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元旦節(jié)的畫范文第1篇

[關(guān)鍵詞]單一海洋邊界；單一海洋劃界；海洋劃界

[中圖分類號(hào)]D993.5　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1004－518X(2012)03－0137－05

黃偉(1981－)，男，法學(xué)博士，武漢大學(xué)中國邊界與海洋研究院講師，主要研究方向?yàn)閲H法、海洋法及海洋爭端解決；孔令杰(1980－)，男，武漢大學(xué)中國邊界與海洋研究院副教授，主要研究方向?yàn)楹Ｑ蠓ā?湖北武漢430072)

本文系教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“全球化背景下中國海洋權(quán)益法律保障研究”(項(xiàng)目編號(hào)：09JZD0023)、武漢大學(xué)自主科研項(xiàng)目(人文社會(huì)科學(xué))、中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目的階段性研究成果。

一般而言，海洋劃界主要是指對領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架這三個(gè)海洋區(qū)域的劃界，而海洋劃界的歷史其實(shí)就是它們產(chǎn)生和發(fā)展的過程。單一海洋劃界是海洋劃界的新類型，關(guān)于其產(chǎn)生和發(fā)展的過程及原因，我們必須從整個(gè)海洋劃界史中探尋。

一、單一海洋劃界產(chǎn)生和發(fā)展

海洋劃界問題，是19世紀(jì)20年代領(lǐng)海和公海并立的海洋法律秩序最終形成后才出現(xiàn)的。此前幾乎全部限于河流和湖泊的水域劃界問題，此后才進(jìn)入以領(lǐng)海劃界為中心的時(shí)代。

1945年后，隨著以《杜魯門公告》作為“實(shí)證法的起點(diǎn)”的大陸架法律制度的出現(xiàn)和逐步發(fā)展，海洋劃界不再限于劃分國家間的領(lǐng)海界線，而開始把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到大陸架劃界的問題上來。此后至1975年專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的概念被正式提出前，關(guān)于海洋劃界的協(xié)定共有64個(gè)，劃定的海洋邊界有57條，其中，專門的大陸架邊界便有39條之多。在此期間，以1952年秘魯跟智利和厄瓜多爾分別簽訂的兩個(gè)海洋劃界協(xié)定為契機(jī)，國家為海床和底土及上覆水域劃定一條單一通用海洋邊界(a singleall-purpose maritime boundary)的實(shí)踐開始出現(xiàn)。

1975年，在第三次聯(lián)合國海洋法會(huì)議的第三期會(huì)議上，《非正式單一協(xié)商文件》第61條首次作出關(guān)于專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)劃界的規(guī)定，此后，國家開始日益關(guān)注專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)劃界問題。經(jīng)過長期斗爭和妥協(xié)，專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)制度最終被規(guī)定在《聯(lián)合國海洋法公約》第五部分。順應(yīng)這種變化，大多數(shù)國家不再為大陸架單獨(dú)立法，轉(zhuǎn)而為專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)立法或?qū)烧呓Y(jié)合起來，國家間海洋劃界也從主要涉及大陸架劃界發(fā)展到包括專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)劃界。

從國家立法看，1975年后正式的關(guān)于專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)或漁區(qū)劃界的國內(nèi)立法開始大量涌現(xiàn)。1976年有4個(gè)，1977年有7個(gè)，1978年有11個(gè)，到《聯(lián)合國海洋法公約》出臺(tái)時(shí)已有30個(gè)，1994年《聯(lián)合國海洋法公約》生效時(shí)相關(guān)的國家立法達(dá)到55個(gè)。同時(shí)規(guī)定大陸架和專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的立法也陸續(xù)出現(xiàn)，如1976年《巴基斯坦領(lǐng)水和海洋區(qū)域法》和《印度領(lǐng)水、大陸架、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和其他海洋區(qū)域法》、1977年《民主也門共和國領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架和其他海洋區(qū)域法》和《關(guān)于越南領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架的聲明》、1979年《冰島領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架法》、1981年《阿曼關(guān)于領(lǐng)海、大陸架和專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的皇家法令》和1998年《中華人民共和國專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架法》等。從國家劃界實(shí)踐看，1975年前，與海洋劃界相關(guān)的70個(gè)協(xié)定中僅有9個(gè)考慮過經(jīng)濟(jì)區(qū)或漁區(qū)的劃界問題，而此后至2007年間的164個(gè)協(xié)定中竟有110多個(gè)涉及專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)或漁區(qū)的劃界問題。

不過，上述轉(zhuǎn)變雖然使專門的大陸架劃界在整個(gè)海洋劃界實(shí)踐中的數(shù)目和比例急速下降(分別由43個(gè)降為21個(gè)，從約60％降為約13％)，卻并未造成專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)或漁區(qū)劃界的迅猛增加。事實(shí)上，1975年后專門關(guān)于專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)或漁區(qū)劃界的協(xié)定僅有6個(gè)，國際司法和仲裁實(shí)踐則根本沒有。

