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祖國在我心中的手抄報(bào)范文第1篇

本年度，作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信?！皟?、靜、競、進(jìn)”的四字班風(fēng)也有效地培養(yǎng)了孩子們自我管理的能力，形成了他們自尊、自愛的性格，通過本人的努力我班的班級工作取得了較好的成績，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一：建立健全班組織，

開學(xué)伊始我便召開班級會議，在原來的班組織的基礎(chǔ)上通過全班同學(xué)的提議討論及民主選舉，產(chǎn)生了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子為今后的工作開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班長為領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)的張夢圓同學(xué)擔(dān)任，該同學(xué)熱情潑辣責(zé)任心較強(qiáng)，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，能調(diào)動全班同學(xué)的集體意識。學(xué)習(xí)委員為成績較好的石曉曉同學(xué)擔(dān)任。該同學(xué)不但成績較好而且很愿意幫助別人，這為今后的互幫互學(xué)活動提供了很好的條件。為提高全班的學(xué)習(xí)成績打下了基礎(chǔ)。生活委員為尹海波同學(xué)擔(dān)任，該同學(xué)有愛心，頭責(zé)任心，特別關(guān)心集體。紀(jì)律委員為邱念念同學(xué)擔(dān)任。我想，有了這么優(yōu)秀的的班級組織，我班的班級工作會做的更出色，事實(shí)證明了一切，本學(xué)期我班的班級工作取得了較好的成績，校領(lǐng)導(dǎo)對我班進(jìn)行了多次的表揚(yáng)。

二：開展多種班級活動

祖國在我心中的手抄報(bào)范文第2篇

博華學(xué)校校長：賈曉波

尊敬的家長朋友：

您好！2013年滿載著我們奮斗的豪情和收獲的喜悅漸行漸遠(yuǎn)；守望新年的鐘聲，我們將信心滿懷地迎來2014年。值此辭舊迎新之際，董事長樊雅梅攜博華學(xué)校757名師生向長期以來關(guān)心和支持學(xué)校的家長朋友們致以新年的問候和美好的祝福！

時(shí)光如水，歲月如歌?；仨^去的2013年，是全體師生同心同德、同舟共濟(jì)的一年，是團(tuán)結(jié)拼搏、碩果盈枝的一年！在校長賈曉波的帶領(lǐng)下，劈荊斬棘，在嚴(yán)峻的教育形勢下，生源有增無減，在校學(xué)生達(dá)700名，成為名副其實(shí)的洛南片人數(shù)第一大校；共同分享了以“書香中起飛，陽光下成長”為主題的大型六一文藝匯演；在特色教育方面，我們牽年大荔縣飛璇拉丁舞，引入拉丁舞優(yōu)質(zhì)教育資源；教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在師資建設(shè)方面：聘請專職英語、美術(shù)、音樂教師，確保孩子全面發(fā)展。在教學(xué)硬件方面，2012年我們在教學(xué)上投入30多萬元，每個(gè)教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，在本學(xué)期，我們要求全體教師每周必須使用一次多媒體，提升教師教育教學(xué)技能，在第12周我們開展了多媒體教學(xué)觀摩活動，會后對多媒體教學(xué)進(jìn)行了大反思，使多媒體教學(xué)在博華全校普及，真真正正體現(xiàn)我?！稗r(nóng)村學(xué)校的收費(fèi)，城區(qū)學(xué)校的教育”的辦學(xué)思路，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)質(zhì)量提高上，學(xué)校組織進(jìn)行入學(xué)摸底、月考和期中三次大的考試，單人單桌、嚴(yán)格監(jiān)考、流水線閱卷，真實(shí)反映出教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，并對成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，達(dá)到表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)的目的。還開展形式多樣的教育教學(xué)活動，如：祖國在我心中的慶國慶手抄報(bào)、書香伴我成長的讀書活動、跳繩活動……今天，我們對本學(xué)期學(xué)校大的活動的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行張榜公布，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”讓我們共同寄希望于我們的孩子：鍥而不舍，不斷超越。在生活方面：嚴(yán)格按照國家蛋奶工程供餐模式，一個(gè)學(xué)生每天一包奶、一個(gè)雞蛋、一根火腿腸或一個(gè)面包，將國家這一惠民工程做實(shí)做好；再是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，我們在課表中安排專門時(shí)間，由班主任牽頭，生活老師負(fù)責(zé)，組織學(xué)生洗漱；還有針對一二年級學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，我們每天安排生活老師，餐后為學(xué)生刷碗；還有……針對學(xué)生上學(xué)難這一國家熱點(diǎn)問題，我們購買國家標(biāo)準(zhǔn)制式校車兩輛，確保學(xué)生高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。這些成績的取得，是與您--親愛的家長的支持和幫助分不開的，沒有您的慧眼選擇，我們的博華大花園里可能少一朵絢麗的花朵。您付出的心血和貢獻(xiàn)，不僅對孩子的智力和心理成長產(chǎn)生潛移默化的效果，而且為推進(jìn)博華教育事業(yè)的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。借此機(jī)會，我謹(jǐn)向各位家長送上最衷心的祝福！

