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中國(guó)祝福語(yǔ)范文第1篇

新年祝福，新年快樂(lè)！

新年祝福，新年進(jìn)步！

新年祝福，新年新氣象！

新年祝福，家合萬(wàn)事興

新年祝福，新的一年，新的開(kāi)始！

新年祝福，新年快樂(lè)，馬到成功！

新年祝福，鐘聲迎來(lái)了嶄新的一年！

新年祝福，恭喜發(fā)財(cái)，恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)

新年祝福，金蛇狂舞辭舊歲駿馬奔騰迎新春

新年祝福，和氣吉祥全家樂(lè)，四季平安過(guò)旺年！

新年祝福，纏纏綿綿辭舊歲

新年祝福，笑口常開(kāi)

新年祝福，恭祝您的事業(yè)蒸蒸日上

新年祝福，新年好！祝新年心情好，身體好，一切順心。

新年祝福，恭喜貴公司成功上市！在新的一年里大展宏圖！

新年祝福，家興，國(guó)興，事事興。家圓，國(guó)圓，事事圓。

新年祝福，哥們，今年發(fā)財(cái)了吧別忘了請(qǐng)客！新年快樂(lè)。

新年祝福，新年快樂(lè)！萬(wàn)事大吉！合家歡樂(lè)！財(cái)源廣進(jìn)！恭喜發(fā)財(cái)！

新年祝福，賀新年，慶佳節(jié)，恭喜發(fā)財(cái)！新年好，萬(wàn)事順，事事如意！

新年祝福，新年快樂(lè)！祝您新的一年身體健康！工作順利！生活美滿！

新年祝福，新年的鐘聲悠然響起，飄送著我的祝福，縈繞在您的身邊。

新年祝福，忙忙碌碌一整年，只為等到這一天，天涯海角同歡聚，團(tuán)團(tuán)圓圓鬧新春。

新年祝福，新春佳節(jié)又來(lái)到，手頭工作全拋掉，工資獎(jiǎng)金忘不了，回到家里要交待。

我用所有的喜悅，為你祈禱，愿你在這一年里平安、快樂(lè)。

一串真摯的祝福，一個(gè)不平凡的心意，乘著愛(ài)的鹿車，送進(jìn)您的心里。

新年好，新的一年又開(kāi)始了，愿你有個(gè)好心情，我在這里祝福您。

新年新氣象，祝您在新的一年里身體健康，合家歡樂(lè)，馬到成功。

溫馨季節(jié)，思念滿懷，愿你新年快樂(lè)。

愿你享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事情都會(huì)帶給你甜美的感受和無(wú)窮的快樂(lè)，愿你新年快樂(lè)。

春風(fēng)洋溢你；家人關(guān)心你；愛(ài)滋潤(rùn)你；財(cái)神記著你；朋友忠于你；我這兒祝福你；幸運(yùn)之星永遠(yuǎn)照著你！

新年祝福，我是軍人，保衛(wèi)祖國(guó)是我神圣的義務(wù)！今年我又不能回家了，祝二老：新年快樂(lè)！身體安康！

新年祝福，老師：過(guò)年好！您的博愛(ài)給予我靈魂，您的艱辛教育我成長(zhǎng)。愿您的汗水化做無(wú)數(shù)顆冰凌花讓您欣慰！讓您快樂(lè)！

新年祝福，祝福是份真心意，不是千言萬(wàn)語(yǔ)的表白。一首心曲，愿你歲歲平安，事事如意！

新年祝福，這一刻，有我最深的思念。讓云捎去滿心的祝福，點(diǎn)綴你甜蜜的夢(mèng)，愿你擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)的新年！

新年祝福，我把新世紀(jì)的祝福和希望，悄悄地放在將融的雪被下，讓它們，沿著春天的秧苗生長(zhǎng)，送給你滿年的豐碩與芬芳！

新年祝福，感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫助，感謝你對(duì)我做的一切……任何時(shí)間，請(qǐng)接受我最真心的祝愿！

新年祝福，對(duì)你的思念象裊裊的輕煙不絕如縷，對(duì)你的祝福是潺潺的小溪伴隨一生一世。

新年祝福，遠(yuǎn)方的你是否無(wú)恙？在遙遠(yuǎn)的思念里，改變的是我的容顏，不變的是永遠(yuǎn)愛(ài)你的心！真心愿你新年快樂(lè)！

新年祝福，在這個(gè)充滿喜悅的日子里，在長(zhǎng)久的離別后，愿新年的鐘聲代給你一份寧?kù)o和喜悅，和新世紀(jì)的祝福。版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!

