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思想政治范文第1篇

一、思想方面：磨礪稚嫩，日趨成熟。

記得去年正式踏上講臺的那一刻，涌上心頭除了那滿滿的欣喜，還有這一些極力壓制的擔(dān)憂。環(huán)視著學(xué)生們一張張稚嫩而又青春飛揚(yáng)的臉，我的心頭是滿滿的愛意。喜愛我的所有學(xué)生，在我的眼里，每一個都是美麗而又可愛的。但是，畢竟沒有正式的走上過講臺，因此，那第一節(jié)課，我懷著歡樂的心情，卻努力想扮演一個“成熟有威嚴(yán)”的老師，用著前輩所傳授的“冰霜政策”，盡量去壓服學(xué)生那不羈的飛揚(yáng)。一節(jié)節(jié)課下來，是的，學(xué)生怕我的目的基本上是達(dá)到了，可是，令我痛心的是，學(xué)生對我是懼多于愛，課堂上也變得死氣沉沉，學(xué)生們怕觸怒這個兇巴巴的老師，連提問回答問題時也基本上鴉雀無聲，而一些桀驁不馴的學(xué)生，又喜歡唱反調(diào)，只肯用眼角的余光“看”你……面對這種情況，我的心情很黯然。我只是擔(dān)心學(xué)生“欺負(fù)”年輕老師，擔(dān)心一旦學(xué)生對老師沒有了畏懼，會變得放肆，可是現(xiàn)在卻是過猶不及，造成了我的課堂的死水一潭，造成了學(xué)生對我的厭惡….

一周又是一周過去了，心思沉在其他事物里，覺得自己忽視了很多，在和同事交流的時候才發(fā)現(xiàn)，他們都有著越來越好的相處，而自己與學(xué)生的關(guān)系，一直在原地踏步走著，沒有絲毫的進(jìn)展。我的心里開始著急，我是希望我的課堂，能讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，我的理想教學(xué)是師生融洽的一個交流環(huán)境。難道我真的太兇了？學(xué)生給了我一個肯定的答復(fù)，一個整天兇巴巴的，經(jīng)常數(shù)落學(xué)生的老師是沒有學(xué)生喜歡的。這個反饋卻又讓我有了疑問：作為年輕老師的我，如果不兇的話，能彈壓下去學(xué)生嗎？難道我錯了嗎？帶著這個疑問，我和同事們交流，從他們的回答，我反思我開始改進(jìn)我的教學(xué)策略：一上課不再是板著一張臉先，而是用燦爛的笑容來迎接學(xué)生的問候。先正如泰戈爾說的“當(dāng)你微笑時，世界愛了他”。笑容，是最充滿善意的表達(dá)，讓學(xué)生與我一起有個好心情，而課堂教學(xué)是，又要做到有張有弛，要給“大棒子”，也要給顆“棗”吃。為了增加課堂的活躍程度，在課堂上講課時，可以幽默的時候，也讓學(xué)生能夠開懷大笑，掃去學(xué)習(xí)的煩躁….

在實(shí)際中磨礪，用真誠來開展教學(xué)，將稚嫩改變成成熟，一天一天的努力，我的思想日趨成熟，而我的工作也越來越順利，我也越來越愛我們可愛的學(xué)生們。

二、政治方面：勤能補(bǔ)拙，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)理論

在努力完成我的教學(xué)任務(wù)的同時，我也在實(shí)施著我的學(xué)習(xí)計劃。俗話說的好，亙古不變的是變。我經(jīng)常上東莞的教研網(wǎng)站，關(guān)注大范圍的教育教學(xué)方針政策，掌握時代的教育觀點(diǎn)，精益求精，同時，通過學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)和自己的摸索，掌握教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的基本規(guī)律和基本方法，加以實(shí)踐運(yùn)用，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與此同時，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注政治時事，做到胸懷祖國，放眼世界

思想政治范文第2篇

一、思想政治工作系統(tǒng)的基本要素

思想政治工作是教育人的工作，嚴(yán)格地說是教育者運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃绞?，通過一定的教育內(nèi)容，把正確的思想觀念灌輸給被教育者，幫助解決各種思想問題的工作。因此教育者、被教育者、教育方式、教育內(nèi)容、思想觀念和思想問題這六個基本要素的集合和相互作用，構(gòu)成了思想政治工作的系統(tǒng)。

