前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)奧數(shù)題范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學(xué)奧數(shù)題范文第1篇

1.甲、乙、丙、丁四個(gè)人進(jìn)行羽毛球比賽，實(shí)行單循環(huán)賽制（每兩人間都要進(jìn)行一場(chǎng)比賽），勝一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，負(fù)一場(chǎng)不得分。已知比賽結(jié)束后甲勝3場(chǎng)、乙勝2場(chǎng)，則以下哪一項(xiàng)不可能是丙的得分？

A.3

B.2

C.1

D.0

2、王老師到商店采購體育用品，籃球和足球共計(jì)購買80個(gè)，已知籃球80元/個(gè)，足球70元/個(gè)。由于購買數(shù)量較多，商店給予優(yōu)惠：籃球滿四贈(zèng)一，足球滿五贈(zèng)一。王老師在支付時(shí)發(fā)現(xiàn)籃球和足球數(shù)量恰好分別為5的倍數(shù)和6的倍數(shù)，最終只支付了65個(gè)球的費(fèi)用。那么商店實(shí)際給了王老師多少優(yōu)惠？

A.1100元

B.1150元

C.1160元

D.1240元

3、某單位有甲乙兩個(gè)科室，其中甲科室有3名男員工、1名女員工，乙科室有1名男員工、4名女員工?，F(xiàn)要從該單位抽調(diào)3人駐村扶貧，要求抽調(diào)人員不能來自同一科室且有男有女，則不同的選擇方法有多少種：

A.81

B.70

C.61

D.54

4、試著計(jì)算下列各題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

（1）26×11

（2）57×11

（3）253×11

（4）467×11

5、很快算出下面各題的結(jié)果。

（1）12×11

（2）34×11

（3）25×11

（4）11×44

（5）48×11

（6）65×11

（7）11×75

（8）87×11

6、下面的乘法計(jì)算有規(guī)律嗎？

（1）25×24

（2）21×25

（3）25×427

（4）1998×25

7、速算。

（1）12×25

（2）34×25

（3）25×121

（4）25×46

8.張三、李四、王五三人參加了一次模擬練習(xí)，三人均完成了所有題目。已知張三答對(duì)32題，李四答對(duì)30題，王五答對(duì)22題，其中張三、李四均答錯(cuò)的有3題。若王五答錯(cuò)題的數(shù)量恰是張三、李四答錯(cuò)題的數(shù)量之和，則張三、李四均答對(duì)的題目有多少道：

A.30

B.25

C.19

D.22

9、某影院對(duì)國慶期間看過1到3場(chǎng)電影的55名消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)共觀影達(dá)100人次。其中觀影3次的人數(shù)等于觀影2次的男生人數(shù)，是觀影2次的女生人數(shù)的。若從這些消費(fèi)者中隨機(jī)挑選一人，其只看過1場(chǎng)電影的概率為：

A.

B.

C.

D.

10、一批藥材一月份按照10%的期望利潤率賣出了總進(jìn)貨量的70%，二月份將利潤率提高10個(gè)百分點(diǎn)后，賣出了總進(jìn)貨量的20%。三月份在現(xiàn)價(jià)基礎(chǔ)上打折處理掉了剩余藥材。最終全部藥材獲利10%。則三月份藥材打幾折出售？

A.六六折

B.七折

C.七五折

D.九折

11、甲乙丙三人早上9點(diǎn)同時(shí)從A地前往B地，甲每小時(shí)比乙多走10千米，比丙多走12千米。甲出發(fā)4小時(shí)后到達(dá)B地，然后立刻返回，在距B地30千米處與乙相遇。則甲與丙相遇的時(shí)間為：

A.14:00

B.14:30

C.15:40

D.16:10

12、一項(xiàng)工程由甲隊(duì)單獨(dú)完成需45天，由甲乙兩隊(duì)合作需20天?，F(xiàn)由兩隊(duì)合作，開工一段時(shí)間后甲隊(duì)離開了5天，在甲歸隊(duì)工作一天后，乙隊(duì)因其他緊急工程被調(diào)走。若該工程共花了30天完成，則甲在開工后多少天中途離開？

