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數(shù)字人才培訓(xùn)范文第1篇

關(guān)鍵詞：圖書館；信息咨詢；用戶需求；人才培養(yǎng)

近年來，網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，并且逐漸運(yùn)用到各個領(lǐng)域。圖書館信息咨詢也需要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷更新信息咨詢用戶的需求，根據(jù)不同需求進(jìn)行人才培養(yǎng)，完善圖書館信息咨詢服務(wù)系統(tǒng)，讓圖書館信息與網(wǎng)絡(luò)接軌，更好地為傳播知識而服務(wù)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息咨詢的用戶需求特點(diǎn)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和通訊技術(shù)的發(fā)展，人們獲取知識和信息的方法、渠道發(fā)生了很大的改變，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.圖書館信息咨詢手段多元化。以往的圖書館，僅僅是陳列大量書籍，等待讀者自行根據(jù)需求去尋找，讀者需要親自去圖書館。現(xiàn)代社會人們的生活節(jié)奏加快，很少有人會有大量閑暇時間親自去圖書館查閱資料，因此，圖書館信息咨詢服務(wù)，應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，開通多渠道信息咨詢手段，方便不同需求的讀者。例如，可以為讀者提供多種檢索方式，可以是文字檢索，也可以是內(nèi)容檢索，信息可以通過郵件、微信等方式反饋給讀者，讓咨詢方式由面對面的交談變成一種網(wǎng)絡(luò)交互的方式，完善信息咨詢手段和渠道。

2.圖書館信息咨詢對象擴(kuò)大。目前，圖書館已經(jīng)越來越普及?，F(xiàn)在的圖書館，已經(jīng)不再是高層科研人員的專屬場所，不同層次的人都可以通過圖書館獲取信息。如此一來，圖書館信息咨詢的對象需要擴(kuò)大，信息咨詢服務(wù)要考慮到社會各個階層和不同領(lǐng)域的用戶。

3.圖書館信息咨詢內(nèi)容要系統(tǒng)化。網(wǎng)絡(luò)信息檢索，不受時間和空間的限制，其范圍已經(jīng)大大超出傳統(tǒng)的圖書館信息檢索，網(wǎng)絡(luò)信息檢索的內(nèi)容信息分布廣，不僅包含國內(nèi)的信息資源，同時還包括國外的信息資源。由于網(wǎng)絡(luò)信息資源管理目前還沒有一個統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致信息的時間和內(nèi)容隨機(jī)性很大，對用戶使用上造成一定的阻礙和不便。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館信息咨詢，需要將咨詢內(nèi)容系統(tǒng)化，整合網(wǎng)絡(luò)信息資源，分類管理。對于一些更新較快的信息，要隨時同步更新，提升檢索信息的質(zhì)量，降低信息的隨機(jī)性和多變性，為用戶提供一個穩(wěn)定的信息咨詢系統(tǒng)，完善信息咨詢服務(wù)。

4.圖書館信息咨詢方式要靈活多變。由于圖書館信息咨詢的對象范圍廣，層次多，信息內(nèi)容繁多，在進(jìn)行信息咨詢服務(wù)時，要采取靈活多變的服務(wù)方式，為用戶提供最省心的服務(wù)。傳統(tǒng)的信息咨詢服務(wù)往往是一種被動等待的方式，即信息咨詢服務(wù)人員坐在圖書館等待用戶前來詢問。如今，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶直接去圖書館進(jìn)行信息咨詢的現(xiàn)象越來越少。因此，應(yīng)該改變以圖書館為中心的服務(wù)方式，要以用戶為中心進(jìn)行信息咨詢服務(wù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、郵件等方式主動與用戶聯(lián)系，提供給用戶貼心方便的服務(wù)，隨時了解用戶需求，提供相應(yīng)的信息服務(wù)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息咨詢的人才培養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館信息咨詢出現(xiàn)了很多新的需求。要應(yīng)對新的需求，就需要有一批新的人才。以往的圖書館信息咨詢，對工作人員的要求不高，甚至有一些圖書館的信息咨詢?nèi)藛T為退休或殘障人士，這些人的專業(yè)技能不是特別深厚，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館信息咨詢，已經(jīng)無法滿足要求。因此，需要培養(yǎng)出一批網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書館信息咨詢?nèi)瞬牛瑏矸?wù)于圖書館信息咨詢。