教育者是思想工作的發(fā)動者、組織者和實(shí)施者，其中發(fā)動者和組織者通常由一定的團(tuán)體、機(jī)構(gòu)擔(dān)任，而實(shí)施者通常是隸屬于一定機(jī)構(gòu)或團(tuán)體的個人。被教育者是指思想行為未符合教育者所傳播的思想意識形態(tài)，有一定思想問題需要解決的人，既可以是群體也可以是個人。

思想觀念是指教育者所主張、傳播的思想意識形態(tài)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、道德、哲學(xué)、藝術(shù)、宗教等方面的思想觀念，本文稱之為主體觀念。與其相對應(yīng)的是思想問題，它是指受教育者所持有的未符合主體觀念的思想，通常表現(xiàn)為一定的言論和行為。

教育方式是指教育者向被教育者傳播主體觀念，解決思想問題的方法和形式，主要是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“情感”和“利益”等手段來為加強(qiáng)說理的效果服務(wù)。教育內(nèi)容，是指具體教育過程中教育者針對被教育者的思想問題所采用的相應(yīng)的主體觀念，它包括理想信念、組織紀(jì)律、利益關(guān)系等基礎(chǔ)性教育內(nèi)容和形勢任務(wù)等針對性教育內(nèi)容。

二、思想政治工作系統(tǒng)的矛盾關(guān)系

思想政治工作是一個復(fù)雜的對立統(tǒng)一體，諸要素之間既統(tǒng)一又斗爭，構(gòu)成了系統(tǒng)發(fā)展的源泉和動力。

從系統(tǒng)的受施關(guān)系看，教育者是主體，被教育者是客體。教育者和受教育者都具有社會人和自然人的雙重性。每個人都有自己的實(shí)際問題和思想問題，都需要接受教育。沒有天生的受教育者和超然的教育者，任何個人在教育他人的同時，必須首先接受教育。認(rèn)清主客體之間的這種相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，有利于造成民主平等、團(tuán)結(jié)和諧的思想政治工作環(huán)境。但是主客體之間相互依存相互轉(zhuǎn)化，并不能掩蓋兩者之間的相互排斥、相互否定和相互斗爭。我黨的思想政治工作作為無產(chǎn)階級改造社會的實(shí)踐的重要組成部分，總是由黨作為根本主體提出目的、任務(wù)并領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)思想政治工作實(shí)踐的，總是把一定的人群作為客體的，即使在特定的范圍和問題上，主客體的區(qū)分也是明確的。一定的人群，只有其思想行為吻合主體觀念時，才可能成為主體；若其思想行為與主體觀念不相吻合，就只能是客體。否認(rèn)兩者的區(qū)別，籠統(tǒng)地講群眾既是主體又是客體，就會把思想政治工作混同于群眾的自發(fā)活動，否認(rèn)黨的作用，就會失去思想政治工作的社會實(shí)踐意義。

從系統(tǒng)的教育手段看，教育方式和教育內(nèi)容分別起著媒介和載體的功能。必須有針對性地選用一定的教育內(nèi)容向客體灌輸主體觀念，才能達(dá)到解決思想問題的目的。同時，根據(jù)特定的人和思想問題靈活地選擇恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑艽偈谷藗兏玫亟邮苷_的思想理論，增強(qiáng)教育效果。一定的教育方式總是為一定的教育內(nèi)容服務(wù)的，教育內(nèi)容也總是通過一定的教育方式對客體發(fā)生作用的。

從在系統(tǒng)中的地位作用來看，主體觀念是衡量客體思想行為是否正確、是否合乎規(guī)范的標(biāo)尺。而思想問題，是指不符合主體觀念的客體的思想和行為，是需要加以解決的思想癥結(jié)。這就決定了主體觀念與客體思想問題之間的相互排斥、相互否定、相互斗爭的特性。主體觀念和思想問題之間這種對立統(tǒng)一關(guān)系，構(gòu)成了思想政治工作的動力源，影響和決定著思想政治工作的實(shí)踐內(nèi)容和方向。顯而易見，主體觀念要在斗爭中保持不敗，就必須具有正確性，既要符合社會發(fā)展規(guī)律，代表絕大多數(shù)人民群眾利益，又要通過工作能夠被廣大人民群眾接受。

以上三對矛盾關(guān)系，究竟哪一對是系統(tǒng)的基本矛盾呢?

