前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇情咒范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

情咒范文第1篇

情咒范文第2篇

金老爺子筆下的人物，令狐沖我最為欣賞，或許這也是我再次翻出<；；<；；笑傲江湖>；；>；；的另一個原因。不得不佩服金老爺子的文筆，不得不佩服96版導演和編劇的巧妙編排，不得不佩服眾演員精湛的演技；特別是呂頌賢將令狐沖灑脫不羈，重情重義，嗜酒如命的性格特點演繹的淋漓盡致。

而在這部經(jīng)典的劇集里，給我印象最深的并非是令狐沖超卓武藝，也不是傾心于令狐沖的美女，而是洛陽城綠竹巷任大小姐彈奏的那曲<；；<；；清心普善咒>；；>；；，還有祖千秋與令狐沖品酒的片段。

本人對音律極為感冒，但一想起當時的令狐沖身負重傷，面對心愛的小師妹的變心，又遭師門及王家眾人的懷疑，幾乎要想輕生，可謂是處于人生最失意的時刻。可是任大小姐的一曲<；；<；；清心普善咒>；；>；；卻能讓他忘卻了所有煩惱，更甚至放下長劍學起了彈奏<；；<；；有所思>；；>；；；這時的令狐沖仿佛是獲得了新生。此等琴曲才能真正稱之為神曲，是媚俗之人"忐忑"千萬次也及不上的。

熟悉的朋友都知道我喜歡喝酒，但我一直只是好飲對卻不懂得品。笑傲江湖里的祖千秋才是酒中高手，不但酒量好，還對各種酒了若指掌，甚至對酒具也頗有研究。汾酒配玉杯，白酒配犀角杯，葡萄酒配夜光杯，高粱酒配青銅酒爵，百草酒配古藤杯，女兒紅配古瓷杯，梨花酒配翡翠杯。各種美酒自他口中娓娓道來，似乎增添了無限風味。當他掏出所藏的世間罕有的酒具，將美酒一一倒?jié)M時，我相信好酒之人莫不想將其奪來一飲而盡。此生倘若能與祖千秋之流對飲，一邊品評美酒，一邊暢談時局，那可真是人生幸事！

有時候心也會很亂，那天我翻遍手機通訊錄，居然找不到一個合適的人談談心事。煩亂的心緒絕不是喝幾杯酒，看幾部好電影，看幾本書能夠驅除的。前些時候幾位朋友邀我到滬，鄂，粵發(fā)展，承蒙看的起，我甚為感激。還有幾處邀我去游玩的朋友我也十分感謝。只是眼下我只想自己單獨走上一段屬于自己的路，不論對錯。倘若以后有機會，我定會找各位一一拜訪，到時好酒好菜，杯盞莫停。

情咒范文第3篇

有這樣一個故事――

在幽暗的樹林里，男孩遇到了一個女巫。女巫用長著尖尖的指甲的手指著他尖聲喊：“不要動！我要把你變成笨蛋！”男孩不相信女巫的魔力，用勁“呸”了一聲，扭身飛快地跑走了。男孩氣喘吁吁地回到家，一進門就跌了個趔趄，媽媽正埋頭做飯，她看了一眼兒子，脫口斥責道：“看你那樣子，跟你爸爸一樣，天生是個笨蛋！”此語一紓立即征服了男孩的心。聰敏靈巧等品性快速遁去，他在瞬間呆傻了下來。從此，一個笨蛋開始莽撞地走在漫長的生活里了。因為，這個咒語，是慈愛的媽媽發(fā)出的咒語，比女巫靈驗十倍的咒語。男孩不能抵擋，無法逃脫。

“你真不聽話”“你怎么那么笨呢？”“為什么你那么馬虎呢？”“你怎么可以這樣自私呢？”“你太磨蹭了”“你就不能好好走路嗎？”“你總是不能安靜下來”“你太調皮了”……這些咒語想必許多家長和我一樣都使用過。我們的責備、譴責、羞辱、威脅、懲罰以及給孩子的定性、對孩子嘮叨說教等情形也伴隨著我們相處的每一天，而那個小人兒已經(jīng)越來越覺得爸爸媽媽很煩人，他甚至會捂著耳朵大叫道“別說了，我不想再聽了！”

為什么會這樣？美國心理學博士、兒童心理學家海姆?G?吉諾特的著作《孩子，把你的手給我》中是這樣解釋的：“大多數(shù)父母沒有意識到語言的破壞力量。他們正用一種自己也不喜歡的語氣跟孩子說話，他們原本沒有打算這樣的。在溝通中發(fā)生這種不幸，常常不是因為缺乏愛心，而是缺乏對孩子的理解；不是因為缺乏智慧，而是缺乏知識。”

