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推薦書(shū)的作文范文第1篇

書(shū)是我們一生的伴侶，它是帶我們走進(jìn)智慧大門的金鑰匙，它讓我們飛翔在夢(mèng)幻的天堂，帶我們遨游在知識(shí)的海洋。有了它，一切是多么的美好！

近來(lái)，我看了不少好書(shū)，有《丟三落四的小豆豆》、《小鹿班比》、《三國(guó)演義》和《夏洛的網(wǎng)》等等。其中我最喜歡的是《夏洛的網(wǎng)》，它講述了小蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間觸動(dòng)人心的故事。

小豬威爾伯來(lái)到谷倉(cāng)認(rèn)識(shí)了善良的夏洛，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。當(dāng)威爾伯聽(tīng)說(shuō)自己的命運(yùn)竟然是熏肉火腿時(shí)非常害怕，夏洛為了救威爾伯用蛛絲織出了被人類視為網(wǎng)上奇跡的幾個(gè)字——“王牌豬”“了不起”。威爾伯因此出了名，主人沒(méi)有殺它，可是夏洛的生命卻走到了盡頭。威爾伯為她做了什么呢？曾經(jīng)被威爾伯稱為嗜血?jiǎng)游锏南穆鍏s為他付出了一切。

我把這本書(shū)介紹給同學(xué)是因?yàn)樗o我們帶來(lái)了深刻的啟發(fā)，夏洛這個(gè)朋友是多么忠誠(chéng)，多么有本事。在美國(guó)大作家E．B懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起我們心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。通過(guò)這本書(shū)讓我感受到友情的珍貴，也讓我懂得了人與人之間互相幫助會(huì)帶來(lái)更多的關(guān)愛(ài)和快樂(lè)！

推薦書(shū)的作文范文第2篇

你們好！

在校信通組織的“書(shū)香暑假”活動(dòng)中，我和媽媽有幸獲得了“書(shū)香家庭”稱號(hào)，我挑選了《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》作為自己的獎(jiǎng)品，終于湊齊了四大名著。最近，我迷上了《三國(guó)演義》，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，在此，我打算把《三國(guó)演義》推薦給小博友們。

這本書(shū)主要講了漢末及三國(guó)時(shí)期的社會(huì)斗爭(zhēng)和廣泛的社會(huì)生活。其中，“三顧茅廬”這個(gè)小故事我很喜歡，就讓我講給你們聽(tīng)吧！在漢末時(shí)期，曹操、孫權(quán)、劉備稱霸天下、各據(jù)一方，劉備的謀士在離開(kāi)劉備趕往曹營(yíng)前，向劉備推薦鄉(xiāng)間有學(xué)識(shí)、又有才能的“臥龍先生”——諸葛孔明。第一次，劉備和關(guān)羽、張飛第一次帶著禮物去請(qǐng)諸葛亮?xí)r，他不在家，只有童子出來(lái)迎接。關(guān)羽很生氣，說(shuō)諸葛亮什么都不懂，但是劉備胸懷寬廣，勸說(shuō)關(guān)羽下次再來(lái)。劉備冒著大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)諸葛亮?xí)r，不料諸葛亮又外出閑游了，只遇到了諸葛亮的朋友。張飛氣得要燒了諸葛亮的家，但是劉備很講義氣，只留下了一封信，要下次再來(lái)。直到劉備第三次去請(qǐng)時(shí)，諸葛亮在家，卻正在睡覺(jué)，劉備不讓童子驚動(dòng)他，只是靜靜地在一旁等候。關(guān)羽、張飛耐不住性子，要?dú)⒅T葛亮，被劉備小聲喝住。最后，經(jīng)過(guò)劉備三次下鄉(xiāng)請(qǐng)求，諸葛亮被劉備的誠(chéng)意所感動(dòng)，終于答應(yīng)為劉備效力。這就是“三顧茅廬”的故事。

通過(guò)這個(gè)小故事，我感到劉備的胸懷寬廣、為人仗義，也懂得了做人不能心胸狹窄的道理。像這樣類似的故事，《三國(guó)演義》里還有很多，我也深深感受到他們愛(ài)護(hù)百姓、深得民心的好品質(zhì)。另外，我還了解了很多歇后語(yǔ)的出處，比如“徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)”講的是徐庶身在曹營(yíng)心在漢；“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”講的是黃蓋運(yùn)用苦肉計(jì)假裝降曹的事情；還有很多很多這樣有趣的歇后語(yǔ)……