從特有性看，系統(tǒng)所要解決的是主體觀念和客體思想問題之間的矛盾。主體開展思想工作，總是有所指向的，這個指向只能是偏離主體觀念的客體思想問題。特定人群，只有其思想行為偏離主體觀念時，才能成為客體。而同一個體或群體，隨著思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，其主客體角色也隨之轉(zhuǎn)換。并且，許多個人在完成自我教育過程中，主體和客體是同一個體。顯然，矛盾存在依據(jù)只能是主體觀念和客體思想問題之間的矛盾。這是思想政治工作和“整人”之間的區(qū)別。

從全程性看，主體觀念和思想問題之間的矛盾貫徹始終。主體開展思想工作，首先要弄清客體思想行為哪些不符合主體觀念，然后才能確定內(nèi)容，采取措施，加以解決。通過工作實(shí)踐，使客體思想行為同主體觀念由不適合到基本適合，這時思想政治工作就告一段落。隨著社會環(huán)境的變化，主體觀念不斷更新，客體思想行為會出現(xiàn)一些新特性，二者又會出現(xiàn)新的矛盾，思想政治工作又進(jìn)入新的過程，發(fā)展到新階段。正是這種矛盾的運(yùn)動推動著思想政治工作系統(tǒng)的運(yùn)動和發(fā)展。

從主導(dǎo)性看，主體觀念和思想問題之間的矛盾還支配著系統(tǒng)的其他矛盾。主體和客體，教育方式和教育內(nèi)容之間矛盾的解決都服務(wù)于這一基本矛盾的解決，都是為了使主體傳播的意識形態(tài)轉(zhuǎn)化為客體的思想行為。主客體之間，教育方式和教育內(nèi)容之間的矛盾關(guān)系隨著基本矛盾的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著基本矛盾的發(fā)展而發(fā)展，隨著基本矛盾的解決而解決。

綜上所述，主體觀念和思想問題的矛盾是思想政治工作系統(tǒng)的基本矛盾。系統(tǒng)的基本任務(wù)就是依靠正確的思想理論消除不正確思想對人們的影響和作用，從而統(tǒng)一人們的思想認(rèn)識，調(diào)動人們的積極性。

三、思想政治工作系統(tǒng)的哲學(xué)屬性

黨的思想政治工作是科學(xué)體系的一個重要組成部分，它具有鮮明的黨性、強(qiáng)烈的階級性、廣泛的群眾性和高度的實(shí)踐性等等。這些方面已有許多精當(dāng)?shù)恼撌?。這里試從哲學(xué)角度分析一下思想政治工作系統(tǒng)的基本屬性。

一是開放性。世間萬物總是相互聯(lián)系相互影響著的，思想政治工作系統(tǒng)也不例外。雖然它是一個完整的系統(tǒng)，但不是一個封閉的與外界隔絕的東西，而只是社會大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)。從系統(tǒng)的基本矛盾是主體意識形態(tài)和客體思想問題來看，思想政治工作是一種調(diào)節(jié)思想、統(tǒng)一認(rèn)識的工作，應(yīng)該從屬于上層建筑的意識形態(tài)領(lǐng)域。教育者和被教育者不僅是系統(tǒng)的參與者，更是社會生活的參與者。主體觀念歸根到底來源于人們在各個社會領(lǐng)域中的實(shí)踐活動。而客體思想問題的產(chǎn)生和演變受社會存在的支配和制約，其原因絕大多數(shù)要在系統(tǒng)之外才能找到。因此，我們不能井底觀天，單純地從系統(tǒng)看系統(tǒng)，而要拓寬視野，全面客觀地認(rèn)識外界因素對系統(tǒng)各要素的影響和作用，尤其要重視系統(tǒng)基本矛盾的產(chǎn)生、演變和外界諸要素的聯(lián)系。