1.培養(yǎng)信息咨詢?nèi)藛T的業(yè)務(wù)素質(zhì)。目前，各個學(xué)科的科學(xué)研究日新月異，邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科不再罕見。因此，就需要咨詢?nèi)藛T擁有一定的專業(yè)知識背景以及對信息的分析判斷能力，要培養(yǎng)咨詢服務(wù)人員組織信息、加工信息和檢索信息的能力，要定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，擴(kuò)大咨詢服務(wù)人員的知識面，使他們能夠在信息咨詢服務(wù)的時候，提供準(zhǔn)確充分的信息。培養(yǎng)圖書館信息咨詢?nèi)藛T的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是保障信息咨詢服務(wù)的基本前提，因此要加強(qiáng)對信息咨詢?nèi)藛T的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)信息咨詢?nèi)藛T的英語水平。圖書館信息咨詢?nèi)藛T的英語水平也非常重要。一方面，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，很多信息資源共享，國內(nèi)外文化交融，國外有很多值得借鑒的信息。所以，作為信息咨詢?nèi)藛T，要有一定的英語水平，能看懂這些信息，并對這些國外的信息資源進(jìn)行加工整理，為用戶提供更好的服務(wù)。另一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計算機(jī)非常普及，在圖書館信息咨詢中，計算機(jī)的應(yīng)用也非常普遍，很多地方都要用到英語，這也需要服務(wù)人員提高英語水平。因此，在對圖書館信息咨詢?nèi)藛T培養(yǎng)時，要將英語水平的培養(yǎng)作為重點(diǎn)來進(jìn)行。

圖書館是知識與信息傳播的重要場所。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，圖書館信息咨詢服務(wù)也面對著不同的用戶需求，用戶的范圍擴(kuò)大了，層次多樣了，用戶對信息咨詢的內(nèi)容要求更廣了，因此圖書館應(yīng)該開展靈活多樣的服務(wù)方式，注重培養(yǎng)信息咨詢?nèi)藛T的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高信息咨詢?nèi)藛T的信息整理、加工和整合能力，提升英語水平，建立一個高水平的信息咨詢隊(duì)伍，為用戶提供高效科學(xué)的信息咨詢服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]程殷季.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館應(yīng)大力發(fā)展信息咨詢有償服務(wù)[J].

圖書館，2001，（04）.

[2]梁煥平.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館的信息咨詢工作[J].河北科技圖

苑，2001，（06）.

數(shù)字人才培訓(xùn)范文第2篇

一切從社會需求出發(fā),這是香港成人職業(yè)教育的基本特點(diǎn)。

一、根據(jù)社會需求制定人才培養(yǎng)計劃,使人才培訓(xùn)與人才需求不脫節(jié)。香港職業(yè)訓(xùn)練局每兩年對各行業(yè)從業(yè)人員的技術(shù)狀況和需求作一次調(diào)查。例如,據(jù)《香港便覽》公布的數(shù)字,90年代中期全港從事制造業(yè)工作的約有84.9萬人,在批發(fā)/零售、出口/進(jìn)口及酒樓行業(yè)工作的約有59萬人,在金融、保險、地產(chǎn)及商業(yè)服務(wù)行業(yè)工作的約有17.9萬人。政府據(jù)此制定人才培養(yǎng)計劃,確保香港各行業(yè)有足夠的職業(yè)技術(shù)人才。再如,近年來,香港地區(qū)電子行業(yè)迅速發(fā)展,香港政府根據(jù)本地區(qū)這一經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),積極培養(yǎng)電子方面的職業(yè)技術(shù)人才。香港曾對全港二千多家電子企業(yè)的十幾萬職工進(jìn)行調(diào)查,內(nèi)容包括雇員總數(shù)及其構(gòu)成,同時對今后雇員總數(shù)及構(gòu)成進(jìn)行預(yù)測。據(jù)了解,根據(jù)調(diào)查報告提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)數(shù)和預(yù)測數(shù)很相近。

