前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇研究生科研工作計(jì)劃范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

研究生科研工作計(jì)劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：工作過(guò)程；精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)；課程建設(shè)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2013）12-0089-02

高等職業(yè)教育以培養(yǎng)高端技能型人才為目標(biāo)，更應(yīng)注重學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)自2003年招生以來(lái)，根據(jù)人才培養(yǎng)的需要適時(shí)開(kāi)設(shè)了《精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)》這門課程。通過(guò)近十年的建設(shè)，該課程在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力及綜合實(shí)踐能力方面起到了非常重要的作用，特別是兩輪項(xiàng)目化教學(xué)改革的實(shí)施大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力、合作能力和解決問(wèn)題的能力。

課程定位

《精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)》是應(yīng)用化工技術(shù)等相關(guān)專業(yè)重要的職業(yè)核心課程之一。通過(guò)對(duì)典型精細(xì)化工產(chǎn)品工藝路線的分析與選擇、催化劑的選擇與使用、生產(chǎn)設(shè)備的選擇、生產(chǎn)工藝流程的組織、生產(chǎn)操作及控制，生產(chǎn)異?，F(xiàn)象及故障排除的形式來(lái)組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力、專業(yè)能力和社會(huì)能力，使其逐步成為具備較強(qiáng)實(shí)際工作能力的化工類可持續(xù)發(fā)展的高端技能型人才。

課程目標(biāo)

能力目標(biāo) 能檢索各種文獻(xiàn)資料并加以處理；能根據(jù)現(xiàn)有的資料制定出產(chǎn)品的小試方案；能運(yùn)用各種單元反應(yīng)的原理分析產(chǎn)品生產(chǎn)中的影響因素，優(yōu)化小試工藝條件；能選擇合適的藥品、輔助材料等原材料，并能對(duì)各種原材料是否合格進(jìn)行判斷；能正確進(jìn)行投料和卸料；能合理選用實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備，并安裝、調(diào)試；能根據(jù)小試方案組織實(shí)驗(yàn)室制備，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和分析生產(chǎn)過(guò)程中的問(wèn)題，提出具體的解決方案；能選擇合適設(shè)備對(duì)制備的中間產(chǎn)品、粗產(chǎn)品進(jìn)行分離提純等；能使用常規(guī)分析方法和實(shí)驗(yàn)室常用分析儀器對(duì)中間產(chǎn)品、粗產(chǎn)品、產(chǎn)品進(jìn)行檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)小試過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控；能對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的“三廢”進(jìn)行無(wú)害化處理；能正確收集和整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果對(duì)小試實(shí)驗(yàn)進(jìn)行正確的判斷；能根據(jù)小試過(guò)程擬定出合理的產(chǎn)品工業(yè)化生產(chǎn)方案，并能對(duì)所設(shè)計(jì)出的方案進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；能利用所學(xué)知識(shí)改進(jìn)現(xiàn)有工藝和優(yōu)化配方等。

知識(shí)目標(biāo) 熟悉檢索相關(guān)文獻(xiàn)資料的方法和途徑；掌握磺化、鹵化、還原、?；?、烷基化、氧化、縮合等單元反應(yīng)的反應(yīng)機(jī)理，掌握其反應(yīng)規(guī)律及特點(diǎn)；理解“7S（整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、節(jié)約、安全）管理”的內(nèi)涵，并能在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中自覺(jué)遵守；熟悉實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)事故和應(yīng)急處理辦法等；掌握精細(xì)化工實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室常用的設(shè)備如電動(dòng)攪拌器、加熱裝置、離心分離機(jī)、真空泵等的使用方法；熟悉過(guò)（抽）濾、蒸餾、萃取、重結(jié)晶、分餾等單元操作的原理；掌握旋轉(zhuǎn)粘度計(jì)、旋光分析儀、阿貝折光儀、分光光度計(jì)、熔點(diǎn)測(cè)定儀等常規(guī)分析儀器的使用方法；了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄、收集與處理的方法；熟知實(shí)驗(yàn)室及企業(yè)生產(chǎn)車間防火防爆防毒害等防范方法及措施；熟悉常用精細(xì)化工過(guò)程放大的方法和原理；理解配方原則和生產(chǎn)工藝條件確定的方法；熟悉生產(chǎn)原材料的選用原則和檢測(cè)方法；熟知物料的處理方法和加料方法等。

素質(zhì)拓展目標(biāo) 通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目引領(lǐng)、工作過(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)模式，學(xué)生具備較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)，為將來(lái)在企業(yè)從事的化工操作、化學(xué)檢驗(yàn)、生產(chǎn)控制與管理等工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體包括以下內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生信息獲取和處理能力；在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中形成培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及與人合作精神；培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、環(huán)保、低碳、成本意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生具備安全第一、預(yù)防為主的安全意識(shí)；通過(guò)“7S現(xiàn)場(chǎng)管理”使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范管理的意識(shí)；在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、現(xiàn)象記錄及報(bào)告書(shū)寫(xiě)時(shí)，體現(xiàn)出誠(chéng)信、規(guī)范意識(shí)和實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；在實(shí)訓(xùn)操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)、愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度；小組分工合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)；通過(guò)項(xiàng)目匯報(bào)答辯培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、與人溝通的能力和應(yīng)變能力；讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話，不隨意打斷別人說(shuō)話，體現(xiàn)出尊重他人、文明禮貌的素質(zhì)；培養(yǎng)實(shí)事求是、客觀公正地評(píng)價(jià)自己的能力，學(xué)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)，具有一定的承受能力和迎接挑戰(zhàn)的意識(shí)；培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，使之能理論聯(lián)系實(shí)際，具有創(chuàng)新意識(shí)等。

