前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我們的天堂范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

我們的天堂范文第1篇

今年是2008年，一個(gè)讓所有中國(guó)人熱血翻騰的一年，不為別的，就因?yàn)榻衲晔菉W運(yùn)會(huì)！第一個(gè)在北京我們首都舉行的奧運(yùn)會(huì)！我們自己的奧運(yùn)會(huì)！隨著同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。這響亮的口號(hào)，中國(guó)人變了，變的愛(ài)干凈了！變的愛(ài)環(huán)保了！人文和諧，綠色生態(tài)，科技進(jìn)步，既是北京前進(jìn)的方向，又是時(shí)展的步伐。

One World， One Dream，讓我們用真情吶喊！

同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。讓我們用心來(lái)喊的響亮！中國(guó)，我為你自豪，我為你驕傲！可親可愛(ài)的中國(guó)，讓我們?yōu)槭侵袊?guó)人自豪！中國(guó)，我的祖國(guó)，我的夢(mèng)想，我為你驕傲，為你自豪！

同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！

我們的天堂范文第2篇

——題記

還記得我們的那些回憶嗎、一起瘋的日子里，是多么的開(kāi)心，可以后不會(huì)再有你的陪伴了、

傍晚，15點(diǎn)27分，在某學(xué)校初三的走廊，你暈了過(guò)去，當(dāng)我回到班級(jí)時(shí)，看到一群人圍在那里，是你，看到那雙鞋子，我顫抖了，我像瘋了似的找到主任，老師，把你抬到辦公室，，相繼你的父母來(lái)了，嚎啕大哭，知道么，你的母親，承受不了這么大的打擊。

18點(diǎn)25分，你走了，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，‘搶救無(wú)效’知道么，我聽(tīng)到這句話，我差點(diǎn)暈了過(guò)去，你媽抱著頓頓[化名]哭著說(shuō)；是媽沒(méi)照顧好你，讓你離開(kāi)了我，你走了，媽的天塌了啊，我就你一個(gè)姑娘啊，你怎么能忍心離開(kāi)我；你聽(tīng)到你媽說(shuō)的了嗎，你媽好幾次都暈了過(guò)去，你就忍心把我們和你父母扔下嗎、

琪[化名]你放心，我們會(huì)幫你照顧你的父母，天堂的路還很遠(yuǎn)，一路走好，一直都有我們，別忘了我們，你還小，在天堂里他們都會(huì)照顧你的，為什么上天這么不公平，你才14，只有14歲的你，為什么就要走，走了，還要解刨，連全尸都沒(méi)有，琪，不要忘了我們，我們還會(huì)再相見(jiàn)的，琪，在那邊不要害怕，我們一直陪著你。

死亡，就意味著我們即將相見(jiàn)，只要有我們，我們就一定會(huì)照顧好你的父母，你在天堂放心吧，好好地，等著我們，我們會(huì)在相見(jiàn)的。一路走好。

死亡，并不可怕，可怕的是活著的人接受的現(xiàn)實(shí)。

無(wú)論分別多久，我們一定會(huì)重逢，在彼此溫暖的目光里，今天的你或者昨天的我要相信，有些事情永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

我們的天堂范文第3篇

一位教師為了渲染氣氛，根據(jù)教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)朗讀情景：“聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友朗讀水平很高，電視臺(tái)特意準(zhǔn)備到我們班來(lái)招聘播音員。你們想當(dāng)播音員嗎？你們想到電視臺(tái)露一手嗎？老師預(yù)祝你們成功?！?/p>

此言一出，學(xué)生的興致如潮水般涌出，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。整堂課，學(xué)生們讀得帶勁，讀得仔細(xì)，讀得感人肺腑，讀得酣暢淋漓，讀出了學(xué)生的主體性、獨(dú)立性，也讀出了更多的創(chuàng)新空間。一堂課就這樣在孩子們清脆悅耳的笑聲中結(jié)束了，但事情還在繼續(xù)。

幾天后，班上的一個(gè)男孩跑來(lái)問(wèn)老師：“老師，我們什么時(shí)候可以上電視播音呢？”老師聽(tīng)后一怔，然后信口說(shuō)了一句：“那時(shí)老師精心設(shè)計(jì)的美麗圈套，目的是激發(fā)你們的學(xué)習(xí)興趣，懂了嗎？”