二是運(yùn)動性。思想政治工作系統(tǒng)也和其他事物一樣，始終不停地運(yùn)動著，表現(xiàn)出一個連續(xù)不斷的過程。舊的矛盾解決了，新的矛盾又隨之出現(xiàn)。正是這種過程性和連續(xù)性的融合，構(gòu)成了系統(tǒng)的運(yùn)動性。思想問題產(chǎn)生后，由于教育工作開展得及時與否和好壞，而呈現(xiàn)不同的發(fā)展趨勢。主體的職責(zé)就是進(jìn)行灌輸和疏導(dǎo)，把人們的思想弄通，使之沿著正確方向發(fā)展。由于發(fā)展趨勢不同和教育工作的優(yōu)劣，會使人們的思想問題產(chǎn)生不同的結(jié)局，有的徹底解決，有的暫時平息，有的依然如故。主體的目的是盡可能把大多數(shù)人的思想引向積極面，盡可能減少消極面。

一個過程的結(jié)局，會對下一個過程產(chǎn)生顯著的作用，使思想政治工作呈現(xiàn)明顯的連續(xù)性。這種連續(xù)性大致可以分為延伸、轉(zhuǎn)折、突變?nèi)N現(xiàn)象。所謂延伸，是指前一過程發(fā)展趨勢的繼續(xù)。所謂轉(zhuǎn)折，是指前一過程發(fā)展趨勢受阻而變向。所謂突變，是指前一過程的矛盾激化，問題的性質(zhì)發(fā)生根本不同的變化。正確的疏導(dǎo)可以防止突變現(xiàn)象的發(fā)生，而簡單粗暴地運(yùn)用行政手段則容易釀成突變。思想政治工作不是萬能的，對于有些人和事是必須采取行政措施的，但在運(yùn)用行政手段的同時，一定要重視疏導(dǎo)，幫助同志弄清思想，認(rèn)清錯誤，并十分注意各種突變前兆，防患于未然。

三是層次性。特定事物的聯(lián)系和發(fā)展總是在一定時空范圍進(jìn)行的，表現(xiàn)出相對的層次性。思想政治工作系統(tǒng)也是如此。道理有大道理和小道理之分。大道理包含著許多小道理。世界觀人生觀是支配個體思想行為的根本因素，對客體的各種教育都應(yīng)當(dāng)圍繞樹立正確的世界觀人生觀來進(jìn)行。在具體的教育中，既不能只憑抽象的世界觀人生觀來作空洞說教，也不能只講小道理，甚至以實(shí)惠代替說理，以義氣充當(dāng)原則，以許諾掩飾矛盾，而必須把大道理藝術(shù)地融合到小道理中去，使小道理始終貫穿著大道理，保證思想政治工作既有思想性又不失有效性。同理，我們要解決的思想問題也有大小之分，大的關(guān)系全社會，小的涉及個別人。涉及面大的群體性思想問題，要在相應(yīng)的范圍內(nèi)進(jìn)行普遍教育，對于個體思想問題則以個別教育為主。有時群體思想問題是由許多個體思想問題組成的，對于這種思想問題，不僅要在質(zhì)上認(rèn)識清楚，還要在量上把握準(zhǔn)確，以確保思想工作的有效性。

思想政治范文第3篇

英文名稱：The Teaching of Thought and Political Study

主管單位：

主辦單位：北京師范大學(xué)

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：16開

國際刊號：1002-588X

國內(nèi)刊號：11-1589/G4

郵發(fā)代號：2-78

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1981

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思想政治范文第4篇

關(guān)鍵詞 縣級工會 職工 思想政治建設(shè)

中圖分類號：F240 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、職工思想政治建設(shè)的重要性