小博友們，聽(tīng)過(guò)我的介紹，你一定很想讀讀這本書(shū)了吧！

祝愿書(shū)香永遠(yuǎn)伴你們成長(zhǎng)！

推薦書(shū)的作文范文第3篇

——《艱難的歸程》

今年首期的《兒童文學(xué)》，它的封底上介紹了一本書(shū)——《艱難的歸程》，長(zhǎng)篇小說(shuō)。隨隨便便看了看簡(jiǎn)介，便被小說(shuō)的內(nèi)容所吸引，馬上上網(wǎng)訂購(gòu)了回來(lái)。

《艱難的歸程》，這本書(shū)的大意是說(shuō)，被寵物場(chǎng)淘汰的即將推上餐桌的雜種狗，在經(jīng)歷逃生、求生的過(guò)程中，被寵物場(chǎng)外那艱難的生存環(huán)境，改造成了一個(gè)動(dòng)作敏捷、冷酷無(wú)情的生成機(jī)器，直到最后有幸逃入了牧場(chǎng)。在牧場(chǎng)中，與人接觸，逐漸地開(kāi)始信任人類。由于蓬松的毛，雜種狗被命名為“阿蓬”。后面的一段日子里，在牧場(chǎng)與一頭充當(dāng)牧犬的馴狼結(jié)下了友誼，可是馴狼本性不改，慫恿阿蓬和它一起回歸草原，可是阿蓬仍以牧場(chǎng)為歸宿。某日，牧場(chǎng)的另一個(gè)分場(chǎng)的二百多頭良種羊，預(yù)測(cè)到它們會(huì)被一場(chǎng)強(qiáng)寒流襲擊，必須趕往一暖處。雜種狗阿蓬，與另一條天性懶惰、膽小的牧犬擔(dān)當(dāng)起守護(hù)分場(chǎng)職責(zé)。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，一次滑坡，使主人喪命。聰明的阿蓬領(lǐng)著羊群，突破狼群的圍追堵截，逃到了葫蘆口，卻餓得再也沒(méi)有力氣，可是，阿蓬哪里忍心吃掉羊群來(lái)填充自己的轆轆饑腸？此時(shí)，狼群的兇狠進(jìn)攻，使良種羊們的安危迫在眉睫。這時(shí)，在牧場(chǎng)的那只馴狼使局勢(shì)有了轉(zhuǎn)變，讓阿蓬勇敢地帶領(lǐng)著羊群回歸了牧場(chǎng)。

作者牧鈴，用形象而生動(dòng)的手法，向我們演繹了動(dòng)物世界的溫情和人類對(duì)大自然生命的敬畏，讓讀者接觸到草原的清新空氣。

推薦書(shū)的作文范文第4篇

關(guān)鍵詞：廣德縣；畜牧技術(shù)推廣；現(xiàn)狀；建議

中圖分類號(hào) S818 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731（2013）14-15-02

廣德縣地處3省8縣交界處，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。全縣人口51.5人，總戶數(shù)16.7萬(wàn)戶；農(nóng)業(yè)人口45.6萬(wàn)人，從事農(nóng)業(yè)的戶數(shù)13.8萬(wàn)戶。20世紀(jì)90年代以來(lái)，廣德縣秉承良好的資源優(yōu)勢(shì)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)和政策優(yōu)勢(shì)，將畜牧業(yè)作為調(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的一個(gè)重要突破口來(lái)抓，畜牧業(yè)得到了迅猛發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批產(chǎn)業(yè)化企業(yè)、養(yǎng)殖專業(yè)協(xié)會(huì)和養(yǎng)殖大戶，其中最具代表性的是國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)安徽和威農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)股份有限公司、省級(jí)龍頭企業(yè)安徽榮達(dá)禽業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司，安徽安泰農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司，安徽斌強(qiáng)鴨業(yè)有限公司、安徽農(nóng)騰農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)公司，以及國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織廣合生豬產(chǎn)銷合作社。在各龍頭企業(yè)和協(xié)會(huì)“公司+農(nóng)戶”、“協(xié)會(huì)+農(nóng)戶”等經(jīng)營(yíng)模式的帶動(dòng)下，全縣涌現(xiàn)出中小規(guī)模養(yǎng)殖戶1 300多戶，組建家禽、生豬、獺兔等各類養(yǎng)殖專業(yè)合作組織12個(gè)，逐步形成家禽、生豬養(yǎng)殖優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)，畜產(chǎn)品總量和畜牧業(yè)整體規(guī)模都達(dá)到了一定的程度。2012年，全縣畜牧業(yè)實(shí)現(xiàn)出欄家禽3 967萬(wàn)羽、生豬30萬(wàn)頭、禽蛋產(chǎn)量12 000t，畜牧業(yè)總產(chǎn)值達(dá)9.35億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的34.1%。畜牧業(yè)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中的份額大幅提升，已成為農(nóng)民增收的重要產(chǎn)業(yè)之一，在廣德縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)民增收進(jìn)程中發(fā)揮了主力軍作用。

