摘要：德育教學(xué)工作是盲童教育中的重要部分，德育教學(xué)能夠規(guī)范視障兒童的日常行為與思想品德，為盲童的個人成長做出更有利的發(fā)展。在德育教學(xué)中，我們要清晰地認(rèn)識德育與心理教學(xué)之間的差異，并且有效地與體育、智育進(jìn)行聯(lián)合，提高德育的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：盲童；德育；策略

在我國的教育系統(tǒng)中，對于盲童的教育一直是一個特殊的問題。殘疾兒童的健康成長，不僅局限于知識的教學(xué)，更多的需要教師對其進(jìn)行思想品德方面的指導(dǎo)，使其形成健康的人格。視力存在障礙的兒童本身就存在心理障礙，很多盲童由于環(huán)境的壓力容易產(chǎn)生自卑的心理狀態(tài)，進(jìn)而引發(fā)不正常的行為選擇，要改善盲童的心理狀態(tài)與日常行為習(xí)慣，需要教師對盲童進(jìn)行有效的思想品德教育，提高教學(xué)的整體素質(zhì)。針對于盲童教學(xué)的整體情況，筆者試著探究盲童德育工作的有效行為。

一、盲童品德教育工作的重要性

對于盲童的德育教育，首先我們要有一個清晰的認(rèn)識。盲童是一個弱勢群體，由于視力的障礙，使其在生活中受到種種限制，這種限制并非教師能夠完全體會的，因?yàn)閷W(xué)生大部分是先天性的視力缺失，在視覺感觸方面幾乎為零，而教師多是健康的，即便是遮擋住教師的眼睛，教師的視覺感觸也優(yōu)于盲童，所以在日常生活中，盲童需要克服極大的生活障礙，而障礙本身教師缺很難完全體會到。視覺替代的訓(xùn)練作用的只是其視覺能力，而盲童本身對于生活中的障礙也存在著一定的認(rèn)識，盲童的教育工作不能只是視覺替代的訓(xùn)練，應(yīng)該增加心理教學(xué)與思想品德教學(xué)。心理教學(xué)能夠幫助學(xué)生處理心理上存在的問題，消除學(xué)生的自卑、抑郁情緒，使學(xué)生的身心健康能夠保持一直，思想品德教育。一方面，能夠培養(yǎng)出學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣，可以幫助學(xué)生形成良好的生活態(tài)度，積極地面對障礙本身。另一方面，思想品德教育能夠從精神層面上幫助學(xué)生，扭轉(zhuǎn)弱勢心理，通過長期的教育能夠幫助學(xué)生完成對于自我認(rèn)識的建立，認(rèn)識到自己身體條件的障礙，在建立正確的價值觀念之后，能夠在生活中做出最為有利的行為選擇，是盲童教育達(dá)到教育的目的，讓盲童能夠更加適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會的環(huán)境，建立出自身健康的人格。

二、盲童的品德教育與心理教育

第一篇：小學(xué)班主任德育工作思考

班主任是一個班級工作的舵手；是孩子們成才的導(dǎo)師；是孩子們的榜樣；是孩子們靈魂的塑造者。班主任也是一個教學(xué)班的引路人，如果引路人不恰當(dāng)，就會影響著每一個孩子在德智體各方面的健康成長，會影響他們一生的道路和前途。我作二十八年的班主任，面對新時期的飛速發(fā)展，小學(xué)德育工作，目前是機(jī)遇和困難同在。如何做好新時期小學(xué)德育工作呢？我在這里從以下幾個方面談起：

一、為人師表，以身作則

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。班主任作為班級工作的組織者、管理者，在提高孩子們的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)情緒方面起至關(guān)重要的作用，在學(xué)校里，班主任與孩子相處的時間最長，對他們的影響最大。因此班主任在教育工作中要時刻規(guī)范自己的行為，樹立好榜樣，提高自身素質(zhì)，真正做到為人師表，做好自己的一言一行。在實(shí)踐過程中，要求孩子們做到的，首先班主任帶頭去做到，要求孩子們講文明禮貌，自己首先要做到禮貌對待每一個學(xué)生教育學(xué)生熱愛勞動，自己就要和同學(xué)一起參加勞動。