職工思想政治建設(shè)的重要性主要體現(xiàn)在三個方面：一是企業(yè)深化改革的客觀要求。新時期，企業(yè)要想在變革中獲得發(fā)展，那么就應(yīng)該破除陳舊的觀念，樹立新的思想觀念。在改革深化中，企業(yè)會出現(xiàn)很多的新問題，還有職工思想上的矛盾，這需要我們及時的發(fā)現(xiàn)，并提出合理的解決措施，讓企業(yè)在積極、團(tuán)結(jié)的氛圍中不斷發(fā)展。二是加強(qiáng)職工的思想政治建設(shè)是關(guān)系到企業(yè)職工隊伍的整體形象.新時期，將企業(yè)職工團(tuán)結(jié)在黨的周圍，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、保持工人階級的先進(jìn)性，需要加強(qiáng)思想政治建設(shè)，解決當(dāng)前一些職工思想上的扭曲錯位問題，提升職工隊伍的整體形象。這樣也是關(guān)系到企業(yè)發(fā)展大局的緊迫任務(wù)。三是加強(qiáng)職工思想政治是關(guān)系到企業(yè)在發(fā)展中獲得競爭優(yōu)勢的重要保障。企業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在于人才的優(yōu)勢，思想政治建設(shè)能夠提升企業(yè)的素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)的發(fā)展?jié)摿?。良好的思想政治風(fēng)貌可以幫助企業(yè)完善經(jīng)營管理，讓企業(yè)在競爭中處于更加有利的位置。

二、職工思想政治建設(shè)存在的問題

（一）思想認(rèn)識不足。

工會是保障職工合法權(quán)益的組織，法律賦予了工會神圣的職責(zé)。但是，當(dāng)前一些工會的工作人員沒有認(rèn)真對待思想政治工作，經(jīng)常掛在嘴邊說，而在實(shí)際行動中卻沒有下足功夫，還有大量的職工沒有組織到工會當(dāng)中。還有一些工作人員任務(wù)思想政治工作只是一個軟指標(biāo)，只要做做樣子就可以了，不用過于花費(fèi)時間，對于思想政治工作的保障作用認(rèn)識不足。

（二）思想政治工作方式陳舊。

工會的任務(wù)是幫助職工群眾取得合法的政治民利，但是在實(shí)際工作中卻和職工的期望存在一定距離，有的工會的工作人員沒有認(rèn)真調(diào)研新時期企業(yè)的思想政治建設(shè)工作，對于企業(yè)職工的真正需求把握不準(zhǔn)，其思想政治建設(shè)工作沒有根據(jù)企業(yè)職工的實(shí)際情況來調(diào)整，不少都是機(jī)械的進(jìn)行宣講，沒有真正深入職工群眾當(dāng)中和他們交流，教育內(nèi)容陳舊，缺乏新意，工作方式也比較單一，對職工起不到較強(qiáng)的說服能力。由此造成了職工在企業(yè)的主人翁地位沒有真正實(shí)現(xiàn)，許多工作計劃都不能落到實(shí)處，而企業(yè)職工的民主管理也沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

（三）思想政治建設(shè)工作機(jī)制不完善。

有的工會沒有充分發(fā)揮其作用，對待思想政治建設(shè)工作沒有完善而明確的目標(biāo)，工作計劃以及工作機(jī)制沒有落實(shí)，不健全的制度缺乏剛性的執(zhí)行力度，無法起到實(shí)際的效果，而工會組織在群眾中參與意識較弱，無法凝聚職工的合力。

三、如何加強(qiáng)職工思想政治建設(shè)