相反，以上述轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，對大陸架和專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)或漁區(qū)劃定單一海洋邊界的實(shí)踐卻有了長足發(fā)展。1975年后至今，關(guān)于單一海洋邊界的協(xié)定共有96個(gè)，占同期海洋邊界協(xié)定的近57％，占迄今所有同類協(xié)定的近90％；劃定的單一海洋邊界共96條，約占同期被劃定的海洋邊界總數(shù)的77％。它們遍及全球且增長迅猛。從地域分布看，涉及歐洲的有47個(gè)，涉及拉美的有7個(gè)，涉及北美的有30個(gè)，涉及亞洲的有19個(gè)，涉及非洲的有11個(gè)，涉及大洋洲的有12個(gè)；從時(shí)間分布看，1976—1982年間為29個(gè)，1983—1992年間為28個(gè)，1993-2004年間為38個(gè)。1975年前，國際社會(huì)根本沒有劃定單一海洋邊界的國際司法和仲裁實(shí)踐；1975年后至今，有12例，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來，所有與海洋劃界相關(guān)的國際司法和仲裁實(shí)踐都采用了單一海洋邊界。

值得注意的是，單一海洋邊界在實(shí)踐中可以表現(xiàn)為不同的形式，若以所劃定的管轄范圍為標(biāo)準(zhǔn)，大致可分為兩種：

元旦節(jié)的畫范文第2篇

早上好！

寒風(fēng)僚俏，冬意濃濃，圣誕老人還沒來得及把他的長祙收起，我們的耳畔又傳來了元旦的腳步聲。迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國旗下，整理剛剛走過的20xx年，祈盼新年的到來。為此，我向全體敬愛的教職工和親愛的同學(xué)們表示新年的祝福！回首20xx年，我們每個(gè)人都不免心潮澎湃，感慨萬千。20xx年是****全體師生同心同德、同舟共濟(jì)的一年，是團(tuán)結(jié)拼搏、碩果盈枝的一年！

同學(xué)們，你們是**小未來的驕傲。熹微的晨光中傳來你們瑯瑯的書聲；廣闊的運(yùn)動(dòng)場上有你們矯健的步伐。今天的你們在求知的海洋中披波展浪，靠堅(jiān)實(shí)的腳步、正直的脊梁，在這里健康地成長，筆耕不輟。而明天，你們將在社會(huì)的大舞臺(tái)上展露頭角，憑豐富的學(xué)識(shí)，卓越的才能，高尚的品格，立下自己的赫赫功勛。同學(xué)們，花無重開日，人無再少年。韶光易逝，青春難再，六年時(shí)光倏忽即逝，到那時(shí)你們將告別朝夕相處的老師和同學(xué)，離開熟悉的校園，開始自己新的人生征程。愿你們珍惜小學(xué)這段美好的時(shí)光。君子當(dāng)自強(qiáng)不息、君子以厚德載物，只有經(jīng)歷“寶劍鋒從磨礪出”的歷煉，你們才會(huì)為回首往事倍感欣慰和自豪。

元旦節(jié)的畫范文第3篇

    一、事業(yè)單位人力資源結(jié)構(gòu)存在的問題

    人力資源結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵極為豐富,具體包括能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、個(gè)性結(jié)構(gòu)等,觀察事業(yè)單位人力資源結(jié)構(gòu)在上述方面存在很多問題,這些問題的存在導(dǎo)致事業(yè)單位人力資源結(jié)構(gòu)不能滿足自身發(fā)展的需要,事業(yè)單位人力資源結(jié)構(gòu)突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

    (一)能力結(jié)構(gòu)層面出現(xiàn)空擋

    目前事業(yè)單位人力資源在能力結(jié)構(gòu)層面呈現(xiàn)出突出的問題,一個(gè)組織人力資源結(jié)構(gòu)的搭配需要各種能力互補(bǔ)的人員,而觀察事業(yè)單位人員在能力結(jié)構(gòu)方面存在嚴(yán)重的缺陷,目前事業(yè)單位人員能力參差不齊,尤其是存在大量的能力不高的人群,這部分人群能力方面的不足對于事業(yè)單位人力資源整體能力的構(gòu)筑是一個(gè)巨大的負(fù)面沖擊。人力資源結(jié)構(gòu)的是一個(gè)整體,按照系統(tǒng)性原理的闡述,任何一個(gè)人能力的不足都會(huì)有損事業(yè)單位人力資源的整體優(yōu)勢。事業(yè)單位由于體制方面的原因,人力資源管理不太規(guī)范,一些人員不可避免的會(huì)在能力方面有所懈怠。

