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幼兒托管全托范文第1篇

關(guān)鍵詞：右美托咪啶；兒童全麻；躁動(dòng)；

七氟烷是應(yīng)用于兒童全身麻醉的常用藥物，該藥雖然具有較佳的麻醉鎮(zhèn)痛效果， 但術(shù)后出現(xiàn)躁動(dòng)是該藥的常見(jiàn)不良反應(yīng)之一【1】。患兒由于年齡較小，若存在術(shù)后明顯躁動(dòng)，不利于護(hù)理人員在麻醉的恢復(fù)期進(jìn)行相應(yīng)的護(hù)理工作，而且還容易出現(xiàn)勒傷、摔傷、引流管的脫落現(xiàn)象，嚴(yán)重者會(huì)使患兒在躁動(dòng)掙扎過(guò)程中墜床，導(dǎo)致醫(yī)源性事故發(fā)生【2】。因此，如何保證患兒平穩(wěn)、安全的復(fù)蘇是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者所關(guān)注的熱點(diǎn)話題。有研究報(bào)道術(shù)前使用右美托咪啶靜脈推注，能夠兒童吸入七氟烷全身麻醉后躁動(dòng)的出現(xiàn)【3】。本研究為了進(jìn)一步了解該藥的臨床效果，進(jìn)行了下述研究。

1 材料與方法

1.1 資料來(lái)源：選取2013年2月到2014年8月之間我院手術(shù)室收治的68例因吸入七氟烷全身麻醉的兒童，其中男孩36例，女孩32例；平均年齡（7.0±1.8）歲；平均體重為（19.1±2.5）kg；平均手術(shù)時(shí)間為（93.6±4.2）min。所有患兒家屬簽署知情同意書(shū)，利用隨機(jī)數(shù)字表法分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，各34例。兩組的性別、年齡、體重及手術(shù)時(shí)間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法：對(duì)兩組患兒實(shí)施面罩吸入七氟烷誘導(dǎo)麻醉，即采取全麻處理，待患兒意識(shí)喪失后，開(kāi)通靜脈通路，靜脈注射維庫(kù)溴銨0.1mg/kg 和舒芬太尼0.2-0.5g/kg，同時(shí)監(jiān)測(cè)心率（HR），血壓（BP）和脈氧飽和度（SPO2）。為了保證機(jī)械通氣的氧分壓及二氧化碳分壓維持在正常水平，選用適合患兒型號(hào)的氣管導(dǎo)管進(jìn)行氣管插管。再給予患兒吸入2%-3%七氟烷維持麻醉效果，間斷給予維庫(kù)溴銨0.05mg/kg【4-5】。其中試驗(yàn)組在手術(shù)結(jié)束前30min，右美托咪啶以0.2g/（kg?min） 的速度推入15min。而對(duì)照組在術(shù)前結(jié)束前30min，僅給予10ml 生理鹽水行靜脈推注。

1.3 觀察指標(biāo)：分別在用藥前（T0），用藥后（T1）及拔管后1分種（T2）記錄兩組的心率（HR），血壓（BP），脈氧飽和度（SPO2）和呼氣末二氧化碳分壓（PETCO2）。同時(shí)也記錄兩組患兒的蘇醒時(shí)間和躁動(dòng)情況，其中躁動(dòng)程度共劃分為4個(gè)等級(jí)【4】，包括（1）平靜；（2）輕度躁動(dòng)：患兒出現(xiàn)間歇性，但仍能保持在安靜狀態(tài)；（3）中度躁動(dòng)：患兒間斷，無(wú)法保持安靜；（4）重度躁動(dòng)：患兒出現(xiàn)喊叫及大聲，定向力出現(xiàn)障礙。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法：采取SPSS 18.0 軟件對(duì)本研究收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。其中計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ ）作為統(tǒng)計(jì)描述，采取兩獨(dú)立樣本t 檢驗(yàn)比較組間差異；計(jì)數(shù)資料采取 檢驗(yàn)；重復(fù)測(cè)量資料的分析采用方差分析。統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性水平設(shè)為0.05，即P

2 結(jié)果

2.1 兩組患兒不同時(shí)間的HR、MAP、SPO2和PETCO2比較結(jié)果

兩組患兒在用藥前（T0）、用藥后（T1）及拔管后1min（T2）的心率（HR）、平均動(dòng)脈壓（MAP）、脈氧飽和度（SPO2）和呼氣末二氧化碳分壓（PETCO2）差異的比較采用重復(fù)測(cè)量數(shù)據(jù)的方差分析，結(jié)果顯示各指標(biāo)兩組差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），見(jiàn)表1。

表1 兩組患兒不同時(shí)間的HR、MAP、SPO2的比較（ ）

2.1 兩組患兒的蘇醒時(shí)間和躁動(dòng)情況比較結(jié)果

兩組患兒的蘇醒時(shí)間的比較結(jié)果差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；在躁動(dòng)程度方面，試驗(yàn)組的躁動(dòng)程度小于對(duì)照組， 且差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

表2 兩組患兒蘇醒時(shí)間與躁動(dòng)程度比較

3 討論

七氟烷是一種對(duì)循環(huán)系統(tǒng)調(diào)劑性較佳的，是小兒全身麻醉的常用藥物，由于其復(fù)蘇時(shí)間短、鎮(zhèn)靜作用強(qiáng)以及心血管系統(tǒng)不良反應(yīng)少的優(yōu)點(diǎn)而備受醫(yī)務(wù)人員的青睞【6-7】。但七氟烷麻醉恢復(fù)過(guò)程中常出現(xiàn)急性躁動(dòng)的情況，其誘發(fā)機(jī)制可能是蘇醒過(guò)程中樞神經(jīng)系統(tǒng)表現(xiàn)為過(guò)度興奮從而誘發(fā)躁動(dòng)【8】。躁動(dòng)不安不僅會(huì)增加小兒復(fù)蘇難度，更是會(huì)誘發(fā)比如引流管脫落、手術(shù)切口開(kāi)裂及墜床等潛在風(fēng)險(xiǎn)的爆發(fā)【4】。這不僅增加了醫(yī)務(wù)人員的工作量，還會(huì)影響小兒的術(shù)后愈合。因此，如何緩解及降低全麻手術(shù)后小兒躁動(dòng)已經(jīng)成為專家學(xué)者廣泛關(guān)注的課題。文獻(xiàn)報(bào)道【9】右美托咪啶能夠高度特異性地結(jié)合腎上腺受體，激動(dòng)腎上腺受體，起到鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛以及抗焦慮的作用。在全身麻醉過(guò)程中使用能夠減少全身物的使用劑量，還能夠有效預(yù)防蘇醒期躁動(dòng)的發(fā)生。