課程內(nèi)容的整合

根據(jù)能力和知識(shí)目標(biāo)的要求，我們把課程內(nèi)容進(jìn)行了知識(shí)結(jié)構(gòu)的整合與重構(gòu)，將原來(lái)理論知識(shí)體系下的章節(jié)內(nèi)容整合為四個(gè)項(xiàng)目，選擇了四大典型精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)過(guò)程作為載體實(shí)施教學(xué)。

項(xiàng)目一：表面活性劑——十二烷基苯磺酸鈉的生產(chǎn)。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，學(xué)生掌握表面活性劑的特點(diǎn)及分類，化學(xué)結(jié)構(gòu)與性能，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)與選擇原料，掌握磺化工藝特點(diǎn)及常用磺化工藝，能夠根據(jù)工藝選擇合適的生產(chǎn)設(shè)備及條件控制，制備出產(chǎn)品并進(jìn)行必要的質(zhì)量檢測(cè)。項(xiàng)目二：增塑劑——鄰苯二甲酸二丁酯的生產(chǎn)。通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，學(xué)生了解合成材料助劑的分類、常用助劑品種及典型產(chǎn)品（鄰苯二甲酸酯類增塑劑）的合成原理，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)與選擇原料，確定合成路線，掌握酯化反應(yīng)基本原理，選擇合適的酯化工藝并根據(jù)工藝正確選擇生產(chǎn)設(shè)備及設(shè)備條件控制，制備出產(chǎn)品并進(jìn)行必要的質(zhì)量檢測(cè)。項(xiàng)目三：食品抗氧劑——丁基羥基茴香醚的生產(chǎn)。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，學(xué)生掌握食品添加劑的特點(diǎn)及分類，常用食品添加劑的作用原理及合成工藝，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)與選擇原料，確定綠色合成路線，掌握工藝特點(diǎn)并能夠根據(jù)工藝選擇合適的生產(chǎn)設(shè)備及條件控制，制備出產(chǎn)品并進(jìn)行必要的質(zhì)量檢測(cè)。項(xiàng)目四：乳膠涂料的生產(chǎn)。通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，學(xué)生了解涂料的定義、組成及分類，熟悉常見(jiàn)涂料的品種及乳膠涂料的配制方法，掌握乳液聚合的基本原理及工藝方法，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)配方各種原料的性質(zhì)與作用，合理選擇生產(chǎn)設(shè)備及設(shè)備條件控制，制備出產(chǎn)品并進(jìn)行必要的質(zhì)量檢測(cè)等。

教學(xué)組織實(shí)施

本課程是基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)，教學(xué)組織與實(shí)施也應(yīng)區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中我們以“研究性學(xué)習(xí)”的教育理念來(lái)指導(dǎo)和組織本課程的教學(xué)，以學(xué)生為教學(xué)主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給出生產(chǎn)任務(wù)，以典型精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)引導(dǎo)學(xué)生課堂理論學(xué)習(xí)，課程的系統(tǒng)性與講課的發(fā)散性兼顧，讓學(xué)生充分領(lǐng)略到精細(xì)化工領(lǐng)域的生機(jī)與活力。

必要的理論知識(shí)講解 基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化課程教學(xué)實(shí)施注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和技能水平的提升，但并不能因此忽略理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)轫?xiàng)目的實(shí)施需要必要的理論知識(shí)支撐。但理論知識(shí)講什么內(nèi)容、怎么講、講多長(zhǎng)時(shí)間等問(wèn)題需要教師認(rèn)真思考。項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中所涉及的最主要內(nèi)容、核心工藝及學(xué)生自己難以自學(xué)的內(nèi)容等需要教師在課堂上認(rèn)真講解。筆者在《精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)》項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，將每一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中所需要的知識(shí)點(diǎn)一一列舉出來(lái)，篩選出最核心內(nèi)容、學(xué)生不易掌握的內(nèi)容及典型工藝在課堂上講解，以利于學(xué)生順利完成整個(gè)項(xiàng)目。例如，項(xiàng)目一“十二烷基苯磺酸鈉的生產(chǎn)”，我們將表面活性劑的結(jié)構(gòu)、磺化工藝原理及常用的磺化工藝及特點(diǎn)介紹給學(xué)生，其余內(nèi)容要求學(xué)生自學(xué)，在“必需、夠用”原則的指導(dǎo)下進(jìn)行集中理論講解，為項(xiàng)目的完成奠定了基礎(chǔ)。

重視學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng) 傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以實(shí)驗(yàn)教材為中心的套管式教學(xué)，不能給學(xué)生更多動(dòng)手機(jī)會(huì)和動(dòng)腦時(shí)間。采用項(xiàng)目化教學(xué)，學(xué)生不再拘泥于實(shí)驗(yàn)教材，通過(guò)廣泛查閱資料，優(yōu)選工藝制定小試方案，并以小試方案為依據(jù)，組織實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品制備，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制備過(guò)程優(yōu)化工藝條件，選擇合適的工藝、合理的設(shè)備給出產(chǎn)品的工業(yè)化生產(chǎn)方案。