A.13

B.12

C.11

D.10

13、某海域一艘海上執(zhí)法船沿著東偏北30度方向追趕同方向逃跑的一艘非法漁船。上午9點(diǎn)30分，該漁船改變逃跑方向，向著正北方向以16節(jié)（1節(jié)=1海里/小時(shí)）的速度逃跑，執(zhí)法船立刻做出反應(yīng)，沿著北偏東30度方向勻速追趕，上午11點(diǎn)整正好在某一點(diǎn)追上。若執(zhí)法船和漁船的速度都不變，該漁船沒有改變方向繼續(xù)沿著東偏北30度方向逃跑，則執(zhí)法船最快需要多少小時(shí)才能追上漁船？

A.5

B.4

C.2

D.3

14、某蛋糕店的手工蛋糕保質(zhì)期只有1天。早上該店制作了100個(gè)蛋糕，預(yù)期獲利為成本的100%，按定價(jià)銷售了60個(gè)；下午三點(diǎn)后打8折銷售了10個(gè)；晚上八點(diǎn)后在下午的價(jià)格基礎(chǔ)上，開展買一送一活動(dòng)；最終剩下10個(gè)蛋糕未賣出，由店員分食。若這一批蛋糕共獲得利潤780元，則單個(gè)蛋糕的成本為（

）元。

A、7.5

B、7.8

C、10

D、15

15、因臺(tái)風(fēng)將至，某抗洪指揮部邀請(qǐng)了兩支施工隊(duì)對(duì)東西兩面堤壩進(jìn)行維修加固，甲施工隊(duì)負(fù)責(zé)東面，乙施工隊(duì)負(fù)責(zé)西面，3天工期后，東面工程完成，西面工程完成一半。后來為了追趕進(jìn)度，乙施工隊(duì)完成西面工程后幫助甲施工隊(duì)共同加固?hào)|面工程，并且甲乙施工隊(duì)都在原工作效率基礎(chǔ)上提升20%，最終正好7天完工。請(qǐng)問甲乙兩隊(duì)原來工作效率之比是多少？

A.2:3

B.3:2

C.3:4

D.4:3

16、某交警中隊(duì)制定了新的值班制度，規(guī)定中隊(duì)民警每隔3天值班一次，遇到周四值班休息3天，周五值班休息2天，其余時(shí)間（包含周六、周日）值班休息1天，不值班也不休息的日子就正常上班。假設(shè)中隊(duì)民警小劉在2018年2月1日（周四）值班，問小劉在2月共休息了多少天？

A.15

B.8

C.9

D.10

17、現(xiàn)有兩種不同濃度的酒精溶液A、B，已知A溶液的酒精濃度是B的2倍，若分別將A倒出、B倒出一半后，再將A、B剩余酒精溶液混合，得到新溶液的濃度為A的70%，則原來A和B溶液的質(zhì)量之比為：

A.1:2

B.2:3

C.1:1

D.9:8

18、從0～9這十個(gè)數(shù)字中任意選擇三個(gè)數(shù)組成一個(gè)三位數(shù)，要求這個(gè)三位數(shù)是一個(gè)偶數(shù)，且百位、十位和個(gè)位上的數(shù)字依次遞增或遞減，則共有多少種不同的選擇方式？

A.83

B.91

C.98

D.104

19、將一個(gè)球體切成完全相同的四塊，每一塊的表面積均為18π平方厘米，請(qǐng)問這個(gè)球體積是多少？

A.60π

B.48π

C.36π

D.24π

20、某大學(xué)有3個(gè)社團(tuán)招新，某新生寢室4人共同前往報(bào)名，每個(gè)人都同時(shí)報(bào)名了3個(gè)社團(tuán)。最后這3個(gè)社團(tuán)都只招收了1個(gè)人，如果4名同學(xué)在各個(gè)社團(tuán)中成功招錄的概率相等，問恰好這3個(gè)社團(tuán)招錄的新生各不相同的概率為多少（3個(gè)社團(tuán)可以同時(shí)招錄同一個(gè)人）？

A.

