理系畢業(yè)，現(xiàn)任電教部副主任，我競聘的職務(wù)是：電教部主任。

一、資格條件

1、本人有較強的事業(yè)心和責任感，有良好的個人素質(zhì)和道德修養(yǎng)，工作19年來本著踏實工作，友善待人這一原則，以自己的人格魅力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊譽。

2、本人熟悉信息技術(shù)基本理論，掌握現(xiàn)代教育設(shè)的管理、使用和維護技術(shù)，精通計算機操作技術(shù)，具有與信息技術(shù)教育相適應(yīng)的專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論。

3、本人有先后在縣區(qū)進修學(xué)校和市學(xué)院擔任中層領(lǐng)導(dǎo)十年的職經(jīng)歷，積累了一定的經(jīng)驗，具備和縣區(qū)學(xué)校、院內(nèi)部室之間協(xié)調(diào)工作的能力。

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)也面臨著眾多的挑戰(zhàn)與機遇。信息時代下，小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程，能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息操作技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。由于信息技術(shù)是一門實踐性較強的學(xué)科，大部分的內(nèi)容都是操作練習類，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，結(jié)合微視頻的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生重復(fù)學(xué)習，由于微視頻內(nèi)容短小精悍、方便查看，能夠緩解教師的教學(xué)壓力，也提高了小學(xué)生的自主學(xué)習能力。本文簡要分析小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中微視頻的應(yīng)用，并提出具體的教學(xué)策略，希冀促進信息技術(shù)教學(xué)的有效拓展和延伸。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；信息技術(shù)；微視頻；教學(xué)效率

一、引言

信息技術(shù)是一門操作實踐類課程，有較強的科學(xué)性，開展小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)，教師應(yīng)當創(chuàng)新教學(xué)方式，對微視頻進行開發(fā)和應(yīng)用，優(yōu)化當前小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)階段，利用數(shù)字化教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的信息學(xué)習技術(shù)，由于微視頻制作過程簡單，運用方便，數(shù)字化教學(xué)資源也受到學(xué)生的喜愛。所以在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，結(jié)合微視頻教學(xué)，有利于學(xué)生自主調(diào)控，循環(huán)學(xué)習，能夠有效提高學(xué)生的自主學(xué)習意識。

二、在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中運用微視頻的重要意義

微視頻應(yīng)用是新型的多媒體教學(xué)模式，能夠?qū)D畫、文字、聲音融為一體，具備動畫的特征，能夠帶給學(xué)生感官刺激，使學(xué)生能夠直觀的進行學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。微視頻的大小與傳統(tǒng)視頻教程相比較小，很多教師可以將微視頻存放入手機或者是移動設(shè)備上，能夠讓學(xué)生隨時隨地的學(xué)習。微視頻與一般的文字文稿有所區(qū)別，微視頻能夠包含文字類的信息，也能夠?qū)ο嚓P(guān)知識做出聲源信息，學(xué)生更容易理解和掌握。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，手機與電腦已經(jīng)進入各家各戶，制作微視頻，有助于學(xué)生自行觀看，能夠分享學(xué)習經(jīng)驗與生活經(jīng)驗，學(xué)生可以是微視頻的創(chuàng)造者，或者是接收者，與教師通過互聯(lián)網(wǎng)進行信息交流，有效地實現(xiàn)資源共享。