凸顯教學(xué)中學(xué)生的主體地位 學(xué)生參與度高是項(xiàng)目化教學(xué)改革的一大特色。在項(xiàng)目實(shí)施的每個(gè)階段須要學(xué)生向教師及其他人分別展示自己的作業(yè)、產(chǎn)品、方案等。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中安排學(xué)生將項(xiàng)目小試方案、制備出的產(chǎn)品、工業(yè)化生產(chǎn)方案等進(jìn)行介紹和展示。匯報(bào)過(guò)程也是學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生在匯報(bào)時(shí)允許其他人評(píng)論并提出不同意見(jiàn)，通過(guò)思想的碰觸，經(jīng)常能夠迸發(fā)出很多新觀念、新方法，更有一些書(shū)本上不曾涉及的內(nèi)容，需要教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)解決。

建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)體系 科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，有利于提高教學(xué)效果、提升教學(xué)質(zhì)量。本課程主要考核學(xué)生的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及完成任務(wù)的質(zhì)量、數(shù)量，采用產(chǎn)品評(píng)價(jià)制，以平時(shí)項(xiàng)目考核為主，期末理論考試為輔的考核方法。將考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)為兩部分：過(guò)程性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)，期中過(guò)程性評(píng)價(jià)分為教師評(píng)價(jià)（課堂匯報(bào)+實(shí)訓(xùn)操作+項(xiàng)目完成報(bào)告）、小組評(píng)價(jià)及自我評(píng)價(jià)；終結(jié)性評(píng)價(jià)包含自主項(xiàng)目評(píng)價(jià)及知識(shí)考核（考試）兩部分，與傳統(tǒng)的一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)的考核方式相比更加合理。

《精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)》以典型精細(xì)化工產(chǎn)品為載體，呈現(xiàn)真實(shí)的生產(chǎn)過(guò)程。教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和自學(xué)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng)，積極性更高，通過(guò)小組內(nèi)的分工與合作加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力、辦公軟件應(yīng)用能力、工程技術(shù)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、自我探究能力和實(shí)驗(yàn)技術(shù)能力均得到了很大程度的提高。通過(guò)畢業(yè)生反饋發(fā)現(xiàn)，學(xué)生到企業(yè)后上手快，能適應(yīng)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展的需要，并為學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。總之，項(xiàng)目化教學(xué)改革中需要進(jìn)行不斷創(chuàng)新與總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題并將研究成果應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，從而全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜大源，熊熙，尹洪.工作過(guò)程導(dǎo)向的高職課程開(kāi)發(fā)探索與實(shí)踐[M].北京：高等教育出版社，2008.

[2]吳雨龍.多元化教學(xué)方法提升高職課程教學(xué)質(zhì)量——以《精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)》課程教學(xué)為例[J].廣西輕工業(yè)，2009（6）.

[3]陳群.基于工作過(guò)程的高職精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建[J].職業(yè)技術(shù)，2010（7）.

[4]姚小平.《精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)》教學(xué)改革探索與實(shí)踐[J].廣西輕工業(yè)，2011（1）.

[5]徐懷春，劉俊，趙寧東.有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)精品課程建設(shè)研究[J].廣東化工，2012（12）.

[6]許金星，畢浩娟.“IC版圖設(shè)計(jì)及應(yīng)用”課程項(xiàng)目化教學(xué)總結(jié)[J].中國(guó)對(duì)外貿(mào)易（英文版），2012（4）.

[7]朱曙光.高職《數(shù)字測(cè)圖》項(xiàng)目化課程的實(shí)施總結(jié)與思考[J].科技信息，2010（21）.

[8]陳小中.高職課程項(xiàng)目化實(shí)施教學(xué)效果分析與總結(jié)[J].福建電腦，2011（5）.

研究生科研工作計(jì)劃范文第2篇

受聘方（乙方）姓名：_______________出生年月：_________________________最后學(xué)歷：_________________________最后學(xué)位：_________________________專業(yè)技術(shù)職務(wù)：_____________________任職時(shí)間：_________________________身份證號(hào)碼：_______________________受聘方所在學(xué)院（教學(xué)部）：_________

根據(jù)_________校內(nèi)人事制度改革的要求，為了進(jìn)一步落實(shí)《_________》（試行）的規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商一致，乙方為甲方受聘教師，為明確甲方與乙方崗位職責(zé)，特訂立此聘任合同。

一、本聘任合同為有固定期限的聘任合同，合同期從_________年_________月_________日起，至_________年_________月_________日止。

二、崗位職責(zé)及責(zé)任目標(biāo)1．受聘崗位名稱：________________；受聘崗位級(jí)別：___________________。2．乙方在聘期內(nèi)所承擔(dān)的任務(wù)內(nèi)容（請(qǐng)對(duì)照所聘崗位的基本崗位任務(wù)逐項(xiàng)填寫(xiě)）教學(xué)工作：_______________________；隊(duì)伍建設(shè)：_______________________；課程（學(xué)科、專業(yè)）建設(shè)：_________；科研工作：_______________________；其他任務(wù)與目標(biāo)（該項(xiàng)任務(wù)由乙方所在單位與乙方商定后填寫(xiě)）：_________。