新年祝福，但愿我寄予您的祝福是最新鮮最令你百讀不厭的

新年祝福，謝謝您對(duì)我的幫助

新年祝福，親愛(ài)的朋友，讓我們一起靜靜地等待未來(lái)、希望和光明以及馬上就要敲響的新年的鐘聲！

新年祝福，你的愛(ài)是我一生的盼望，所以你的每一滴淚，都化作了我的哀愁。親愛(ài)的，祝你一生幸福。

新年祝福，親密的愛(ài)人：你平安否？愿把我思念遙相寄。綿綿愛(ài)意與關(guān)懷，濃濃情意與祝福。真誠(chéng)地祝福你新年快樂(lè)！

新年祝福，過(guò)去的一年我們合作的都很愉快，謝謝您的關(guān)照，祝您全家歡樂(lè)，心想事成！

新年祝福，愿你，置身于異國(guó)他鄉(xiāng)的兄弟，駕馭生命之舟，泊位于幸福之港，年年如意，歲歲歡樂(lè)

新年祝福，那些難忘的日子，是我永遠(yuǎn)吟唱的旋律。你如今還好嗎？

新年祝福，你我相擁傾聽(tīng)新年的鐘聲猶如年輪的呼吸，簇?fù)碇覀児餐膲?mèng)，滿心的愛(ài)意化作真摯的祝福“新年快樂(lè)”

新年祝福，祝福是份真心意，不是千言萬(wàn)語(yǔ)的表白。一首心曲，愿你歲歲平安，事事如意！

新年祝福，我對(duì)你的思念象深谷里的幽蘭，淡淡的香氣籠罩著你，而祝福是無(wú)邊的關(guān)注一直飄到你心底。愿我的愛(ài)陪伴你走過(guò)新的一年！

新年祝福，我把新世紀(jì)的祝福和希望，悄悄地放在將融的雪被下，讓它們，沿著春天的秧苗生長(zhǎng)，送給你滿年的豐碩與芬芳！

中國(guó)祝福語(yǔ)范文第2篇

片段一：自己動(dòng)手來(lái)研究

我首先取出一張長(zhǎng)紙條，讓學(xué)生猜它的長(zhǎng)度。

“大家仔細(xì)看！”我把長(zhǎng)紙條對(duì)折了一次。大家看著我的一舉一動(dòng)――全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛。

“誰(shuí)能根據(jù)老師剛才做的動(dòng)作，提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？”

我把算式寫在了黑板上，然后問(wèn)大家：“這道算式和我們以前學(xué)過(guò)的算式有什么不同？”

生：“過(guò)去是整數(shù)除以整數(shù)，今天是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)?！?/p>

“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的‘分?jǐn)?shù)除以整數(shù)’。請(qǐng)同學(xué)們先個(gè)人獨(dú)立思考一、兩分鐘，想想這道題可以怎么做，然后小組內(nèi)交流討論。”我一邊板書課題一邊說(shuō)道。

學(xué)生議論了一陣子后，開(kāi)始匯報(bào)各組的算法。

我把其中兩種算法板書在了黑板上：

片段二：究竟應(yīng)該怎樣做

“請(qǐng)大家用自己喜歡的方法做下面幾道題?！保ㄎ覜](méi)作任何提示）

幾分鐘后，有的學(xué)生按捺不住激動(dòng)的心情，舉起了手！有的緊鎖眉頭，拿不定主意。見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟了，我讓一個(gè)把手舉得很高的同學(xué)回答。

“還有誰(shuí)遇到了這種情況呢？你怎么想？”我把問(wèn)題拋給了全班同學(xué)。

有不少同學(xué)表示也遇到過(guò)類似的情況，認(rèn)為“分母不變，用分子除以整數(shù)”這種方法不能用了。

我暗自高興起來(lái)，這正是我要的效果，我打算順?biāo)浦郏骸翱磥?lái)，‘分母不變，用分子除以整數(shù)’這種方法行不通了，我們是不是可以用另一種方法試試！”

有個(gè)同學(xué)喊：“老師，這種方法行得通的！”這是我們班的“小博士”，一個(gè)思維活躍的同學(xué)。

“很不錯(cuò)！這種方法看來(lái)行得通，不過(guò)，這樣也太麻煩了，還是不用為好?！蔽疫€是想讓他回到“統(tǒng)一戰(zhàn)線”上來(lái)。

“我不怕麻煩！”我們都沒(méi)想到他的“立場(chǎng)”如此堅(jiān)定。本來(lái)我想進(jìn)一步說(shuō)服他，但感覺(jué)有些困難，就沒(méi)有再直接回應(yīng)他。

“其他同學(xué)怎么想呢？”

“這樣做中間也要約分，寫的數(shù)、占的空都很多，怎么說(shuō)不麻煩呢？”還是他。聽(tīng)他這么一說(shuō)，有好幾個(gè)同學(xué)把贊許的目光投向了他。