B.

小學(xué)奧數(shù)題范文第2篇

看了《中國青年》今年第二期上刊登的“那該多好呵——一位農(nóng)村青年的來信”之后，我很有感觸。以前，我們團(tuán)支部也曾為如何組織活動(dòng)發(fā)過愁，后來，經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐之后，發(fā)現(xiàn)開展“小圖書箱”活動(dòng)比較受青年歡迎，又容易做到。我們的辦法是，自愿參加者每月每人交兩角錢，作為購書、訂雜志的資金，專門指定三個(gè)工作人員利用業(yè)余時(shí)間訂雜志、買書并辦理借還書手續(xù)?！靶D書箱”開辦以來，由于很受青年的歡迎，從原來的幾種雜志發(fā)展到幾十種雜志，圖書也有大量增加。幾名工作人員除了處理日常借還書工作之外，還經(jīng)求參加者的意見。這樣，在訂購書刊時(shí)，心中就有數(shù)了。

我想，“小圖書箱”的活動(dòng)，不僅城市適合搞，農(nóng)村也適合搞，如果團(tuán)組織積極開辦“小圖書箱”，或許廣大農(nóng)村青年就不會(huì)總是感到“精神生活無聊極了”。

上海第十二棉紡織廠 許 萍

“澳籍華橋”的提法不妥

你刊1982年第3期《敏銳的眼睛》一文中，“澳籍華僑”的提法不妥。

“華僑”是指長期居住在國外的中國公民；“外籍華人”是指中國血統(tǒng)、已取得居住國國籍的外國人。兩者概念不能混淆。按照我國的有關(guān)規(guī)定，凡華僑自愿加入或取得居住國國籍，都自動(dòng)喪失中國國籍。我們不贊成雙重國籍。因此，“×籍華僑”的說法是不對(duì)的。在報(bào)刊宣傳中應(yīng)嚴(yán)格分清“華僑”與“外籍華人”的概念。

張偉才

張偉才同志的意見是對(duì)的，這是我們工作上的疏忽，特對(duì)讀者表示歉意，并向張偉才同志表示感謝。

血液與血漿不同

《啊，朋友》一文（載《中國青年》第3期）中說，“一瓶子紅東西打破了，那是新鮮的血漿”，把血漿說成紅色的是不對(duì)的。血液因含紅色的血紅蛋白，所以呈紅色。把血液除去血細(xì)胞（紅細(xì)胞、白細(xì)胞）和血小板的物質(zhì)叫血漿。血漿為一種淡黃色半透明的粘稠狀液體。希望編輯同志能改正這一醫(yī)學(xué)用語。

華亭縣西華衛(wèi)生院 曉 波

勸君不要摻“水分”——閱處來信隨感

“潮濕的谷子碾不出好米?！薄皳剿钡那闆r解決不了問題。

山東一青年教師連來兩封掛號(hào)信，反映他的個(gè)人信件被校長“私拆”，由于信中議論了領(lǐng)導(dǎo)，因此連遭打擊報(bào)復(fù)，令其從進(jìn)修學(xué)院返校，逼著寫檢查，不讓其轉(zhuǎn)正，在家聽候處理……情況頗為嚴(yán)重。我“揚(yáng)鞭催馬”趕去調(diào)查，然而情況并非如此。他外出進(jìn)修是托熟人去的，校長“私拆”信件是自己的推測(cè)，緩期轉(zhuǎn)正不是校長一人決定，是經(jīng)學(xué)校、公社研究，縣教育局批準(zhǔn)的。這件事使我浮想聯(lián)翩，感到應(yīng)告訴青年一個(gè)值得注意的問題：反映情況不要摻“水分”。可能由于“求解”心切，有些青年反映問題時(shí)夸大事實(shí)，歪曲真象；或只談對(duì)自己有利的一面，不談對(duì)自己不利的另一面；或只抓住自己的“小道理”，隱匿了別人的“大道理”；或把一些推測(cè)、臆斷作為“事實(shí)”來論證，以為把問題說的“嚴(yán)重點(diǎn)”就能引起有關(guān)方面的重視，使問題得到迅速解決。這種不實(shí)事求是的做法是完全錯(cuò)誤的。其結(jié)果：一、給組織增添麻煩，浪費(fèi)人力、物力、財(cái)力；二、有害于團(tuán)結(jié)，增加一些不必要的矛盾；三、也害自己，不利于自身問題的解決。