三、甲方負(fù)責(zé)為乙方創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境，在聘期內(nèi)的每一個(gè)年度，先以乙方所聘崗位基本崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)的_________％按月發(fā)放，預(yù)留的_________％根據(jù)年終考核結(jié)果，按學(xué)院文件規(guī)定予以發(fā)放。

四、《_________》（試行）文件試行_________年，試行期結(jié)束后，乙方所承擔(dān)的崗位任務(wù)按學(xué)院確定的正式方案執(zhí)行。

五、因工作需要，雙方協(xié)商一致，可變更本合同，更換崗位。

六、本合同未盡事宜，均按國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章及有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。

本合同一式三份，甲乙雙方各持一份，另一份由乙方所在單位保存。

甲方（蓋章）：_________　乙方（蓋章）：_________法定代表人（簽字）：_____________________________________年____月____日　_________年____月____日

研究生科研工作計(jì)劃范文第3篇

一、積極參與職業(yè)教育宏觀決策和法律法規(guī)研究，為職教改革和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

1、按照國(guó)務(wù)院的要求和教育部的統(tǒng)一部署，繼續(xù)做好《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》職教專題的調(diào)研工作。重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)“增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力”、“改革職業(yè)教育發(fā)展模式”等問(wèn)題的調(diào)研，并對(duì)調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)興辦職業(yè)教育積極性、農(nóng)村職業(yè)教育等問(wèn)題開(kāi)展深入的課題研究。

按照教育部《規(guī)劃綱要》征求意見(jiàn)公告精神，動(dòng)員各地學(xué)會(huì)和下屬機(jī)構(gòu)積極參與，并對(duì)職業(yè)教育戰(zhàn)略專題調(diào)研和《規(guī)劃綱要（草案）》展開(kāi)大討論，廣開(kāi)言路，廣集眾智。學(xué)會(huì)網(wǎng)站開(kāi)辟《謀劃職教改革發(fā)展》專欄，并開(kāi)展“我為職教獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”征文活動(dòng)。

2、配合“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作計(jì)劃”，學(xué)會(huì)積極參與會(huì)議相關(guān)籌備工作，并做好會(huì)后的宣傳、貫徹落實(shí)工作。（德育工作委員會(huì)為主）

3、根據(jù)教育部關(guān)于“加快修訂《職業(yè)教育法》進(jìn)程，年內(nèi)上報(bào)國(guó)務(wù)院審議”的安排，配合教育部相關(guān)司局，參與修訂工作。

4、配合教育部“制定中等職業(yè)教育督導(dǎo)基本標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展評(píng)估試點(diǎn)”工作，積極參與相關(guān)研究、試點(diǎn)工作，并作為《規(guī)劃綱要》的課題研究。

5、高職研究會(huì)組織“中國(guó)高等職業(yè)教育就業(yè)、創(chuàng)業(yè)人物與機(jī)構(gòu)評(píng)選”活動(dòng)。

二、開(kāi)展職教學(xué)術(shù)研究和評(píng)選表彰活動(dòng)，提高職教社會(huì)影響力

1、圍繞教育部2010年工作要點(diǎn)，制定學(xué)會(huì)2010年工作計(jì)劃，召開(kāi)2010年工作會(huì)議。

2、以“抓住機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提升職業(yè)教育質(zhì)量”為主題，舉辦2010年學(xué)術(shù)年會(huì)。學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)組織策劃，進(jìn)一步提高年會(huì)質(zhì)量。年會(huì)期間召開(kāi)學(xué)會(huì)理事會(huì)第三次會(huì)議。

3、舉辦第二屆民辦職業(yè)教育發(fā)展高峰論壇。（擬成立的民辦職業(yè)教育分會(huì)負(fù)責(zé)）

4、舉辦首屆 “中國(guó)職業(yè)院校教學(xué)名師” 評(píng)選表彰活動(dòng)。開(kāi)展“全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)院校教學(xué)名師”的評(píng)選工作。（農(nóng)村與農(nóng)業(yè)委員會(huì)）

5、舉辦第二屆“中國(guó)職業(yè)教育百名杰出校長(zhǎng)”評(píng)選表彰活動(dòng)。

6、修訂、完善《職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》（草案），啟動(dòng)第二屆 “職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)”評(píng)選工作。（學(xué)術(shù)委員會(huì)）

7、舉辦第五屆“中青年職教論壇”，開(kāi)好“2010年職業(yè)技術(shù)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)與研究生培養(yǎng)研討會(huì)”。（學(xué)術(shù)委員會(huì)）

三、開(kāi)展職教科研教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)完成以學(xué)會(huì)名義開(kāi)展的國(guó)家級(jí)的職業(yè)教育課題研究。

做好學(xué)會(huì)2009-2010年度課題立項(xiàng)評(píng)審工作，并出版《優(yōu)秀成果選萃》。（學(xué)術(shù)委員會(huì)）

做好教學(xué)、德育、管理、高職、農(nóng)村與農(nóng)業(yè)、軌道交通、衛(wèi)生、職高等分支機(jī)構(gòu)開(kāi)展的科研教研課題工作，以及相關(guān)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。課題研究和評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中，要把提高研究和活動(dòng)的質(zhì)量擺在突出的位置。

2、按照教育部關(guān)于“實(shí)施新的中等職業(yè)教育德育課程改革方案”的要求，促進(jìn)新教材編寫(xiě)、審定和其他教學(xué)資源的建設(shè)工作。（德育工作計(jì)劃委員會(huì)）