1 廣德縣畜牧推廣體系的現(xiàn)狀

2008年以來(lái)，廣德縣經(jīng)過(guò)獸醫(yī)體制改革，已形成了以縣畜牧獸醫(yī)主管部門縣畜牧獸醫(yī)水產(chǎn)局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)技術(shù)服務(wù)中心畜牧辦公室、村級(jí)防疫員構(gòu)成的3級(jí)畜牧獸醫(yī)技術(shù)推廣體系?？h畜牧獸醫(yī)水產(chǎn)局，為副科級(jí)建制，下設(shè)動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督所、動(dòng)物疫病預(yù)防與控制中心（加掛縣畜牧技術(shù)推廣站的牌子）及6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域畜牧水產(chǎn)站，共有編制50個(gè)，財(cái)政全額供給。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)中心設(shè)立畜牧辦公室、現(xiàn)有畜牧員33人，全縣村級(jí)防疫員136人。

縣畜牧獸醫(yī)水產(chǎn)局是全縣畜牧獸醫(yī)主管部門，縣畜牧技術(shù)推廣站承擔(dān)著全縣畜牧技術(shù)推廣服務(wù)職能。區(qū)域站主要承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)畜牧業(yè)監(jiān)管工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧員具體承擔(dān)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧業(yè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)、組織實(shí)施動(dòng)物防疫、畜牧技術(shù)推廣等工作；村級(jí)防疫員主要承擔(dān)動(dòng)物免疫操作工作。

2 全縣畜牧技術(shù)推廣工作開(kāi)展情況及特點(diǎn)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向下，廣德縣養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化發(fā)展格局，形成了龍頭企業(yè)、中小規(guī)模養(yǎng)殖戶、農(nóng)村散養(yǎng)戶3個(gè)不同層次的結(jié)構(gòu)多元化格局，面對(duì)這樣的多元化發(fā)展格局，縣畜牧業(yè)推廣機(jī)構(gòu)予以區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)性的開(kāi)展畜牧技術(shù)推廣工作，有效地促進(jìn)了我縣畜牧業(yè)的發(fā)展，具體表現(xiàn)出以下特點(diǎn)。

2.1 以項(xiàng)目帶動(dòng)技術(shù)推廣 積極幫助龍頭企業(yè)和大規(guī)模養(yǎng)殖戶爭(zhēng)取現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目、生豬標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)項(xiàng)目、大型沼氣項(xiàng)目等項(xiàng)目及資金并高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)，嚴(yán)格控制項(xiàng)目資金使用方向，引導(dǎo)企業(yè)引進(jìn)先進(jìn)的自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備和糞污處理設(shè)施，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)養(yǎng)殖小區(qū)等，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高產(chǎn)能。如近幾年來(lái)，和威公司利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)家禽產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目資金建設(shè)了以1萬(wàn)m2為一個(gè)單元的鋼結(jié)構(gòu)肉雞養(yǎng)殖小區(qū)，大大提高了集約化、自動(dòng)化生產(chǎn)水平；榮達(dá)公司利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展資金引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的蛋雞自動(dòng)化養(yǎng)殖設(shè)備，提高了蛋雞養(yǎng)殖自動(dòng)化水平，有效提高了產(chǎn)能。2007年以來(lái)，全縣有22個(gè)規(guī)模養(yǎng)豬場(chǎng)實(shí)施了規(guī)模養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)項(xiàng)目，有效促進(jìn)了生豬養(yǎng)殖場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化示范創(chuàng)建工作。通過(guò)項(xiàng)目資金的催化與帶動(dòng)作用，并嚴(yán)格規(guī)范項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容和資金使用，進(jìn)一步提高了畜牧龍頭企業(yè)和規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)的生產(chǎn)水平，促進(jìn)了先進(jìn)畜牧生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用和推廣。