小學(xué)奧數(shù)題范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；奧數(shù)；必要性

近幾年來關(guān)于小學(xué)生是否有必要學(xué)習(xí)奧數(shù)成為人們熱議的話題，眾說紛紜。有人說，學(xué)習(xí)奧數(shù)的好處多，通過奧數(shù)的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的思維，從而開發(fā)小學(xué)生的智力，有利于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神，拿到相應(yīng)的奧賽獎(jiǎng)勵(lì)還能成為孩子上好中學(xué)的敲門磚……有人說，學(xué)習(xí)奧數(shù)沒必要，學(xué)習(xí)奧數(shù)是加重了小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，題目過難打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

我認(rèn)為，探討小學(xué)生是否有必要學(xué)習(xí)奧數(shù)，作為小學(xué)生的引導(dǎo)者，需要先了解以下幾個(gè)問題：

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的與小學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)

人們經(jīng)常說數(shù)學(xué)是思維的體操。數(shù)學(xué)思維在小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要作用。沒有數(shù)學(xué)思維的參與，就沒有進(jìn)行真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，在思維和情感品質(zhì)等方面得到了鍛煉和提高。而奧數(shù)升華了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的這一職能，因?yàn)閵W數(shù)培訓(xùn)常常是通過解決一些有趣的、結(jié)合實(shí)際的問題來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的。所以奧數(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)全面培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是數(shù)學(xué)興趣的活動(dòng)。

二、讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的動(dòng)機(jī)是什么，這樣的動(dòng)機(jī)可能會(huì)帶來的影響

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)決定學(xué)生的學(xué)習(xí)方向：為什么學(xué)（目的）以及朝著什么方向努力；決定學(xué)生的學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)是否持之以恒；決定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此我們可以發(fā)現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)影響到整個(gè)學(xué)習(xí)過程，不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度差，而且對(duì)學(xué)生的自信心的保持也不利。

若孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的動(dòng)機(jī)是認(rèn)為自己是班級(jí)甚至是學(xué)校的佼佼者，數(shù)學(xué)成績不差，奧數(shù)也一定能學(xué)好?；蚴侨羰菉W數(shù)獲得了什么樣的成績，家長或是學(xué)校就會(huì)有很高的獎(jiǎng)?lì)Ｎ乙欢ㄒ@得這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的動(dòng)機(jī)下學(xué)習(xí)，學(xué)生的心理總處于焦慮中，對(duì)一道題，學(xué)不會(huì)就恐慌不已，學(xué)會(huì)就感覺終于松了一大口氣。心情總處于高度緊張當(dāng)中，無法體會(huì)到奧數(shù)學(xué)習(xí)中的樂趣和奧妙，奧數(shù)中的思想就難以得到沉淀和融合。

但如果家長和老師能夠正確引導(dǎo)，讓孩子先明確學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的，鼓勵(lì)孩子們積極地參與到數(shù)學(xué)研究的活動(dòng)中來，不一味追求結(jié)果，體會(huì)奧數(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中思考的快樂，這種情況下孩子一般會(huì)慢慢地喜歡上奧數(shù)，越學(xué)越有信心，進(jìn)而形成自己的數(shù)學(xué)思維，并將其運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

