前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇作文變形記范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

作文變形記范文第1篇

我是一個(gè)小房子，能上能下但是不能住，你們猜到我是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，我就是一部十分平凡的電梯。我每天勤勤懇懇的工作，把人們平安的送到他們想要到達(dá)的樓層，不過(guò)，我看似平凡的工作，卻十分的不平凡。

我每天都會(huì)遇到很多人，他們大部分有友善的，對(duì)待我也十分的溫柔，可是，有少數(shù)一些人卻十分的不文明。比如現(xiàn)在，一個(gè)打扮時(shí)髦的女人牽著一只狗走了進(jìn)來(lái)，她一直看著自己的手機(jī)，一旁的狗卻把我當(dāng)成了廁所，尿了我一身，到了一樓她剛走出去，一位大叔走了進(jìn)來(lái)，他聞到了尿騷味，連忙捂上鼻子，等電梯到了剛一開(kāi)門(mén)，便逃似的走了出去，我心里別提多難受了，我本來(lái)是干干凈凈的，每天都有人打掃和消毒，可現(xiàn)在卻變的臭氣熏天,進(jìn)出的人都掩面而視，我真是太委屈了。

我也常常會(huì)遇到很多小朋友，他們對(duì)我充滿了好奇，不過(guò)好奇歸好奇，如果放任不管可就變的危險(xiǎn)了?，F(xiàn)在就有一對(duì)母子在電梯里，媽媽低頭看著手機(jī)，而一旁的孩子歡快的又蹦又跳，我被震的渾身?yè)u晃，嚇的我出了一身冷汗，要知道這樣是很危險(xiǎn)的，會(huì)讓我失去平衡而發(fā)生故障。終算母子在頂層有驚無(wú)險(xiǎn)的出了電梯，這會(huì)兒又走進(jìn)一位大叔，看上去挺思文可是手指上還夾著一只燃燒的香煙，門(mén)一關(guān)上，整個(gè)電梯里彌漫著濃濃的煙味，嗆的我直流眼淚，后來(lái)進(jìn)來(lái)的人也都紛紛捂著鼻子，再看那位大叔，他就像沒(méi)看到似的，若無(wú)其事的抽著煙，直到他離開(kāi)后的好幾個(gè)小時(shí)，我的身上還殘留著煙味。

像這樣的遭遇還有很多，有拿著鑰匙不停的按電梯按鈕的，有拿筆在我身上亂涂亂畫(huà)的，還有在電梯里隨地吐痰的……這些不文明的事數(shù)不勝數(shù)，我也變的“千瘡百孔”，終于有一天，我生病了，還好維修的叔叔來(lái)了，他仔細(xì)的給我檢查身體，給我更換零件，相信很快我又能繼續(xù)工作了。

這就是我——一部平凡的電梯，每天接送人們上上下下，人們?cè)谖疫@里停留的時(shí)間只有短短的幾分鐘，可這幾分鐘里卻有著人間百態(tài)，希望大家能愛(ài)護(hù)我，保護(hù)我，讓我更好的為人們服務(wù)。

作文變形記范文第2篇

可是媽媽不答應(yīng)，她認(rèn)為牙齒整齊是一件很重要的事情。在她的反復(fù)游說(shuō)下，我終于決定去矯正牙齒。

那時(shí)我讀四年級(jí)，牙還沒(méi)有全換掉。我瞇著眼睛忍著痛拔了幾顆，然后開(kāi)始了大半年的戴牙套生活。牙齒矯正是一件痛苦的事情，第一天晚上，我既不能吃肉，還痛得睡不著覺(jué)。之后的日子，我的嘴唇經(jīng)常被磨損，我半夜做夢(mèng)都想著要把那個(gè)牙套址下來(lái)，扔到地上踩個(gè)粉碎。同桌說(shuō)我是鐵齒銅牙，這次我是無(wú)論如何也笑不出了。

因?yàn)槟挲g小，牙齒易矯正，我戴牙套的時(shí)間比大部分人都短。御下難看牙套后，我對(duì)著鏡子有種想哭的沖動(dòng)。牙套改變了我牙齒的局部，我的嘴形發(fā)生了不小的變化。終于有了一口整齊的牙齒，但虎牙沒(méi)有了，本來(lái)雪白的牙齒變得乏黃，我真難受啊。