為了進(jìn)一步了右美托咪啶的臨床效果，本研究選取2013年2月到2014年8月之間我院手術(shù)室收治的68例因吸入七氟烷全身麻醉的兒童，隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，觀察比較患兒手術(shù)后的蘇醒時(shí)間以及躁動(dòng)情況。結(jié)果顯示，兩組患兒在用藥前后的心率（HR）、平均動(dòng)脈壓（MAP）、脈氧飽和度（SPO2）和呼氣末二氧化碳分壓（PETCO2）等基本指標(biāo)正常，生命體征平穩(wěn)，說(shuō)明應(yīng)用右美托咪啶安全性較佳；試驗(yàn)組與對(duì)照組的蘇醒時(shí)間相當(dāng)，說(shuō)明應(yīng)用右美托咪啶不會(huì)延長(zhǎng)小兒的復(fù)蘇時(shí)間；研究組躁動(dòng)程度小于對(duì)照組，且差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，這說(shuō)明該藥能夠協(xié)同七氟烷提高藥物的鎮(zhèn)靜效果，并改善患兒術(shù)后躁動(dòng)不安的不良狀況。

綜上所述，對(duì)于全身麻醉患兒而言，給予右美托咪啶可有效預(yù)防并改善患兒術(shù)后躁動(dòng)狀況，取得較為滿意的臨床效果，值得進(jìn)一步推廣。

參考文獻(xiàn)：

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幼兒托管全托范文第2篇

教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。對(duì)個(gè)人來(lái)講，教育關(guān)系著每個(gè)人的發(fā)展，在很大程度上影響人的一生；對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)講，直接關(guān)聯(lián)著社會(huì)的公平正義，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定，所以，社會(huì)和家長(zhǎng)都非常重視教育。望子成龍望女成鳳是天下所有父母的心愿和期望，不管是城里的還是鄉(xiāng)下的父母對(duì)孩子的教育投入總是毫不吝嗇甚至傾盡家里的所有，因而，針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)的各種名目的托管班、補(bǔ)習(xí)班、興趣特長(zhǎng)班應(yīng)運(yùn)而生，以致這門(mén)想學(xué)，那門(mén)想補(bǔ)，許多知識(shí)提前學(xué)習(xí)。這樣，不僅加大了小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也浪費(fèi)了許多家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái)和精力，導(dǎo)致許多父母對(duì)小學(xué)教育的投入很迷茫。一方面，社會(huì)呼喚新的教育制度出臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)的教育正確投入，2013年8月教育部《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定（征求意見(jiàn)稿）》的新減負(fù)令，要求在新學(xué)期不得給小學(xué)生留書(shū)面家庭作業(yè)，一至三年級(jí)不舉行任何形式的統(tǒng)一考試……另一方面，家長(zhǎng)又急了，沒(méi)有作業(yè)，我們的孩子書(shū)能讀好嗎？沒(méi)有培訓(xùn)班，我們的孩子素質(zhì)能提高嗎？針對(duì)家長(zhǎng)的種種擔(dān)心和矛盾心理，本人對(duì)當(dāng)前家長(zhǎng)投入小學(xué)生的教育現(xiàn)狀做了一些調(diào)查，也進(jìn)行了深刻的思考。

一、小學(xué)教育投入現(xiàn)狀調(diào)查

1.全托班、半托班、中午飯桌班、家長(zhǎng)租房自帶生大量存在

全托班、半托班、中午飯桌班的費(fèi)用情況：

全托班主要是正對(duì)遠(yuǎn)離父母的學(xué)生，因沒(méi)人照管，整學(xué)期都住在辦班家里，不僅照顧生活起居，而且輔導(dǎo)作業(yè)，離學(xué)校遠(yuǎn)的，上學(xué)專車(chē)接送。

半托班主要針對(duì)家長(zhǎng)白天比較忙的，無(wú)法照顧吃飯和作業(yè)，整天負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，晚飯后做好作業(yè)家長(zhǎng)接回家，早晨送學(xué)校讀書(shū)。

中午飯桌班是專管中午吃飯的學(xué)生，離學(xué)校較遠(yuǎn)家長(zhǎng)無(wú)法照顧，家長(zhǎng)早晨送到學(xué)校，下午放學(xué)接回家。往往這三種班是混合的，而且各個(gè)年級(jí)都有，辦這個(gè)班的人主要是退休教師和民辦教師離職的或雇傭來(lái)大學(xué)生幫助輔導(dǎo)作業(yè)的。

家長(zhǎng)租房自帶生主要是家長(zhǎng)為了照顧小孩的生活和學(xué)習(xí)，自己租房帶孩子，一年房租根據(jù)房子大小好差5千到一萬(wàn)多元不等。

2.一技之長(zhǎng)興趣班

唱歌、繪畫(huà)、鋼琴、書(shū)法、乒乓、圍棋、象棋、芭蕾、跆拳道、拉丁舞班等等，這些興趣班一到周六、周日和假期孩子和父母就一起忙碌起來(lái)了。

一技之長(zhǎng)興趣班費(fèi)用情況：注：興趣班的人數(shù)在20左右

3.課外輔導(dǎo)提高班

作文，奧數(shù)、英語(yǔ)等班也是利用周六、周日、放假期間上課的。而上這些課的時(shí)候，來(lái)回一般也是父母接送的。

課外輔導(dǎo)班提高班費(fèi)用情況：

還有的是學(xué)校辦的作文、奧數(shù)、英語(yǔ)提高班三門(mén)連在一起的，人數(shù)比較多（40-60人左右）的收費(fèi)650元含中飯150元，相對(duì)便宜點(diǎn)。補(bǔ)英語(yǔ)的小學(xué)生有些在劍橋英語(yǔ)補(bǔ)的一學(xué)期費(fèi)用980元，專為小升初輔導(dǎo)這三門(mén)課的要1300元。

4.對(duì)名校班的追隨

小學(xué)生擇校消費(fèi)：注：學(xué)校不同擇校費(fèi)不同

二、家長(zhǎng)著急的原因

1.擔(dān)心就業(yè)

現(xiàn)在擇業(yè)時(shí)，首先提交出個(gè)人的簡(jiǎn)歷，這是無(wú)可厚非的，但招人單位特別注重文憑和畢業(yè)院校，有的用人單位只講招高學(xué)歷，而不管這種工作需不需要這樣高的學(xué)歷。家長(zhǎng)往往為孩子將來(lái)就業(yè)著想，讀書(shū)期間增加孩子們的負(fù)擔(dān)，從小學(xué)開(kāi)始就讓孩子門(mén)上這個(gè)班上那個(gè)班，所謂的“笨鳥(niǎo)先飛”，不能輸在起跑線上。