課本上例題的下面是這樣寫的：從上面的例子看出，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以用分?jǐn)?shù)的分子除以整數(shù)，但不是總能得到整數(shù)的商，所以通常把分?jǐn)?shù)除以整數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。如果學(xué)生體會(huì)不到“分母不變，用分子除以整數(shù)”這種方法的麻煩，就不能讓他們心悅誠(chéng)服地接受“分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)”這種更具普遍性的算法，怎么辦呢？畢竟，那位堅(jiān)持己見(jiàn)的同學(xué)說(shuō)得還是有些道理?！巴ǔ！本褪且话愕那闆r，怎樣才能讓學(xué)生感受到“通?！蹦?？先不要強(qiáng)制性規(guī)定，慢慢體會(huì)吧。

“看來(lái)，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。我這個(gè)裁判也不好下結(jié)論，用你喜歡的方法往下做，繼續(xù)體會(huì)?！?/p>

片段三：課堂上的“筆談”

多么優(yōu)秀的孩子――聰穎而又執(zhí)著！我拿過(guò)他的作業(yè)本，在下面寫了這樣一句話：你太厲害了！再看看我們剛才做過(guò)的題，你也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)？他看了看我還了我一個(gè)燦爛的微笑，思考了一會(huì)兒，又寫了起來(lái)。我與他就這樣不聲不響卻實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行著“筆談”。

等大家做完后，交流各自的看法，并達(dá)成了共識(shí)：認(rèn)為分?jǐn)?shù)除以整數(shù)時(shí)，用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的倒數(shù)比較簡(jiǎn)便。原因就是分?jǐn)?shù)的分子除以整數(shù)不能整除時(shí)，再運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)比較麻煩。按照以往的授課思路，學(xué)生學(xué)到這份上我已經(jīng)心滿意足了；學(xué)生經(jīng)歷了過(guò)程，自主比較得出了一般算法；但是，我并不知足，我決定邀請(qǐng)“小博士”“出場(chǎng)”，讓全班同學(xué)共同體驗(yàn)思維的愉悅?！跋旅妫蹅冋?qǐng)XX同學(xué)把自己思考的過(guò)程介紹一下。大家歡迎！”我的話熱情洋溢，同學(xué)們有些奇怪地看著我。“小博士”把自己的作業(yè)本放在實(shí)物投影儀上，開(kāi)始了自己的講解：“我發(fā)現(xiàn)做‘分?jǐn)?shù)除以整數(shù)’這種題，有兩個(gè)方法。一個(gè)是分母不變，用分子除以整數(shù)；另一個(gè)是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的倒數(shù)。第一種方法在分?jǐn)?shù)的分子能被整數(shù)整除的時(shí)候算得快，但如果遇到分?jǐn)?shù)的分子不能被整除的時(shí)候，會(huì)得到小數(shù)，甚至除不盡，就挺難想了。怎么辦？我用力想了再想，想到了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，問(wèn)題是解決了，可太麻煩！我認(rèn)為第一種方法有時(shí)很簡(jiǎn)便，第二種方法能對(duì)付各種各樣的‘分?jǐn)?shù)除以整數(shù)’這種題。所以，大家的看法是對(duì)的，但有點(diǎn)小問(wèn)題：分?jǐn)?shù)的分子不能被整數(shù)整除時(shí)，不是不能算，而是不好算?！?/p>

他講完的時(shí)候，有不少學(xué)生還沉浸在思考中。兩三秒鐘后，我輕輕地說(shuō)：“大家覺(jué)得怎么樣呀？”掌聲在教室里響了起來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn)，他就是今天的“數(shù)學(xué)智慧星”。

這堂課因?yàn)橛辛藢W(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)，所以很精彩。課后，我認(rèn)真回顧了這節(jié)意外生成課的每個(gè)細(xì)節(jié)，希望能從中發(fā)現(xiàn)一些有借鑒意義的東西，下面兩點(diǎn)是我感受比較深的：

1.要將“死”的教材變“活”

知識(shí)的學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的“搭積木”的過(guò)程，而是一個(gè)不斷“孕育”的生態(tài)式的過(guò)程。在備課時(shí)，必須從學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景、學(xué)習(xí)能力、情感與態(tài)度等方面解讀教材，加強(qiáng)知識(shí)與生活、知識(shí)與學(xué)習(xí)者之間的聯(lián)系，給“靜態(tài)的”知識(shí)賦以“生命”，還原成“過(guò)程”。因此在備課時(shí)，我們要善于將教材知識(shí)“過(guò)程化”，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，向?qū)W生提供充分進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主探索與合作交流等方面下功夫。