    (二)個(gè)性結(jié)構(gòu)層面匹配性差

    團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為當(dāng)今工作的主要模式,團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的重要性由此更顯重要,而個(gè)性特征之間的匹配是決定團(tuán)隊(duì)競爭力以及凝聚力之間的關(guān)鍵因素,事業(yè)單位在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在明顯的不足。在人力資源的配置方面基本上都是依靠事業(yè)單位的管理者的主觀臆斷,根本就沒有進(jìn)行相關(guān)崗位以及個(gè)人任職能力的深入分析,這就導(dǎo)致個(gè)性結(jié)構(gòu)方面的不匹配。

    二、事業(yè)單位人力資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化的策略

    事業(yè)單位人力資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化是事業(yè)單位實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展的必然選擇,在對既有的人力資源結(jié)構(gòu)所存在的問題進(jìn)行總結(jié)分析的基礎(chǔ)之上,本文認(rèn)為人力資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化需要從以下幾個(gè)方面著手:

    (一)科學(xué)制定人力資源規(guī)劃

    人力資源規(guī)劃是指事業(yè)單位根據(jù)自身職能發(fā)展的需要,對職工的需求數(shù)量以及需求結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析計(jì)劃,并采取有效的措施來確保計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)的過程。人力資源規(guī)劃是事業(yè)單位人力資源優(yōu)化的起點(diǎn),良好的人力資源規(guī)劃將會(huì)給事業(yè)單位人力資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起到重要的基礎(chǔ)性作用。事業(yè)單位人力資源規(guī)劃的實(shí)施不僅僅應(yīng)著眼于當(dāng)前,更應(yīng)具有一定的前瞻性,根據(jù)事業(yè)單位改革發(fā)展的趨勢來進(jìn)行人力資源的整體規(guī)劃。當(dāng)前,在制定人力資源規(guī)劃中,應(yīng)注重以下幾個(gè)方面:一是針對事業(yè)單位,特別是縣區(qū)級(jí)以下事業(yè)單位高層次創(chuàng)新型人才總量偏少、創(chuàng)新能力不足的問題,要在高層次創(chuàng)新型人才引進(jìn)上下功夫,努力打造一支高素質(zhì)創(chuàng)新型事業(yè)單位人才隊(duì)伍。二是健全完善人才“柔性”引進(jìn)機(jī)制。建立符合科技人員和管理人員不同特點(diǎn)的職業(yè)發(fā)展路徑,激勵(lì)科技人員潛心研究和創(chuàng)新。支持和鼓勵(lì)具備條件的事業(yè)單位,采取多種形式聘任高層次人才,開展人才培養(yǎng)、重大課題研究和項(xiàng)目合作。三是在事業(yè)單位改革過程中,有針對性地延長高層次尖端人才的工作年齡,防止和杜絕人才的浪費(fèi),節(jié)約用人成本。

    (二)建立人力資源動(dòng)態(tài)管理機(jī)制

    動(dòng)態(tài)管理機(jī)制是人力資源優(yōu)化的又一關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過完善的動(dòng)態(tài)管理,建立起人力資源管理的快速反應(yīng)機(jī)制。在注重實(shí)效的前提下,及時(shí)修正和調(diào)整人才引進(jìn)策略、薪酬制度、績效考核辦法,強(qiáng)調(diào)競爭意識(shí)和危意識(shí),做到各個(gè)崗位“能上能下,能進(jìn)能出”,調(diào)動(dòng)人員的積極性,提高單位綜合實(shí)力。這需要做好兩個(gè)方面的內(nèi)容,一方面,在注重個(gè)性品質(zhì)和工作技能的前提下,根據(jù)單位工作實(shí)際及時(shí)做出調(diào)整,滿足各部門用人需求,合理配置人力資源,使其達(dá)到最佳組合狀態(tài)。另一方面,建立公平合理、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的績效評(píng)估機(jī)制,實(shí)g薪酬動(dòng)態(tài)化浮動(dòng),使優(yōu)秀人才得到獎(jiǎng)勵(lì),而不能勝任的人員得到懲罰。通過以上措施,使事業(yè)單位在現(xiàn)有人力資源結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,最大化地得到優(yōu)化,工作效率也實(shí)現(xiàn)了最大化。

    (三)加強(qiáng)人才交流和人力資源培訓(xùn)

元旦節(jié)的畫范文第4篇

元旦節(jié)就要到了，街上張燈結(jié)彩，到處洋溢著喜慶、祥和的節(jié)日氣氛。小編在這里給大家?guī)?021年元旦的話題作文800字左右5篇，但愿對你有借鑒作用!