二、根據(jù)社會需求設(shè)置培訓(xùn)課程,使學(xué)員能做到學(xué)用一致。香港在培訓(xùn)職業(yè)人才時,課程總是根據(jù)實(shí)際需要來設(shè)置,沒有刻板的模式。例如,公務(wù)員訓(xùn)練處和香港生產(chǎn)力促進(jìn)局的訓(xùn)練課程都采用“研究需求,制定目標(biāo),編寫教材,實(shí)施教育”的方法即先對需要培訓(xùn)的單位和對象進(jìn)行調(diào)查研究,明確該部門員工需要培訓(xùn)的內(nèi)容和要求,再制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃,據(jù)此編寫有針對性的實(shí)用教材。這種訓(xùn)練針對性、時效性都很強(qiáng)。許多受過職業(yè)培訓(xùn)的人員走上工作崗位后,都能及時而順利地適應(yīng)自己所從事的工作,真正達(dá)到學(xué)用一致。

三、根據(jù)社會需求、聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際訓(xùn)練學(xué)員的動手能力。香港的工業(yè)學(xué)院是為生產(chǎn)第一線培養(yǎng)技術(shù)員和技工的學(xué)院。為了實(shí)現(xiàn)這樣的培養(yǎng)目標(biāo),工業(yè)學(xué)院的學(xué)科專業(yè)設(shè)置有針對性很強(qiáng)的實(shí)習(xí)操作課程,教育與訓(xùn)練相結(jié)合,注重操作技巧,學(xué)以致用,使學(xué)生一畢業(yè)便可成為熟練的技工或技術(shù)員。為了做到這一點(diǎn),它建立了一支與此相適應(yīng)的教師隊(duì)伍和比較完善的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)工場。由此形成的教學(xué)環(huán)境,使師生的注意力更側(cè)重于在動手能力方面培養(yǎng)和發(fā)展人的潛質(zhì)。香港企業(yè)的一個顯著特點(diǎn),就是擁有大批動手能力很強(qiáng)的各種應(yīng)用型人才,并通過他們不斷地改進(jìn)“外引”的技術(shù)、設(shè)備,及時了解世界各行業(yè)的動態(tài),熟悉和掌握市場的行情,增強(qiáng)企業(yè)的活力和競爭性。可以說,靠掌握實(shí)用技術(shù)和動手能力強(qiáng)的人才,不斷開發(fā)新的應(yīng)用技術(shù)和改善企業(yè)管理,這是香港各企業(yè)不斷發(fā)展和繁榮的重要因素。

數(shù)字人才培訓(xùn)范文第3篇

關(guān)鍵詞：電子科學(xué)與技術(shù)；人才的核心素質(zhì)；要點(diǎn)

1電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的意義

隨著電子信息產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來越重要，對相關(guān)專業(yè)人員和工程師的需求也在隨之增長。而在電子信息產(chǎn)業(yè)中，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)則是最重要的組成部分。電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是電子科學(xué)的基礎(chǔ)，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和國防建設(shè)中都占有重要的地位。電子科學(xué)和技術(shù)專業(yè)制造“核芯”，該專業(yè)連接了許多高科技學(xué)科，例如微電子學(xué)、光電子學(xué)、物理電子學(xué)、電子材料和組件，并致力于應(yīng)對未來的新發(fā)展和新形式的科學(xué)技術(shù)。專業(yè)人才也是面向21世紀(jì)服務(wù)于數(shù)字中國、智慧城市建設(shè)和人工智能行業(yè)的高科技人才。電子科學(xué)與技術(shù)是一個在不斷變化和發(fā)展的全新領(lǐng)域，新的技術(shù)和新的理論層出不窮，對相關(guān)人員的整體素質(zhì)也隨之提出了更高的要求。

2電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的核心素質(zhì)與培養(yǎng)

深入探索電子科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)的思路，以達(dá)到不斷提高電子科學(xué)與技術(shù)的質(zhì)量并提供專業(yè)資格的目的。電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的核心素質(zhì)應(yīng)具備以下要點(diǎn)：