三、您的孩子是否學(xué)有余力

并不是所有的學(xué)生都適合學(xué)習(xí)奧數(shù)，如果不尊重學(xué)生的自身?xiàng)l件和教育規(guī)律，不僅不會(huì)得到預(yù)想的效果，而且不利于學(xué)生智力的開發(fā)。學(xué)習(xí)奧數(shù)的前提之一是占用很多的課余時(shí)間，現(xiàn)在社會(huì)輔導(dǎo)班一次奧數(shù)輔導(dǎo)時(shí)間在1～2小時(shí)。若是放到周一到周五晚，會(huì)占用孩子一個(gè)晚上的時(shí)間；若是放到周末，則是半天。由此可見，奧數(shù)學(xué)習(xí)需要占用大量時(shí)間。如果您的孩子對(duì)學(xué)校日常教學(xué)任務(wù)感覺剛合適，或還稍有困難，在這樣的情況下，若還堅(jiān)持讓孩子拿大部分時(shí)間參加奧數(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)仍處于生長發(fā)育的重要時(shí)期的小學(xué)生來說，無疑是一種身體和精神的摧殘。但是如果您的孩子對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)感到非常輕松，有空閑時(shí)間，想嘗試探索奧數(shù)的學(xué)習(xí)，那是需要支持的。

四、您的孩子是否有興趣學(xué)習(xí)奧數(shù)

常言道：興趣是最好的老師。如果您的孩子對(duì)學(xué)習(xí)奧數(shù)充滿興趣，學(xué)習(xí)起來自然事半功倍。畢竟奧數(shù)的學(xué)習(xí)是個(gè)持續(xù)枯燥的過程，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多是高于正常教學(xué)的內(nèi)容，其中所涉及的數(shù)學(xué)概念和方法都是較為深?yuàn)W的。而且學(xué)習(xí)的時(shí)間是在正常教學(xué)之外，可以說奧數(shù)的學(xué)習(xí)會(huì)占據(jù)很多學(xué)生的娛樂時(shí)間。如果參加奧數(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生沒有興趣作為基石就很難堅(jiān)持學(xué)習(xí)，甚至因?yàn)殚L時(shí)間高難問題的訓(xùn)練產(chǎn)生消極作用，導(dǎo)致厭學(xué)。

綜合上述，我們可以知道，小學(xué)生可以學(xué)奧數(shù)，但并不是每個(gè)小學(xué)生都適合學(xué)奧數(shù)。同時(shí)，小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)要在各方面形成一個(gè)良性的循環(huán)，奧數(shù)教師也是一個(gè)非常重要的因素。這對(duì)小學(xué)奧數(shù)教師提出了較高的要求，他們必須具備較高的數(shù)學(xué)素質(zhì)。所以要選擇有專業(yè)素養(yǎng)的奧數(shù)教師。他們寬闊的視野，較強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)能力，不僅在教學(xué)伊始能盡快帶領(lǐng)學(xué)生感受到奧數(shù)的精神；同時(shí)教師在奧數(shù)教學(xué)過程中，也會(huì)注意聯(lián)系小學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，能有重點(diǎn)地選擇教學(xué)內(nèi)容，而且重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能真正領(lǐng)悟到奧數(shù)精神的真諦，并通過不斷地訓(xùn)練形成自己的數(shù)學(xué)思維。

以上論述表明了筆者對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的基本觀點(diǎn)：適當(dāng)、適度的奧數(shù)學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生的思維訓(xùn)練有幫助。但要在一個(gè)長時(shí)期里通過奧數(shù)的學(xué)習(xí)達(dá)到鍛煉學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神從而達(dá)到開發(fā)小學(xué)生的智力的目的。這就需要家長和學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及教師的專業(yè)化教學(xué)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，更多地注重學(xué)生的學(xué)習(xí)思考過程而不是只看分?jǐn)?shù)結(jié)果，這樣才能使學(xué)生在課本之外獲得更大的思維拓展空間。