元旦的話題作文112月29日并不是元旦，但是由于1月1日我們休息，所以我們提前辦了元旦節(jié)派對。

上午的兩節(jié)課是要上課的，同學(xué)們努力表現(xiàn)，生怕班主任把我們的派對撤掉。到第三四節(jié)課了，同學(xué)們開始議論，老師要怎么讓我們過元旦，下午應(yīng)該帶點(diǎn)兒什么美味，穿什么衣服…各種議論都有。

“同學(xué)們請安靜，請安靜!”聽到這一聲呼喊，同學(xué)們的討論全部停了下來。“今天是一年一度的元旦節(jié)，也是同學(xué)們最向往的日子，我們今天下午要舉辦派對，上午的第三四節(jié)課我們就用來表演課文。”“表演課文表演什么課文呀?”同學(xué)們對表演課文這一個(gè)環(huán)節(jié)又進(jìn)行了議論紛紛?！澳銈冃〗M準(zhǔn)備表演什么呀?”“九色鹿?！薄拔覀儨?zhǔn)備表演第20課?！薄罢\實(shí)與信任?”…

“同學(xué)們請安靜?！弊h論聲都停下了。“同學(xué)們應(yīng)該都已經(jīng)準(zhǔn)備好表演的課文了吧，現(xiàn)在請由我們的主持人李政陽給我們主持?！薄笆紫任覀兿葋硇蕾p第一組的第一小組的表演?！崩钫栔鞒滞旰蟊阆屡_(tái)了?！按蠹液?，今天我們要表演的課文是九色鹿。”話音剛落，同學(xué)們的掌聲已經(jīng)響了起來。

上午表演課文的環(huán)節(jié)真是精彩，但是下午的派對更是讓人興奮。同學(xué)們穿上自己最漂亮的衣服，來到我們的教室，帶著一大包一大包的美味和玩具。梁夢嬌她們已經(jīng)站在講臺(tái)上了?！巴瑢W(xué)們要表演的，請報(bào)到強(qiáng)欣冉那里?！薄巴瑢W(xué)們首先先來看強(qiáng)欣冉表演拉丁舞?！崩怖怖怖怖怖病宦暵曇魳讽懫穑瑥?qiáng)欣冉用優(yōu)雅的舞姿博得了我們的掌聲。下一個(gè)由劉欣奇唱的《沙漠駱駝》?！渡衬橊劇房墒俏覀儼嗉?jí)里最火的歌曲，他們都是在抖音里面看的現(xiàn)在沙漠駱駝可真是火。

等啊，等啊，終于等到我最喜歡的環(huán)節(jié)游戲了。但是可惜我只帶了一根，所以第一個(gè)搶本子的游戲不是無法上場的，我真后悔，為什么自己不帶一個(gè)很好的本呢?但沒辦法，我家只有中性筆了，所以只好給中性筆。等啊等啊，等到最后一個(gè)游戲，終于輪到的人玩了，可是我這一根筆都沒有得到。因?yàn)檗D(zhuǎn)了好幾十圈以后，我已經(jīng)暈得昏頭轉(zhuǎn)向了?？粗靠诨蝸砘稳ヒ宦暰蜕搅似靠谕饷嬖趺纯赡苋舆M(jìn)去呢?

那天我羨慕的看了人家奪得本子的昂揚(yáng)向上的姿態(tài)。心里很不是個(gè)滋味。又看人家張潤卿帶來的夜蘿莉娃娃。自己是多么想自己是多么想擁有啊!下來的美食我?guī)У母呛喡?。我只帶了一點(diǎn)薯?xiàng)l和奶片，還帶了一塊巧克力。你看人家一大包薯?xiàng)l。一大盒巧克力，一袋子糖果，一大包棒棒糖。一盒酸奶。太羨慕人家了，但家里只剩這三種零食了。反正是元旦節(jié)，他們怎么說也不能抵達(dá)我的快樂。

回來的時(shí)候，媽媽竟然送給我一個(gè)我夢寐以求的東西。好幾個(gè)夜蘿莉娃娃。我現(xiàn)在是恨不得親他們一口。這個(gè)元旦節(jié)我過得非?？鞓贰Ｕ嫦Ｍ聜€(gè)元旦節(jié)趕快來。

元旦的話題作文2元旦就要到了，我們班又要搞聯(lián)歡會(huì)了。與以往不同，陳老師把這次的游戲策劃權(quán)交給了我們，以小組為單位設(shè)計(jì)游戲。沈毅軒、張穎萱、陳宇桐和我一個(gè)小組，經(jīng)過商量，我們制訂了游戲的初步計(jì)劃，“同心鎖”，就是幾個(gè)同學(xué)手拉手接力一次鉆過呼啦圈。我們分工合作，我負(fù)責(zé)主持和道具，張穎萱負(fù)責(zé)做PPT，沈毅軒、陳宇桐負(fù)責(zé)購買禮物。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒時(shí)我們卻被遺憾地通知，游戲被陳老師否定了。我很傷心。

回家后，我把這個(gè)壞消息告訴了媽媽。媽媽鼓勵(lì)我說：“沒事，好事多磨，相信我們一定還能拿出更好的游戲方案的?！眿寢尳o了我一個(gè)提議，這是他們班級(jí)做過的一個(gè)游戲，名叫“不可能完成的任務(wù)”，就是幾位選手要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)，失敗者出局。我覺得這個(gè)游戲挺有趣的，于是就跟媽媽一起設(shè)計(jì)起任務(wù)來。我們一共設(shè)計(jì)了十五個(gè)任務(wù)，從簡單的“拿到一根紅領(lǐng)巾”到復(fù)雜些的“拿到一個(gè)女生發(fā)夾”，這些任務(wù)聽著就很好玩，相信現(xiàn)場一定會(huì)很轟動(dòng)，我好期待周五啊!