（一）加強(qiáng)思想政治建設(shè)工作的實(shí)踐性。

工會要在職工的思想政治建設(shè)工作充分發(fā)揮作用，就需要將思想政治建設(shè)和服務(wù)職工的理念緊密聯(lián)系起來。要從職工關(guān)心的利益著手，從生活、心理、工作等方面全面開展思想政治工作，積極為企業(yè)的職工排憂解難，要及時了解職工隊伍的思想政治建設(shè)情況，做好職工的維權(quán)和幫扶工作，解決好職工和企業(yè)之間的各種糾紛。具體來說，縣級工會要創(chuàng)新工作，通過召開職工大會、走訪座談、問卷調(diào)查等形式來認(rèn)真聽取職工們的心聲，細(xì)心整理職工反映的問題，幫助職工解決問題。另外，工會還需要在走訪調(diào)查中認(rèn)真了解職工在工作和生活中遇到的種種困難，給他們提供崗位技能培訓(xùn)、困難職工幫扶、法律援助等等，結(jié)合法律、行政、教育、疏導(dǎo)等方式來解決職工的困難，為職工的合法利益服好務(wù)。由于當(dāng)前的社會工作節(jié)奏不斷加快，不少職工在生活、工作、情感等方面有有不少的壓力，心理問題也變得更多了。縣級工會應(yīng)該通過職工服務(wù)平臺成立職工心理咨詢室，通過心理專家、開通心理服務(wù)熱線、網(wǎng)上心理咨詢專欄、專家郵箱來為職工服務(wù)，為職工進(jìn)行心理咨詢與疏導(dǎo)，讓職工能夠以更好的心態(tài)去面對工作和生活。

（二）重視職工思想政治建設(shè)與企業(yè)文化提升。

企業(yè)文化涵蓋了企業(yè)的文化氛圍、企業(yè)精神、運(yùn)營制度、價值觀念、產(chǎn)品等多個方面，而最重要的就是企業(yè)價值觀?？h級工會應(yīng)該樹立典型來推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。具體來說，工會要加強(qiáng)企業(yè)職工素質(zhì)的提升，對企業(yè)文化建設(shè)中存在的問題認(rèn)真分析，在縣級工會的全委會上，要切實(shí)圍繞十的精神，努力推進(jìn)職工文化建設(shè)，并做好工作任務(wù)部署。另外，工會要在縣城市建設(shè)過程中積極建設(shè)縣職工文化中心，根據(jù)相關(guān)的資源優(yōu)勢推動職工文體活動發(fā)展，與此同時，還可以通過建設(shè)職工俱樂部、職工圖書館等設(shè)施來發(fā)展職工文體活動，讓職工享受更加豐富的業(yè)余文化生活。工會還可以聯(lián)合起來開展豐富多彩的活動來推動職工的身心健康發(fā)展，比如職工電影節(jié)、送文化進(jìn)企業(yè)等等。舉辦職工道德模范宣傳活動，給廣大企業(yè)職工宣講身邊的道德模范，給予他們積極的影響，用正能量提高企業(yè)職工的思想政治水平。

（三）通過創(chuàng)建和諧企業(yè)來提升企業(yè)職工的思想政治建設(shè)水平。

職工的思想政治能力的提高離不開企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。縣級工會需要根據(jù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的實(shí)際情況，結(jié)合企業(yè)的效益、職工的權(quán)益、職工工作滿意度等內(nèi)容提高和諧企業(yè)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，將企業(yè)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、社會責(zé)任、企業(yè)文化、工會工作等指標(biāo)結(jié)合起來，認(rèn)真規(guī)范和諧企業(yè)創(chuàng)建工作，保證企業(yè)能夠順利創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的發(fā)展局面。還要加強(qiáng)考核，明確縣級企業(yè)的創(chuàng)建工作內(nèi)容，將和諧企業(yè)的創(chuàng)建工作納入縣政府的年終考核中去。另外，工會要進(jìn)行分類指導(dǎo)，認(rèn)真研究有利于和諧企業(yè)創(chuàng)建的工作方式，聯(lián)合企業(yè)積極參與，不斷的讓企業(yè)在創(chuàng)建工作中實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，提高企業(yè)的經(jīng)營效益。在新時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，工會通過一系列的創(chuàng)建工作服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展，讓職工的權(quán)益得到保障，使職工能夠在良好的企業(yè)文化氛圍中積極工作。