參考文獻(xiàn)：

小學(xué)奧數(shù)題范文第4篇

為什么學(xué)“奧數(shù)”呢？我問過很多家長，答案不外乎是學(xué)“奧數(shù)”能拿分，關(guān)鍵時(shí)刻可以超過一批人；小學(xué)不學(xué)，中學(xué)跟不上；別人都學(xué)，我不得不學(xué)。很多時(shí)候，人們連“奧數(shù)”學(xué)習(xí)的是什么都未搞清楚，大多是一種跟風(fēng)式的學(xué)習(xí)，不知因何而來，不知去向何方，迷茫而無奈。

那么，“奧數(shù)”學(xué)習(xí)的是什么呢？

我想起了金庸先生的武俠小說《射雕英雄傳》，其中有一章講的是馬鈺教郭靖練道家內(nèi)功的故事。在金庸先生的筆下，郭靖是一個(gè)愚笨之人，郭靖對(duì)于外家功夫刻苦努力練得尚可，但是對(duì)七師傅韓小瑩和二師傅朱聰教的輕靈巧妙武功，卻一直不得要領(lǐng)，做不到位。后來由全真派的馬鈺在懸崖上教授道家內(nèi)功金雁功之后，其功力才大進(jìn)，原來做不到的招式動(dòng)作都做到了，這是因?yàn)閮?nèi)功是根，從內(nèi)而外的學(xué)習(xí)符合練武者的習(xí)武之道。

同樣的道理，“奧數(shù)”的學(xué)習(xí)就好比是練內(nèi)功，它培養(yǎng)的是思維品質(zhì)與能力，開發(fā)的是思維的廣度與深度，所以真正的“奧數(shù)”學(xué)習(xí)是能促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)的，它與課內(nèi)學(xué)習(xí)相得益彰，互相促進(jìn)，在不知不覺中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這也符合學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的規(guī)律。

但是為什么很多人會(huì)對(duì)“奧數(shù)”產(chǎn)生誤會(huì)呢？

我發(fā)現(xiàn)，一方面在“奧數(shù)”學(xué)習(xí)中，追求分?jǐn)?shù)的愿望超越了其他想法，快餐式的教學(xué)能夠短時(shí)見效，就出現(xiàn)了一些《神雕俠侶》里趙志敬那樣的師傅，只教口訣不傳授心法，看似學(xué)會(huì)實(shí)則不通，學(xué)生學(xué)習(xí)只記定理公式卻不知其來龍去脈，思維過程的推導(dǎo)演繹被省略了。W生看著學(xué)了，好像會(huì)了，換個(gè)樣子，就不會(huì)了。如果思維品質(zhì)沒有被真正加以培養(yǎng)，思維能力無法提升，學(xué)生怎么能感受到“奧數(shù)”學(xué)習(xí)的樂趣并提升能力呢？

另一方面，家長們、孩子們很多時(shí)候并不一定真正了解“奧數(shù)”的奧秘，只要去學(xué)，考高分就好，至于是背會(huì)的還是思考會(huì)的家長不管，只關(guān)注分?jǐn)?shù)，考試成績不好，就說題難，無法學(xué)習(xí)，無法理解，寧愿不學(xué)，從今以后與“奧數(shù)”決絕。分?jǐn)?shù)是具體的，能看到、能比較，而作為內(nèi)力修為的提升“奧數(shù)”能力是檢驗(yàn)不到的，很可惜，很多人卻看不到?！皧W數(shù)”無端背負(fù)了罵名，因教而不得其法，學(xué)而不得其道。所以現(xiàn)在很多時(shí)候所謂的“奧數(shù)”學(xué)習(xí)徒有“奧數(shù)”之名，卻無“奧數(shù)”之神。

細(xì)觀現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多過去所言的“奧數(shù)”內(nèi)容都進(jìn)入了小學(xué)數(shù)學(xué)教材，例如，數(shù)學(xué)廣角中的雞兔同籠，簡單的搭配，還有正式成為例題的工程問題等，這些內(nèi)容的增加說明了這種數(shù)學(xué)思想對(duì)于學(xué)生思維能力培養(yǎng)的重要性，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成有著重要的意義。