終于到了我們的游戲環(huán)節(jié)了，當(dāng)我們介紹了游戲規(guī)則后，好多同學(xué)都舉起了手來，躍躍欲試。幸好我和同組的伙伴早有準(zhǔn)備，拿出了抽簽小盒子，抽出了五位同學(xué)的學(xué)號(hào)。大家充滿自信地來到臺(tái)前，準(zhǔn)備開始一場反應(yīng)能力大比拼。當(dāng)我亮出任務(wù)時(shí)，只見場上的選手立馬東張西望，尋找物資。場下的同學(xué)們也很友好，自告奮勇地貢獻(xiàn)自己的東西。當(dāng)我讀到“給陳老師一個(gè)擁抱”，大家都一窩蜂地往陳老師那兒沖，陳老師又驚又喜，熱情地張開雙臂擁抱同學(xué)們，我們大家都樂開了懷。經(jīng)過一個(gè)個(gè)回合，場上只剩下了丁子雋和鄧石奕軒兩員大將。下一題是“喝下一杯水”，只見兩人紛紛拿出水杯，頭一昂，咕咚咕咚地往嘴里灌水。臺(tái)下的同學(xué)們也激動(dòng)地叫了起來：“豆丁加油!”“小石頭加油!”“好了!”沒想到兩人異口同聲叫了起來。由于喝得太快，丁子雋的眼鏡上也滿是水珠，大家看了都捧腹大笑。兩位同學(xué)不分勝負(fù)，統(tǒng)統(tǒng)是冠軍。

下課后，許多同學(xué)都夸贊我們的游戲很有趣。第二天我們出去聚會(huì)時(shí)，有些同學(xué)還在討論我們的游戲，我一邊聽著，一邊暗暗竊喜。

雖然我們的游戲慘遭淘汰過，但經(jīng)過第二輪的設(shè)計(jì)，我們成功了，而且是大獲成功!這可能就是大人常說的“好事多磨”吧!

元旦的話題作文3今天中午，我們看了一場得場精彩的元旦。餐桌上，馮老師笑嘻嘻的說：“這回元旦可有趣了，有可多的相聲那?！蔽疫€聽別的同學(xué)說：“這回元旦還有英華好聲音?！边@應(yīng)該也是個(gè)相聲吧。我想著。

很快，我又進(jìn)了餐廳，等待著節(jié)目開始。我這是第五次看元旦了吧。想著以前的元旦都沒好好珍惜，全都浪費(fèi)了。腦子里一點(diǎn)印象都沒有。

很快，節(jié)目就開始了。幕簾漸漸合了起來，好似冬風(fēng)爺爺慢悠悠的走了。主持人出現(xiàn)了，四個(gè)人。穿的衣服漂亮。這次元旦有很多的節(jié)目，我最喜歡的就是我們班的風(fēng)酥雨憶，和英華好聲音了。想著想著，幕簾漸漸拉開了，又好似春風(fēng)姑娘頻頻來到。這是由蔡老師指揮的，名字叫做金蛇狂舞。聲音高低起伏，時(shí)而快、時(shí)而慢。剛剛慢慢的，突然蔡老師的指揮棍兒急速的提了起來，總聲音哄得一聲起來了。有的了全場的一陣陣鼓掌聲。

第二個(gè)節(jié)目是《扭啊扭》。一看衣服，就知道舞蹈有多么的激烈了，整個(gè)就像個(gè)大火雞，“紅”死了。我還沒準(zhǔn)備好，節(jié)目就開始了。那聲音驚天動(dòng)地，震耳欲聾。更可笑的是演員婀娜的身子扭來扭去的，果然不愧叫做《扭啊扭》。

在時(shí)光的陪伴下，下一個(gè)出場的就是我們班的節(jié)目了。名字叫做《風(fēng)酥雨憶》。慢慢的，慢慢的，看見了。我激動(dòng)地鼓起了掌，手似乎別拍麻了拍麻了。突然，有一個(gè)女生滑到了。我們的心緊張極了，害怕會(huì)贏不了。不過還好，老天有眼，這個(gè)女生摔得正好成了一個(gè)舞蹈姿勢。舞臺(tái)上的光閃爍著，扇子的顏色變來變?nèi)ィ瑑?yōu)美的舞姿讓我們眼花繚亂。當(dāng)耳朵里再想起那熟悉的音樂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了。