（作者單位：浙江省麗水市景寧畬族自治縣總工會）

參考文獻(xiàn)：

思想政治范文第5篇

一是樹立思想政治工作的全局意識。全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，思想政治工作要樹立全局性意識，立足于時代，立足于黨、國家工作的經(jīng)濟(jì)工作中心，對企業(yè)來說就是立足于企業(yè)三個文明建設(shè)，保證思想政治工作和生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展。要對時代的特點(diǎn)和要求保持清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確把握，把思想政治工作面臨的新情況、新問題、新矛盾，放在時代大背景中思考解決的辦法，從全局上、戰(zhàn)略上謀劃好思想政治工作的長遠(yuǎn)規(guī)劃，并從大局中吸納營養(yǎng)、獲取動力，適應(yīng)變化的形勢，跟上時代步伐；要站在“三個代表”重要思想的高度，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會和改革發(fā)展穩(wěn)定大局，更新理念、創(chuàng)新方式、拓寬領(lǐng)域，提高服務(wù)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。今年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃的開局之年。為“十一五”服務(wù)，為構(gòu)建社會主義和諧社會，提供思想保證、價值觀念、輿論環(huán)境和文化條件是思想政治工作的重要使命；要圍繞企業(yè)整體工作調(diào)整思想政治工作發(fā)展戰(zhàn)略，更好地為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)。

二是樹立思想政治工作的協(xié)調(diào)意識。協(xié)調(diào)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的重要特色，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求思想政治工作不能“孤軍奮戰(zhàn)”，其運(yùn)行機(jī)制要與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作融為一體，統(tǒng)籌發(fā)展。生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展是企業(yè)工作的核心。企業(yè)經(jīng)營的特色決定了應(yīng)采取的思想政治工作的特點(diǎn)。思想政治工作要增強(qiáng)滲透力，擴(kuò)大覆蓋面，必須深入生產(chǎn)經(jīng)營工作實(shí)踐。要深入生產(chǎn)一線，用科學(xué)理論教育引導(dǎo)職工，增強(qiáng)為企業(yè)做貢獻(xiàn)的動力。要把思想政治工作做實(shí)做細(xì)，耐心細(xì)致地解決職工的思想認(rèn)識問題，化消極因素為積極因素，把職工的積極性引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好，努力創(chuàng)造一個積極向上、開拓進(jìn)取、勇于拼搏的良好氛圍，使思想政治工作增強(qiáng)活力。思想問題，從根源上說是文化問題。文化的繼承性、開放性、豐富性、形象性可以從多個層面破解思想政治工作難題，增強(qiáng)思想政治工作活力。要積極推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，滿足職工日益增長的精神文化需要，用文化力提升企業(yè)凝聚力、競爭力。要與管理工作相協(xié)調(diào)使思想政治工作更規(guī)范。教育是搞好思想政治工作的基礎(chǔ)，管理是推動思想政治工作的保障。要完善工作目標(biāo)管理責(zé)任制和考核評價機(jī)制，結(jié)合各個部門、各個層面、各項(xiàng)工作之中的目標(biāo)管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理、程序化管理，形成一個強(qiáng)有力的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，從而擴(kuò)大工作覆蓋面，增強(qiáng)工作力度和實(shí)效。

三是樹立思想政治工作的效益意識。按照科學(xué)發(fā)展觀和中央建設(shè)節(jié)約型社會的要求，思想政治工作要強(qiáng)化質(zhì)量效益意識。節(jié)約型社會，不僅要注重物質(zhì)資源的節(jié)約，還要注意精神資源、人力資源的節(jié)約。如果思想政治工作只看在教育、培訓(xùn)、會議上投入的精力和財力，不看效果，顯然是不合時代要求的。要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，思想政治工作必須注重效益。要把務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結(jié)合，既加強(qiáng)思想理論文化教育，又要下大功夫幫助職工解決個人發(fā)展、家庭生活、子女就業(yè)等各種實(shí)際問題，把思想政治工作做實(shí)做細(xì)。要把思想政治工作與經(jīng)營管理相結(jié)合，離開經(jīng)營管理，偏離企業(yè)中心工作，片面強(qiáng)調(diào)政治教育，動輒開會、搞活動、評比，耗費(fèi)有限資源，必然事倍功半。要事前和事后相結(jié)合。思想政治工作既要事中做，更要事前做，要有預(yù)見性、超前性，才能增強(qiáng)工作的主動性。要把加強(qiáng)思想政治工作前沿性問題研究與基礎(chǔ)工作相結(jié)合，既有長遠(yuǎn)目標(biāo)，又有具體規(guī)劃，開創(chuàng)新時期企業(yè)思想政治工作的新局面。