所有人都很快忘卻了我的虎牙，接受了我正常的牙。可是這樣真的好嗎？

作文變形記范文第3篇

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小牧童帶著自己心愛(ài)的古箏去山上一片綠油油的草地上去放牛。

小牧童閑著沒(méi)事干，便彈起了古箏，過(guò)了一會(huì)，一頭正在吃草的老牛忽然開(kāi)口說(shuō)話：“好美的音樂(lè)啊！”小牧童有些疑惑，四處張望了一下：這山上一個(gè)人也沒(méi)有，哪來(lái)的說(shuō)話聲，莫非是那頭老牛？小牧童問(wèn)：“是誰(shuí)在說(shuō)話？”老牛慢吞吞地說(shuō)：“是我！”“是你，你們牛不是不會(huì)聽(tīng)音樂(lè)嗎?！毙∧镣B皮地笑了笑，老牛憤怒地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我們牛不會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，誰(shuí)說(shuō)我就打誰(shuí)！”老牛一邊說(shuō)一邊把牛蹄抬向小牧童，小牧童害怕極了，說(shuō)：“哎哎哎，君子動(dòng)口不動(dòng)手，干嘛動(dòng)手打人呀！”

老牛終于平靜下來(lái)，小牧童松了一口氣，說(shuō)：“那你說(shuō)，你們牛會(huì)聽(tīng)什么音樂(lè)。”老牛一本正經(jīng)地說(shuō)：“我們會(huì)聽(tīng)的太多了。草原上的奶牛喜歡聽(tīng)草原牧民歌；勤勞的黃牛喜歡聽(tīng)動(dòng)感的歌；水里的犀牛喜歡聽(tīng)像水流的歌；剛出生的牛犢喜歡聽(tīng)主人唱的催眠曲……”小牧童客氣地說(shuō)：“你說(shuō)了這么多牛喜歡的歌，還沒(méi)說(shuō)你喜歡的歌呢！你喜歡什么歌，我彈給你聽(tīng)！”老牛興奮地說(shuō)：“我當(dāng)然喜歡草原之歌啦！”于是，小牧童便彈起了草原之歌給老牛聽(tīng)，老牛一邊聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，一邊吃草，此時(shí)，牛兒吃草吃的更歡了！

作文變形記范文第4篇

變形計(jì)是一部大型的綜藝性節(jié)目，大概的節(jié)目性質(zhì)就是有許多大城市里面的孩子，一些叛逆的孩子，跟在一些山村貧窮的孩子做一些生活上面的交換，互相體驗(yàn)一下對(duì)方的生活。這里給大家分享一些關(guān)于《變形計(jì)》觀后感作文，供大家參考。

《變形計(jì)》觀后感作文1昨天，我觀看了今年《變形記》的第一期節(jié)目——《山路彎彎》，故事的講述了在城市里生活的少年李錦鑒不愛(ài)學(xué)習(xí)，因上課看漫畫(huà)書(shū)不服從管教打傷老師，回家后玩游戲，媽媽為保護(hù)他的視力關(guān)了電源，他又把媽媽打到，看到妹妹不順眼，又把妹妹狠狠地教訓(xùn)了一頓，真是一個(gè)人見(jiàn)人煩的小霸王!而生活在廣西山村的韋志忠兄妹生活雖然貧困，但是他們互相關(guān)愛(ài)、互相照顧，非常懂事。