以我之見，“奧數(shù)”的學(xué)習(xí)不應(yīng)似網(wǎng)上所言，是學(xué)生痛苦的深淵，如果痛苦，那是學(xué)習(xí)的方式不對(duì)，學(xué)習(xí)的理念出了問題，對(duì)“奧數(shù)”學(xué)習(xí)要求太多。好的“奧數(shù)”學(xué)習(xí)方式、方法對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握應(yīng)該是錦上添花?！皧W數(shù)”學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇亦應(yīng)因人而異，不同的人學(xué)習(xí)不同的“奧數(shù)”，不同的人在不同的思維領(lǐng)域中，應(yīng)獲得不同層次思維品質(zhì)的提升。

“奧數(shù)”的學(xué)習(xí)要減少功利化，不是為了考高分，不是為了競賽獲獎(jiǎng)，只是為了修煉內(nèi)功，開闊視野，提升思維品質(zhì)。在“奧數(shù)”學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，學(xué)習(xí)研究問題的方法，提升解決問題的能力，學(xué)會(huì)概括與總結(jié)規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用舉一反三，這才是“奧數(shù)”學(xué)習(xí)的目標(biāo)方向。只有端正了態(tài)度，擺正了心態(tài)，才能學(xué)好“奧數(shù)”。

小學(xué)奧數(shù)題范文第5篇

石博士在課余時(shí)間為北京海淀區(qū)的一所“奧數(shù)培訓(xùn)名?！惫ぷ?。這位在某重點(diǎn)大學(xué)攻讀博士學(xué)位的年輕人，奧數(shù)教師生涯也已經(jīng)進(jìn)入了第七個(gè)年頭。

他靠教奧數(shù)掙到了本科和研究生時(shí)代的生活費(fèi)和大部分學(xué)費(fèi)，但他還是認(rèn)為奧數(shù)正在從他童年時(shí)的夢(mèng)想，變成一個(gè)吞噬快樂的惡魔。

敲門磚

“我上小學(xué)的時(shí)候也有奧數(shù)班，區(qū)里辦的，要考試才能參加。當(dāng)時(shí)覺得很光榮，因?yàn)橹挥谐煽兒貌拍苌?。”石博士說。

上世紀(jì)90年代，全國奧數(shù)的盛典是數(shù)學(xué)奧林匹克競賽和華羅庚金杯賽。在這兩大賽事中優(yōu)勝的數(shù)學(xué)尖子，運(yùn)氣好的也許能進(jìn)入國家奧數(shù)隊(duì)，去跟西方青少年一拼高下。今天的奧數(shù)已經(jīng)不再是一種選拔數(shù)學(xué)超常少年的競賽，但“我們正迎來一個(gè)全民奧數(shù)的時(shí)代，在北京這種趨勢(shì)尤其厲害”。石博士說，“因?yàn)閵W數(shù)是重點(diǎn)中學(xué)的敲門磚”。

在北京，如果沒有權(quán)勢(shì)，想要讓孩子進(jìn)入“名中學(xué)”，有兩個(gè)辦法一是讓孩子在迎春杯(現(xiàn)在已經(jīng)取消)一類的數(shù)學(xué)競賽中獲得前幾名，還有一個(gè)就是參加各中學(xué)自己舉行的“小升初”考試。這些學(xué)校最早的主要考試就是數(shù)學(xué)。

“過去數(shù)學(xué)老師收入最多，這引來了許多同行的不滿。后來一些中學(xué)就加強(qiáng)了對(duì)英語和語文的要求。語文有‘春蕾杯’作文比賽，英語則是公共英語考試(PETS)。”石博士說，“改成三項(xiàng)之后，英語老師和語文老師也都有了外快?！?/p>

奧數(shù)一門到語數(shù)外三門的考試加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，教育部和北京市教育局對(duì)這種“小升初”考試和中小學(xué)私自辦班都進(jìn)行過檢查。最近。教育部禁止義務(wù)教育階段的學(xué)生考PETS證書，但各種奧數(shù)、英語的輔導(dǎo)仍然非?；鸨?。