3、辦好各分支機(jī)構(gòu)組織的“論壇”、“研討會(huì)”等形式的活動(dòng)。務(wù)須做到認(rèn)真準(zhǔn)備、精心策劃、廣泛參與、提高水平。

組織好教學(xué)工作計(jì)劃委員會(huì)和其他分支機(jī)構(gòu)的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以及部分專業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研究制訂工作。

4、配合有關(guān)部門舉辦2010年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽和辦好2010年中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)。

支持分支機(jī)構(gòu)辦好農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、護(hù)理和輕工食品等專業(yè)學(xué)生技能大賽。

5、配合中國(guó)教學(xué)儀器設(shè)備總公司，在天津舉辦第七屆全國(guó)職教現(xiàn)代技術(shù)裝備（教材）展覽會(huì)。

6、合作開(kāi)展第十一屆全國(guó)職教優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。

搞好期刊編輯、高職、商科、德育、學(xué)生、管理、衛(wèi)生、輕工、教材等分支機(jī)構(gòu)的論文征集、評(píng)選活動(dòng)。采取措施，不斷提高論文水平。

啟動(dòng)學(xué)術(shù)委員會(huì)主辦的“優(yōu)秀職業(yè)教育碩士（博士）論文”評(píng)選活動(dòng)。

四、圍繞職業(yè)教育發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研，為科學(xué)決策服務(wù)

1、繼續(xù)組織力量進(jìn)行農(nóng)業(yè)職業(yè)教育資源、民族地區(qū)職業(yè)教育和農(nóng)村中等職業(yè)教育的調(diào)查。（分別由農(nóng)村與農(nóng)業(yè)、少數(shù)民族、期刊編輯專業(yè)委員會(huì)組織）

2、就當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和行業(yè)企業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育的應(yīng)對(duì)，舉辦高層次形勢(shì)報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)行業(yè)學(xué)會(huì)間的溝通聯(lián)系。（軌道交通委員會(huì)為主，相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)配合，秘書(shū)處協(xié)調(diào)）

3、圍繞“工學(xué)結(jié)合、校企合作”專題，繼續(xù)開(kāi)展理論與實(shí)踐研究。辦好管理、高職以及其他分支機(jī)構(gòu)舉辦的相關(guān)課題研討和培訓(xùn)。

4、開(kāi)展勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)技能型人才的需求，以及職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查。

高職研究會(huì)舉辦“與高職畢業(yè)生在一起”的主題會(huì)議。

5、針對(duì)職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)專項(xiàng)調(diào)研，做好職業(yè)指導(dǎo)的技術(shù)支持和服務(wù)工作。（職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)）

6、配合“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”，繼續(xù)開(kāi)展“雙師型”職教師資隊(duì)伍建設(shè)研究。做好“中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍發(fā)展報(bào)告”的編纂工作。（師資專業(yè)委員會(huì)）

7、繼續(xù)開(kāi)展職教科研（教研）機(jī)構(gòu)調(diào)查，籌備職教科研工作會(huì)議。開(kāi)展中專學(xué)校實(shí)訓(xùn)能力建設(shè)專項(xiàng)研究和精品專業(yè)建設(shè)方案展評(píng)。（科研、中專委員會(huì)）

五、開(kāi)展國(guó)內(nèi)外校長(zhǎng)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)境內(nèi)外交流合作

1、繼續(xù)組織學(xué)會(huì)和分支機(jī)構(gòu)開(kāi)展的職教院校長(zhǎng)和教師的國(guó)內(nèi)培訓(xùn)交流活動(dòng)。（培訓(xùn)交流部）

開(kāi)展東西部職教合作交流和調(diào)研。（職業(yè)高中、衛(wèi)生）

2、繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，組織好研討和經(jīng)驗(yàn)交流。（培訓(xùn)交流部為主）

3、繼續(xù)組織職教工作者和教師赴國(guó)外（境外）考察和培訓(xùn)交流活動(dòng)。（培訓(xùn)交流部負(fù)責(zé)）

4、籌備舉辦2010年 “國(guó)際職業(yè)教育論壇”。（學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)）

繼續(xù)開(kāi)展職教裝備國(guó)際交流。搞好商科、軌道交通、醫(yī)藥、輕工等分支機(jī)構(gòu)的對(duì)外交流活動(dòng)。

5、組織開(kāi)展對(duì)香港職業(yè)教育的考察，加強(qiáng)與香港職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的交流合作。

六、加強(qiáng)學(xué)會(huì)自身建設(shè)，提高工作效益

1、辦好《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)》。各地方學(xué)會(huì)、分支機(jī)構(gòu)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)都應(yīng)成為網(wǎng)站的地方編輯站，學(xué)會(huì)網(wǎng)站要加強(qiáng)對(duì)其指導(dǎo)和幫助。推動(dòng)學(xué)會(huì)系統(tǒng)信息化建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)電子辦公和網(wǎng)絡(luò)傳輸，提高工作效率。

2、擴(kuò)大和健全學(xué)會(huì)組織，增強(qiáng)學(xué)會(huì)活力，改進(jìn)單位會(huì)員入會(huì)辦法。重視吸收民辦職業(yè)院校和民營(yíng)企業(yè)為會(huì)員單位。做好理事會(huì)已同意成立的新分支機(jī)構(gòu)的申報(bào)工作。