二、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育

班主任對孩子們加強(qiáng)日常常規(guī)教育和訓(xùn)練，要以《小學(xué)生守則》為行為準(zhǔn)則，教育孩子們要時刻做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。利用一切可以利用的時間，利用各種渠道，各種途徑培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。首先是訓(xùn)練學(xué)生正確讀書方法：讀書時要求學(xué)生必須做到：眼到、口到、心到。在課堂上讀書時，時時關(guān)注孩子是否做到了。然后寫字的姿勢：頭正、身直、肩平、臂開、足安。同學(xué)們只要做作業(yè)，我一邊巡視書寫格式，一邊不停地提醒和糾正不良的姿勢。其次是訓(xùn)練學(xué)生起來發(fā)言時，要求他們站端正，兩眼平視前方；態(tài)度自然；而且聲音響亮；吐詞清楚。對各方面做的好的同學(xué)進(jìn)行獎勵，做的不好的進(jìn)行耐心指導(dǎo)。然后是訓(xùn)練孩子們對人要有禮貌；講文明；說普通話；尊敬長輩；團(tuán)結(jié)同學(xué)；相互謙讓，不說臟話，不要亂扔果皮，愛護(hù)公物，愛護(hù)市政設(shè)施，愛護(hù)環(huán)境等行為規(guī)范，班主任利用主題班會教育孩子們愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)市政設(shè)施。

摘要：隨著教育部門對中職思政教育改革要求的提出，中職教育又在教育體制中有著特殊的地位與角色，班主任的德育工作在中職階段的教育過程中發(fā)揮著極其重要的作用。所以中職班主任在平常的班級管理中不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要將德育教育貫徹于學(xué)生在中職院校的整個學(xué)習(xí)過程中，把每個學(xué)生培養(yǎng)成品德良好、成績優(yōu)秀的學(xué)生，將學(xué)生的品德放在教育的第一位，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送品質(zhì)與專業(yè)能力兼具的人才。本文將結(jié)合中職班主任角度的德育工作，為中職班主任德育工作提出新思路，總結(jié)新方法。

關(guān)鍵詞：中職教育；思政教育；中職；班主任德育工作；思路探析

中職班主任在班級的管理工作中發(fā)揮了極其重要的作用，其承擔(dān)著關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、成長以及心智發(fā)育的各方面問題。從傳統(tǒng)的教育模式可以看出，許多中職院校的班主任作為“校園家長”這一角色，一直在為學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)而努力，但是卻忽視了青少年學(xué)生成長過程中重要的德育教育。中職班主任需要認(rèn)識到德育教育在中職學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要意義，提高對德育教育的重視程度，開拓德育工作新思路。

1中職班主任德育工作開展必要性

1.1社會發(fā)展需求

從目前的社會形勢來看，盡管一個人擁有的技能與學(xué)歷并不能代表其擁有健全的人格。社會本身具有一定的復(fù)雜性，在生活工作中人們難免交際，所以良好的思想道德品質(zhì)也是通往成功道路的重要因素，每個人需要在平常的學(xué)習(xí)和工作中保持良好的職業(yè)素質(zhì)，建立良好的人際關(guān)系，這需要中職班主任在管理中起到良好的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生較高的思想品質(zhì)，為他們以后的道路發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2012年，全市中小學(xué)德育工作以體育、衛(wèi)生、藝術(shù)和國防教育工作為主要內(nèi)容，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》精神，堅(jiān)持樹立“以人為本、立德樹人、健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以深化教育改革為動力，扎實(shí)推進(jìn)德育體育衛(wèi)生藝術(shù)教育教學(xué)改革，以德育美育體育為突破口促“四育”融通；堅(jiān)持以農(nóng)村學(xué)校為重點(diǎn)，加快農(nóng)村學(xué)校德育體育衛(wèi)生藝術(shù)教育國防教育的發(fā)展；堅(jiān)持依法治教，加強(qiáng)學(xué)校德育體育衛(wèi)生藝術(shù)教育國防教育工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，采取有效措施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