我越來越認同：父母的語言就是孩子行為的預言。一位從事教育心理學研究的朋友告訴我，從心理學角度來講，孩子對自己的認知是獲得性的，別人如何看待他，他就怎么認可自己。父母批評他不仔細，他就會無意識地粗心；父母指責他笨，他就懶于思考；父母罵他不上進，他就越來越懈??；父母鼓勵他分享，他就不自私；父母贊賞他友愛，他就善待他人。父母希望孩子成為怎樣的人，就用怎樣的語言成全他。

因此，爸爸媽媽們，要警惕你的話語成為傷害孩子的咒語！

首先，父母要學會控制自己的情緒。

許多爸爸媽媽說：我明知道發(fā)脾氣不對、不好，但就是控制不住發(fā)火！從中醫(yī)角度來看，氣憤至極，可使大腦思維突破常規(guī)活動，往往做出魯莽或過激舉動，表現(xiàn)在言語上，就是“口不擇言”。冷靜下來仔細想想，我們對孩子的多少批評指責之語都言過其實啊。比如：“你每天早上都拖拖拉拉?！笔聦嵣?，你忘了孩子有幾次很積極迅速地準備好了出發(fā)，反而還要等著磨蹭的你呢。心理學研究發(fā)現(xiàn)，人們在面對問題和壓力時的第一反應有兩種：問題應對和情緒應對。問題應對者首先是很冷靜地接受事實，然后對情況作出分析，再制訂解決方案，最后采取切實的行動；情緒應對者往往是情不自禁地發(fā)火、發(fā)怒，被生氣、惱怒等情緒所控制，不愿接受事實，抱怨、指責，嘮叨個沒完，或是生悶氣等等。我們對孩子發(fā)脾氣就是采取的情緒應對。這樣不但沒有解決問題，反而還增加了自己和孩子的情緒負擔。所以，控制好自己的情緒，才會避免給孩子念不負責任、言過其實的“咒語”。

要做到這一點，先要學會改變自己的認知。也就是采用問題應對。為什么我會這么生氣？是因為孩子本身的行為還是你認為的嚴重后果？事情真的比自己認為的要糟糕嗎？我們在應對問題時加入了自己的情緒，放大了事情本身的影響，才讓自己那么憤怒。比如孩子早上磨蹭拖拉，父母想到的是――孩子將挨老師批評，自己上班將要遲到，工作完不成還要加班；比如孩子做作業(yè)不認真，一次考試不及格，父母想到的是――沒有好基礎、好習慣，輸在起跑線上，考不上好學校，將來一系列大麻煩。事實果真如此嗎？如果我們學會客觀冷靜地看待事情本身，便不會有那么多負面情緒衍生，從而影響我們對孩子的客觀判斷。

要處理好自己的憤怒。生氣憤怒是一個人的正常情緒反應，父母在面對孩子一系列的脫離父母心理預期軌道的做法時有足夠的理由生氣，但是，要孩子學會做情緒的主人時，父母自己要先做到這一點。人在憤怒的時候往往容易失去控制，我們可以表達自己的憤怒，告訴孩子“我真的很生氣”“我非常不喜歡你這種行為”，但是別加那句咒語，諸如―― “你這個笨蛋”“你總是這么不聽話”“你總是讓我失望”。或者，還可以采取冷處理方法。比如暫時回避問題，把沖到嘴邊的咒語咽回去，甚至可以一言不發(fā)轉身離開。請相信，你憤怒的眼神已經(jīng)足夠讓那個小人兒心驚膽戰(zhàn)老半天了。記得兒子有一次對我說：“媽媽，你瞪我一眼時，我心里已經(jīng)很內(nèi)疚了，我知道自己錯了?！贝藭r無聲勝有聲。

其次，家長還要學會有效的溝通。

有很多爸爸媽媽與孩子對話時，經(jīng)常會有如下的問話“你又要去干什么？”“你這個笨蛋，你怎么能那樣干呢？”“你又沒考好??？”“你又惹老師批評啦？”“你總是這個樣子！”這不是溝通，這是質問，是念動咒語！孩子會想：“我真的是個笨蛋”“我考試經(jīng)常考不好”“我經(jīng)常惹老師批評”“我總是這個樣子！”孩子不斷強化著負面的心理暗示。