2.促使問(wèn)題不斷地生成與解決

整個(gè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是讓學(xué)生不斷產(chǎn)生問(wèn)題、解決問(wèn)題、再生成新問(wèn)題的過(guò)程。教師在其中要善于引發(fā)疑問(wèn)，引起爭(zhēng)論，挑起“矛盾”，促使學(xué)生進(jìn)行深入思考。上面的教學(xué)案例中教師注重激疑，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己生成問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)就顯得積極而且主動(dòng)。小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)，很難想象，在一個(gè)沒(méi)有問(wèn)題的課堂上學(xué)生能養(yǎng)成主動(dòng)思考的習(xí)慣，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)是很難想象的。

因此，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的課堂，必定是一個(gè)富有生命力的課堂，必定是注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的課堂，一個(gè)促使學(xué)生的問(wèn)題不斷解決與生成的課堂。

中國(guó)祝福語(yǔ)范文第3篇

國(guó)慶節(jié)祝福語(yǔ)一

1、國(guó)慶那天遇見(jiàn)你，遠(yuǎn)看像劉曉慶，近看像庾澄慶，說(shuō)話像楊元慶，走路像蔡國(guó)慶，一問(wèn)才知道是西門慶，你我舉手相慶，看普天同慶，國(guó)慶快樂(lè)!

2、猜一猜今天什么日子呢?別發(fā)愣了，趕緊猜!對(duì)了，鑼鼓齊鳴，普天同慶，今天國(guó)慶節(jié)誒，要不要請(qǐng)我吃個(gè)飯慶祝一下呢?哈哈!

3、壓力代表動(dòng)力，洗刷代表好家，購(gòu)物代表有錢花，宴請(qǐng)代表有身份，收到短信有錢印，回復(fù)短信有錢花!特別獻(xiàn)禮，國(guó)慶快樂(lè)!

4、心情放長(zhǎng)假，快樂(lè)周年啦!幸福為十一，國(guó)慶要瀟灑，開(kāi)心踩上高架，關(guān)懷送上電話，幸福短信送你吉祥，萬(wàn)事如意人品發(fā)狂，祝你國(guó)慶節(jié)好運(yùn)連環(huán)，精彩紛呈!

5、你一年才來(lái)一次，一次七天，還沒(méi)玩熱乎呢，眨眼間你就要走了，一想到你要走，我真舍不得，不過(guò)剩下一天還是要開(kāi)心的過(guò)。別誤會(huì)，我說(shuō)的是假期。國(guó)慶節(jié)祝福短信

6、國(guó)慶佳節(jié)到，祝福來(lái)報(bào)到，盛放的燦爛禮花是我對(duì)你的祝福，祝你青春綻放生活倍兒棒;飄蕩的繽紛彩帶是我對(duì)你的祝愿，愿你夢(mèng)想飛翔快樂(lè)無(wú)疆!

7、我心凄凄，放假遙遙無(wú)歸期;假期悠悠，何時(shí)才到黃金周，盼來(lái)盼去，終于盼來(lái)普天同慶，思家思鄉(xiāng)，終于思來(lái)家肴酒香。祝各位游子們國(guó)慶快樂(lè)!

8、國(guó)慶的祝福最“十”在：“十”指相扣心中所愛(ài)，朋友親人“十”意相待，前程似?！笆逼铺扉_(kāi)，永遠(yuǎn)沒(méi)有“十”面伏埋。國(guó)慶快樂(lè)!

9、你是風(fēng)兒我是沙，你是葉子我是花，你是樂(lè)手我就是喇叭，你是汽車我是雨刷兒，你是美女我就善于表達(dá)。值此國(guó)慶佳節(jié)祝您節(jié)日快樂(lè)!

10、十一國(guó)慶，祝福不斷，好運(yùn)不斷，我祝你：煩惱與你分手，憂愁將你拋棄，好運(yùn)把你纏住，開(kāi)心跟你牽手，快樂(lè)陪你逛街，健康跟你熱吻，幸福永陪伴!

11、一份開(kāi)心開(kāi)懷，一份快樂(lè)飛來(lái)，一份好運(yùn)飄來(lái)，一份輕松吹來(lái)，一份關(guān)懷傳來(lái)，一份祝福寄來(lái)，一份問(wèn)候?yàn)槟銇?lái)，祝你長(zhǎng)假七天樂(lè)常在，福運(yùn)國(guó)慶笑開(kāi)懷。

12、一年一度的國(guó)慶節(jié)到了，全國(guó)人民歡騰的日子。愿學(xué)子成績(jī)進(jìn)步，上班族步步高升，各行各業(yè)欣欣向榮，鐵樹(shù)都能開(kāi)了花。偉大的祖國(guó)更加繁榮，富強(qiáng)!

13、根據(jù)國(guó)慶節(jié)特別法，判你快樂(lè)無(wú)期徒刑，剝奪郁悶權(quán)利終身，并處沒(méi)收全部疾病煩惱，本判決為終審判決，立即執(zhí)行。快樂(lè)到永遠(yuǎn)!退庭!