主要工作安排如下：

一、全面提升德育工作內(nèi)涵

1、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，提高德育工作隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅(jiān)持以人為本、德育為先，把社會主義核心價值體系融入學(xué)校教育全過程，從根本上解決“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”的問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)的行動計(jì)劃，學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律和文件，提高德育理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。市教育局將與北京師范大學(xué)德育研究中心舉辦2012年德育干部暑假培訓(xùn)班。抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。組織研討、觀摩、評比班會課、晨會課活動，推廣班主任上崗申報和審批制，實(shí)行新上崗班主任崗前培訓(xùn)制度，推進(jìn)班主任的輪訓(xùn)工作。各中小學(xué)每年安排一次德育年會，評選一批德育名師、優(yōu)秀德育工作者。實(shí)行家長會制度，組織開展優(yōu)秀家教學(xué)校、優(yōu)秀家長學(xué)員的評選活動。進(jìn)一步明確學(xué)校作為對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂應(yīng)擔(dān)負(fù)的神圣職責(zé)，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感。

2、精心組織建國六十年國慶活動，抓好各種形式的德育教育。通過“看、講、讀、唱、寫”的形式，觀看影視、進(jìn)行演講、讀書征文、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途徑，認(rèn)真開展以“我和我的祖國”為主題的“弘揚(yáng)和培育民族精神月”系列教育活動，深化理想信念教育。深入開展中小學(xué)心理健康教育工作。要按照國家教育部《中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(試行)》的要求配強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，開設(shè)心理咨詢室和心理輔導(dǎo)網(wǎng)站，解決學(xué)生人際交往障礙、成長困惑等問題。指導(dǎo)和組織中小學(xué)校開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，充分利用校內(nèi)外德育實(shí)踐、社會調(diào)查、國防教育和軍訓(xùn)等活動豐富學(xué)生課余生活，有計(jì)劃地組織廣大中小學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，使青少年學(xué)生在參觀學(xué)習(xí)中接受教育。結(jié)合文明禮儀教育活動，擬于5月份啟動“德育金牌生”評選活動。

3、積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，打造健康向上的校園生活。要通過“校園文化建設(shè)鞏固年”活動，抓16個“一”文化載體建設(shè)工作，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從而使學(xué)校管理向精神引領(lǐng)邁進(jìn)。重點(diǎn)抓好文明禮儀教育活動，評選推薦文明禮儀之星、文明禮儀教育標(biāo)兵和文明禮儀教育示范學(xué)校，評選第二屆“新好少年”。堅(jiān)持以學(xué)生心理健康教育為抓手，抓好生命教育活動，認(rèn)真貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生命教育綱要》，籌建市中小學(xué)教育心理咨詢中心，建立并完善學(xué)校心理咨詢室，以心理關(guān)愛為突破口，加強(qiáng)留守孩子教育與管理。以“三化”鞏固和春季愛國衛(wèi)生運(yùn)動為抓手，推進(jìn)中小學(xué)衛(wèi)生創(chuàng)建達(dá)標(biāo)工作；以制度建設(shè)為抓手，完善德育體制，落實(shí)好“一把手負(fù)責(zé)、分管校長具體抓”的德育工作考核責(zé)任制，把德育工作成效作為中小學(xué)校長任用、教師晉級、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。市教育局將按照省教育廳要求，督促各縣區(qū)教育行政部門和學(xué)校進(jìn)一步建立和完善相關(guān)制度、機(jī)制，搞好校長德育績效考核。

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

非常感謝各位在百忙中光臨我校檢查和指導(dǎo)德育工作。各位的到來，極大地促進(jìn)了我們對學(xué)校德育工作進(jìn)行著系統(tǒng)的思考和總結(jié)，也必將極大地鞭策和鼓舞我們在新形勢下，更加堅(jiān)定、更加努力、更有方向地做好德育工作。創(chuàng)建蘇州市德育工作先進(jìn)學(xué)校并不斷向更高的層次邁進(jìn)，是我們從未停止過的追求?，F(xiàn)在，我從三個方面匯報我校德育工作特別是近五年來德育工作的主要情況：