2.攀比心里

生活中，許多家長(zhǎng)仍然存在學(xué)而優(yōu)則仕的觀念，往往以孩子的讀書(shū)好差來(lái)評(píng)判自己孩子的好壞，以孩子有無(wú)既體面又高工資的職業(yè)來(lái)評(píng)判孩子的成功與否，以孩子的讀書(shū)好、有體面工作為榮，鄰居、朋友之間見(jiàn)面聊天時(shí)，就會(huì)聊到的孩子的學(xué)習(xí)，聊到孩子讀書(shū)的學(xué)校和補(bǔ)習(xí)的班級(jí)、門(mén)類，攀比的心里很重，也無(wú)疑要增加對(duì)孩子的壓力。

3.寄予厚望

望子成龍、望女成鳳是所有家長(zhǎng)的美好愿望，現(xiàn)在的家庭獨(dú)苗的占多數(shù)，更是把這美好的愿望寄托在孩子的身上，希望他們光宗耀祖或?qū)崿F(xiàn)自己年輕時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，無(wú)疑也要把讀書(shū)壓力轉(zhuǎn)嫁在孩子的身上。

三、給小學(xué)生帶來(lái)的危害

1.容易滋生惰性

本人口頭調(diào)查了臺(tái)州學(xué)院在托管班當(dāng)家教的學(xué)生，一般的托管班的學(xué)生成績(jī)參差不齊，年級(jí)也不同，一到六年級(jí)都有，相互熟悉的不同年級(jí)的人，可以幫忙解答難題，也可能造成高年級(jí)幫低年級(jí)的代做作業(yè)，或者同個(gè)年級(jí)的互抄作業(yè)；即使有家教幫他答疑解惑，他們還是為了完成作業(yè)而做的，主動(dòng)和家教探討解題方法的不多，碰到困難依賴家教幫他們解題的多，自己去鉆研的很少，自己不愛(ài)思考，沒(méi)有主動(dòng)性和積極性學(xué)習(xí)，是學(xué)不好知識(shí)的。

2.缺乏愛(ài)的引導(dǎo)

全托班的父母一種情況是父母外出做生意，小孩子不能帶著讀書(shū)，家里的老人又幫不了，只能放在托管班里，等放假了再帶在身邊。另一種是父母在家，但是為了孩子接受更好的教育，不惜一切代價(jià)，托關(guān)系、走后門(mén)、送孩子到“知名”的小學(xué)讀，也只能托管了，全托班的孩子長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，缺少父母平常生活和學(xué)習(xí)的關(guān)愛(ài)，小學(xué)這個(gè)年齡真是耍嬌和向父母索愛(ài)的年齡，在心里和智力上的逐漸趨向成熟期，更需要父母和學(xué)校引導(dǎo)。有些孩子在托管老師面前什么都不敢做，把所有的想法憋在心里，性格比較孤僻，對(duì)人冷漠，自信心不強(qiáng)，日子久了容易造成心里問(wèn)題，甚至變成了“問(wèn)題小孩”。也有些父母孩子放假回到身邊，覺(jué)得平時(shí)虧待孩子，百般寵愛(ài)和溺愛(ài)，有求必應(yīng)，尤其是金錢(qián)方面的滿足，造成孩子小小的心靈也無(wú)視父母掙錢(qián)的辛苦。半托班的父母，一心把孩子學(xué)習(xí)交給學(xué)校和托管的老師，孩子回到家后當(dāng)“小皇帝”，從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)孩子在家是過(guò)著飯來(lái)開(kāi)口衣來(lái)伸手的日子，沒(méi)有一點(diǎn)自理的能力，一心想著，你只要讀好書(shū)就行。這樣的孩子缺乏愛(ài)的引導(dǎo)，缺少感恩之心。

3.扼殺大師之才

這些補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)班主要放在周五晚和周六、周日及放假時(shí)間，這樣小學(xué)生的自由的可支配的時(shí)間就很少，他們的生活就變的按部就班，變成了機(jī)械人，再加上自己的課堂外老師布置的正課份內(nèi)作業(yè)分量也重，夏令放學(xué)回家吃過(guò)飯后多要做到9點(diǎn)到10點(diǎn)，睡覺(jué)多要到10點(diǎn)后，早上六點(diǎn)起床，冬令這9點(diǎn)后睡，早上7點(diǎn)起床，睡眠時(shí)間不到10個(gè)小時(shí)。他們向陀螺一樣，忙于奔波，真是“壓力山大”。按理說(shuō)小學(xué)生這個(gè)少年時(shí)期，應(yīng)該是人生中最無(wú)憂無(wú)慮時(shí)期，少年不知愁滋味，他們對(duì)什么都好奇和懵懂，這個(gè)時(shí)期真的是他們?cè)谕嫠：驼归_(kāi)聯(lián)想時(shí)期，思想純潔，天真爛漫，自由奔放，思維逐漸趨向成熟的時(shí)期，然而被各種補(bǔ)習(xí)班取代了，父母安排了他們的自由時(shí)間，使他們提早嘗到了“愁滋味”，埋沒(méi)了孩子們的天性，扼殺了孩子們創(chuàng)造發(fā)明的能力，可能無(wú)形中扼殺了大師之才。像歷史上的聽(tīng)診器確確實(shí)實(shí)是小孩在玩?zhèn)髀晻r(shí)大人得到啟發(fā)而發(fā)明的。

4.影響身心健康

小學(xué)生是處于身心全面發(fā)展的期，學(xué)期占用了更多的時(shí)間，玩耍和體育各項(xiàng)活動(dòng)就沒(méi)有時(shí)間了，體質(zhì)下降，直接影響到健康甚至生命。同時(shí)，沒(méi)有時(shí)間從自己的實(shí)際活動(dòng)中獲的有益的直接經(jīng)驗(yàn)，很少有時(shí)間自己自由支配和去處理發(fā)生在身邊的問(wèn)題，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)厭煩，長(zhǎng)期壓抑心里問(wèn)題等不到緩解，有可能造成心里問(wèn)題，反而一事無(wú)成，，變成正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)搞不好，“副業(yè)-----補(bǔ)習(xí)課”也搞不好，錯(cuò)過(guò)了人生的美好時(shí)期，終生遺憾。

5.存在安全隱患

托管班和一些補(bǔ)習(xí)班辦在民房，餐具消毒等衛(wèi)生設(shè)備沒(méi)有，有些吃飯和做菜的地方條件簡(jiǎn)陋，衛(wèi)生情況令人擔(dān)憂，有些睡覺(jué)的地方條件簡(jiǎn)陋，睡的是疊床，人數(shù)多的床挨床，安全情況令人擔(dān)憂，有些沒(méi)有消防設(shè)施、器材，做飯用煤氣明火，消防隱患令人擔(dān)憂。