14、工作了，我們感受奮斗的快樂(lè)，放假了，我們享受休息的幸福。生活的美好處處都在，懷著一顆感受的心，時(shí)刻你都會(huì)過(guò)的精彩。國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假，盡情玩耍吧。

15、工作是做不完的，身體可是累得垮的;健康是生命的本錢。多多善待自己吧!國(guó)慶節(jié)假期你該歇歇了，祝你國(guó)慶快樂(lè)，身體健康!

16、姑娘好像花兒一樣，小伙兒心胸多寬廣，為了開(kāi)辟新天地，喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣.這是美麗的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方。

17、光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼國(guó)慶將至，想起你我的昔日。而今短信一條，簡(jiǎn)單一句，千萬(wàn)祝福盡在此中：國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!

18、桂花香氣仍猶在，奧運(yùn)之風(fēng)飄神州。這是特殊的一年，這是勝利的一年，在這個(gè)歡喜的日子里，用手機(jī)寫上我的心聲：朋友，國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!

19、國(guó)好，家好，國(guó)家好，家家都好;國(guó)圓，人圓，國(guó)人圓，人人皆圓!把一份濃濃的思念，和一串串蜜蜜的祝福寄給最知心的你，國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!

20、國(guó)際音樂(lè)日，我給你點(diǎn)播了一首世界名曲，以示慶賀，歌名叫《義勇軍進(jìn)行曲》，此曲將在你周圍適時(shí)重復(fù)播放，欣賞時(shí)要行注目禮哦。國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!

21、國(guó)家大慶咱小慶，國(guó)家逢節(jié)咱過(guò)節(jié)，國(guó)慶到了舉國(guó)歡慶;佳節(jié)將至全家歡樂(lè)。金秋佳季金風(fēng)送爽，短信為您送去歡樂(lè)吉祥。祝國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!

22、國(guó)家富了，人民笑了;國(guó)奧開(kāi)了，世界笑了;國(guó)球贏了，馬琳笑了;國(guó)歌響了，健兒笑了;國(guó)旗升了，觀眾笑了;國(guó)慶到了，你笑了!祝你國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!

23、國(guó)慶，我的祝福分分秒秒，我的關(guān)心時(shí)時(shí)刻刻，就在你的身邊!愿我的祝福隨輕風(fēng)飄送，順著柔水漂流，直達(dá)你的心扉，溫馨我們的友誼，國(guó)慶節(jié)快樂(lè)。

中秋節(jié)祝福語(yǔ)二

1.中秋祝福各不同，幸?？煲獠仄渲?，不與他人去爭(zhēng)鋒，我的問(wèn)候悄悄送：團(tuán)圓溫馨譜美夢(mèng)，舉杯同慶親情濃，祝愿中秋好心情!

2.思念是一季的花香，漫過(guò)山谷，籠罩你我;而祝福是無(wú)邊的關(guān)注，溢出眼睛，直到心底。

3.月圓圓月團(tuán)圓夜，團(tuán)圓夜里望月圓，月圓夜圓月圓圓，夜圓月圓夜團(tuán)圓，中秋來(lái)臨送祝愿，愿你福氣滿家園，事圓人團(tuán)圓，夢(mèng)圓圓夢(mèng)夢(mèng)兒圓!中秋快樂(lè)!

4.秋風(fēng)送爽，斜陽(yáng)高照，中秋佳節(jié)悄悄到;月兒圓圓，月餅甜甜，短信祝福少不了，愿你幸?？鞓?lè)永遠(yuǎn)微笑，平安健康統(tǒng)統(tǒng)來(lái)報(bào)道!中秋快樂(lè)!

5.花好月圓人長(zhǎng)久，丹桂飄香又中秋，中秋圓月歡歌聲，茗茶美酒敬月宮，皎潔明月千秋照，合家歡聚人長(zhǎng)久。

6.桂花的清香，在空氣中彌漫著甜蜜;滿山的紅葉，在晚風(fēng)中飄揚(yáng)著美麗;今宵的明月，在夜空中印刻著記憶。中秋佳節(jié)，真誠(chéng)祝愿您萬(wàn)事如意!

7.月亮是詩(shī)，星空是畫，愿所有的幸福伴隨你，問(wèn)候是春，關(guān)心是夏，愿所有的朋友真心待你，溫柔是秋，浪漫是冬，愿所有快樂(lè)跟隨你。祝你中秋節(jié)快樂(lè)。

8.八月中秋月兒圓，月兒圓圓祝福甜：愿你“月”來(lái)“月”多財(cái)，“月”來(lái)“月”成功，“月”來(lái)“月”快樂(lè)，“月”來(lái)“月”平安，“月”來(lái)“月”幸福。

9.海上升明月，天涯共此時(shí)，又是一個(gè)花好月圓夜，送你一個(gè)月餅，無(wú)限的思念和祝福盡在其中，中秋節(jié)愉快!