最后一個(gè)出場的是有侯曉麗老師表演的和諧中國，辛勤的生活老師伴舞。優(yōu)美的歌聲伴隨著優(yōu)雅的舞姿慢慢的進(jìn)入我的眼簾。舞臺(tái)上的生活老師好像一只只翩翩起舞的蝴蝶，又好似輕輕飄落的潺潺綿綿的小雪。突然，老師們跳了一下，真整齊。好不差于舞蹈班的那些學(xué)生?？吹竭@里，我不禁想起了在宿舍，我們女生天天說話，被樓長發(fā)現(xiàn)，扣生活老師的工資。老師不曾埋怨過什么。我們卻埋怨老師這管的不好那管的不好，曾沒站在老師的角度想過。舞蹈結(jié)束了，歌聲停了。我們鼓掌了。

結(jié)束了，主持人講著。忽然，一個(gè)禮花飄落下來。精彩的元旦結(jié)束了，美好的時(shí)光溜走了。我們的心熱了。有的人還時(shí)不時(shí)的望著那灑滿花朵的舞臺(tái)。

元旦的話題作文4元旦是新年的開始，我校為了迎接這個(gè)盛大的節(jié)日，舉辦了一場別開生面的“慶元旦·樂游園”活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)要求每個(gè)班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是每人發(fā)放一張游園卡，可以參加各個(gè)班的游戲，參與了一個(gè)游戲項(xiàng)目后就可以在游園卡上蓋個(gè)章，還有小禮品呢!

我們班經(jīng)過激烈地討論商議，最后決定的游戲項(xiàng)目是“背靠背夾球跑”。

為了能夠吸引全校同學(xué)來到我班，活動(dòng)的前一天我們做了充分的準(zhǔn)備。首先，是教室的布置;其次，制定了游戲規(guī)則;最后，再準(zhǔn)備游戲禮品。

下午放學(xué)后，由蔡心然、潘以勒、蔣雨萱、潘藝升、周樂宜、宋文博、盧欣怡、繆姝涵、李佳睿妍還有我組成了“活動(dòng)前期小分隊(duì)”，負(fù)責(zé)布置教室和設(shè)計(jì)黑板報(bào)。我們分工明確，有條不紊，發(fā)揮各自的特長。個(gè)子高的搬桌椅，設(shè)置障礙;力氣大的給氣球打氣;畫畫寫字好的就在黑板上“揮毫潑墨”。哈哈，一切準(zhǔn)備就緒!

第二天早晨，大家懷著激動(dòng)而又興奮的心情早早地來到學(xué)校，走進(jìn)教室你說我笑的?！班粥帧睆V播響起，王主任說話了：“我宣布，今天的’慶元旦·樂游園’活動(dòng)正式開始!”話音剛落，大家像脫了韁的野馬迫不及待地向教室門口飛奔而去。頓時(shí)，整個(gè)學(xué)校熱鬧了起來。同學(xué)們手持游園卡三五成群，或你追我趕，或結(jié)伴而行走遍每個(gè)教室，暢享游戲的歡樂。歡笑聲、嬉戲聲響徹整個(gè)校園……

沒想到，我們班“背靠背，夾球跑”游戲，人氣超高，沒一會(huì)兒教室門口排成了長龍。三人一組，其中兩人背靠背夾住氣球，按指定的路線將球運(yùn)送到指定的地點(diǎn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰運(yùn)得多就算誰贏。當(dāng)然，自己班的游戲我們肯定是要捧場的咯，只聽黃老師一聲令下：“開始!”我和搭檔迅速開始運(yùn)球，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……同學(xué)們的表情既緊張又輕松，個(gè)個(gè)都小心翼翼，生怕氣球滑落，一旁的同學(xué)們?yōu)橹呗晠群凹佑?，打call!“時(shí)間到!”王老師說道。“啊，四個(gè)，我們贏了，我們贏了!”我和搭檔高興得手舞足蹈。結(jié)束后，每個(gè)參與游戲的同學(xué)人手一顆糖果，他們不僅收獲的糖果甜蜜蜜，臉上的笑容也是甜蜜蜜的。

再來看看其他班，各式各樣、花樣繁多的游戲琳瑯滿目。有“聽歌識(shí)曲”、有“蒙眼畫鼻”、有“猜猜誰是臥底”、還有“夾彈珠”……其中我最喜歡“蒙眼畫鼻”游戲了，捂住眼，轉(zhuǎn)個(gè)圈，向前走，小人沒鼻子怎么辦?你來畫，你畫哪，鼻長哪，你畫什么樣，它就長什么樣。呵呵，你可真別說，我還就畫準(zhǔn)了!

不知不覺活動(dòng)在歡樂的氣氛中結(jié)束了。今天，真是一個(gè)狂歡之日!