《變形記》欄目組決定把李錦鑒和韋志忠兄妹互換，讓他們到對(duì)方的學(xué)校和家庭體驗(yàn)生活。

就這樣，李錦鑒來(lái)到了韋志忠兄妹上學(xué)的上鎮(zhèn)小學(xué)，這里的學(xué)校條件非常艱苦，孩子們上完課得自己做飯，吃飯還是三四個(gè)人一個(gè)飯盒，為了照顧李錦鑒，校長(zhǎng)特地給他準(zhǔn)備了一個(gè)新飯盒。還 是因?yàn)椴环睦蠋煿芙?，李錦鑒掀翻了課桌，扔了飯盒，還打倒了好奇的低年級(jí)同學(xué)，他在上鎮(zhèn)小學(xué)的第一個(gè)朋友“小綠”都被他罵哭了。放假回到韋志忠的家里，李錦鑒拒絕了韋爸爸特意為他準(zhǔn)備的晚飯，自己搭帳篷睡在了外面，韋志忠的哥哥韋志升為了照顧他，只好在外邊陪了他一宿。但李錦鑒意外從韋志忠的伯伯那里得知韋爸爸可能患有白血病時(shí)，他很焦慮：為什么不去醫(yī)院看病?工作人員告訴他看病需要錢(qián)，而韋家哪里能拿出看病的錢(qián)?就這樣韋爸爸每天強(qiáng)忍疼痛支撐這個(gè)缺少母愛(ài)的家，三個(gè)孩子吃、穿、上學(xué)都需要用錢(qián)……就是這個(gè)身心交瘁的爸爸，給他買(mǎi)藥、買(mǎi)那里最好的涼鞋，看著這個(gè)衣著破爛的爸爸，李錦鑒被深深地打動(dòng)了。

后來(lái)，李錦鑒到“小綠”家里作客，看到“小綠”的外公和村里老人們?cè)陂_(kāi)山修路，但得知是為了讓“孩子們走出大山時(shí)”，李錦鑒徹底轉(zhuǎn)變了，他加入了修路的隊(duì)伍。

再次回到學(xué)校，李錦鑒甚至擔(dān)任了學(xué)前班的老師，教孩子們唱歌，和孩子們一起做游戲，耐心的照顧哭泣的小朋友，這是一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的李錦鑒——李錦鑒變形成功了——在最后離開(kāi)時(shí)，他跪求韋爸爸和他一起去醫(yī)院看病，并確診韋爸爸沒(méi)有患白血病。

現(xiàn)在想想我自己，和所有小朋友一樣愛(ài)玩游戲，一玩就天昏地暗，不愿意停下來(lái)，遇到不高興的事就大發(fā)脾氣，甚至罵人打人，在學(xué)校門(mén)口我也見(jiàn)過(guò)許多小朋友跟家長(zhǎng)大喊大叫發(fā)脾氣的，這是我們身上的“魔”，我想我一定能夠戰(zhàn)勝它，像李錦鑒一樣變好，做一個(gè)懂得愛(ài)和責(zé)任的好少年，小朋友們，你們?cè)敢夂臀乙黄饋?lái)“變形”嗎?

《變形計(jì)》觀后感作文2這幾天，陸老師讓我們看了湖南衛(wèi)視的《變形計(jì)》。這個(gè)節(jié)目十分真實(shí)地記錄了城市公子哥易虎臣和大山里的追夢(mèng)少年吳忠宏互換七天生活的故事。

深圳的公子哥易虎臣家境富裕、愛(ài)虛榮、喜歡亂花錢(qián)。而云南山區(qū)的追夢(mèng)少年吳忠宏則家境貧窮，頓頓吃的是一成不變的洋瓜。他們的生活進(jìn)行互換，會(huì)有怎樣的一番曲折故事呢?

易虎臣到了山村以后，他看見(jiàn)同學(xué)睡的破敗不堪的寢室時(shí)那驚訝的表情是文字無(wú)法描繪的;而沒(méi)見(jiàn)過(guò)市面吳忠宏在來(lái)到易虎臣那富麗堂皇的家時(shí)，他的嘴里能一下塞進(jìn)五個(gè)雞蛋。

在互換生活的七天里，易虎臣和吳忠宏都收獲了許多第一次，易虎臣第一次做飯，第一次走五小時(shí)的山路，第一次喂豬，第一次采松脂……這許許多多的第一次漸漸讓他體會(huì)到了生活的艱辛與不易。然而讓他真正變形的是他幫助小黑去找他犯了發(fā)的父親，當(dāng)小黑和他的父親時(shí)隔六年再次重逢時(shí)，易虎臣的心被震撼了，在此時(shí)他突然懂得了愛(ài)與親情的意義。當(dāng)媽媽過(guò)生日時(shí)，他真心地祝福了媽媽，當(dāng)小黑發(fā)燒時(shí)，他親手煮了一鍋粥喂小黑吃……