2．1能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、電子科學(xué)和技術(shù)專業(yè)知識

優(yōu)化傳統(tǒng)的人才培訓(xùn)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的互動，并設(shè)定特定的培訓(xùn)目標(biāo)。以電子科學(xué)與技術(shù)為基礎(chǔ)，與時俱進(jìn)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和人才需求的變化，調(diào)整電子科技人才的培養(yǎng)目標(biāo)。從人力資源開發(fā)的角度來看，學(xué)校應(yīng)增加電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)廣度，包括能夠適應(yīng)與其專業(yè)密切相關(guān)的行業(yè)以及邊緣或跨行業(yè)的工作。

2．2具有使用與電子實(shí)踐相關(guān)最新工具的技能和能力

學(xué)校可以增加實(shí)踐教育的強(qiáng)度，加強(qiáng)與公司的合作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部和外部培訓(xùn)中心的建設(shè)，并為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會。教師積極參與學(xué)?；顒樱鐚?shí)踐創(chuàng)新和校園競賽，為參與的學(xué)生提供專業(yè)技能指導(dǎo)以及提高學(xué)生的表現(xiàn)，通過允許學(xué)生參加教師和學(xué)?？茖W(xué)研究項(xiàng)目來增加動手體驗(yàn)。

2．3能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、分析和匯總，具有特定的設(shè)計功能

要根據(jù)電子科學(xué)和技術(shù)專業(yè)人員的培訓(xùn)目標(biāo)來制定專業(yè)發(fā)展計劃。培訓(xùn)計劃是模塊化的，設(shè)置了不同的模塊（例如基礎(chǔ)知識和專業(yè)），一個或多個專業(yè)說明以及不同的培訓(xùn)要求。學(xué)生從一開始就學(xué)習(xí)同樣的基礎(chǔ)課程，完成基礎(chǔ)課程后，可以根據(jù)不同的興趣愛好和未來計劃選擇專業(yè)方向，并學(xué)習(xí)不同的專業(yè)課程。模塊化培訓(xùn)計劃針對不同的培訓(xùn)目標(biāo)制定了不同的要求和培訓(xùn)計劃，從而有效地提高了資源利用率，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并提高了學(xué)習(xí)成果。

2．4具有操作生產(chǎn)相關(guān)設(shè)備和設(shè)計電子系統(tǒng)的能力

電子科學(xué)與技術(shù)需要改革課程并優(yōu)化課程體系。首先，有必要加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置，擴(kuò)大電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)，提高學(xué)生的知識面和終身學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)電子信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。在原來的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，增加一些與該專業(yè)相關(guān)的課程，刪除一些與該專業(yè)無關(guān)的、實(shí)用價值較低的課程，重塑基礎(chǔ)專業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)。二是優(yōu)化專業(yè)課程。專業(yè)課程是人力資源開發(fā)的重要組成部分，必須根據(jù)不同的專業(yè)指導(dǎo)設(shè)置不同的專業(yè)課程。同時，在專業(yè)課程設(shè)置中，需要增加實(shí)踐課程的比例以增加學(xué)生人數(shù)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以提高操作技能，獲得該專業(yè)的基礎(chǔ)知識和實(shí)踐技能。除以上幾點(diǎn)外，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才還需要做到具有國際視野，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢，具有自學(xué)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；關(guān)注當(dāng)前問題、了解工程對環(huán)境和社會的影響、了解和應(yīng)用工程倫理，并具有社會責(zé)任感。

數(shù)字人才培訓(xùn)范文第4篇

關(guān)鍵詞：制造業(yè) 信息化 貴州省 工業(yè)