四、小學(xué)生身智健康成長(zhǎng)的對(duì)策

1.改變擇業(yè)的導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)

父母對(duì)小孩教育的投入無(wú)非就是想小孩的將來(lái)有“前途”，能有很好的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)，但是，現(xiàn)在的就業(yè)崗位人為的瞄準(zhǔn)了高學(xué)歷和名校，本來(lái)高中畢業(yè)即可完全勝任的崗位，結(jié)果拼命追逐本科學(xué)歷，使得就業(yè)機(jī)制失衡，更使家長(zhǎng)不失血本投入教育有了理由。還有就是高校設(shè)置的本科以研究性的據(jù)多，技能性的職業(yè)技校相對(duì)偏少，且培養(yǎng)的學(xué)生技能不夠強(qiáng)，大學(xué)畢業(yè)找不到理想的工作，會(huì)造成了反面影響，認(rèn)為考上大學(xué)沒(méi)有什么作用，不但浪費(fèi)了大量的教育資源，而且辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望，增加了家庭負(fù)擔(dān)，無(wú)形之中也增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，包括心理負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在出現(xiàn)技術(shù)工人短缺，已經(jīng)給我們敲起了警鐘，改變就業(yè)觀念，重視職業(yè)教育，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，給技術(shù)工人應(yīng)有的地位和薪資，全面調(diào)整就業(yè)機(jī)制，才能從源頭上解決家長(zhǎng)的顧慮。

2.轉(zhuǎn)變父母的成才觀念

學(xué)生的負(fù)擔(dān)過(guò)重，很多時(shí)候是社會(huì)環(huán)境造成的結(jié)果，是父母的傳統(tǒng)觀念在作怪，并不是學(xué)校方面的硬性要求。父母都比較重視學(xué)生的成績(jī)，攀比心也很重，甚至從幼兒班開(kāi)始，就比成績(jī)了，拿別的孩子的長(zhǎng)處比自己孩子的短處，考試成績(jī)好父母無(wú)形中跟著高興，考試成績(jī)不好，父母的臉色就很難看，父母的性情也不好，甚至訴說(shuō)學(xué)生，打罵學(xué)生，學(xué)生也開(kāi)始察言觀色，開(kāi)始報(bào)喜不報(bào)憂，開(kāi)始說(shuō)謊欺騙，考試作弊。本該天真撒嬌，隨性的年齡也打上了“奸計(jì)”烙印。隨著時(shí)間的推移，上了高年級(jí)就不愿和父母溝通，叛逆心理滋生，長(zhǎng)期下去，想教育好孩子就難了。父母必須轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)論英雄的老觀念，重視孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、做家務(wù)能力，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶冶孩子心靈，讓孩子有更豐富多彩的生活體驗(yàn)。父母自覺(jué)執(zhí)行“減負(fù)十條”，不能因?qū)W校減負(fù)了，不留作業(yè)和考試了而著急，回家使孩子增加更多的負(fù)擔(dān)去博弈學(xué)校的減負(fù)。

3.送上父母無(wú)私的愛(ài)

父母是孩子人生的第一位老師，是啟蒙老師，父母對(duì)孩子性格和情緒的影響是很大的。都說(shuō)父母的愛(ài)是無(wú)私，但父母往往帶著勢(shì)利的眼光去給予愛(ài)與關(guān)懷，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為不管安排了什么，為孩子好就是無(wú)私的愛(ài)，所以往往沒(méi)有顧及孩子自身的實(shí)際情況，作為父母，更應(yīng)把無(wú)私的愛(ài)給自己孩子，不管你們的孩子聰明與愚笨、聽(tīng)話和搗蛋、漂亮與丑陋、健康和體弱，只要讓孩子順其自然的健康成長(zhǎng)，把孩子培養(yǎng)成獨(dú)立自主的人、對(duì)社會(huì)有益的人，你那無(wú)私的愛(ài)才體現(xiàn)出價(jià)值。事實(shí)上，這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)是以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)，父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。

4.培養(yǎng)孩子的自信豁達(dá)

培養(yǎng)孩子自信，父母首先尊重孩子，不管孩子做對(duì)做錯(cuò)，都給他解釋和訴說(shuō)的機(jī)會(huì)，做對(duì)了，就表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，做錯(cuò)了，就指正和引導(dǎo)。如果孩子每天自信滿滿，心情愉快，那更利于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)給孩子太大壓力，孩子出現(xiàn)各種各樣的部，甚至自殺等過(guò)急行為后，才后悔莫及。作為家長(zhǎng)要理性對(duì)待孩子，要了解孩子的性格、喜好，要用科學(xué)的方法去分析自己的孩子，不能提出過(guò)高的要求，讓孩子在實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)中獲得樂(lè)趣，不斷積累，再實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變，讓孩子在學(xué)習(xí)中建立自信，在成長(zhǎng)中豁達(dá)面對(duì)人生，樹(shù)立正確的、健康的人生觀和價(jià)值觀。

5.學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的理念

“中國(guó)式父母”拔苗助長(zhǎng)教育的證明，也體現(xiàn)了教育理念和方式上的迷失與錯(cuò)位，我們可以借鑒國(guó)外先進(jìn)的理念，如美國(guó)華盛頓州一所小學(xué)因天氣太好放假一天，校長(zhǎng)說(shuō)“孩子應(yīng)該享受快樂(lè)”。他們的理由是在過(guò)去的整個(gè)冬天里，孩子們都在盼著下雪，因?yàn)檫@樣他們就可以不用到學(xué)校上課了，但遺憾的是，這樣糟糕天氣一直沒(méi)有來(lái)，孩子們深感失望。他們太想找個(gè)不用去學(xué)校的理由了。這個(gè)校長(zhǎng)理解孩子們的感受，于是當(dāng)晴好的天到來(lái)時(shí)，給孩子放假一天，滿足他們一下。孩子們?cè)谶@天可以盡情玩樂(lè)的同時(shí)，他們也不能忘了自己的家庭作業(yè)，拍一組漂亮的照片帶回學(xué)校，真是一舉兩得，既快樂(lè)了學(xué)生，又培養(yǎng)了興趣。

6.還給孩子快樂(lè)的童年

幼兒托管全托范文第3篇

總部設(shè)在陜西省西安市的中國(guó)石油長(zhǎng)慶油田公司成立于1970年，隸屬中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司，主營(yíng)鄂爾多斯盆地油氣勘探開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)運(yùn)銷售業(yè)務(wù)。40多年來(lái)，長(zhǎng)慶油田油氣產(chǎn)量連年攀升，成為我國(guó)第二大油氣田和陸上天然氣管網(wǎng)中心樞紐。2011年，油氣生產(chǎn)當(dāng)量達(dá)到4000萬(wàn)t，并樹(shù)立了2013年實(shí)現(xiàn)5000萬(wàn)t、建設(shè)“西部大慶”的宏偉目標(biāo)。