而吳忠宏呢?在深圳什么東西都使他感到新鮮：第一次吃海鮮，第一次看海，第一次照相……這都讓他在“享受”生活中收獲了許多樂(lè)趣。他還去廢品廠打工，用自己辛苦得來(lái)的錢(qián)給媽媽買(mǎi)了一箱牛奶作為生日禮物。

看完《變形計(jì)》后，我感慨萬(wàn)分，吳忠宏小小年紀(jì)就懂得幫家里分擔(dān)困難，而我們?cè)谙硎馨职謰寢尳o予的幸福生活時(shí)，是否想到過(guò)父母賺錢(qián)的不易?是否想到過(guò)父母為我們的成長(zhǎng)所付出的辛勞?所以，我們今后要少讓父母操心，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。

《變形計(jì)》觀后感作文3剛剛看完一期《變形記愛(ài)在遠(yuǎn)山》讓我生出好多想說(shuō)又說(shuō)不出的話來(lái)。這期變形記是我看過(guò)的最成功的，最精彩的。高澤冶，羅先旺。我不得不說(shuō)兩個(gè)善良的孩子讓我佩服。

羅先旺，普通的山里孩子。以前沒(méi)去過(guò)縣城沒(méi)坐過(guò)飛機(jī)，但他質(zhì)樸的笑容，樂(lè)觀向上的生活品質(zhì)讓我感覺(jué)他簡(jiǎn)直就是個(gè)巨人?！拔覍?lái)到當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，把我們村的人都教育好，讓他們都走出大山?！边@樣的豪言壯語(yǔ)出自一位年齡僅12歲的大山里的孩子。他努力學(xué)習(xí)不是為了過(guò)更好的生活，而是為了讓更多的人過(guò)更好的生活?？吹竭@，我感到無(wú)比的汗顏。因?yàn)榫驮趧倓偽疫€在為今年生日學(xué)校還沒(méi)放假而懊惱?，F(xiàn)在想想，我簡(jiǎn)直是無(wú)理取鬧。

另一位主人公高澤冶，向往常一樣，認(rèn)為城市的公子哥簡(jiǎn)直就是身在福中不知福?？粗耐獗砗湍切┘?xì)微的小動(dòng)作我早早的在心里下了結(jié)論，要想讓這個(gè)孩子變好很難!但節(jié)目最后，他給妹妹買(mǎi)新衣服，給奶奶洗腳，讓我看到了，這就是一個(gè)秉性純良的好少年。只是他用“壞”來(lái)掩飾自己的“善”。在他身上我多少看到了自己當(dāng)年的影子，為了讓家人多關(guān)注自己而做出的一些叛逆。其實(shí)我們都不是壞孩子，只是我們不知道該怎樣去表達(dá)。

相信變形記會(huì)讓越來(lái)越多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的善良，也希望羅先旺以后的道路越走越寬。

《變形計(jì)》觀后感作文4一個(gè)是來(lái)自廣州大都市，一個(gè)來(lái)自甘肅小山溝;一個(gè)視學(xué)校為地獄，一個(gè)卻渴望上學(xué);一個(gè)打架斗毆屢犯校規(guī)，一個(gè)率性陽(yáng)光品學(xué)兼優(yōu)——前者叫龔韋華，后者名胡若男。

若男出生在素有“隆中之苦甲天下”的甘肅會(huì)寧，貧瘠的土地、辛勤的汗水培養(yǎng)出了一代又一代的大學(xué)生。若男和這里的孩子一樣很愛(ài)讀書(shū)，視讀書(shū)為天下第一大事，他們相信知識(shí)能帶他們走出這一片黃沙地漠。若男給我最深的印象就是率真陽(yáng)光。年邁的爺爺奶奶、常年在外的母親和尚在監(jiān)獄的父親組成一個(gè)并不完整的家庭。這個(gè)懂事的孩子總是把痛苦埋在心里，把笑臉和陽(yáng)光帶給他人。