3、加強(qiáng)學(xué)會(huì)下屬機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善工作總結(jié)和計(jì)劃制度，不斷提高組織和活動(dòng)水平。制定《學(xué)會(huì)工作規(guī)則》，加強(qiáng)規(guī)范化管理。

研究生科研工作計(jì)劃范文第4篇

一、深入開(kāi)展時(shí)事政治理論學(xué)習(xí)。

集中學(xué)習(xí)國(guó)情、當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、校情有關(guān)內(nèi)容。結(jié)合教學(xué)實(shí)際有針對(duì)性地開(kāi)展理論研討，今年重點(diǎn)做好科學(xué)發(fā)展觀和兩會(huì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)宣傳，深刻分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，使其進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦。搞好形勢(shì)與政策課教學(xué)、組織、閱卷等各方面的研究工作，注意教學(xué)過(guò)程中黨性立場(chǎng)問(wèn)題，審查有關(guān)教師的教案，把我教學(xué)過(guò)程的考勤問(wèn)題。

二、立足招生，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)。

1.加強(qiáng)招生宣傳，圓滿完成本年度招生工作，力爭(zhēng)新生報(bào)到率好于去年。

2.全面啟動(dòng)社會(huì)工作本科專業(yè)課合格課程申報(bào)工作，本年度爭(zhēng)取完成4門合格課程建設(shè)起步工作。

3.做好“公共事業(yè)管理”本科的申報(bào)準(zhǔn)備工作（可行性研究論證、材料組織及申報(bào)），確保一個(gè)專業(yè)申報(bào)成功。

三、高標(biāo)準(zhǔn)迎接本科水平評(píng)估達(dá)標(biāo)和學(xué)士學(xué)位點(diǎn)資格認(rèn)定。

組織教師對(duì)評(píng)估指標(biāo)、體系進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)、消化，做到標(biāo)準(zhǔn)人人心里清楚、事事有人負(fù)責(zé)。完善各項(xiàng)教學(xué)文件，尤其是加強(qiáng)新規(guī)范教案的制定?！痘纠碚摳耪摗方贪冈谀暝氯罩巴瓿??！端枷牒椭袊?guó)特色社會(huì)主義理論概論》教案在年月日前完成。各課程教案由全體任課教師共同參與，每人負(fù)責(zé)一部分，嚴(yán)格執(zhí)行教案編寫(xiě)規(guī)范。

四、搞好建章制度建設(shè)。

建立教研室工作職責(zé)和工作目標(biāo)立制，進(jìn)一步完善教學(xué)、科研、考試、閱卷等規(guī)章制度，做到職責(zé)明確、規(guī)則清晰。根據(jù)中央和省主管部門要求，認(rèn)真組織教師參加必須的備課活動(dòng)，力爭(zhēng)思政公共課上水平。

五、為迎接評(píng)估加強(qiáng)資料室建設(shè)。

1.充分利用教學(xué)部電子閱覽室網(wǎng)絡(luò)資源，滿足教師教學(xué)科研查資料的需要；重視教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)建設(shè)，達(dá)到人手一份軟件資料，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步完善提高。

2.對(duì)圖書(shū)資料進(jìn)行收集分類，建立教學(xué)資料查詢系統(tǒng)和試卷查詢系統(tǒng)。

3.加強(qiáng)教學(xué)檔案建設(shè)，建立完善的文件檔案查詢系統(tǒng)，考試資料查詢系統(tǒng)。

六、加強(qiáng)師資伍建設(shè)。

有計(jì)劃地加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)進(jìn)修，加強(qiáng)對(duì)外出進(jìn)修教師的督導(dǎo)管理工作，使他們能夠?qū)W到真本領(lǐng)。督促其他教師在崗自我進(jìn)修，定期開(kāi)展讀書(shū)心得交流，以提高我部教師整體素質(zhì)和教學(xué)科研能力。有計(jì)劃引進(jìn)社會(huì)工作、公共事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生以上學(xué)位人才兩名。

七、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全力推進(jìn)教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

具體措施是：

1.全面開(kāi)展教研室的教研工作，每月至少活動(dòng)一次，組織教研攻關(guān)，加強(qiáng)教研活動(dòng)。

2.在具體的教學(xué)過(guò)程中組織開(kāi)展相互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課在5人次以上。

3.開(kāi)展教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的檢查和評(píng)判，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的控制。

4.堅(jiān)持評(píng)選“精彩一課”，繼續(xù)實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)教師制度。

5.建立教學(xué)質(zhì)量學(xué)生反饋體系，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的反饋意見(jiàn)，采取師生座談、教師溝通交流等辦法及時(shí)解決存在的問(wèn)題，以提高教學(xué)質(zhì)量；鼓勵(lì)教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)新授課方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。