祖國在我心中的手抄報(bào)范文第3篇

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，積極發(fā)動，營造濃厚的輿論氛圍。

首先，學(xué)習(xí)了上級有關(guān)文件，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師緊緊圍繞當(dāng)前學(xué)校德育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)前社會上存在的不良現(xiàn)象對學(xué)校德育工作的影響及對策，增強(qiáng)學(xué)校德育工作時(shí)效性的對策，如何把社會、家庭、學(xué)校有機(jī)結(jié)合在一起，形成青少年學(xué)生思想道德教育的合力，如何充分發(fā)揮學(xué)校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個(gè)議題進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和研討。

在學(xué)習(xí)和研討中，大家認(rèn)為：要進(jìn)一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切是可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。

二、深入調(diào)查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個(gè)主題，立足長遠(yuǎn)，著眼未來，拓寬層面，認(rèn)真分析、研討當(dāng)前影響青少年學(xué)生健康成長面臨的各種的問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達(dá)到加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德水平的目的。

1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。在醒目的位置制作了永久性的新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》大型宣傳板塊。各小學(xué)也充分利用板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄等陣地進(jìn)行宣傳教育。

2、積極開展了學(xué)、用新《守則》、《規(guī)范》活動。抓住新生入學(xué)和新學(xué)年開始的有利時(shí)機(jī)，集中開展了背誦新《守則》、《規(guī)范》活動。進(jìn)行了新《守則》、《規(guī)范》知識競賽和問卷調(diào)查。中高年級的學(xué)生還寫了學(xué)習(xí)心得體會，并張貼于室內(nèi)學(xué)習(xí)園地。

3、廣泛開展了誠信教育，建立了學(xué)生誠信檔案。學(xué)生寫了誠信保證書。開展了以“創(chuàng)建成新校園、爭當(dāng)誠信學(xué)生”為主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標(biāo)兵。

4、堅(jiān)持升降國旗制度。各小學(xué)堅(jiān)持做到了每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式，精心設(shè)計(jì)了國旗下講話內(nèi)容，突出了國旗下講話的教育性和實(shí)效性。開展了“國旗在我心中”征文比賽活動。

5、開展了革命傳統(tǒng)教育活動。舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國主義圖片展。

6、結(jié)合愛國教育，進(jìn)行了熱愛家鄉(xiāng)“弘揚(yáng)望臺精神”主題班會活動，教育學(xué)生從小熱愛家鄉(xiāng)、長大報(bào)效祖國的理想信念。

7、開展了學(xué)生理想信念教育。充分利用少先隊(duì)員入隊(duì)儀式進(jìn)行理想信念教育，做到了有計(jì)劃、有措施、有記錄、能落實(shí)。教育學(xué)生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

8、加強(qiáng)了國情教育，利用《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育》等新聞媒體資料，通過讀書會、讀報(bào)會等形式，讓學(xué)生及時(shí)了解國內(nèi)外大事，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心和自信心。并舉辦了時(shí)事政治知識競賽。

9、加強(qiáng)了學(xué)生法制教育。教育學(xué)生知法、學(xué)法、用法、守法。

10、開展了網(wǎng)絡(luò)安全教育。印發(fā)了市整治網(wǎng)吧安全領(lǐng)導(dǎo)小組致全體家長的一封信。教育學(xué)生文明上網(wǎng)，堅(jiān)決屏蔽不利于學(xué)生健康成長的網(wǎng)絡(luò)信息。