若男對(duì)于新環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，她深深地被廣州的繁華所吸引，并很快融入了龔韋華的家庭;從她很快博得了弟弟的歡心可以看出這個(gè)孩子的交際能力非常強(qiáng)，她能想出各種方法扭轉(zhuǎn)尷尬的氣氛;她具有清晰的分析能力，能很快認(rèn)清當(dāng)時(shí)、當(dāng)下、當(dāng)景;在離開(kāi)廣州時(shí)，她說(shuō)的一番話讓人感覺(jué)這個(gè)孩子確實(shí)不一般。她說(shuō)，她只把這次廣州之旅當(dāng)做一次游玩而已，她不會(huì)嫉妒他人，他們有的她將來(lái)可以有，她要靠自己將來(lái)去爭(zhēng)取。多么樸實(shí)的語(yǔ)言，沒(méi)有矯揉造作，不用刻意渲染，一眼就能看見(jiàn)這個(gè)孩子純潔的心。

與若男互換的龔韋華是一個(gè)叛逆的孩子，多次因?yàn)榇蚣芏窔粚W(xué)校勸退，與望子成龍的父母形同陌路，而參加《變形計(jì)》的原因也只是因?yàn)榭梢圆蝗W(xué)校上課。龔韋華似乎做什么事都是三分鐘熱度。剛到時(shí)，這漫天黃土滿坡溝的西北帶給龔韋華的是新奇，可未維持多久，開(kāi)始時(shí)的興奮就變成了厭倦;再比如幫爺爺奶奶拉玉米桿，起初的滿心歡喜、興致勃勃，在拉過(guò)幾次之后變成了不耐煩。龔韋華也是一個(gè)任性不懂事的孩子，洗一次頭全家人都為他忙碌，洗一次衣服幾乎耗盡了這一家人半個(gè)月的用水……這些種種讓我們看到了這個(gè)城市孩子身上的不羈。

但從這個(gè)嬌生慣養(yǎng)的城市少年身上，我們又看到了他的另一面。當(dāng)他遇到一些不開(kāi)心的事，他獨(dú)自一人跑到黃土坡上坐著發(fā)呆，這個(gè)孩子的內(nèi)心似乎比我們看到的要復(fù)雜。雖然他心里抵觸讀書(shū)，甚至反感“讀書(shū)”這兩個(gè)字眼，但當(dāng)常把讀書(shū)掛在嘴邊的爺爺屢次勸他好好讀書(shū)時(shí)，他卻總是采取無(wú)聲的方式給予回應(yīng)，讓我們看到了他對(duì)老人的尊敬。當(dāng)看到爺爺步履維艱地爬上山坡來(lái)找他時(shí)，他還是很聽(tīng)話的回去了。他是一個(gè)心思細(xì)膩的孩子，有著熱心善良的一面，他帶爺爺奶奶到縣城的醫(yī)院看病，給二老買(mǎi)新衣服，帶他們?nèi)チ丝赡芩麄円惠呑右膊豢赡苋サ木频瓿燥?甚至主動(dòng)拿出三千塊的壓歲錢(qián)讓這一家人去探望十年未曾謀面的若男爸爸，一家人團(tuán)聚的溫馨場(chǎng)面讓我們看到了龔韋華內(nèi)心的善良。

有人說(shuō)，這個(gè)節(jié)目對(duì)“富二代”的教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于農(nóng)村孩子。城市的孩子通過(guò)到農(nóng)村去體驗(yàn)生活，明白了父母的辛苦、生活的艱辛、自己的不懂事，為自己“身在福中不知?！倍蠡?而對(duì)于農(nóng)村的小孩他們體驗(yàn)了一次夢(mèng)寐以求的都市生活，他們會(huì)不會(huì)嫉妒城市的小孩?會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一種自卑的心理，抑或是由于內(nèi)心的不平衡對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生一種厭倦仇視心理?我想這些問(wèn)題的答案應(yīng)該留給未來(lái)。