研究生科研工作計(jì)劃范文第5篇

一、高校學(xué)生科研工作現(xiàn)狀

1.目前高校的學(xué)生科研氣氛日趨濃厚，但也存在不少的問(wèn)題。由于受傳統(tǒng)教育方式和高?，F(xiàn)實(shí)條件的限制，大多數(shù)學(xué)校把學(xué)生科研的重點(diǎn)放在研究生上，對(duì)于普通大學(xué)生的科研活動(dòng)基本上處于放任自流的狀況，沒(méi)有把學(xué)生科研納入日常工作軌道，也沒(méi)有專門的組織機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生科研工作進(jìn)行管理。對(duì)學(xué)生的科研經(jīng)費(fèi)投入很少，實(shí)驗(yàn)室很少對(duì)搞科研的學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生只能接觸到科研的初步感性認(rèn)識(shí)，甚至連科研的基本方法都沒(méi)有掌握，學(xué)生的科研主要是通過(guò)幾周的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)完成。

2.由于近幾年因?yàn)楦叩葘W(xué)校擴(kuò)招，多數(shù)教師忙于教學(xué)，加上科研負(fù)擔(dān)愈來(lái)愈重，幾乎沒(méi)有余力用到指導(dǎo)學(xué)生科研上；而對(duì)于學(xué)生而言，則是“學(xué)而優(yōu)則仕”，多數(shù)學(xué)生忙于英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)，忙于選擇畢業(yè)后找一份收入豐厚、條件舒適的工作，造成做學(xué)位論文的時(shí)間相對(duì)較短。因此，他們以完成學(xué)位論文為目標(biāo)，不可能投入很多的精力去深入研究。加上有些學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備不足，選題缺乏論證，目的不明確，做科研憑興趣，沒(méi)有計(jì)劃性和恒心。當(dāng)研究工作不順或遇挫折時(shí)，為了應(yīng)付了事，就會(huì)產(chǎn)生投機(jī)取巧地修改或偽造數(shù)據(jù)做假論文等現(xiàn)象。

3.由于高校對(duì)學(xué)生搞科研缺乏鼓勵(lì)性政策和硬件條件，造成學(xué)生的科研意識(shí)不強(qiáng)，參與科研的學(xué)生數(shù)量相對(duì)很少。沈陽(yáng)師范大學(xué)科研處的華正偉曾對(duì)遼寧省五所高等學(xué)校的1500名高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行過(guò)一次專題問(wèn)卷，在被調(diào)查者中僅有14.6%的學(xué)生有過(guò)科研活動(dòng)經(jīng)歷，而?？圃盒W(xué)生有科研經(jīng)歷的人則更少，僅有1.1%，而美國(guó)某些高校學(xué)生參與科研活動(dòng)率高達(dá)65%，因此，與國(guó)外大學(xué)相比，存在著較大的差距；學(xué)生科研的成功率偏低，成果的總體質(zhì)量不理想。

二、加強(qiáng)高校學(xué)生

科研能力培養(yǎng)的必要性

隨著高校大幅度擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)的急劇增加，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。傳統(tǒng)的只注重學(xué)習(xí)課本知識(shí)的人將不能適應(yīng)社會(huì)需要，因此在大學(xué)四年里，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，尤其是科研創(chuàng)新能力，更能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.《中華人民共和國(guó)高等教育法》明文規(guī)定：高校教育應(yīng)當(dāng)使本科學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、本專業(yè)必需的基本理論、基本知識(shí)、技能和相關(guān)的知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和研究工作的初步能力?？蒲械膶?shí)質(zhì)就是對(duì)問(wèn)題的探究，如果沒(méi)有了對(duì)問(wèn)題的探究，學(xué)生就不可能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，學(xué)生也就不可能有相互之間思維的激烈碰撞而迸發(fā)出智慧的火花，學(xué)生的思維和能力就得不到真正的磨練和提高。但目前多數(shù)高校只注重學(xué)生基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，忽視對(duì)科研能力的培養(yǎng)。這種培養(yǎng)體制與現(xiàn)在的知識(shí)更新周期縮短規(guī)律相違背，已嚴(yán)重影響了科技成果的轉(zhuǎn)化及高層次人才的培養(yǎng)，因此提高學(xué)生科研能力就顯得尤為重要。

2.提倡學(xué)生參加科研活動(dòng)是提高教書(shū)育人水平的一項(xiàng)重大舉措，是貫徹黨的教育方針，推行素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，提高學(xué)生收集處理信息，獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力的有效途徑，科研活動(dòng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生參與、探索、求實(shí)、創(chuàng)新的精神。學(xué)生參加科研活動(dòng)為今后的就業(yè)提供了一個(gè)良好的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，它能讓專業(yè)知識(shí)快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技能，能鍛煉學(xué)生的文字處理能力，能消除學(xué)生的社交恐懼。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，為了面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要求每個(gè)人必須有最合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既要有廣泛的基礎(chǔ)知識(shí)，又要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。這些知識(shí)的積累都需要高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研能力的指導(dǎo)，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇與發(fā)掘心理，有利于正確引導(dǎo)他們對(duì)事物的觀察力，然后逐步培養(yǎng)其分析、解決問(wèn)題和博采眾長(zhǎng)、自成一體的能力。

3.高校學(xué)生參加科研，有利于擴(kuò)大知識(shí)面，深化知識(shí)和建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。無(wú)論參與何種形式的科研活動(dòng)，也不管課題的大小，都少不了學(xué)生自已去思考和探索的過(guò)程，迫使他們深入鉆研與課題的關(guān)的知識(shí)領(lǐng)域，掌握相關(guān)的技能，發(fā)展各自的思維，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，掌握科研方法、思路，提高分析、動(dòng)手能力從而形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，通過(guò)科研是學(xué)生建立合理的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的有效途徑。