2.2 發(fā)揮技術(shù)傳導(dǎo)與橋梁作用 在引導(dǎo)龍頭企業(yè)采用先進(jìn)畜牧生產(chǎn)技術(shù)的同時(shí)，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施及和龍頭企業(yè)緊密聯(lián)系，畜牧技術(shù)推廣人員的自身科技素質(zhì)也得到了提高。在面向中小規(guī)模養(yǎng)殖戶開(kāi)展技術(shù)服務(wù)時(shí)，通過(guò)畜牧科技進(jìn)萬(wàn)家、包村聯(lián)戶、新型農(nóng)民培訓(xùn)等活動(dòng)，充分發(fā)揮技術(shù)傳導(dǎo)與橋梁作用，將龍頭企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)管理理念和生產(chǎn)技術(shù)傳導(dǎo)給中小規(guī)模養(yǎng)殖戶，宣傳和推廣標(biāo)準(zhǔn)化、集約化、自動(dòng)化、無(wú)公害等生產(chǎn)理念和技術(shù)，進(jìn)一步開(kāi)闊了中小養(yǎng)殖戶的視野，引導(dǎo)他們不斷提高科技興牧的思想認(rèn)識(shí)和技術(shù)水平。

2.3 強(qiáng)化行業(yè)監(jiān)管，規(guī)范技術(shù)服務(wù) 面對(duì)小規(guī)模養(yǎng)殖戶及散養(yǎng)戶，通過(guò)組建農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織、規(guī)范畜牧業(yè)投入品經(jīng)營(yíng)服務(wù)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)管理，加強(qiáng)畜牧業(yè)服務(wù)行業(yè)監(jiān)管，積極培育和規(guī)范社會(huì)化服務(wù)體系，在市場(chǎng)機(jī)制下，規(guī)范地為小規(guī)模養(yǎng)殖戶和散養(yǎng)戶開(kāi)展產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后技術(shù)服務(wù)，穩(wěn)定技術(shù)服務(wù)渠道。

3 存在問(wèn)題及建議

雖然廣德縣在畜牧技術(shù)推廣方面做了大量扎實(shí)有效的工作，但也存在一些問(wèn)題。

3.1 畜牧技術(shù)推廣隊(duì)伍的素質(zhì)亟待提高 面對(duì)快速發(fā)展的畜牧業(yè)特別是龍頭企業(yè)，我縣畜牧技術(shù)推廣人員的技術(shù)水平遠(yuǎn)跟不上企業(yè)發(fā)展的需要。龍頭企業(yè)的主要技術(shù)來(lái)源于自主創(chuàng)新以及和大專院校的產(chǎn)學(xué)研合作，中小規(guī)模養(yǎng)殖戶寄希望于畜牧技術(shù)推廣部門，但由于畜牧技術(shù)推廣部門自身的技術(shù)素質(zhì)與水平有限，難以有效解決養(yǎng)殖戶的技術(shù)難題，導(dǎo)致部分地區(qū)養(yǎng)殖戶逐漸失去對(duì)畜牧技術(shù)推廣部門的信賴，從而也缺失了固定的技術(shù)服務(wù)渠道。因此，提高技術(shù)推廣服務(wù)人員自身科技素質(zhì)，為養(yǎng)殖戶建立穩(wěn)定的技術(shù)服務(wù)渠道，是提高我縣畜牧技術(shù)推廣服務(wù)水平的重要措施。

3.2 畜牧技術(shù)推廣人員結(jié)構(gòu)不合理 我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)中心畜牧員全部是1997年招聘的，年齡普遍在45歲以上。1997年以后，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧機(jī)構(gòu)沒(méi)有新進(jìn)專業(yè)人員，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧員還經(jīng)常被抽調(diào)干其它工作，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老的畜牧員退休后，也得不到新人補(bǔ)充，年齡結(jié)構(gòu)老化嚴(yán)重；作為縣級(jí)畜牧推廣機(jī)構(gòu)，也難進(jìn)新人，全縣畜牧技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)人員更新緩慢。