有效的溝通首先意味著要有真誠的聆聽。我認為熱播的《爸爸去哪兒》節(jié)目的確值得家長關注。我們可以從那些爸爸身上反思自己的做法。中國大多數(shù)家長比較內(nèi)斂，不習慣與孩子有眼神的交流（憤怒地瞪著孩子例外）其實，眼神的交流才會讓孩子覺得自己真正得到了尊重，家長才會在平等的視角上和孩子開展對話。當然，除了眼神交流，還要學會不打斷孩子的敘述，耐心等待他們費盡心思地用有限的詞匯表達自己。這樣才會避免很多時候因為主觀臆斷對孩子產(chǎn)生誤解。

我兒子很喜歡看“爆笑校園”系列漫畫，經(jīng)常被里面的情景逗得前仰后合，而且時不時把里面的搞笑部分拿出來分享，我受不了內(nèi)容的惡俗，幾次提醒他不許再看此類書籍，屢禁不止之后我大怒，責罵他“低俗、浪費時間”，他卻很委屈：“你怎么就不問問我為什么那么喜歡這套書呢？”我強忍著心頭的不滿：“為什么？”他終于說出了一番我從未思考過的東西，比如“看這種書心情會很好”“呆頭身上也有很多優(yōu)點，雖然多次遭受打擊，每天接受批評，總是被人愚弄，但他始終樂觀堅強”“我覺得他們村雖然落后，但還是有互相幫助的溫暖”。如果沒有認真傾聽，我念動的咒語只怕會扼殺孩子有價值的思考吧。

有效的溝通還意味著要有合理的表達。我曾經(jīng)看過這樣一個故事――著名的大文豪馬克?吐溫聽牧師演講時，最初感覺牧師講得好，打算捐款；10分鐘后，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢；又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。在牧師終于結束演講開始募捐時，過于氣憤的馬克.吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2元錢。而這種由于刺激過強或作用時間過久，而引起逆反心理的現(xiàn)象，就是“超限效應”。在一次爭吵過后，我和兒子展開了真誠的批評與自我批評。兒子很坦誠地告訴我：“媽媽，你指出我的錯誤時，只需要一遍就夠了，別老是嘮叨個不停，我本來想改的，被你一煩，我就賭氣不改了。”我大吃一驚，下定決心不再嗦。

合理表達自己除了少說教，還需要一個很重要的技巧：共情。共情是個心理學術語。按照人本主義心理咨詢家羅杰斯的觀點，共情是指體驗別人內(nèi)心世界的能力。是一種能設身處地體驗他人處境，從而達到感受和理解他人情感的能力。學會了共情，父母才會回避咒語。對此我深有體會。兒子剛上小學沒有入選第一批少先隊員，他主動對我講了，我從他的語氣中聽出他稍微有點失落，但是我沒有追問“為什么沒有你？”更沒有責備“你平時怎么不表現(xiàn)得好一些？”我只是對他提供了情感上的急救：“你一定有點失望，對吧？沒關系，再努力一點，媽媽相信你下次一定可以爭取到的！”兒子也很堅定地對我說：“我也相信自己下次可以的！我以后一定要表現(xiàn)得更優(yōu)秀！”孩子的心情沒有受到這件事情的影響，繼續(xù)開開心心玩去了。父母表達對孩子的理解，就會很好地解決孩子的情緒問題，自然也就不需要念動咒語。

當然，有效的溝通少不了智慧的建議。生活中，父母和孩子之間的問題總是層出不窮。比如，有時候，我很想好好休息，可是兒子卻拿著玩具，不停地在房間里自言自語、自得其樂地演著他的情景劇。怎么辦？以前我會不斷提醒他安靜，直到把自己弄得怒不可遏，對他大吼著：“你煩不煩啊？再不聽話請你出去！”后果當然是兩敗俱傷，以冷戰(zhàn)結束。后來，我學會了這樣去提建議：“寶貝，你這個游戲一定很好玩，但我覺得一個優(yōu)秀的男孩要懂得能動能靜。桌上放了幾本好書，有很多你感興趣的內(nèi)容哦。”他會說：“等一下，我的游戲馬上結束。”

每次家長會回來，我都會把從老師那打探到的關于孩子的所有信息――“調皮”“影響他人”“行為習慣太差”等轉化成正面的具有指導意義和充滿希望的陳述：“老師說你上課發(fā)言時如果能先舉手就更棒了”“老師表揚你運動能力很強，如果上課時能更加安靜認真地聽講就會更優(yōu)秀”。孩子很開心，每次聽完都會很主動地表達自己積極上進的良好愿望。