元旦的話題作文5在20__年的最后一天，我們班舉辦了一場元旦晚會(huì)。

那天下午，同學(xué)們都懷著激動(dòng)的心情，早早地來到學(xué)校。我一走進(jìn)教室，就聽到了同學(xué)們的高聲贊美。原來，在教室的門上、窗戶上、電扇上，貼滿了好看的裝飾品，掛上了亮閃閃的色彩艷麗的彩帶和五顏六色的氣球。就連黑板上都用彩筆畫滿了圖畫，整個(gè)教室到處都洋溢著節(jié)日的歡樂氣氛。

晚會(huì)開始了，作為晚會(huì)的一名主持人，在大家的掌聲中，我和其他三位主持人面帶微笑地來到講臺(tái)上。然后我們用響亮的聲音向大家致新年賀詞。當(dāng)我們高聲宣布：“五(3)班慶元旦晚會(huì)開始了”的時(shí)候，教室里掌聲如雷。

首先上場表演的是關(guān)柳煜，她表演的節(jié)目是古箏演奏《幸福渠水到俺村》。只見她用十指指尖輕輕的撥弄，那一串串美妙的音樂就如同潺潺的溪水之聲順著她的指尖流淌不絕。關(guān)柳煜低頭認(rèn)真彈著，可見她是多么認(rèn)真。大家都沉浸在了這天籟之音中。不知不覺，一曲終了，但大家還癡迷在美妙的音樂中。

接著王光遠(yuǎn)為大家吹奏了葫蘆絲《映山紅》。王光遠(yuǎn)吹響葫蘆絲，美妙的音樂從葫蘆絲中飄蕩出來。大家又如癡如醉了。有的同學(xué)還閉上了眼睛拍手合著節(jié)拍，教室里沒有一丁點(diǎn)的噪音，同學(xué)們都陶醉在了這美妙的樂曲聲中。結(jié)束后，教室里掌聲雷動(dòng)，大家紛紛稱贊王光遠(yuǎn)吹得好，王光遠(yuǎn)看到自己節(jié)目如此受大家歡迎后，臉上也是喜笑顏開的。

接下來的節(jié)目也很精彩豐富，有唱歌跳舞的，有彈電子琴，還有變魔術(shù)的……真是讓人眼花繚亂。最后晚會(huì)在大合唱《中國功夫》中結(jié)束了。

元旦節(jié)的畫范文第5篇

關(guān)鍵詞：糖化血紅蛋白；高效液相色譜法；透射比濁法

隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我國人民的生活方式發(fā)生很大的改變，這些改變主要體現(xiàn)在人們的飲食習(xí)慣以及對對健康的認(rèn)識(shí)習(xí)慣上，人口老齡化的情況也越來越嚴(yán)重[1]。正因如此，糖尿病的發(fā)病率逐年的上升，解決糖尿病問題已經(jīng)成為全是界專家研究的熱點(diǎn)問題。糖化血紅蛋白是糖尿病檢測的一種重要的指標(biāo)，對糖尿病控制方案的制定以及對血糖控制有著非常重要的意義[2]。本文通過兩種不同的方法原理對糖化血紅蛋白檢測，并且探究了兩種方法對糖化血紅蛋白的準(zhǔn)確性以及可靠性，并且對結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析，分析結(jié)果值得在臨床上檢測糖化血紅蛋白進(jìn)行參考。

1資料與方法

1.1一般資料

1.1.2試劑 上海德賽診斷系統(tǒng)有限公司提供的顆粒增強(qiáng)免疫透射比濁法試劑；離子交換高效液相色譜法試劑，并且，這種試劑是糖化血紅蛋白分析儀配套使用的。

1.1.3檢測物品 顆粒增強(qiáng)免疫透射比濁法試劑分別采用4個(gè)不同的濃度的氯化鈉溶液作為校正零點(diǎn)，其4中氯化鈉溶液的濃度分別是：5%、9%、11.5%、15%，讓儀器經(jīng)過合適的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行準(zhǔn)確的模擬，讓后讓其校準(zhǔn)品德賦值通過NGSP糖化血紅蛋白認(rèn)證，從而確定參考物質(zhì)；離子交換高效液相色譜法，利用離子交換高效液相色譜法分析儀配套提供的兩個(gè)不同的試劑，而且這兩個(gè)試劑的校準(zhǔn)濃度分別為6%、13%，這種方法的校準(zhǔn)值也可以通過NGSP糖化血紅蛋白的認(rèn)證。

1.1.4標(biāo)本 收集我院門診病房糖化血紅蛋白高、中兩個(gè)水平的血液標(biāo)本共80份，對這80份血液標(biāo)本使用2ml抗血凝進(jìn)行3h的測定。