那位男孩充滿期待的眼神一下子暗淡了下來(lái)?！懊利惾μ?？”他自言自語(yǔ)后垂頭喪氣地默默走開(kāi)了。

案例二：

在一次課堂教學(xué)大賽中，我努力探尋激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造熱鬧的課堂氣氛的方法。當(dāng)時(shí)一位頗有經(jīng)驗(yàn)的老教師給我建議說(shuō)，可以動(dòng)手制作一些精美的小卡片送給表現(xiàn)好的學(xué)生。我認(rèn)為這主意不錯(cuò)，于是整整忙了一個(gè)晚上，做了十幾張可愛(ài)的動(dòng)畫卡片，自己感到沾沾自喜，相信這一定會(huì)成為吸引學(xué)生眼球的小寶貝。

課前我與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短溝通后，取出一張可愛(ài)的智慧星一休，說(shuō)：“這節(jié)課，智慧之星一休將與聰明的孩子成為好朋友，老師這兒還有十幾張更可愛(ài)的動(dòng)畫卡片呢，好好努力，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)的?！睆膶W(xué)生不無(wú)艷羨的“哇”聲中，我感受到了他們內(nèi)心的渴望，心中也暗暗高興，用物質(zhì)刺激來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性效果還真不錯(cuò)。

隨著教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，我和學(xué)生都沉浸在學(xué)習(xí)的愉悅氛圍中，教學(xué)的投入，使我忘記了一直睡在課桌上的動(dòng)畫卡片，直到下課鈴響，我才發(fā)現(xiàn)自己的“失誤”，連忙采取補(bǔ)救措施：今天你們表現(xiàn)都不錯(cuò)，我看，這些卡片就交給班長(zhǎng)課后發(fā)吧。孩子們的所有目光都滿懷希望地投到了班長(zhǎng)那……

此次課堂教學(xué)大賽中就有4位教師采取類似手段，一位教師還帶來(lái)一個(gè)漂亮的娃娃，問(wèn)學(xué)生喜不喜歡，并說(shuō)要將這個(gè)娃娃送給最聰明的孩子，結(jié)果，也是因?yàn)榭傁氩黄饋?lái)送，最后送給了班長(zhǎng)，其他孩子一片羨慕聲。另一位教師帶來(lái)一大張小星星、小紅花的貼畫，為了激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，只要發(fā)言就貼，課堂上老師一會(huì)兒跑到這貼，一會(huì)跑到那貼，忙得不亦樂(lè)乎。

不可否認(rèn)，上述兩個(gè)案例中的老師通過(guò)承諾或者物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，從而提高課堂教學(xué)效率，確實(shí)起到了一定的作用。但如果從孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)考慮，類似的做法對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)有害無(wú)益。

著名心理學(xué)家雷泊做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：他挑選出一些喜歡繪畫的學(xué)生，然后把他們分成兩組。A組的學(xué)生得到了一個(gè)許諾：“畫得好，就給獎(jiǎng)品?！倍鳥(niǎo)組的學(xué)生只是被告知“想看一看你們畫的畫?！睆挠^察中可以看出，A組的學(xué)生大多被動(dòng)地去繪畫，他們繪畫的興趣明顯地降低了，而B(niǎo)組和以前一樣愉快主動(dòng)地繪畫。這個(gè)實(shí)驗(yàn)曾在不同國(guó)家，不同的興趣組里實(shí)驗(yàn)過(guò)，并得到了反復(fù)的證實(shí)。實(shí)驗(yàn)最后的結(jié)果是：

一、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)往往在客觀上阻礙了學(xué)生潛能的發(fā)揮。

二、靠獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)起來(lái)的行為，必須靠逐步升級(jí)的獎(jiǎng)品來(lái)維持與發(fā)展，這是心理學(xué)的簡(jiǎn)單常識(shí)。如許愿維持現(xiàn)狀或降低時(shí)，學(xué)生的興趣或積極性就會(huì)大打折扣。

三、假如老師的獎(jiǎng)勵(lì)由于種種原因無(wú)法兌現(xiàn)時(shí)，必影響到教育者在學(xué)生中的地位，不利于教育工作的開(kāi)展，更為重要的是不利于培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

既然如此，那我們?cè)摻o孩子什么樣的課堂呢？

在一次教研活動(dòng)中有幸看到特級(jí)教師賈志敏老師在《兩個(gè)名字》的教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用“我有……，你也有……，哈哈，我們都有……”這一語(yǔ)言表達(dá)形式的片斷：

“你好，我有一支鉛筆?！辟Z老師主動(dòng)和一位小朋友握手，并舉起一支鉛筆。

“您好，我也有一支鉛筆。”小朋友高興地站起來(lái)，也舉起自己的鉛筆。

接著，賈老師親切地示意這位小朋友和自己一起說(shuō)：“哈哈，我們都有一支鉛筆。”