其實，不要念動咒語還需要爸爸媽媽付出更多的真心努力，比如有原則有紀律，要做孩子的玩伴，成為孩子的朋友等等。教育是一門藝術，每一位父母都需要學習才能做得更好。

許多教育網(wǎng)站和論壇上都轉載過哈佛大學心理學碩士、哲學和組織行為學博士泰勒?本?沙哈爾對家庭教育六重境界的認識：

第一境界：家長舍得為孩子花錢，以為錢就是全部愛的表達。

第二境界：家長舍得為孩子花時間，陪在孩子的身邊，見證孩子的成長。

第三境界：家長開始思考教育的目標問題――我究竟想要一個什么樣的孩子？一旦目標能夠清晰地確定，家長就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風、盲目地對孩子進行培養(yǎng)。

第四境界：家長為了教育孩子去學習，他們不再停留在“沒有辦法”或者“管不了”，而是關注孩子的問題癥狀及其原因，積極進行干預和矯正。

第五境界：家長為了教育孩子而提升和完善自己，因為他們明白，“我是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，一切家庭教育，其實都是言傳身教的結果。

最高境界：父母真正認識到每個人都是獨一無二的，發(fā)現(xiàn)“我是誰”比“成為誰”更重要，父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的他自己。

情咒范文第4篇

笑容

如盛夏雷雨后的彩虹

盡管很燦爛

但終會消失在

浩瀚的蒼穹

淚水

似嚴冬深谷中的清泉

以指尖稍碰

有一絲暖意

若用它暖全身

心也會被冰封

思念

是覆蓋著溫柔的深淵

一頭扎進去

里面卻只有無盡的傷痛

于是人世間

情咒范文第5篇

我不明白大一那年我的荷爾蒙為什么突然變得極為旺盛，以至于臉上雨后春筍般地冒出了密密麻麻的痘痘，而那些喜歡我的男生突然四處潰散，消失無蹤。

照許海亮說的，可惜了，一只天鵝基因變種，成了鴨子。我沖了出去，就把他壓在地上，一陣猛打。打架他是打不過我的，雖然我學的是財經(jīng)，但我13歲就練跆拳道，拿了個黑帶，這是我惟一得意的優(yōu)勢。

許海亮說，你本來就這么兇了，現(xiàn)在又這么丑了，天啊，哪個男生會喜歡你啊。我又一次憤怒地舉起了拳頭，許海亮便哭喪著臉，你把我打殘了，世界上就沒喜歡你的人了。他一說出這話，我愣了，他也愣了一下，然后嘻皮笑臉地說，人物搞錯了，是沒有你喜歡的人了。我不屑地說，你那鳥樣，臉像沒長開的貓，人瘦得像孫悟空他爸，我怎么可能會看上你啊。

說實在的，我是喜歡許海亮的，之所以老是在他面前有意無意地露一手，是因為想引起他的注意，果然，他對我五體投地，常常在我后面屁顛屁顛地跟著，叫我大佬，是我讓這么許海亮叫的。

在冒痘痘之前，我常常會把幾個男生擺平，然后長發(fā)一甩，拍拍手扭著屁股一搖一搖地走了，我覺得我那姿勢簡直是COOL斃了?？墒?，現(xiàn)在，長發(fā)一甩，滿臉的青春痘一覽無遺，結果所有圍觀的人全部落荒而逃。

這群只看外表的王八蛋，我恨恨自語。卻又無可奈何，因此，我恨死了那些該死的痘痘，毀了我的臉，也毀了我美好的青春。為此，我拒絕了所有的活動，幾乎把所有的課余時間都用來對付這畝試驗田，中藥、西藥，檸檬片、祛痘水，清毒面膜甚至避孕藥，什么亂七八糟的東西都用了，它們卻依舊不屈不撓跟我的脾氣一樣頑固。

試驗的最終結果是，許海亮，跟一個沒長青春痘的女生好上了。

原來，我是現(xiàn)代版鐘無艷

我橫在許海亮跟那個叫眉青的女生中間，說你不跟我交往總得有個理由吧。他一副不可思議的神情，是你先不理我的啊，請你吃飯，不去；請你看電影，不去；請你去網(wǎng)吧打魔獸，不去……我氣急敗壞：我想等我臉上好一點，然后我們再出去玩??！