“在禁掉這種考試之后，我們沒有一個(gè)更公平和更可操作的方式來取代這種考試?！笔┦空f。

中學(xué)采用了變通的方式：考試改成綜合素質(zhì)測(cè)試，或者面試。但一些學(xué)校會(huì)在數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的孩子的材料上做記號(hào)，并且打電話給那些孩子的家長，告訴他們“你的孩子沒問題”。

“全民奧數(shù)運(yùn)動(dòng)”的直接后果就是，小學(xué)生們學(xué)了大量超過他們所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)?？荚嚨哪康氖沁x拔，一定要有輸家。

“全體參考者水平全上升的時(shí)候，考題只能是越出越難，出一些高中甚至大學(xué)的難題來給小學(xué)生做，或者出一些邊邊角角，或許一輩子也用不到的知識(shí)?！笔┦空f。

大學(xué)教授也不會(huì)做的奧數(shù)題

石博士開的小課設(shè)在海淀區(qū)小南莊附近的一個(gè)屆委會(huì)，有15個(gè)孩子，還有超過15個(gè)的家長。陪讀往往是奧數(shù)圈所提倡的，因?yàn)楹⒆硬欢?，家長可以給講，事實(shí)上能聽懂奧數(shù)的家長也是鳳毛麟角。

“一位家長告訴我，他是附近一所大學(xué)數(shù)學(xué)系的教授。他說，這些奧數(shù)題他有許多也不會(huì)。”石博士說，“奧數(shù)的思路跟傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)很不一樣，一個(gè)成年人可能用笨辦法去解決的題，孩子們必須使用竅門。”

“兩個(gè)人速度不同，在兩個(gè)城市之間來回走，不斷相遇，他們第一百次和第一百零一次相遇之間差了10公里，問兩個(gè)城市多遠(yuǎn)?”

“1、3、5、7 100各平方的和，3秒內(nèi)出答案。”

石博士以前經(jīng)常拿一些這種題目給他讀碩士或者博士的同學(xué)、朋友做，試驗(yàn)一下。后來那些同學(xué)都嚴(yán)正拒絕做這種題目。

“100個(gè)學(xué)生里，也未必能有1個(gè)學(xué)生是真心喜歡數(shù)學(xué)、愿意以后投身數(shù)學(xué)的，99個(gè)以上的人都在學(xué)他們不喜歡、也沒用的東西?！笔┦空f。

奧數(shù)奴役下的家長

家長們不這么想，石博士今年正月初五就開了課，他們抱怨幾句后還是把孩子送到了課堂。因?yàn)椤澳膫€(gè)家長都在想，那個(gè)坐我孩子同桌的家伙可能就是他最關(guān)鍵的對(duì)手”。

有的“名師”的開課時(shí)間，是周六早上8點(diǎn)到周日晚上6點(diǎn)，中間沒有休息。

“奧數(shù)孩子”的家境很不一樣，有的母親不上班，專職開寶馬×5來陪讀，午飯吃吉野家，吃幾口就扔掉了。也有的孩子，冬天的午餐也就是裝在一只保溫桶里。

“這樣的家庭，都是家長看著孩子吃，孩子吃不下了，家長才吃幾口。有的父母甚至根本不吃午飯。”石博士說，“我就有一種沖動(dòng)，告訴他們別來上課了?；ㄟ@么多錢學(xué)到的知識(shí)，除了那次考試也許一輩子都用不上?！?/p>

石博士說，這些家長無力擺脫奧數(shù)魔咒“北京是個(gè)移民城市，受過高等教育的移民會(huì)告訴孩子，你要進(jìn)最好的大學(xué)，爸爸就是這樣進(jìn)的北京。進(jìn)京干體力勞動(dòng)的移民會(huì)告訴孩子，你要讀書，做白領(lǐng)，不要再像爸爸這樣辛苦。暴發(fā)戶會(huì)告訴他們的孩子，爸爸沒讀太多書，希望你能更有出息。本地居民會(huì)對(duì)孩子說，好工作都被外地人占上了，孩子你要更努力?！?/p>