10.我負(fù)責(zé)美麗妖艷，你負(fù)責(zé)努力掙錢。你可以和別人相戀，但不要讓我發(fā)現(xiàn)。若是讓我發(fā)現(xiàn)，哼，耗子藥給你煮面!哈哈，國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!

11.中秋祝您，月圓人圓心圓;中秋愿您，餅圓臉圓眼圓;中秋望您，家圓事圓情圓;中秋讓你，圓夢(mèng)萬(wàn)事圓!

12.月到中秋分外明，問(wèn)候祝福傳九州?；ê迷聢A人喜慶，溫馨康泰暖萬(wàn)家。一條短信雖平淡，化作月餅寄遙思。父母親朋皆幸福，讀著短信守甜蜜。

13.伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園丁;迎著中秋節(jié)的來(lái)臨，愿好運(yùn)陪著你旅行;對(duì)你的祝福不曾停，衷心祝愿你天天好心情!

14.中秋祝福各不同，幸?？煲獠仄渲校慌c他人去爭(zhēng)鋒，我的問(wèn)候悄悄送：團(tuán)圓溫馨譜美夢(mèng)，舉杯同慶親情濃，祝愿中秋好心情!

15.月很圓，花更香，保重身體要健康;雨在游，鳥在叫，愿你天天哈哈笑;手中書，杯中酒，祝你好運(yùn)天天有!歡樂(lè)多憂愁少，祝你中秋節(jié)快樂(lè)!

16.八月十五不送禮，發(fā)條短信祝福你，健康快樂(lè)唱伴你，好運(yùn)和你不分離，還有讓我告訴你，財(cái)神已經(jīng)跟隨你，鈔票珠寶都給你，幸福人生屬于你，中秋節(jié)快樂(lè)!

17.中秋將至，奉上一個(gè)月餅，配料：五克快樂(lè)棗，一把關(guān)心米，三錢友情水，用幽默扎捆，用手機(jī)送達(dá);保質(zhì)期：農(nóng)歷八月十五前;保存方法：請(qǐng)按保存鍵。

18.花好月圓，燈市紅火，寄去相思，恭賀圓滿!

19.中秋節(jié)到了，別忘和家人一起暢飲快樂(lè)月光酒，品嘗好運(yùn)桂花餅，傾聽(tīng)團(tuán)圓海潮曲，觀賞平安楓葉舞，享受幸福好日子，收看朋友祝福信：中秋快樂(lè)!

20.紅旗飄，精神好，十一假期安排好，休息好，吃喝好，身體健康最是好，歡聚好，溝通好，朋友交情聯(lián)絡(luò)好，一條短信一份心意，收到就好，祝你十一快樂(lè)。

21.明月幾時(shí)有，把餅問(wèn)青天，不知餅中何餡，今日是蓮蓉，我欲乘舟觀月，又恐飛船太慢，遠(yuǎn)處不勝寒。

22.千好萬(wàn)好事事好，月圓情圓人團(tuán)圓，祝：中秋節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意，心想事成!

23.海上明月共潮生，千里相思隨云去，遙寄祝福千萬(wàn)縷，化作清風(fēng)入夢(mèng)里。中秋快樂(lè)!

24.吳剛嫦娥玉兔，合作伙伴客戶;又到八月十五，合作愉快祝福;生意興隆恭祝，財(cái)源滾滾入庫(kù)。中秋節(jié)快樂(lè)!

25.滿月飛天鏡，團(tuán)圓家家情。又到一年中秋臨，人間添吉慶。金菊怒發(fā)桂花香，佳節(jié)滿溫馨。喜迎中秋送祝愿，短信寄我心。合家幸福樂(lè)無(wú)盡，永遠(yuǎn)有好運(yùn)!

26.夜晚的星星，是我守望你的眼睛;樹(shù)上的鳥兒，是我等候你的心靈;飄落的雨滴，是我對(duì)你濃濃的情意。輕聲問(wèn)一句，國(guó)慶過(guò)怎么過(guò)呀?有沒(méi)有想過(guò)和我一起啊?

27.一個(gè)月亮一個(gè)你，二個(gè)影子我和你，三生有幸認(rèn)識(shí)你，四個(gè)月來(lái)好想你，五湖四海尋找你，六神無(wú)主迷戀你，七星伴月圍繞你，八月十五我等你。

28.品一品月餅，快樂(lè)滿心懷，嘗一嘗百果，如意在心間，喝一喝美酒，幸福灌心田，送一送祝福，舒心滿心房，中秋節(jié)，愿你合家團(tuán)圓，幸福美滿，中秋快樂(lè)!