喂，我還沒有說完，還有個最重要的原因是，你并沒有說喜歡我啊，而且我也把你當作妹妹來看。

眉青不耐煩了，你們先把事情解決好了再說，我先走了。

許海亮追了上去，她好像生氣了，我回頭再跟你聊。我跺了跺腳，看見他們一個急走，一個追趕，然后消失在過道里，我的眼淚嘩啦嘩啦就下來了。

回到宿舍，對著鏡子痛哭了一場。我恨透了這張臉，所有美好的一切都讓它給毀了，現(xiàn)在，許海亮也喜歡上別的妞了！

我感覺自己太像鐘無艷了，都是后來變丑的，會武功，喜歡的人也同樣被別人搶。人家鐘無艷尚能如此，為心愛的人出生入死，我為什么不可以。一想到這里，我就感覺許海亮向那女生揮了揮手，然后向我奔來。是的，我要讓許海亮知道，我對他的感情堅定不移！

醫(yī)院，碰到了死黨的哥哥

以前是許海亮給我?guī)г绮停F(xiàn)在反過來了。我把牛奶與面包輕輕地塞進他的抽屜里，許海亮很快發(fā)現(xiàn)，拿起那些放在我的面前，你完全不必這樣做。班里42雙眼睛齊刷刷地看著我，我感覺自己無地自容，而頭發(fā)像是被蟲子啃掉一半的金融學老師敲了敲黑板。我第一次感覺這老師真可愛，而許海亮是那么可恨。

但是，我沒有因此而退卻，我也覺得這樣做很賤，但是一想到鐘無艷，我就覺得自己很偉大。

大二的那場籃球賽，許海亮讓一個居心不良的家伙正中了臉部，兩顆門牙稀里嘩啦就沒了，嘴巴腫得像歐陽鋒，很多同學在那里笑，包括眉青。我一個箭步?jīng)_上去把那個闖禍的家伙給揍趴下，然后拎起許海亮往醫(yī)院跑，許海亮卻在那里鬼叫，聲音像是從電吹風里傳來的，難聽得要命，天啊，快放開我，你把當什么了，這樣太難看了，大丈夫這些小傷算什么。

我說好啊，手一放，他直接撞到地上――得，我背你吧，你趴在我背上的姿勢應該優(yōu)美得多。他居然很地應著，好啊好啊。我狠狠地白了他一眼，你不就是牙崩了幾個，難道腳也殘了？自己走！許海亮捂著臉，一搖一晃地跟在我屁股后面，很有當年跟屁蟲的風范。

在路上，我說許海亮，你知道鐘無艷嗎？

歷史傳說里的丑女吧？不認識。

算了，還是不說了，如果我問他喜歡鐘無艷還是喜歡狐貍精，我想99%的男生都會說狐貍精。不過看他那痛苦的樣子，我想我至少知道了眉青并不是真的愛他。

想不到在醫(yī)院里會碰到張小杰。當時許海亮在補牙，需要兩個小時，我便有點無聊地東逛西蕩。張小杰手里拿著針筒，正追著一個提著褲子又哭又喊的小男孩：喂，你的針只打到一半??！

我大叫，張小杰！他停了下來，然后對著我左看右看，我說我是你妹妹的死黨方吉吉啊。他馬上一副痛心疾首的樣子，天啊，你怎么這樣了？！

我氣急了：我怎么了？長胡子了還是變猩猩了？不就是冒了幾顆痘痘嘛！他哈哈大笑，找了男朋友就會沒有啦。我臉一紅，說不出話。

名片給你，晚上我等你電話。說完，他大喊大叫地跑出去追小男孩了。

我捏著那張名片，丫的，怪不得打針打一半，原來還是實習生。而實習生還搞什么名片，比許海亮更不要臉。

我說，我不再是你的鐘無艷

此后，張小杰頻頻約我，又是請我吃魚丸面，又是給我送花，我很久沒有享受這樣的恩寵了，自然是心花怒放。當我們第一次KISS的時候，我有一種眩暈的感覺，天啊，張小杰的KISS原來這樣甜蜜。

而我臉上的痘痘居然奇跡般地好了，有了以往的光滑。我想，或者張小杰才是我的齊宣王，而許海亮是我青春萌動時一顆點在心里的燈，因為有它，我的青春才會有光亮。

當許海亮帶著酒氣跌跌撞撞地告訴我，他把《鐘無艷》反反復復看了3遍，終于明白我的意思時，我卻無限感傷地對他說，我已經(jīng)不是你的鐘無艷了。