長(zhǎng)慶油田生活區(qū)是伴隨著油田的發(fā)展而逐步配套完善起來(lái)的，目前有綜合性社區(qū)17個(gè)，生活小區(qū)30個(gè)，職工住宅近7萬(wàn)套，主要分布在陜甘寧等省(區(qū))的15個(gè)縣(市)，占地總面積27.92km2，從業(yè)人員6000余人。生活基地均為“自建、自管、自住、自成體系”，屬于典型的企業(yè)主導(dǎo)型社區(qū)。

多年來(lái)，長(zhǎng)慶油田在生活社區(qū)中一直推行HSE管理體系，建立并形成了一整套行之有效的管理制度和運(yùn)行模式。2009年，針對(duì)企業(yè)實(shí)際和安全管理的特點(diǎn)，引入了“安全社區(qū)”建設(shè)的理念，將國(guó)家《安全社區(qū)建設(shè)基本要求》和中國(guó)石油《HSE管理體系規(guī)范》有機(jī)融合，突出抓好社區(qū)安全服務(wù)，積極實(shí)施安全促進(jìn)項(xiàng)目，保持了長(zhǎng)慶油田安全環(huán)保形勢(shì)的持續(xù)平穩(wěn)。目前，已先后在陜西西安、甘肅隴東、寧夏銀川和陜西延安4個(gè)區(qū)域的8個(gè)大型社區(qū)啟動(dòng)了“全國(guó)安全社區(qū)”創(chuàng)建工作。

近兩年來(lái)，長(zhǎng)慶油田通過(guò)實(shí)施“五型”社區(qū)建設(shè)、“一老一少”服務(wù)、“三防”管理，為企業(yè)的和諧快速發(fā)展提供了保障。

明確思路 指明方向

在安全社區(qū)創(chuàng)建過(guò)程中，長(zhǎng)慶油田首先明確了基本思路、指導(dǎo)思想及發(fā)展目標(biāo)，這為創(chuàng)建工作的順利開(kāi)展指明了方向。

長(zhǎng)慶油田要求，安全社區(qū)創(chuàng)建既要落實(shí)中石油對(duì)HSE工作的總體部署和要求，又要體現(xiàn)油田服務(wù)企業(yè)的特點(diǎn)；既要秉承安全社區(qū)建設(shè)的理念和原則，又要體現(xiàn)企業(yè)主導(dǎo)型社區(qū)的特色。樹(shù)立“生命與健康高于一切”和“人人平等享有健康安全權(quán)利”的理念，整合各方資源，積極實(shí)施安全促進(jìn)項(xiàng)目，最大限度地減少各類事故和傷害。

長(zhǎng)慶油田將安全社區(qū)建設(shè)納入“十二五”發(fā)展規(guī)劃，第一步在有條件的大型社區(qū)率先啟動(dòng)“全國(guó)安全社區(qū)”創(chuàng)建工程，其他單位(社區(qū))按照安全社區(qū)的理念和要素，扎實(shí)開(kāi)展社區(qū)傷害監(jiān)測(cè)，實(shí)施安全促進(jìn)項(xiàng)目，夯實(shí)社區(qū)安全管理基礎(chǔ)；第二步完成在建社區(qū)的“全國(guó)安全社區(qū)”評(píng)定工作，不斷提升社區(qū)安全服務(wù)水平；第三步適時(shí)啟動(dòng)“國(guó)際安全社區(qū)”創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)在“十二五”末獲得“國(guó)際安全社區(qū)”認(rèn)證，促進(jìn)社區(qū)安全上臺(tái)階。

健全機(jī)制 提供保障

長(zhǎng)慶油田成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員和機(jī)關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的安全社區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組(HSE委員會(huì))，明確了職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(安全環(huán)保部)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、指導(dǎo)油田安全社區(qū)建設(shè)工作。

長(zhǎng)慶油田物業(yè)服務(wù)處(社區(qū))按要求成立了由駐礦單位及物業(yè)服務(wù)、社保、醫(yī)療衛(wèi)生、居委會(huì)、學(xué)校、幼兒園等機(jī)構(gòu)團(tuán)體組成的安全社區(qū)建設(shè)促進(jìn)委員會(huì)，同時(shí)根據(jù)本單位(社區(qū))的特點(diǎn)及重點(diǎn)，設(shè)立若干個(gè)工作小組或促進(jìn)項(xiàng)目組，具體負(fù)責(zé)安全促進(jìn)項(xiàng)目的策劃、確定及組織實(shí)施等工作。

在充分調(diào)研和廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，長(zhǎng)慶油田出臺(tái)了《社區(qū)安全管理辦法》。同時(shí)，還建立了燃?xì)馐褂?、特種設(shè)備、交通安全、食品安全、許可作業(yè)等20多項(xiàng)規(guī)章制度；各單位也先后建立了安全社區(qū)建設(shè)聯(lián)席會(huì)議、安全績(jī)效評(píng)審、事故與傷害風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)及評(píng)價(jià)、事故與傷害記錄等制度規(guī)范，形成了支撐社區(qū)安全管理工作的基本制度框架。

長(zhǎng)慶油田通過(guò)警務(wù)進(jìn)社區(qū)、消防進(jìn)社區(qū)、交警進(jìn)社區(qū)等形式，保持與當(dāng)?shù)卣穆?lián)系，充分利用地方政府資源；與駐礦單位簽署共建責(zé)任書(shū)，通過(guò)與駐礦單位定期召開(kāi)跨界組織聯(lián)席會(huì)議等形式，加強(qiáng)聯(lián)建單位之間的交流與溝通；通過(guò)居民座談會(huì)、隱患自查報(bào)告獎(jiǎng)勵(lì)、入戶安全服務(wù)和豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)，及時(shí)掌握社情民意，努力提供優(yōu)質(zhì)的安全服務(wù)。

開(kāi)展診斷 提供支持

長(zhǎng)慶油田根據(jù)社區(qū)性質(zhì)不同，形成了以居住為主的住宅型社區(qū)和辦公、居住兼顧的綜合型社區(qū)。各社區(qū)根據(jù)實(shí)際情況不同，靈活開(kāi)展社區(qū)診斷。