農(nóng)村的孩子天真純樸，熱情懂事;城里的孩子物質(zhì)條件優(yōu)越，教育水平相對(duì)較高。但所有的孩子在成長(zhǎng)的路上都會(huì)遇到荊棘，所有的孩子都有善良可愛(ài)的一面。這個(gè)節(jié)目帶給我們的不是誰(shuí)是誰(shuí)非，而是我們從中受到的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)我們自身的問(wèn)題并加以改正，懂得珍惜和感恩。

《變形計(jì)》觀后感作文5自從觀看了《變形計(jì)》后，我的心情久久不能平復(fù)。在節(jié)目之中，我似乎看到了現(xiàn)在孩子的真實(shí)寫(xiě)照，看到了他們經(jīng)過(guò)七天的真實(shí)改變，感受到了什么叫做苦，什么叫艱辛。

在節(jié)目中，那些山里孩子在苦難之中仍舊為美好生活在奮斗著，努力著，求學(xué)的艱辛并沒(méi)有阻止他們對(duì)知識(shí)的渴望;那些富貴的公子哥們，在苦難面前，在貧窮面前，在條件艱苦的大山里，也放下了平時(shí)的公子哥氣概，他們學(xué)會(huì)為他人著想，他們體會(huì)到了父母的不容易，他們的心靈也被經(jīng)過(guò)一次凈化。

原本富貴的公子哥們，在大山深處，發(fā)現(xiàn)了人的本性，他們用自己的心靈去傳遞了自己的愛(ài)，改變了自己身上的傲氣和叛逆的心理，學(xué)會(huì)了許多人的人生哲理，他們用自己的心靈去傳遞了自己的愛(ài)，改變了自己身上的傲氣和叛逆的心理，學(xué)會(huì)了許多的人生哲理，他們也看到了山里孩子從小就會(huì)用稚嫩的肩膀來(lái)替家庭分擔(dān)責(zé)任，看到了他們對(duì)父母的理解，看到了他們?cè)儇毨е聦?duì)知識(shí)的渴望，體驗(yàn)了大山深處那種艱辛的生活，感受到了金錢(qián)的來(lái)之不易。

而山里孩子在面對(duì)他們從不敢幻想的城市生活之中，他們感受到了家庭的溫暖與幸福，他們看到了只有在書(shū)本和電視上的東西，可他們卻并沒(méi)有因此忘記了自我，只是勵(lì)志要好好讀書(shū)，靠自己的一雙手來(lái)創(chuàng)造屬于自己的一片蔚藍(lán)天空。同時(shí)，他們也讓城市家長(zhǎng)知道了知何去教育孩子，如何去關(guān)愛(ài)孩子。

作文變形記范文第5篇

教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的點(diǎn)滴進(jìn)步，即使是文章寫(xiě)得一般也要盡量展出好的地方，哪怕是一個(gè)詞甚至是一個(gè)字用得好，畫(huà)上表示用得好的符號(hào)或?qū)憥拙涔膭?lì)性、啟發(fā)性的評(píng)語(yǔ)。如“能靈活運(yùn)用平時(shí)積累到的詞語(yǔ)”“過(guò)渡句能很好的起到引出下文的作用”，即使有不當(dāng)之處也會(huì)寫(xiě)上“想一想，換上哪個(gè)近義詞會(huì)更合適”。學(xué)生看到了老師認(rèn)真的態(tài)度，明白了自己哪兒寫(xiě)的不好，怎樣修改。這樣的批改，不但使學(xué)生的寫(xiě)作熱情越來(lái)越高，而且調(diào)動(dòng)學(xué)生自我反思，他們從中分也獲得了學(xué)習(xí)的能力。

二、談心評(píng)語(yǔ)，激發(fā)興趣

教師對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)在學(xué)生心目中就象征著最終裁決，老師若妄下斷語(yǔ)很容易挫傷學(xué)生積極性，我們應(yīng)當(dāng)在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們積極要求上進(jìn)，愛(ài)好表?yè)P(yáng)的特點(diǎn)批改作文，對(duì)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)一定要向?qū)W生指出，通過(guò)“揚(yáng)長(zhǎng)”樹(shù)立學(xué)生的信心。如我在批改一位學(xué)生《學(xué)校的花園》作文時(shí)，評(píng)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：“你有豐富的想象力，句子有創(chuàng)新，把花兒都寫(xiě)活了，你用心感受，語(yǔ)句優(yōu)美。‘在晨霧中，朵朵花兒就像一位位身著白紗的新娘?！@句話寫(xiě)得多好??！讓老師忍不住讀了一遍又一遍，也和你一起感受校園的美麗?！睆哪且院筮@個(gè)學(xué)生的作文越寫(xiě)越好，我所期盼的效果也就達(dá)到了。