一、學(xué)校發(fā)展與德育工作概況。

與現(xiàn)在一些新建的學(xué)校起點(diǎn)高、設(shè)施好、規(guī)模大、環(huán)境優(yōu)等優(yōu)勢所完全不同的是，我們學(xué)校的發(fā)展打個不恰當(dāng)?shù)谋确?，則是苦孩子出身。1983年創(chuàng)辦時，是借用原中興中學(xué)的幾間教室辦學(xué)的，其后的十余年間，則是借用原港區(qū)香山中學(xué)、中興中心小學(xué)的校舍辦學(xué)的。盡管條件相當(dāng)艱苦、位置十分偏僻，但我校的師生總是憑著特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別敢爭先的精神，不斷地創(chuàng)造出令人振奮的成績。尤其是到了上世紀(jì)90年代中后期，在地方政府和上級教育主管部門的關(guān)心支持下，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子大膽改革、長遠(yuǎn)規(guī)劃，確立了“以質(zhì)量求生存、以特色樹品牌，以德興校、易地建?！钡闹笇?dǎo)思想和工作思路。當(dāng)時全市有大大小小的職業(yè)學(xué)校近30家，全市職業(yè)教育正進(jìn)行著大規(guī)模的布局調(diào)整。我校在這樣激烈的競爭環(huán)境中，憑借過硬的辦學(xué)質(zhì)量抓住了發(fā)展的機(jī)遇，不但沒有在結(jié)構(gòu)重組中被撤銷或兼并，反而在競爭中越做越大、越做越強(qiáng)：1998年順利完成了易地新建任務(wù)并于同年9月正式遷址到位于原港區(qū)鎮(zhèn)黃金地段、占地102畝的新校辦學(xué)，同時正式更名為“張家港市第二職業(yè)高級中學(xué)”，從而完成了學(xué)校發(fā)展史上具有里程碑意義的第一次飛躍。1998年以來的五年間，是我校歷史上最為快速、最為全面的發(fā)展時期。此間的1999年和2000年，我們先后完成了江蘇省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、江蘇省職業(yè)教育中心校的兩次創(chuàng)建工作，以這兩次成功創(chuàng)建為標(biāo)志，我校的辦學(xué)層次躍上了新的更高的平臺，這是我校發(fā)展史上第二次大的飛躍。2002年8月，我校順利地從港區(qū)搬遷到市區(qū)，實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)村辦學(xué)到城市辦學(xué)的又一次歷史性跨越。學(xué)校得以快速發(fā)展的支撐是教育、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和科研等各個條線工作的齊頭并進(jìn)。近五年間，我們多次為全市德育工作提供觀摩現(xiàn)場、連年在全市的德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會上作不同專題的經(jīng)驗(yàn)交流，1999年被評為“張家港市德育工作先進(jìn)學(xué)校”，2001年被評為首批“張家港市校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！敝?，我校的德育管理制度特別是市內(nèi)首創(chuàng)的“校園常規(guī)十項(xiàng)評比制度”、“垃圾分類回收制度”等在很多學(xué)校得到了推廣。“德育先行”催生了“五育并舉、共進(jìn)共榮”的喜人局面。教學(xué)上連年獲得張家港市職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎；學(xué)生技能也穩(wěn)步發(fā)展，連續(xù)三年榮獲技能大賽銀杯獎；學(xué)校連年被評為“張家港市文明單位”。

二、近幾年德育工作實(shí)況。

自上世紀(jì)90年代中期以來，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子把德育工作提高到了前所未有的重視程度，在管理理念、機(jī)構(gòu)設(shè)置、制度建設(shè)、隊(duì)伍培養(yǎng)和特色打造等涉及到德育領(lǐng)域的各個方面，都堅(jiān)持了與時俱進(jìn)的工作思路，使學(xué)校德育工作在面上不斷拓展，在點(diǎn)上不斷深化。這五年我們重點(diǎn)抓了以下五個方面的工作：