對(duì)于住宅型社區(qū)，通過(guò)入戶走訪、信息收集等形式，摸清社區(qū)基本情況，以問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)居民座談會(huì)、查閱醫(yī)療機(jī)構(gòu)傷害記錄等方式，全面開(kāi)展事故與傷害調(diào)查，確定社區(qū)高危人群、高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境和弱勢(shì)群體，掌握社區(qū)安全狀況。

對(duì)于綜合性社區(qū)，則在此基礎(chǔ)上結(jié)合辦公及生產(chǎn)服務(wù)場(chǎng)所已有的HSE危險(xiǎn)因素辨識(shí)結(jié)果，對(duì)社區(qū)內(nèi)的事故和傷害風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行系統(tǒng)、全面的調(diào)查分析評(píng)估，形成社區(qū)安全診斷報(bào)告。截至2012年底，長(zhǎng)慶油田已經(jīng)建立10個(gè)方面的“重大風(fēng)險(xiǎn)源分布圖”，辨識(shí)崗位危害因素4700多個(gè)。同時(shí)，將社區(qū)傷害調(diào)查和風(fēng)險(xiǎn)診斷結(jié)果作為安全社區(qū)檔案的重要內(nèi)容，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控、跟蹤管理、及時(shí)更新，為安全促進(jìn)項(xiàng)目的立項(xiàng)、實(shí)施及效果驗(yàn)證提供可靠依據(jù)。

促進(jìn)項(xiàng)目 提升水平

按照“結(jié)合油田實(shí)際、突出油田特色”的要求，在項(xiàng)目設(shè)立上，長(zhǎng)慶油田繼承HSE體系“關(guān)口前移、風(fēng)險(xiǎn)控制”的思路，在立項(xiàng)依據(jù)上把傷害監(jiān)測(cè)結(jié)果與險(xiǎn)兆事件、經(jīng)驗(yàn)分享、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、隱患排查有機(jī)結(jié)合，注重對(duì)原有項(xiàng)目的完善和延伸，在項(xiàng)目管理上，從現(xiàn)狀分析、立項(xiàng)依據(jù)、促進(jìn)目標(biāo)、措施方案、效果評(píng)估、改進(jìn)意見(jiàn)等方面精心策劃，及時(shí)督導(dǎo)，追求實(shí)效。

創(chuàng)新“一老一少”服務(wù)

長(zhǎng)慶油田礦區(qū)點(diǎn)多線長(zhǎng)，人員分散，多數(shù)員工常年工作在生產(chǎn)一線，因此社區(qū)“空巢老人”“留守兒童”較多。一線作業(yè)人員最關(guān)心的就是“一老一少”的安全，一旦“后方失火”，就會(huì)影響企業(yè)的生產(chǎn)安全。

長(zhǎng)慶油田以“為老人服務(wù)、替子女盡孝、為社會(huì)分憂”為己任，建立了“居家養(yǎng)老為基礎(chǔ)、社區(qū)養(yǎng)老為依托、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老為補(bǔ)充”的養(yǎng)老服務(wù)體系。探索并形成了“陽(yáng)光助老?親情家園”“以老助老?愛(ài)心銀行”和“家政服務(wù)?貼心守護(hù)”3種居家養(yǎng)老模式，為社區(qū)88%以上的老人在家中提供養(yǎng)老服務(wù)。

郭栓喜老人是原采油一廠的退休職工，因患肺心病導(dǎo)致晚期心力衰竭，隨時(shí)都要依靠氧氣來(lái)維持生命，兒女都在采油一線工作，平日顧不上照顧他。從入住涇渭苑社區(qū)的那一天起，郭師傅就成了社區(qū)的重點(diǎn)幫扶對(duì)象。他已經(jīng)記不清搬來(lái)的這一年里，涇渭苑物業(yè)服務(wù)處的工作人員給他提供過(guò)多少幫助――大家?guī)е?fù)責(zé)新房入住期間的水電維修人員，在最短的時(shí)間內(nèi)為他家通了水電，接上制氧機(jī)；大家從2樓把郭師傅背下送到醫(yī)院；大家夜里11點(diǎn)還為郭師傅家處理電源跳閘故障……

郭師傅的老伴李娜對(duì)第三離退休職工服務(wù)站站長(zhǎng)何長(zhǎng)安說(shuō)：“你們和我們沒(méi)有任何血緣關(guān)系，卻像親人一樣對(duì)待我們，讓我的兒女們能更踏實(shí)地工作，實(shí)在太感謝你們了！”

根據(jù)社區(qū)“留守兒童”“留守學(xué)生”越來(lái)越多的實(shí)際，長(zhǎng)慶油田推出了“小課桌”“小飯桌”“全托管”3種服務(wù)模式，使特殊兒童的安全與健康得到了保障，使一線員工能夠安心工作。

7歲的翟平平是生活在長(zhǎng)慶油田涇渭苑社區(qū)少兒托管站的一名“留守兒童”，他的父親在采油二廠西峰采油三區(qū)工作，母親在采油二處巨力公司工作，兩人常年在一線上班，照顧不上孩子，7歲的平平大部分時(shí)間里獨(dú)自一人在涇渭苑小區(qū)生活。2010年3月初，即將離家赴生產(chǎn)一線工作的父母又為平平的生活問(wèn)題犯起了愁。當(dāng)?shù)弥獩芪荚飞鐓^(qū)成立了親情家園服務(wù)少兒托管站后，就懷著試試的心態(tài)去了解情況。當(dāng)他們看到孩子在這里的日常生活、安全監(jiān)管、輔導(dǎo)教育等都能夠得到很好的照料時(shí)，懸著的心終于放下了，將孩子放心地托管在這里。

實(shí)施“三防”管理

長(zhǎng)慶油田通過(guò)人防、落實(shí)物防、強(qiáng)化技防等措施，不斷筑牢社區(qū)安全基礎(chǔ)。

實(shí)行入戶安全檢查制度，對(duì)所有居民家庭分類管理。對(duì)于高度風(fēng)險(xiǎn)(A類)家庭每月進(jìn)行一次入戶檢查，對(duì)中度風(fēng)險(xiǎn)(B類)家庭每季度進(jìn)行一次檢查，對(duì)一般風(fēng)險(xiǎn)(C類)家庭每年至少進(jìn)行一次檢查，通過(guò)不間斷的入戶檢查，有效消除了家居安全隱患。

加強(qiáng)燃?xì)庠O(shè)施安全管理，對(duì)小區(qū)燃?xì)庠O(shè)施實(shí)行“三定一掛”(定人、定責(zé)、定時(shí)、掛牌)管理，加強(qiáng)巡回檢查，查改各種隱患；對(duì)天然氣調(diào)壓站進(jìn)行數(shù)字化改造，安裝燃?xì)庑孤秷?bào)警切斷裝置；對(duì)燃?xì)夤芫€制作了詳細(xì)的燃?xì)夤芫W(wǎng)平面圖，對(duì)地埋燃?xì)夤芫€實(shí)施了專門(mén)的腐蝕監(jiān)測(cè)和泄漏檢測(cè)；對(duì)居民家庭燃?xì)廛浌芏ㄆ诟鼡Q，夯實(shí)了燃?xì)獍踩芾砘A(chǔ)。