1 前言

制造業(yè)是貴州工業(yè)的主體，其中原材料、煙酒等產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)。機(jī)械、冶金、化工、煙酒、食品及制藥為主的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)及航天、航空、電子三大軍工基地，構(gòu)成了全省工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為貴州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過50多年的發(fā)展，在貴州的工業(yè)體系中，制造業(yè)企業(yè)占全省工業(yè)企業(yè)總數(shù)的63.1%，制造業(yè)從業(yè)人員占工業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的62.2%。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，貴州傳統(tǒng)制造業(yè)比重過高、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問題日趨嚴(yán)重，企業(yè)市場競爭能力差，總體經(jīng)濟(jì)效益低，已成為制約貴州省工業(yè)發(fā)展的瓶頸之一。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和市場競爭的日益加劇，運(yùn)用高新技術(shù)改造和提升傳統(tǒng)制造業(yè)，已成為促進(jìn)和加快制造業(yè)發(fā)展，提高創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)效益，參與國際市場競爭，走可持續(xù)發(fā)展道路的緊迫任務(wù)。

信息化是推動先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展的重要技術(shù)手段。加快推進(jìn)我省制造業(yè)信息化是改造提升傳統(tǒng)制造業(yè)水平、提高制造業(yè)整體競爭力的需要；同時也是發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、加速推進(jìn)我省工業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會跨越式發(fā)展的必然選擇。

2 現(xiàn)狀與問題

2.1 貴州省制造業(yè)信息化發(fā)展現(xiàn)狀

“十一五”以來，我省積極貫徹“以信息化帶動工業(yè)化、以信息化促進(jìn)工業(yè)化”方針，大力推進(jìn)制造業(yè)信息化，取得了一定的成績，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：制造業(yè)信息化工程穩(wěn)步推進(jìn)，初步形成了以應(yīng)用工程技術(shù)研究中心為核心的制造業(yè)信息化應(yīng)用創(chuàng)新體系；以培訓(xùn)基地和中心為骨干的應(yīng)用技術(shù)人才培訓(xùn)體系；以生產(chǎn)力促進(jìn)中心為重點(diǎn)的應(yīng)用服務(wù)推廣體系等支撐制造業(yè)信息化發(fā)展的三大體系。企業(yè)的自主創(chuàng)新能力有所提升

2.2 存在的問題

貴州省制造業(yè)信息化工程雖然取得了很大成績，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.企業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用不平衡，需進(jìn)一步提高中小企業(yè)應(yīng)用水平

地方企業(yè)與軍工企業(yè)相比，在應(yīng)用上仍存在較大的技術(shù)落差。全省大多數(shù)地方中小型企業(yè)對4CP技術(shù)的集成應(yīng)用仍然處于初級階段，部分企業(yè)還局限于單元技術(shù)的應(yīng)用，普及應(yīng)用率較低。

2.信息化建設(shè)的投資效益還需要提高

部分制造企業(yè)雖然投入大量信息化建設(shè)資金，卻不能有效實(shí)現(xiàn)內(nèi)部信息共享和提高生產(chǎn)效率，達(dá)不到精益生產(chǎn)或精細(xì)化管理、控制和降低生產(chǎn)成本的目的，信息化對提升企業(yè)創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)效益的作用還未全面顯現(xiàn)出來。

3.企業(yè)信息化建設(shè)投入普遍不足

由于對信息化建設(shè)認(rèn)識不足，部分企業(yè)信息化建設(shè)滯后，特別是中小企業(yè)信息化建設(shè)投入尤為欠缺，致使大多數(shù)企業(yè)以信息化為基礎(chǔ)的創(chuàng)新能力和新產(chǎn)品開發(fā)能力不足，難以形成競爭優(yōu)勢或產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。

4.人才缺乏狀況依然嚴(yán)峻

現(xiàn)有信息化人才不論在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都與企業(yè)現(xiàn)實(shí)需求存在較大差距，信息化專業(yè)人才流失也較為嚴(yán)重。應(yīng)用技術(shù)人才短缺仍是制約我省制造業(yè)信息技術(shù)深化應(yīng)用和加快發(fā)展的主要障礙之一。

3 對策

根據(jù)上述問題，我們給出如下幾點(diǎn)對策建議。

1.加強(qiáng)政府部門的協(xié)同、管理和服務(wù)