中國(guó)祝福語(yǔ)范文第4篇

2、月宮嫦娥舞蹁躚，合家團(tuán)圓在人間，中秋連著國(guó)慶過(guò)，熱熱鬧鬧同歡樂(lè)，紅旗飄飄國(guó)興旺，皓月當(dāng)空送吉祥，雙節(jié)到來(lái)心雀躍，短信聲聲送不迭，愿中秋團(tuán)圓合家歡，國(guó)慶逍遙樂(lè)無(wú)邊！

3、龍飛鳳舞迎國(guó)慶，鵬程萬(wàn)里賀中秋。國(guó)運(yùn)昌盛生祥瑞，喜慶中秋桂花香。紅顏知己好朋友，飲料香檳桂花酒。休閑國(guó)慶度長(zhǎng)假，喝酒賞月話桑麻。雙份祝福雙份喜，國(guó)慶中秋甜蜜蜜。國(guó)慶快樂(lè)，中秋快樂(lè)！

4、中秋國(guó)慶巧相遇，月圓國(guó)圓夢(mèng)想圓，和諧社會(huì)同歡慶，安居樂(lè)業(yè)同歡暢，家庭和睦同歡心，舉杯共飲同歡樂(lè)，愿你雙節(jié)好心情，永遠(yuǎn)沒(méi)煩惱。

中國(guó)祝福語(yǔ)范文第5篇

[關(guān)鍵詞]中國(guó)古代建筑；復(fù)原研究；設(shè)計(jì)

文章編號(hào)：2095-4085（2017）0-0072-02

現(xiàn)代科技發(fā)展日益迅速，曾經(jīng)的古樸風(fēng)格建筑正在被現(xiàn)代化的高樓大廈所取代，古代建筑的整體設(shè)計(jì)也逐漸走向衰亡。那么對(duì)中國(guó)古代建筑的復(fù)原研究和設(shè)計(jì)工作就顯得尤為重要，對(duì)古代建筑有著良好的認(rèn)識(shí)，可以借鑒到一些獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想，有利于以后現(xiàn)代建筑構(gòu)思的完善，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)具有十分重要的意義。

1.關(guān)于復(fù)原研究與設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)看法

1.1復(fù)原研究是個(gè)人對(duì)歷史的理解與表達(dá)

復(fù)原研究能否真正將歷史中存在的建筑還原出來(lái)，是一個(gè)難以考證的問(wèn)題。就目前而言，我們從古代典籍中得到的只言片語(yǔ)顯然是很有限的，難以對(duì)其進(jìn)行整體化的研究分析。從以往歷史的發(fā)展來(lái)看，我們對(duì)于文物歷史的保護(hù)，應(yīng)該時(shí)刻保持一顆崇敬的心去面對(duì)，不能否認(rèn)別人的研究，也不能盲目相信自己的研究，要從客觀理性的角度來(lái)進(jìn)行考慮。所以，對(duì)于古代建筑的復(fù)原研究工作，應(yīng)該是研究人員對(duì)于古代歷史深入理解之后，所進(jìn)行的歷史知識(shí)信息的復(fù)原，這是對(duì)個(gè)人能力和掌握程度的反映，是屬于個(gè)人選擇的表達(dá)。這就是為何對(duì)于同一遺跡的復(fù)原工作，不同的研究人員可能會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。

1.2復(fù)原是一個(gè)不斷面臨選擇的過(guò)程

對(duì)研究人員來(lái)說(shuō)，從不同的角度來(lái)進(jìn)行理解，都會(huì)出現(xiàn)不同理解的差距。就算是同一個(gè)研究人員，也會(huì)出現(xiàn)對(duì)不同歷史方向上理解的不同選擇過(guò)程。在復(fù)原工作中涉及到很多有關(guān)的復(fù)原技術(shù)，掌握的知識(shí)典籍也不夠全面，相關(guān)研究人員很難根據(jù)現(xiàn)有的知識(shí)做出固定的判斷，往往都是得出多個(gè)結(jié)果，然后聯(lián)系實(shí)際情況進(jìn)行綜合比對(duì)，才能夠做出合適的-判斷。在很多情況下，研究人員也很難做出選擇，或者在選擇之后也會(huì)出現(xiàn)很多后悔的情況。