推薦書(shū)的作文范文第5篇

關(guān)鍵詞：因“材”施教 精講 背誦 寫(xiě)作

平時(shí)，我班學(xué)生學(xué)語(yǔ)文倍感興趣，多人次作文獲獎(jiǎng)、發(fā)表；中考時(shí)，大家都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，最高分138，班級(jí)均分122。我覺(jué)得主要得益于：三年來(lái)，我們充分利用形式多樣的語(yǔ)文教材，采取了因“材”施教的做法。

一、語(yǔ)文課本 精講精練

人教版教材選用了很多精品文章。我們主要采用精講精練的做法。

教師認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵：鉆研教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)；注重一課一得；編寫(xiě)符合本班學(xué)生特色的教案；精心設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)目標(biāo)和思考問(wèn)題，利用投影儀出示。（要求明確，可供學(xué)生仔細(xì)揣摩，又節(jié)省時(shí)間。）其次，分析學(xué)生的接受狀況，每節(jié)課前，布置好預(yù)習(xí)工作。（預(yù)習(xí)作業(yè)大體有規(guī)律可循，長(zhǎng)期以往，也培養(yǎng)了自學(xué)能力。）

課堂以出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自由散讀，個(gè)人思考，小組交流，全班交流，學(xué)生質(zhì)疑，師生答疑，閱讀訓(xùn)練為大致流程。課堂注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，以討論為主，培養(yǎng)了學(xué)生的分析和表達(dá)能力。老師往往只作適當(dāng)引導(dǎo)和精當(dāng)講解。日積月累，學(xué)生的組織能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都將得到提高。而且，課堂氣氛活躍，人人參與，問(wèn)題大多會(huì)在課內(nèi)解決。課后的主要任務(wù)是自讀課本。

二、自讀課本 以讀促寫(xiě)

散文家韓愈說(shuō)過(guò)：“學(xué)以為耕，文以為獲。”閱讀是寫(xiě)作的先導(dǎo)，沒(méi)有讀的“耕耘”，就沒(méi)有寫(xiě)的“收獲”。而模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一。自讀課文的閱讀能增加學(xué)生的閱讀量，是閱讀訓(xùn)練的好材料，也是學(xué)生作文模仿和借鑒的好范文。

首先，我們緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，將自讀課文中的語(yǔ)段，設(shè)計(jì)成閱讀題，作為課內(nèi)閱讀的延伸，引進(jìn)課堂。例如：第四冊(cè)自讀課本中的說(shuō)明文就是很好的訓(xùn)練材料。其次，每周根據(jù)單元教學(xué)目的，要求讀五篇自讀課文。每周安排一節(jié)自讀課，提出明確的閱讀要求，組織學(xué)生質(zhì)疑、交流；提綱挈領(lǐng)地引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)貫通地理解所讀文章。鼓勵(lì)同學(xué)們每周寫(xiě)讀后感，或仿寫(xiě)，讓所學(xué)知識(shí)真正成為寫(xiě)作的“源頭活水”。周愛(ài)云同學(xué)讀過(guò)《草原屋頂》后，寫(xiě)出了文字優(yōu)美，比喻精當(dāng)?shù)摹秹?mèng)境童年》。（刊于升華首期作文專集）學(xué)生的作文多人次獲獎(jiǎng)、發(fā)表，大量的閱讀，當(dāng)然功不可沒(méi)。

三、古詩(shī)文誦讀 背誦浸潤(rùn)

2001年秋季新制定的《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》又推薦了120篇古詩(shī)文。我們就占用每節(jié)課的課前2分鐘，按學(xué)號(hào)輪流簡(jiǎn)介或誦讀一首古詩(shī)，每周布置背誦一首古詩(shī)，每一個(gè)假期布置誦讀任務(wù)，開(kāi)學(xué)后，搞一次名句填空比賽。我們?cè)７氯私贪娴谌齼?cè)書(shū)中所附的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——《詩(shī)海遨游

意興盎然》搞了一次活動(dòng)。先布置復(fù)習(xí)，接著，學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)題目，然后是熱烈的競(jìng)賽，是賽后以百倍熱情再投入。日積月累，同學(xué)們自然會(huì)逐漸感受到古文學(xué)的巨大魅力。況且，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，學(xué)生必將出口成章，妙筆生花。

四、推薦書(shū)目 趣味引路