“你好，我有一副眼鏡?！辟Z老師又走到一位戴眼鏡的小朋友的跟前，并取下自己的眼鏡，高高舉起。

顯然，這個(gè)動(dòng)作令小朋友有些意外，但他卻迅速作出反應(yīng)，認(rèn)真地取下自己的眼鏡，學(xué)著賈老師的樣子：“您好，我也有一副眼鏡。”“哈哈，我們都有一副眼鏡！”

輕松愉快的對(duì)話，引起了小朋友的興趣，大家紛紛爭(zhēng)著和賈老師對(duì)話，這時(shí)，賈老師卻讓小朋友先說(shuō)，自己后說(shuō)，孩子們躍躍欲試，被激活的思維猶如潮水沖出閘門，而賈老師卻儼然一位揮灑自如的弄潮兒，以他超人的教學(xué)智慧，盡顯神采。

生：“您好，我有一件衣服。”

師：（搖搖頭）“一件衣服有什么好稀奇。”

生：（頓悟）“我有一件漂亮的衣服。”

師：（高興地）“我也有一件漂亮的衣服?！?/p>

合：“哈哈，我們都有一件漂亮的衣服。”

生：“您好，我有一頭烏黑的頭發(fā)。”

師：（猶豫片刻）“你好，我也有一頭烏黑的頭發(fā)！”

合：“哈哈，我們都有一頭烏黑的頭發(fā)。”

師：“不過(guò)，老師的頭發(fā)是染黑的，老師頭發(fā)白了卻沒(méi)什么成就，你們可要努力呀！”

不一會(huì)兒，全班三十幾個(gè)孩子，差不多人人都說(shuō)了一次，這時(shí)，賈老師又說(shuō)：“你們能不能說(shuō)說(shuō)看不見(jiàn)，摸不著的東西?！?/p>

教室里靜極了，但卻可以感受到無(wú)數(shù)思想的小溪在流淌，在跳躍，并騰起一束束美麗的浪花。

突然，一只小手高高舉起：

生：“您好，我有一顆愛(ài)心”

師：（激動(dòng)地豎起拇指，并深情地）“你好，我也有一顆愛(ài)心。”

合：（快樂(lè)地）“哈哈，我們都有一顆愛(ài)心！”

我們的天堂范文第4篇

而今的我,則帶著“見(jiàn)不著胡蘭成,見(jiàn)見(jiàn)天心,也是好的”的想法,在唐諾和朱天心忙碌的三天北京行里,與這兩位大作家各謀得一小時(shí)單獨(dú)相處的時(shí)間。

唐諾:丈夫的身份令我對(duì)天心的作品有更透徹的了解

朱天心:唐諾像個(gè)船錨,提醒我飄忽的限度

朱天心是唐諾非常喜歡和看重的作家,“我有時(shí)候甚至為了夫婦的這層關(guān)系感到尷尬”,唐諾說(shuō)。但這個(gè)身份同時(shí)也令他對(duì)朱天心的作品有更透徹的了解。

大家對(duì)朱天心的理解比較多的是在于她與現(xiàn)實(shí)世界的\隔,而非個(gè)人書寫者的生命本體與想象力的搏斗。而唐諾則非常喜歡這不被重視也不易被發(fā)覺(jué)的一塊。但他個(gè)人還有另外一個(gè)偏好,認(rèn)為朱天心有另外一條不容易談也比較隱藏的書寫路線,并非是小說(shuō)本身,而是她的書給了她較寬闊的,較大自由度和想象空間。

唐諾最欣賞朱天心的一部作品是《古都》,認(rèn)為這部作品無(wú)論在規(guī)模以及成果的顯現(xiàn)上,都是最優(yōu)秀的。從時(shí)間表上來(lái)看,思路最清楚的在《預(yù)知死亡紀(jì)事》中所處理死亡、老靈魂的那一塊。這種狀態(tài)在《漫游者》中達(dá)到高峰,當(dāng)然在書寫過(guò)程中,朱天心的父親朱老先生過(guò)世,因此在這一整年之中,朱天心個(gè)人幾乎一直處在精神邊界上,但這部作品不論在文字的精確性和技藝的繁復(fù)上,都是朱天心達(dá)到一個(gè)高峰卻不太容易被注意的。而《初夏荷花時(shí)期的愛(ài)情》雖然是比較小的一個(gè)題材,關(guān)于愛(ài)情,但它展現(xiàn)了朱天心比較外在的那部分。同時(shí)與《眷村》中強(qiáng)烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)關(guān)懷,和怕黑怕鬼怕死亡的神經(jīng)質(zhì)形成一次河流的交匯,構(gòu)成一個(gè)完整的朱天心。