1.2方法 顆粒增強(qiáng)免疫透射比濁法，采集微量的全血標(biāo)本放在配套的1ml溶血?jiǎng)┖兄?，等待兩者混合，在混合之后等?min左右全血標(biāo)本全部溶解在溶血?jiǎng)┲?，然后記錄試?yàn)的參數(shù)；離子交換高效液相色譜法使用抗凝全血2ml，放入載物架中，并且使用離子交換高效液相色譜試劑，然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察記錄。

2結(jié)果

測定結(jié)果的最大值為14%，最小值為5%，對同一份標(biāo)本使用2種不同的方法對其進(jìn)行檢測，檢測結(jié)果的最大值的絕對值為0.5%，最小的絕對值為0。由此可見，顆粒增強(qiáng)免疫透射比濁法的最高值為11.2，最低值為8.6，；離子交換高效液相色譜法的最高值為15.3，最低值為10.6。所以，顆粒增強(qiáng)免疫透射比濁法檢測糖化血紅蛋白的結(jié)果要比離子交換高效液相色譜法低，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，兩種方法之間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義（P

3討論

就目前來說，糖化血紅蛋白的測定標(biāo)準(zhǔn)有很多，但是離子交換高效液相色譜法已經(jīng)被美國糖尿病控制綜合研究試驗(yàn)室認(rèn)為是一種比較好的檢測方法，而且這一觀點(diǎn)也得到了全世界的認(rèn)證[3]。但是因?yàn)檫@種檢測方法所使用的儀器比較昂貴而且一起的操作難度也比較高等一系列原因，使得這兩種方法的使用頻率大大的受到了限制[4]。顆粒增強(qiáng)免疫透射比濁法因?yàn)槿詣?dòng)生化分析儀的普及、反應(yīng)的實(shí)踐比較短、試劑相對來說比較容易購買，從而得到廣中等醫(yī)院的使用。

根據(jù)相關(guān)的研究表明，糖化血紅蛋白不僅僅只是糖尿病的治療效果的檢測指標(biāo)，而且糖化血紅蛋白和高血壓患者患上糖尿病有著非常大的關(guān)系，也很有可能是高血壓患者患上糖尿病的一個(gè)主要的原因[5，6]。國外也有相關(guān)的學(xué)者對這種結(jié)果做了詳細(xì)的驗(yàn)證，認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)很可能是正確的，并且國外學(xué)者還認(rèn)為糖化血紅蛋白是一個(gè)可以對心血管疾病進(jìn)行預(yù)測的因子，糖化血紅蛋白和心血管病介導(dǎo)很可能導(dǎo)致患者高血壓的發(fā)展，隨著糖化血紅蛋白在很多領(lǐng)域的廣泛使用，對糖化血紅蛋白的檢測越來受到重視[7]。

本文分別使用顆粒增強(qiáng)免疫透射比濁法和離子交換高效液相色普法對80例雙份全血本進(jìn)行有效的測定，而且對每份血本測定2次，并且對測定的結(jié)果進(jìn)行有效的評(píng)估。而且根據(jù)檢測的結(jié)果可以看出顆粒增強(qiáng)免疫透射比濁法檢測糖化血紅蛋白的結(jié)果要比離子交換高效液相色譜法低，從而可以知道糖化血紅蛋白在提高糖尿病的診斷水平以及對糖尿病血糖的控制有著非常重要的作用。

近幾年來，隨著自動(dòng)化的檢測儀器越來越普及，顆粒增強(qiáng)免疫透射比濁法已經(jīng)逐漸的在中層或者中下層的醫(yī)院應(yīng)用。顆粒增強(qiáng)免疫透射比濁法在操作上的要求也越來越標(biāo)準(zhǔn)化，不管是在試劑的選擇方面、工作人員對檢測儀的熟練程度方面，還是對溶血和血細(xì)胞的比例要求方面等等都越來越高，而且有些地區(qū)還要求對儀器所提供的試劑進(jìn)行NGSP認(rèn)證[8]。當(dāng)前，國內(nèi)很多市場上都有不同公司生產(chǎn)的免疫透射比濁法測定糖化血紅蛋白的試劑盒，隨人有很多學(xué)者否定這些市場上的糖化血紅蛋白測試盒的標(biāo)準(zhǔn)，但是在使用顆粒增強(qiáng)免疫透射比濁法對糖化血紅蛋白進(jìn)行檢測的同時(shí)可以使用離子交換高效液相色譜法進(jìn)行對比，這樣檢測結(jié)果就能夠得到有效的保證[9]。通過本次研究發(fā)現(xiàn)，在對糖化血紅蛋白進(jìn)行檢測試驗(yàn)的時(shí)候，應(yīng)該把高效液相色普法和透射比濁法結(jié)合使用，用高效液相色譜法檢測的結(jié)果對比透射比濁法進(jìn)行糖化血紅蛋白檢測試驗(yàn)，這樣能夠有效的提高檢測的準(zhǔn)確性。

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