充分發(fā)揮省制造業(yè)信息化管理辦公室的管理和服務(wù)功能，統(tǒng)籌規(guī)劃我省制造業(yè)信息化的建設(shè)，研究出臺有關(guān)指導(dǎo)政策和管理制度，協(xié)調(diào)解決存在問題，針對重點(diǎn)領(lǐng)域和行業(yè)，整合資源，組織抓好重點(diǎn)示范企業(yè)的信息化建設(shè)，以點(diǎn)帶面，推動制造業(yè)信息化發(fā)展。

2.營造有利于制造業(yè)信息化發(fā)展的良好環(huán)境

通過制定和完善相關(guān)政策和管理制度，建立考核評價指標(biāo)體系；整合資源，推動制造業(yè)信息化產(chǎn)學(xué)研合作，積極引進(jìn)推廣信息化先進(jìn)技術(shù)；充分發(fā)揮制造業(yè)信息化專家組技術(shù)咨詢、服務(wù)和指導(dǎo)作用。為實(shí)施制造業(yè)信息化工程提供良好發(fā)展環(huán)境，推動制造業(yè)信息化持續(xù)和健康發(fā)展。

3.引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)對信息化建設(shè)的投入

以企業(yè)投入為主體，進(jìn)一步加強(qiáng)政府資金引導(dǎo)，重點(diǎn)支持以數(shù)字設(shè)計、數(shù)字生產(chǎn)、數(shù)字裝備和數(shù)字管理為目標(biāo)的制造業(yè)信息化項(xiàng)目實(shí)施。鼓勵和支持已具有較好基礎(chǔ)的企業(yè)，加強(qiáng)在系統(tǒng)應(yīng)用集成、產(chǎn)品創(chuàng)新、人才培訓(xùn)方面的資金投入，努力向數(shù)字企業(yè)目標(biāo)邁進(jìn)。

4.加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步加強(qiáng)制造業(yè)信息化多層次人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。鼓勵我省有條件的高等院校在辦好現(xiàn)有信息技術(shù)本、?？茖I(yè)的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件申辦碩士、博士點(diǎn)，擴(kuò)大本土信息化高中級專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)模。同時，加強(qiáng)與教育部門、勞動部門的合作，充分利用各種社會資源，進(jìn)一步加強(qiáng)信息化人才培訓(xùn)基地、培訓(xùn)中心建設(shè)，大力開展信息技術(shù)應(yīng)用人才和生產(chǎn)技術(shù)人才的培訓(xùn)。

綜上所述，貴州的制造業(yè)企業(yè)面臨著更加激烈的市場競爭，推進(jìn)制造業(yè)信息化已經(jīng)成為制造業(yè)企業(yè)生存和發(fā)展的必由之路。制造業(yè)信息化是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們必須關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，走自主創(chuàng)新之路，通過自主創(chuàng)新促進(jìn)制造業(yè)信息化的長遠(yuǎn)發(fā)展。大力推動信息化與工業(yè)化的深度融合，走新型工業(yè)化道路，對貴州制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、后發(fā)趕超目標(biāo)具有重要意義?！笆濉睍r期是我省加快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展歷史性跨越的關(guān)鍵時期，我省制造業(yè)信息化工作將圍繞全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn)，著力提高支柱產(chǎn)業(yè)和特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的信息化水平，努力提升創(chuàng)新能力，為加快構(gòu)建我省特色產(chǎn)業(yè)體系做出貢獻(xiàn)。

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數(shù)字人才培訓(xùn)范文第5篇

總書記在黨的“十七大”報告中指出：“要全面認(rèn)識工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展的新形勢新任務(wù)，深刻把握我國發(fā)展面臨的新課題新矛盾，更加自覺地走科學(xué)發(fā)展道路”。大力推進(jìn)信息化，是貫徹落實(shí)黨的“十七大”精神的具體要求。信息化水平的高低關(guān)鍵在人才。為推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，使我國重點(diǎn)行業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用得到高水平人才支撐和強(qiáng)有力的智力支持，促進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)裝備制造業(yè)及重點(diǎn)行業(yè)的融合互動發(fā)展，必須盡快培養(yǎng)一大批多層次、實(shí)用型、高水平、具有國際競爭力的信息人才。推動信息化教育，不斷提升信息化人才培養(yǎng)的質(zhì)量，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的重要任務(wù)。