實(shí)施視頻監(jiān)控、居民家庭緊急求助“一鍵通”、小區(qū)及住宅樓門(mén)禁系統(tǒng)、家用燃?xì)庠O(shè)施泄漏報(bào)警及切斷裝置等工程建設(shè)，初步構(gòu)建了社區(qū)安全“天網(wǎng)”工程。

加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)控

長(zhǎng)慶油田對(duì)企業(yè)服務(wù)車(chē)輛全面實(shí)施駕駛員準(zhǔn)駕證、外雇車(chē)輛安全準(zhǔn)入、長(zhǎng)途出車(chē)審批、車(chē)輛運(yùn)行“三檢”、節(jié)假日“三交一封”和企外服務(wù)車(chē)輛及駕駛員的“HSE審核表”和“HSE檢查表”等制度。對(duì)服務(wù)于長(zhǎng)慶油田的所有在用機(jī)動(dòng)車(chē)輛安裝GPS車(chē)載終端，統(tǒng)一并入車(chē)輛GPS安全監(jiān)控平臺(tái)，實(shí)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控。

油田還把私家車(chē)駕駛員作為重要對(duì)象，通過(guò)開(kāi)展交警進(jìn)社區(qū)、安全經(jīng)驗(yàn)分享和風(fēng)險(xiǎn)提示進(jìn)行再教育、再培訓(xùn)。建立與家庭親人聯(lián)合，與車(chē)主所在單位聯(lián)動(dòng)，與當(dāng)?shù)亟痪?lián)手的“三聯(lián)”機(jī)制，規(guī)范并引導(dǎo)駕駛員的駕駛行為。

控制社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)

長(zhǎng)慶油田還成立了由職工和社區(qū)居民參與的17支應(yīng)急救援搶險(xiǎn)隊(duì)伍，積極開(kāi)展各項(xiàng)應(yīng)急演練。加強(qiáng)防洪防汛管理，及時(shí)組織各單位對(duì)住宅區(qū)、生產(chǎn)區(qū)及河堤護(hù)坡區(qū)域防洪防汛設(shè)施進(jìn)行安全檢查和隱患治理。對(duì)雨雪、冰凍、雷電、風(fēng)暴、地震等極端天氣和災(zāi)害，加強(qiáng)預(yù)警提示，重點(diǎn)防范，確保安全。

長(zhǎng)慶油田對(duì)食堂、公寓、活動(dòng)室、幼兒園等220個(gè)公共場(chǎng)所，實(shí)施安全專人承包制度，定期組織各類突發(fā)事件應(yīng)急演練，加大日常消防器材、安全通道檢查力度，在醒目位置張貼安全風(fēng)險(xiǎn)提示等，確保了公共場(chǎng)所安全。

加強(qiáng)大型集會(huì)活動(dòng)安全監(jiān)管，尤其在重大節(jié)日期間，針對(duì)煙花爆竹燃放和焰火晚會(huì)、社火表演等集會(huì)活動(dòng)，編制專項(xiàng)組織方案和應(yīng)急預(yù)案，事前提示安全風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)護(hù)和消防戒備，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全措施，杜絕火災(zāi)事故和擁擠踩踏事件的發(fā)生。

確保居民健康安全

長(zhǎng)慶油田積極開(kāi)展職業(yè)健康體檢及職業(yè)危害場(chǎng)所檢測(cè)，職業(yè)健康體檢率平均在96%以上，職業(yè)危害作業(yè)場(chǎng)所檢測(cè)率平均在95%以上。

為搞好社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，持續(xù)開(kāi)展健康項(xiàng)目干預(yù)，油田舉辦了一系列職業(yè)健康知識(shí)和職業(yè)病防治宣傳教育活動(dòng)，建立完善了16個(gè)社區(qū)醫(yī)療服務(wù)站，實(shí)現(xiàn)了社區(qū)醫(yī)療全覆蓋。

幼兒托管全托范文第4篇

美麗的山城上猶，猶如山水畫(huà)中的一顆璀璨明珠。在縣城的新城區(qū)，于2010年崛起了一座現(xiàn)代氣息濃郁的新校園上猶二小。校園占地145畝，總投資近1億元，這是上猶縣大手筆勾畫(huà)教育未來(lái)的得意之作。在學(xué)校大門(mén)的兩側(cè)鑲嵌著“責(zé)立人生今天明天，任擔(dān)天下大事小事”的楹聯(lián)，在陽(yáng)光下格外醒目。每當(dāng)上學(xué)時(shí)分，專門(mén)接送學(xué)生的公交車(chē)徐徐?？吭诮虒W(xué)大樓前的候車(chē)點(diǎn)，學(xué)校的值勤老師站在車(chē)下迎候?qū)W生下車(chē)，笑意寫(xiě)在師生的臉上；每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)分，老師同樣列隊(duì)站在車(chē)下，護(hù)送學(xué)生上車(chē)，成為山城一道獨(dú)特的風(fēng)景。活潑的孩子，在這里快樂(lè)地生活，學(xué)校就像家一樣溫馨。

校長(zhǎng)胡宏新告訴記者，上猶是個(gè)山區(qū)縣，庫(kù)區(qū)移民多，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民多，因而留守孩多。上猶二小是縣里指定以接收留守孩就讀為主的小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生5000多人，其中留守孩 2712人，在校托管留守孩1340人，享受免費(fèi)就讀的孤兒、單親貧困生126人。

面對(duì)這么多的留守孩，上猶二小的教師注定要付出更多。有很多留守孩住校，吃喝拉撒睡都得管。學(xué)校老師謹(jǐn)記人民教師的職責(zé)，默默奉獻(xiàn)。從早上起床，到下午放學(xué)，再到學(xué)生晚上就寢，一天忙到晚，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨的港灣。

記者走進(jìn)學(xué)生寢室，只見(jiàn)地面干干凈凈，被子折疊得方方正正，日常生活用品擺放得井井有條。學(xué)生在這里吃得好、住得好，玩得開(kāi)心、學(xué)得愉快。書(shū)聲瑯瑯的校園，時(shí)時(shí)蕩漾著歡歌笑語(yǔ)。來(lái)自偏僻山區(qū)的鄧玉龍同學(xué)快樂(lè)溢于言表：“住在這里就像住在賓館一樣?！逼綍r(shí)家長(zhǎng)來(lái)接他回去時(shí)，他都堅(jiān)持留在學(xué)校，他已把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。全國(guó)政協(xié)副主席、時(shí)任江西省委書(shū)記蘇榮，省長(zhǎng)鹿心社先后來(lái)到上猶二小視察，對(duì)該校的留守孩工作給予了熱情鼓勵(lì)。