4.高校學(xué)生參加科研活動(dòng)有利于營(yíng)造大學(xué)校園文化。大學(xué)是探究高深學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所，學(xué)術(shù)自由是現(xiàn)代大學(xué)的基本理念，大學(xué)校園文化的本質(zhì)是創(chuàng)新，大學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展可以改善校園文化的結(jié)構(gòu)，提高校園文化的品位，體現(xiàn)學(xué)府氣息，從而形成良好的學(xué)習(xí)、育人環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)也可改善校園的生活和人文環(huán)境，營(yíng)造自由、民主、平等、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

5.學(xué)生的科研水平、科研成果也是衡量高校綜合實(shí)力的指標(biāo)之一。在學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，專業(yè)能力是最為重要的，而專業(yè)能力是通過(guò)教學(xué)和科研來(lái)培養(yǎng)的，因此，一所高校的質(zhì)量不只在于其校舍的漂亮與否，而更主要的在于該高校的教師和所培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，在于其教師和所培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力和水平的高低。

三、提高高校學(xué)生科研能力的措施

1. 轉(zhuǎn)變教育觀念,確立學(xué)生科研教育在學(xué)校中的地位。

由于科學(xué)技術(shù)的加速發(fā)展使知識(shí)陳舊的周期加快，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)要求培養(yǎng)的人才有較寬的知識(shí)面。高校原先的單純傳授知識(shí)技能已不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求。高校應(yīng)從指導(dǎo)思想上，把科學(xué)方法的訓(xùn)練提高到同基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教育等同的地位，高校應(yīng)該根據(jù)自身發(fā)展規(guī)模和辦學(xué)方向制訂本校的大學(xué)生科研工作計(jì)劃，建立具有自身特色的運(yùn)作機(jī)制，加強(qiáng)管理力度，把階段性或自發(fā)性的學(xué)生科研活動(dòng)納入教學(xué)過(guò)程。

2.領(lǐng)導(dǎo)支持和教師關(guān)心是開(kāi)展科研活動(dòng)的基礎(chǔ)。

目前很多高校的學(xué)生科研活動(dòng)是作為學(xué)生課余活動(dòng)，由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)來(lái)籌劃、組織，所以大學(xué)生的科研活動(dòng)在廣度和深度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從科研政策、教學(xué)、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等方面支持，學(xué)生的科研活動(dòng)才會(huì)有較深入的開(kāi)展。高校的教師是學(xué)生科研的領(lǐng)路人和啟蒙者，因此教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生科研意識(shí)，在選題方向、科研方法等方面給予指導(dǎo)，同時(shí)也要注意充分發(fā)揮學(xué)生自已的積極性，使其創(chuàng)造能力得到鍛練和提高。

3.建立大學(xué)生科研信息交流平臺(tái),營(yíng)造健康的學(xué)術(shù)氛圍。

學(xué)校可以通過(guò)舉辦不同層次的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)、學(xué)術(shù)講座、座談會(huì)、辯論會(huì)等，活躍校園學(xué)術(shù)氣氛，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。同時(shí)積極為學(xué)生建立一個(gè)信息交流的平臺(tái)，因?yàn)樾畔⒓仁谴偈箤W(xué)生產(chǎn)生科學(xué)研究激情的動(dòng)力，也是指明學(xué)生科研之路的明燈。建立學(xué)生信息交流平臺(tái)，盡可能充分利用各種信息資源，建立起常規(guī)的信息傳遞渠道。教師是學(xué)生最重要的信息源，教師教學(xué)活動(dòng)信息量的大小對(duì)學(xué)生影響是至關(guān)重要的。

4.注重畢業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)畢業(yè)論文指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的基本科研素質(zhì)。

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生基本科研能力的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能，解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生獨(dú)立工作能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容綜合性強(qiáng)，涉及面廣，能有機(jī)地把教學(xué)計(jì)劃中各學(xué)科和各教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)畢業(yè)計(jì)設(shè)，學(xué)生的觀察力、記憶力、思維力等各種能力都得到了全面的培養(yǎng)和發(fā)展，對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著十分重要的意義。通過(guò)教師將自身的課題與學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的基本科研素質(zhì)，能夠充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性，為圓滿完成畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)造良好的條件。這種初步的科研經(jīng)歷對(duì)學(xué)生今后的工作實(shí)踐和進(jìn)一步深造有著很大的幫助。

5.設(shè)立大學(xué)生科研基金，建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。

正確的激勵(lì)措施能夠充分激發(fā)學(xué)生的科研興趣。學(xué)校及院系、部門應(yīng)該定期組織學(xué)生科技作品競(jìng)賽活動(dòng)，精心組織學(xué)生申報(bào)學(xué)術(shù)論文、科技制作、發(fā)明、社會(huì)調(diào)查等作品參加競(jìng)賽，對(duì)優(yōu)秀作品給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。使學(xué)生覺(jué)得自已有成就感，所做出的學(xué)術(shù)成果能被老師和同學(xué)認(rèn)同，從而感到自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。為了調(diào)動(dòng)大學(xué)生科研工作的積極性，保障大學(xué)生科研活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校應(yīng)建立大學(xué)生科研專項(xiàng)基金，為學(xué)生科研活動(dòng)提供一定的資金支持。

6.建立學(xué)生科研管理新制機(jī)。