一、學(xué)歷學(xué)位教育

截至2007年，全國普通高等學(xué)校1908所，本科院校740所，其中開設(shè)“計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”的院校有598所，共有847個專業(yè)點(diǎn)。從2002年到2007年全國計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)歷學(xué)位教育情況如下表：

經(jīng)過多年來的發(fā)展，我國高等學(xué)校的信息類專業(yè)人才培養(yǎng)也已經(jīng)有了相當(dāng)大的規(guī)模，并呈逐年快速增長的趨勢。截至到2007年，我國普通高等教育信息類專業(yè)的在校生總數(shù)已超過278萬人，包括?？茖哟?34.2萬人(占48.2%)、本科層次133.2萬人(占47.8%)、碩士9.4萬(占3.4%)、博士1.8萬人(占0.6%)。

目前已開設(shè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息與計算科學(xué)、信息安全、自動化、通信工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、微電子學(xué)、光信息科學(xué)與技術(shù)、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)等多個本科專業(yè)和研究生專業(yè)。根據(jù)2007年的統(tǒng)計，全國高校設(shè)有信息類專業(yè)點(diǎn)總數(shù)11280個，其中本科專業(yè)點(diǎn)4222個、專科5517個、碩士點(diǎn)1220個、博士點(diǎn)321個。2002至2006年，信息類專業(yè)的招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)、在校生數(shù)分別以平均每年11.6%、43.8%、17.2%的速度增長。

為推動我國信息化教育，貫徹落實(shí)國務(wù)院《鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》(國發(fā)[2000]18號)的精神，實(shí)現(xiàn)我國信息人才培養(yǎng)的跨越式發(fā)展，教育部以國家重點(diǎn)鼓勵發(fā)展的軟件、集成電路、信息安全等信息技術(shù)關(guān)鍵行業(yè)的戰(zhàn)略性和緊缺性信息技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)為突破口，實(shí)施了一系列具有戰(zhàn)略意義的重大改革舉措。成立了36所國家示范性軟件學(xué)院，建立了20個集成電路人才培養(yǎng)基地，成立了40個國家LINUX技術(shù)培訓(xùn)與推廣中心，并在數(shù)字媒體與動漫設(shè)計、信息服務(wù)、電子政務(wù)、電子商務(wù)、數(shù)字化制造等新興信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的專門化人才培養(yǎng)領(lǐng)域，積極推動信息人才培養(yǎng)。

2007年，教育部等六部委聯(lián)合了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的意見》(教高(2007)16號)，將軟件、微電子、信息安全、動漫等信息領(lǐng)域的緊缺人才培養(yǎng)作為優(yōu)先支持對象，加快學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，推動產(chǎn)學(xué)研合作，建立和健全國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)長效機(jī)制。

二、信息人才社會培訓(xùn)體系

近年來，隨著社會各界的積極參與，初步形成了政府部門、事業(yè)單位和企業(yè)等共同參與的信息人才培訓(xùn)和認(rèn)證體系。僅2005年，全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程就培訓(xùn)68萬人次。其中，有21萬人次參加計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試，20%以上參考人員獲得不同等級的資格證書。有27萬人次參加信息技術(shù)領(lǐng)域的自學(xué)考試；19萬人次參加其他各類培訓(xùn)認(rèn)證考試。

信息產(chǎn)業(yè)部會同勞動和社會保障部在全國建立了50個電子行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站，在全國建立了109個電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地，組織開發(fā)并頒布了39個國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。目前共培訓(xùn)考核技術(shù)工人、職業(yè)學(xué)校學(xué)生及各類從業(yè)人員32萬余人，26萬余人通過考核取得了各個級別的國家職業(yè)資格證書。

教育部考試中心和各省(區(qū))、直轄市一道，分別組織了不同類型的計算機(jī)等級考試，每年參加計算機(jī)等級考試的學(xué)生數(shù)已超過200萬人。計算機(jī)等級考試資格證書已成為學(xué)生就業(yè)時的重要參考依據(jù)之一。