朱天心形容唐諾“在臺(tái)灣是位非常不在意讀者、文壇、影響力的作家”,時(shí)常會(huì)有各種報(bào)紙向唐諾約稿,盡管寫專欄可以很快地建立名聲,但唐諾完全不回復(fù)任何稿約,只是按部就班地照著自己想寫的去寫,不想被形式拘束。盡管他的作品對(duì)很多小眾群體意義非凡,不過(guò)他依然絲毫不在意發(fā)表的園地和形式,使大多數(shù)讀者很難接觸到他。朱天心始終認(rèn)為唐諾的作品在臺(tái)灣文論界中,其深度和密度都是大多數(shù)作家不可比的。

自由寫作者需要很強(qiáng)的自律性,否則很容易在自由散漫中飄失掉,對(duì)于朱天心來(lái)說(shuō),典型摩羯座的唐諾自律性很強(qiáng),就像個(gè)很重的船錨,當(dāng)她的寫作狀況如同在一片飄忽的中時(shí),不時(shí)提醒著她飄忽的限度。

唐諾:我們剛認(rèn)識(shí)時(shí)只看到對(duì)方灰頭土臉的模樣

朱天心:我們并非一見(jiàn)鐘情

唐諾和朱天心在高中就認(rèn)識(shí),第一次見(jiàn)面時(shí),他們雙方都帶著各自喜歡的人,大家向朱天心介紹才子唐諾,她不屑地想:“才子有什么了不起?這樣的才子我認(rèn)識(shí)一籮筐?！倍浦Z也覺(jué)得天心是個(gè)很怪、很野、不可預(yù)測(cè)的女生,因此他們并非是一見(jiàn)鐘情。

后來(lái)唐諾所在的高中校刊需要采訪朱西甯老先生,就時(shí)常到朱家來(lái),這才發(fā)現(xiàn)雙方的投契,唐諾也才開(kāi)始想要跨過(guò)朋友的關(guān)系,開(kāi)始了追求的過(guò)程。朱天心說(shuō)自己天性自由的那一面令唐諾吃足苦頭,因?yàn)樗粩嘣陔p方關(guān)系中設(shè)置各種障礙。唐諾則堅(jiān)持認(rèn)為這個(gè)追求的過(guò)程極短暫,也沒(méi)有發(fā)生什么特別的事情,還覺(jué)得朱天心因此時(shí)常會(huì)有點(diǎn)委屈,“她也希望像大多數(shù)女孩子一樣有段浪漫的記憶”。這種有所出入的說(shuō)法讓我困惑:“但是天心告訴我,在這過(guò)程中也曾令你吃過(guò)一些苦頭?”唐諾認(rèn)真回憶了一下,說(shuō):“她大概是說(shuō)我們大學(xué)前的那一段,因?yàn)楫?dāng)時(shí)天心一心想做個(gè)男孩子,對(duì)所有的情感都是不回應(yīng)的?！?/p>

他們情侶的身份被大家確認(rèn)是在大學(xué)時(shí)代,兩人考上了同一個(gè)學(xué)校的歷史科系,更一起創(chuàng)辦了“三三集刊”。在唐諾的想法中當(dāng)時(shí)彼此只是好朋友,被大家套上了這樣的名號(hào)就有了某種制約關(guān)系,而事實(shí)上因?yàn)閯?chuàng)刊工作繁重,他們同為三三人,相處的時(shí)間是極綿密的,卻又不像大家所想的那種浪漫,穿戴整齊地出門約會(huì),恰恰相反,他們因?yàn)榭偸枪ぷ鞯搅璩績(jī)扇c(diǎn)鐘而只能看見(jiàn)對(duì)方灰頭土臉的模樣。

唐諾:相識(shí)三十年,我們依然保持密集的談話

朱天心:不曉得我們還愛(ài)不愛(ài),可是我還是喜歡這個(gè)人

朱天心和唐諾都認(rèn)為自己的生活與一般人無(wú)異,因此很多夫妻間的問(wèn)題,他們也有,所有的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,他們同樣沒(méi)有豁免權(quán),比如他們的小孩,他們的長(zhǎng)輩,一切普通人的生活瑣事。