11、廣泛開展了“古詩文背誦”活動。每個(gè)學(xué)生背誦古詩文都達(dá)到了20首以上。進(jìn)行了古詩文背誦競賽活動。

祖國在我心中的手抄報(bào)范文第4篇

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）05A-0028-02

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。即要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。

因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中自由表達(dá)真實(shí)情感，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，加強(qiáng)知識的積累，提高學(xué)生在作文中表達(dá)真情實(shí)感的能力。

一、豐富生活體驗(yàn)

生活是寫作的源泉。因此，教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生立足家庭、走向社會去體驗(yàn)生活，積極參與各種活動、勞動，從親身經(jīng)歷的實(shí)踐活動中得到直接的感性認(rèn)識，積累豐富的寫作素材。這樣，學(xué)生習(xí)作時(shí)就有東西可寫，寫起來也容易得心應(yīng)手。

（一）活用手上教材

人教版教材設(shè)計(jì)有語文綜合實(shí)踐活動，教師可以根據(jù)教材提示的內(nèi)容組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中開闊視野，增強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，這樣學(xué)生在習(xí)作時(shí)就可以輕易地從生活中獲取寫作素材。如結(jié)合“祖國在我心中”這個(gè)主題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，組織學(xué)生誦讀愛國詩文、辦愛國手抄報(bào)、學(xué)唱祖國頌歌、講愛國故事。在“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”的主題學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生走出校園作社會調(diào)查，走向街頭清除“牛皮癬”。這樣，學(xué)生走進(jìn)社會大課堂，把學(xué)校和社會聯(lián)系起來，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。

（二）創(chuàng)設(shè)生動情境

作文教學(xué)要創(chuàng)設(shè)生動情境，讓學(xué)生興趣盎然地寫作。例如，在指導(dǎo)學(xué)生寫《有趣的現(xiàn)象》時(shí)，教師把實(shí)驗(yàn)引進(jìn)課堂，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，人人得到體會，便是一次成功的實(shí)踐。課前，教師找來了試驗(yàn)器具，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，對實(shí)驗(yàn)的過程和現(xiàn)象議一議，說一說，寫一寫。再如開展一個(gè)星期的護(hù)蛋行動，讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，自己想辦法保護(hù)好。然后每天記錄自己的護(hù)蛋感受，學(xué)生有了自己的親身經(jīng)歷，寫出來的作文就會有自己真實(shí)的感受。以下是學(xué)生寫的日記：

——今天，老師帶來了一包鹽、半杯水和一個(gè)雞蛋，讓我們做雞蛋浮起來的小實(shí)驗(yàn)。老師先把雞蛋放在水中，我們就看見了雞蛋沉入了水底。接著老師就把一勺鹽放進(jìn)水里，攪拌了一下，雞蛋沒有浮起來。老師就讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去放鹽，可是雞蛋依然穩(wěn)穩(wěn)地躺在水里，后來老師干脆把整包鹽都倒入水中，然后不停地?cái)嚢?，沒多久，雞蛋果然浮起來了。

——今天的語文興趣學(xué)習(xí)，我制作了一個(gè)小筆筒。我準(zhǔn)備的材料是一個(gè)紙筒、顏色筆和剪刀。我首先拿起藍(lán)色的顏色筆畫一朵云，接著我畫了幾只海鷗，最后畫大海。藍(lán)藍(lán)的海水，美麗的小島，島上有一棵棵椰子樹，樹上結(jié)了大大的椰子，一只只五顏六色的小帆船在海風(fēng)中迎風(fēng)行駛。

這里，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)習(xí)作的生活情境，使學(xué)生有了充分的體驗(yàn)，習(xí)作時(shí)真情也自然流露了。

（三）注重學(xué)科滲透

在充分發(fā)掘教材習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容的同時(shí)，可以向不同的學(xué)科延伸。如美術(shù)、音樂、體育、科學(xué)等課堂，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從中記錄真實(shí)感受。如結(jié)合科學(xué)課，通過種植花草樹木，讓學(xué)生了解植物的生長過程。結(jié)合思品課，通過做家務(wù)勞動及參加公益勞動，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動樂趣。