一些著名的跨國企業(yè)在我國境內(nèi)舉辦證書考試，如微軟專家認(rèn)證、SCO資格認(rèn)證、CISCO資格認(rèn)證考試等。國內(nèi)開展培訓(xùn)認(rèn)證的知名企業(yè)有北大青鳥、清華萬博、大連華信等。

此外，有15萬人參加了平面設(shè)計、網(wǎng)頁制作、計算機(jī)制圖等單項(xiàng)基本技能培訓(xùn)，對推動全民信息化普及，提升勞動者素質(zhì)和技能起到了積極作用。

三、遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育得到了很大發(fā)展，也為信息化教育的普及和信息技術(shù)的應(yīng)用提供了新的機(jī)遇。據(jù)統(tǒng)計，2006年，1200多所普通高校和444所獨(dú)立成人高校的成人高等學(xué)歷教育(函授、夜大、脫產(chǎn))在讀學(xué)生455萬人，自學(xué)考試學(xué)歷教育報考近950萬人次，全國接受各種非學(xué)歷高等教育的學(xué)生250萬人次。截至2006年底，67所試點(diǎn)普通高校和中央電大網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育累計注冊學(xué)生540萬人，畢業(yè)人數(shù)260萬人，在讀學(xué)生280萬人，年招生100多萬人。教育部實(shí)施了“一村一名大學(xué)生計劃”，已經(jīng)面向農(nóng)村招收學(xué)員5.6萬人；面向軍隊(duì)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，招收士官學(xué)員6萬多人。

遠(yuǎn)程教育資源不斷豐富。2006年，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程近2萬門，約30%的課程參與校內(nèi)或校際共享；投入使用的各類網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)資源2萬多個，使用超過2000萬人次。“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”注冊教師16.3萬，覆蓋21個省，建立183個教師學(xué)習(xí)中心，開發(fā)了近600門網(wǎng)上課程，幫助建設(shè)30多家地方網(wǎng)站，中央電教館資源達(dá)1200G。

四、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

近年來，我國的教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成就巨大。中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)(CERNET)與中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)(CEBsat)覆蓋全國的200多座城市，聯(lián)網(wǎng)單位1800多個，用戶2000多萬人，國際出口帶寬超過3G，與國內(nèi)其他互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)帶寬超過10G。逾90% 的高校、約6%的中小學(xué)(38000多所)、約35%的中職學(xué)校(近6000所)基本建成校園網(wǎng)。從2003年開始，教育部、國家發(fā)展和改革委、財政部共同實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程。截至2007年底，共配備教學(xué)光盤播放設(shè)備40.1萬套，衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)27.9萬套，計算機(jī)教室和多媒體設(shè)備4.5萬套，工程基本覆蓋中西部的36萬所農(nóng)村中小學(xué)，使1億多農(nóng)村中小學(xué)生得以共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

各高校陸續(xù)建立的學(xué)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)多達(dá)300多個，每年數(shù)百萬畢業(yè)生求職信息和用人單位招聘信息。初步建成了18家大學(xué)數(shù)字博物館，數(shù)字化藏品資源總量超過10萬件。建成了中國高等教育文獻(xiàn)保障體系(CALIS)，100多家大學(xué)圖書館參與了數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范建設(shè)、數(shù)字化支撐環(huán)境建設(shè)、服務(wù)體系建設(shè)與數(shù)字資源建設(shè)，后者已形成以數(shù)字化圖書期刊為主，覆蓋所有重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源體系，資源總量超過180T字節(jié)。實(shí)施了“高等學(xué)校中英文圖書數(shù)字化國際合作計劃”(CADAL)，已數(shù)字化100多萬冊中英文圖書，并提供互聯(lián)網(wǎng)上的共享服務(wù)。建成了中國高校人文社會科學(xué)文獻(xiàn)中心，集中收錄了近2800種外文期刊和37萬種外文圖書，面向全國高校開展文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，注冊用戶近4000個，成員館過百家。高等學(xué)校儀器設(shè)備和優(yōu)質(zhì)資源共享系統(tǒng)進(jìn)展順利，56所高校的561臺儀器設(shè)備信息上網(wǎng)。

五、信息類教材和課程建設(shè)