《初夏荷花時(shí)期的愛(ài)情》自出版以來(lái),被許多讀者認(rèn)為反映了這對(duì)夫婦的真實(shí)關(guān)系,而朱天心卻說(shuō),“但凡我和唐諾是里面這樣的狀況,我大概會(huì)沒(méi)有勇氣寫?！北M管始終恪守寫作應(yīng)該是“真誠(chéng)勇敢”,而誠(chéng)實(shí)和勇敢是對(duì)于自己的那個(gè)部分,包括面對(duì)逐漸蒼老的身體和容貌。而《初夏荷花時(shí)期的愛(ài)情》所提的那種食之無(wú)味棄之可惜的夫妻關(guān)系,之所以能寫得撬動(dòng)中年女生之痛,大概就像照片的正片和負(fù)片的關(guān)系,有的時(shí)候不是你需要知道完全正片才能去畫那個(gè)正片,而是你是負(fù)片的那一面,另外一個(gè)完全不同的版本也可以讓你去畫一個(gè)完整的正片。

朱天心認(rèn)為他們夫婦的真實(shí)關(guān)系是“不曉得我們還愛(ài)不愛(ài),可是我還是喜歡這個(gè)人。”因?yàn)橄矚g是理性成分存在,而愛(ài)是沒(méi)有道理的。到了一個(gè)年紀(jì)后,愛(ài)一個(gè)人變得比較容易,而喜歡一個(gè)人就比較難。因?yàn)橄矚g一個(gè)人就得和這個(gè)人在生活方式、價(jià)值判斷、思維等合得來(lái)。

唐諾認(rèn)為他與朱天心最難得的是他們自十七歲認(rèn)識(shí)對(duì)方,相識(shí)了三十年后,依然可以保持密集的談話,在這一點(diǎn)上,連許多結(jié)婚三五年的夫婦都自愧弗如。愛(ài)一個(gè)人,可能因?yàn)橐粫r(shí)瘋狂,或是愛(ài)自己的一個(gè)投射,又或者某一個(gè)生物時(shí)刻到來(lái),也就愛(ài)了。唐諾說(shuō):“我并非要把愛(ài)情講得這么虛無(wú),我只是說(shuō)相對(duì)來(lái)講,喜歡一個(gè)人真的很不容易?！?/p>

唐諾:天心比較擅用母親的方式去關(guān)心盟盟

朱天心:唐諾對(duì)盟盟永遠(yuǎn)是一張空白支票的耐心

謝海盟是唐諾(原名謝材俊)和朱天心的女兒,十多年前,朱天心曾寫了一本《學(xué)飛的盟盟》,記述女兒自出生開(kāi)始到初進(jìn)小學(xué)期間的成長(zhǎng)軌跡和母女互動(dòng)的片段,簡(jiǎn)短的篇幅呈現(xiàn)了幽默生動(dòng)的觀察記錄與作為母親的惶惑反省。全書從盟盟出世、牙牙學(xué)語(yǔ)到7歲多,詳細(xì)記錄了一個(gè)生命的發(fā)展過(guò)程。

唐諾很直接地說(shuō):“天心是個(gè)內(nèi)心焦慮的人”,因此她必須強(qiáng)烈克制自己濃烈的情感。當(dāng)她決定要給女兒更大的空間和可能性時(shí),她就得不斷提醒自己,有些話不要說(shuō),有些事不要做,不能去窺探女兒的生活,不要太去擔(dān)心她。而唐諾相信盟盟,同時(shí)也愿意去承受這種相信的風(fēng)險(xiǎn)。

我們的天堂范文第5篇

我去了幸福的地方

尋找新的夢(mèng)想

雙手合攏…默默祈禱

祈禱來(lái)生與你相望

繼續(xù)把童話上演

當(dāng)我去了天堂…請(qǐng)你不要擔(dān)心

我不是一個(gè)人孤單

那里都是我的親人

我不會(huì)感到無(wú)助與迷茫

當(dāng)我去了天堂…請(qǐng)你不要哭泣

我不會(huì)忘記…..隨著山動(dòng)地?fù)u的一聲巨響

你著急的模樣

沙啞的嗓子不停呼喊我的名字

當(dāng)我去了天堂…請(qǐng)你繼續(xù)幸福

我會(huì)尋找幸福的種子

播種在中華大地上

我相信你會(huì)過(guò)得很好

默默祝?！?/p>

祝福你幸福安康

天山璀璨的繁星

便是我不滅的微笑

當(dāng)我去了天堂…請(qǐng)你一定要微笑

上帝能毀掉我們的房屋

剝奪我們的生命

但毀不掉曾經(jīng)的海誓山盟

……………….地久天長(zhǎng)

記得我們的約定

下輩子我們一定會(huì)手牽手

當(dāng)我去了天堂…請(qǐng)你不要悲傷

我不會(huì)離你遠(yuǎn)去

讓你變的迷茫

我會(huì)變成天使

守護(hù)在你的身旁

陪你去坐幸福的地鐵

活在你的心底

當(dāng)我去了天堂…親愛(ài)的…

我想看到你

夠堅(jiān)強(qiáng)