其實(shí)對(duì)待學(xué)生文章中寫(xiě)的不好的地方，也可以使用商量的口吻與其談?wù)勅绾涡薷?，改變以往常用的“?nèi)容不合理”“選材不恰當(dāng)”“中心不明確”這種生硬、打擊學(xué)生積極性而無(wú)指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)。教育學(xué)家贊可夫曾說(shuō)過(guò)：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、情感和詞語(yǔ)。”寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是就應(yīng)把這作為第一考慮的因素，促使他們看完評(píng)語(yǔ)后能積極主動(dòng)、心情愉快地修改作文。如我在批改《我和書(shū)的故事》一文時(shí)對(duì)待一個(gè)作文一貫寫(xiě)得較差學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，是這樣寫(xiě)的：“這次你的作文有了很大進(jìn)步，錯(cuò)別字少了，懂得引用一些學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，你的事情敘述的很清楚，我一看就知道你為了得到心愛(ài)的書(shū)在媽媽跟前使過(guò)很多‘高招’，看得出你是個(gè)很有心計(jì)的孩子，我想既然你文章中寫(xiě)到自己為了買(mǎi)書(shū)想了很多辦法，那你在買(mǎi)書(shū)前、買(mǎi)書(shū)時(shí)和得到書(shū)后的想法、心情一定也各不相同，是嗎？試著修改時(shí)把這些也寫(xiě)進(jìn)來(lái)告訴我，相信你能把作文寫(xiě)得更生動(dòng)?！逼叫撵o氣，以滿腔熱情去肯定學(xué)生作文成功之處，誠(chéng)懇指出其不足，并介紹一些學(xué)生可實(shí)施的修改方法，讓學(xué)生感受到老師的殷切希望和愛(ài)心，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握習(xí)作的方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

三、改變?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、尊重主體的獨(dú)立感受，多就少改。評(píng)閱學(xué)生的習(xí)作時(shí)，我們不能以成人眼光或教者的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看待評(píng)價(jià)孩子的表述，這方面李吉林老師曾經(jīng)介紹一個(gè)例子：她任教的班上有個(gè)學(xué)生寫(xiě)了句：“原來(lái)阿姨是女的。”這句話不是大廢話嗎？但李老師在批改時(shí)并沒(méi)要求該學(xué)生刪去。她說(shuō)，因?yàn)檫@個(gè)孩子以前并不知道阿姨是女的，現(xiàn)在她發(fā)現(xiàn)了，并將這個(gè)發(fā)現(xiàn)與同學(xué)老師一同分享，這難道錯(cuò)了嗎？多么細(xì)心的呵護(hù)啊，孩子當(dāng)然愿意對(duì)李老師“寫(xiě)自己心里的話，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想”。

2、給同樣的等級(jí)卻用不同的表達(dá)方式也是有效提高學(xué)生興趣的良藥。記得教育雜志上有這樣一個(gè)發(fā)生在國(guó)外的真實(shí)的故事：一位美國(guó)老師在接到了一個(gè)成績(jī)很差、學(xué)生沒(méi)有絲毫學(xué)習(xí)熱情的班時(shí)，僅僅采用了另外一種批改作業(yè)的方法，就改變了現(xiàn)狀，他把原有的“甲、乙、丙”三種作業(yè)等級(jí)變成“甲+、甲、甲-”，這樣一來(lái)全班為甲，那些從沒(méi)得過(guò)甲的學(xué)生看見(jiàn)后高興極了，漸漸地興趣有了，成績(jī)也隨之提高了。這樣的方法也值得我們借鑒到批改中使用，對(duì)于那些未達(dá)到及格水平的學(xué)生，盡量不打上“不及格”的字樣，從其他方面引導(dǎo)學(xué)生重寫(xiě)。