1.3復(fù)原的目的和意義在于學(xué)術(shù)研究和文化教育

從現(xiàn)有的典籍顯然很難進(jìn)行古代建筑的復(fù)原工作，然而仍然還有很多人在樂(lè)此不疲的進(jìn)行研究工作，就是因?yàn)閺?fù)原不再是歷史的再現(xiàn)，而是對(duì)不同選擇過(guò)程的差異。對(duì)研究人員來(lái)講，復(fù)原是一個(gè)長(zhǎng)期面臨不同選擇的過(guò)程，因?yàn)閺?fù)原工作往往都是結(jié)合多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行考慮。復(fù)原的意義在于對(duì)古代存在的建筑文化進(jìn)行探索，以及對(duì)文化知識(shí)的進(jìn)一步深入探索和發(fā)現(xiàn)。另外，古代文化教育中不同古代風(fēng)格的遺址能夠體現(xiàn)出不同形式的風(fēng)格特點(diǎn)，讓人直觀的感受到古代社會(huì)的環(huán)境特色和文化交流方面的差異，古代人和現(xiàn)代人之間存在的思想政治、精神文明方面的差距，帶動(dòng)了社會(huì)文化的進(jìn)一步發(fā)展。

2.復(fù)原研究和設(shè)計(jì)研究的幾種情況

從目前的復(fù)原工作來(lái)看，復(fù)原研究和工程安排一定要符合相應(yīng)的典籍基礎(chǔ)才能夠進(jìn)行深入研究，但是研究之后再想得到更深入的探索工作顯然很不常見(jiàn)。從古代城市的基礎(chǔ)架構(gòu)進(jìn)行了解，分析選取對(duì)象的規(guī)模和整體的資料，在這個(gè)基礎(chǔ)上，往往研究得到的結(jié)果都是十分片面的，只能夠通過(guò)圖紙的形式來(lái)進(jìn)行平面化的展現(xiàn)，或者可以說(shuō)對(duì)于建筑物的構(gòu)造只能夠從外觀和架構(gòu)上進(jìn)行考量，從細(xì)節(jié)的角度沒(méi)有更多的資料予以提供。對(duì)于整體項(xiàng)目工程的需求，應(yīng)該考慮到建筑的設(shè)計(jì)功能和結(jié)構(gòu)的細(xì)化要求，才能夠更加全面的了解建筑的特點(diǎn)。

2.1構(gòu)架基礎(chǔ)上的復(fù)原

一般來(lái)講，構(gòu)架基礎(chǔ)上的復(fù)原都是通過(guò)單體建筑來(lái)完成，這種情況往往存在于經(jīng)過(guò)大幅度修繕或者外觀出現(xiàn)很大變化的建筑，然后對(duì)其進(jìn)行復(fù)原工作。就目前而言，很難進(jìn)行重建，只能止步于對(duì)建筑的研究方面。

2.2遺址基礎(chǔ)上的復(fù)原

大部分的復(fù)原工作都是基于對(duì)遺址建筑的復(fù)原，這部分建筑的特色多以建筑群為主，只存在地基的遺址環(huán)境，因此只能夠通過(guò)考古工作來(lái)進(jìn)行發(fā)掘。對(duì)于整體建筑復(fù)原的構(gòu)造而言，還是具有相當(dāng)大的難度，典籍中涉及的描述往往都是片面的，研究人員很難從只言片語(yǔ)中獲取有關(guān)信息。對(duì)于同類型遺址的考察方式，不同考古階段的發(fā)掘工作會(huì)有一定的區(qū)別，在不同的歷史時(shí)期都會(huì)有對(duì)同種建筑類型的不同認(rèn)識(shí)。

2.3文獻(xiàn)基礎(chǔ)上的復(fù)原

對(duì)于這種建筑，已經(jīng)不具備遺址的存在，只能從古代的典籍中獲取只言片語(yǔ)的描述，甚至描述內(nèi)容都只是一筆帶過(guò)，這類建筑的復(fù)原工作往往是最難的。因?yàn)樵陂L(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，該類遺址已經(jīng)不復(fù)存在，人們也都有著對(duì)其各自不同的看法，對(duì)于典籍中的描述也很難進(jìn)行復(fù)原工作的選擇。

3.復(fù)原的要點(diǎn)

建筑物的復(fù)原工作首先要選取相應(yīng)的尺寸，因?yàn)椴煌瑲v史時(shí)期建筑風(fēng)格的差異很大，導(dǎo)致建筑尺寸也可能出現(xiàn)很大程度的差異，這對(duì)于復(fù)原建筑的研究和設(shè)計(jì)無(wú)疑增加了難度。同時(shí)也要考慮到不同時(shí)期的時(shí)代特征，結(jié)合建筑技術(shù)出現(xiàn)的階段進(jìn)行考量，通過(guò)古代建筑方式中對(duì)基礎(chǔ)架構(gòu)方式的完成，才能夠達(dá)成建筑風(fēng)格的整體過(guò)渡，只有在不同方面同時(shí)推進(jìn)，才能夠在細(xì)節(jié)構(gòu)造上進(jìn)行分析安排。