例如，低年級《品德與社會》中有一課《拉拉手，交朋友》，教師可以引導(dǎo)學(xué)生把思品課的活動作為寫作素材，讓學(xué)生把自己的照片帶進(jìn)課堂，對著照片講故事、展特長、作自我介紹。在這樣的氛圍中，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到淋漓盡致的張揚(yáng)，課后，讓學(xué)生把這種活躍的課堂情形描述出來，學(xué)生的筆下一定會有無盡的話題。再如聽音樂想象作文，教師可結(jié)合音樂課進(jìn)行教學(xué)。向音樂老師了解每學(xué)期所教的曲目，然后從中挑選學(xué)生都喜歡的、容易理解的歌曲來引導(dǎo)學(xué)生聽音樂想象。聽之前，教師將聽音樂的目的、要求交代清楚，如：聽鳥叫，可以想象茂密森林的美麗景色；聽水聲，可以想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖面，洶涌澎湃的大海；聽一段車聲、鳴聲、人流聲的交響樂，可以想象寬闊的馬路、熱鬧的街市。由于學(xué)生對音樂有不同的理解，以及在音樂欣賞能力和水平上的差異，不同的學(xué)生會產(chǎn)生不同的想象和聯(lián)想，所產(chǎn)生的感受、表達(dá)的方式也截然不同，寫出來的作文一定是各有不同的。只要教師善于做有心人，還會有很多學(xué)科可以為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，使習(xí)作更貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。

（四）善寫生活日記

語文課程標(biāo)準(zhǔn)在作文方面倡導(dǎo)的最重要的理念是主張多一些自由、開放，少一些束縛、限制。習(xí)作是對生活的反映，對小學(xué)生而言，一般情況下，有什么樣的生活基本上就有什么樣的習(xí)作內(nèi)容。因此教師可多深入學(xué)生，了解他們的思想、生活、興趣，幫助他們捕捉到身邊的寫作素材，學(xué)生有了表達(dá)的愿望，才能激起寫作動機(jī)和熱情，從而真實(shí)地將自己的想法表達(dá)出來。日記可以記錄自己的所見、所聞、所思、所感，形式自定，長短不一，可以是一句話、兩句話或是一段話。

如學(xué)生第一次穿上軍裝，心情肯定格外興奮；參加班干競選，各人有不同的心態(tài)；參加校內(nèi)外的活動，各人會有不同的感受；班級里的突發(fā)事件，在社會調(diào)查中的所見所聞，社會熱點(diǎn)問題，時(shí)事新聞等，都是學(xué)生練筆的好內(nèi)容。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生就會善于觀察，就會懂得關(guān)注生活，習(xí)作時(shí)才能有取之不盡、用之不竭的作文素材，寫起作文來才能自如，才能從不同的角度、眾多的細(xì)節(jié)里寫出自己的真情實(shí)感，甚至能寫出自己對生活的理解和感悟。

二、拓寬積累渠道

閱讀與寫作關(guān)系緊密，課外閱讀為寫作提供了廣闊的知識背景，學(xué)生通過閱讀可以積累豐富的作文材料和語言材料。因此為學(xué)生推薦閱讀材料，增加他們的課外閱讀量很有必要。

祖國在我心中的手抄報(bào)范文第5篇

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個(gè)講誠信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等）。有時(shí)還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

1 2 3 4 5 62、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個(gè)性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野； “祖國在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長； “消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強(qiáng)了師生的安全意識。

1 2 3 4 5 6通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。

二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面：

一 是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。

通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，

杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡 “寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表揚(yáng)與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1 2 3 4 5 6經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名校”為發(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個(gè)校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地” ，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門，“改變自己從今天開始，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語，激勵著師生拼搏進(jìn)取；進(jìn)入校園，“文明、自信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵著學(xué)生的斗志；文化長廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時(shí)刻激起學(xué)生的愛國之情；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

1 2 3 4 5 63、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定。

1 2 3 4 5 6四、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位。“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”；對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時(shí)通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚(yáng)，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了“進(jìn)步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時(shí)表揚(yáng)在年級、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。