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從去年開(kāi)始，縣里決定把全縣的孤兒和單親家庭的貧困生集中到上猶二小就讀，學(xué)習(xí)費(fèi)用與其他學(xué)生一樣全免，而且政府每月給予60元的生活補(bǔ)貼。有一名五年級(jí)的女生，是孤兒，與奶奶相依為命，原在家附近一所山村小學(xué)就讀的她，被轉(zhuǎn)來(lái)上猶二小讀書(shū)。剛來(lái)時(shí)，因?yàn)殡x開(kāi)了奶奶，怎么也不適應(yīng)，甚至晚上天天夢(mèng)見(jiàn)奶奶，心安不下來(lái)。在上猶二小待了一個(gè)月左右的時(shí)間，中秋節(jié)回家后她再也不肯來(lái)學(xué)校。奶奶反復(fù)勸說(shuō)無(wú)效后，竟然用繩子把這名女孩捆綁著來(lái)學(xué)校。來(lái)學(xué)校后她怎么也不肯去上課，待在寢室里，看老師來(lái)了就把自己反鎖在衛(wèi)生間里不出來(lái)。

這樣的學(xué)生，學(xué)校老師還是第一次碰到，他們恪守“一個(gè)都不能少”的信條，決心用愛(ài)心來(lái)融化這塊“堅(jiān)冰”。從校長(zhǎng)到班主任到科任老師，都站在衛(wèi)生間的門(mén)外做思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，終于讓這名女孩把衛(wèi)生間的門(mén)打開(kāi)了。班主任老師安排班上的學(xué)生與她玩，讓她感到集體的溫暖。老師經(jīng)常打通她奶奶的電話，讓這名女孩與奶奶說(shuō)說(shuō)話。現(xiàn)在這名女孩生活得愉快，她奶奶對(duì)學(xué)校非常感激，逢人便夸學(xué)校的老師就像孩子父母一樣。

“只要進(jìn)入我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生，我們都有責(zé)任把他們教育好。”胡宏新校長(zhǎng)說(shuō)。

一個(gè)打霜天的早晨，一名女孩哈著氣，牙齒凍得咯咯響。兩件薄薄的單衣掛在身上，就像兩頁(yè)紙。小手背因凍瘡裂出一道紅絲絲的血口子，無(wú)法寫(xiě)字。

胡宏新校長(zhǎng)馬上把該生的檔案調(diào)出來(lái)。女孩叫劉艷萍，母親早已逝世，與父親相依為命，僅靠父親一人打零工維持生計(jì)。了解這些情況后，胡宏新校長(zhǎng)很快就向劉艷萍同學(xué)捐送了棉衣等過(guò)冬衣服，還制訂好了一長(zhǎng)期幫扶計(jì)劃。

建立留守孩檔案和聯(lián)系卡，是上猶二小的一項(xiàng)常規(guī)工作。通過(guò)建立檔案，摸清了全校留守孩詳情，包括孩子的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)及性格特點(diǎn)、身體狀況，以及外出雙親或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等，實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤、及時(shí)歸檔、分類管理、定期分析，以便隨時(shí)向監(jiān)護(hù)人及學(xué)生家長(zhǎng)通報(bào)情況，讓工作富有成效。

吳明菁副校長(zhǎng)說(shuō)：“放學(xué)時(shí)分，我最怕接到電話，因?yàn)殡娫挻蠖际钦f(shuō)孩子還沒(méi)有到家，不知道去了哪里。每當(dāng)有這種情況，學(xué)校都立即安排師生去找人。學(xué)生的安全不能夠有半點(diǎn)閃失，責(zé)任重于泰山?。　庇幸淮?，一名學(xué)生貪玩，沒(méi)有回家，家長(zhǎng)心急火燎地找到學(xué)校，學(xué)校立即安排老師和學(xué)生分頭尋找?？粗荷珴u漸降臨，家長(zhǎng)急哭了，于是學(xué)校動(dòng)用廣播尋人。原來(lái)，這名男孩擔(dān)心這么晚回家會(huì)挨打，就躲在學(xué)校的圍墻根下，聽(tīng)到爸爸急得在廣播里哭喊著尋找自己后，才扭扭捏捏地出來(lái)。

有一部分留守孩住在校外的親戚家里，放學(xué)時(shí)坐專線公交回家，有些孩子年齡小，記不清下車(chē)的站臺(tái)，經(jīng)常下錯(cuò)車(chē)。針對(duì)這一情況，學(xué)校開(kāi)會(huì)專題研究對(duì)策，決定每天放學(xué)安排老師跟車(chē)護(hù)送學(xué)生回家，跟車(chē)護(hù)送的老師被人戲稱“售票員老師”。一天下午放學(xué)時(shí)，江秀蓮老師用電動(dòng)車(chē)載著兒子往家里趕，在出校門(mén)不遠(yuǎn)地方，發(fā)現(xiàn)一名年齡較小的男生因沒(méi)有趕上公交步行回家。江老師想這可不行，萬(wàn)一這名男生在路上有個(gè)三差四錯(cuò)怎么得了。她立即停下車(chē)，叫7歲的兒子站在路邊不要走動(dòng)，等她把這名學(xué)生送回家后再來(lái)接兒子。當(dāng)她把這名學(xué)生送回家后再來(lái)接兒子時(shí)，烏云密布，眼看雨就要下來(lái)?？吹焦铝懔阏局膬鹤?，江秀蓮老師感到委屈了兒子，下車(chē)后緊緊地抱住兒子好久好久。

談起對(duì)學(xué)生的安全，胡宏新校長(zhǎng)扳著指頭對(duì)記者說(shuō)，學(xué)生食堂的食品采購(gòu)，需要過(guò)九大關(guān)。列菜單、采購(gòu)、砍價(jià)、驗(yàn)收、進(jìn)庫(kù)、加工等，每一道關(guān)卡都嚴(yán)格把關(guān)。一次，食堂采購(gòu)回來(lái)的豬肉發(fā)現(xiàn)頸部有一道條形紅痕，紅痕里似乎有淋巴結(jié)似的東西。胡宏新校長(zhǎng)明確要求食堂豬肉不能入庫(kù)，并立即請(qǐng)來(lái)畜牧檢疫部門(mén)的專業(yè)技術(shù)人員。經(jīng)過(guò)一番研究，前來(lái)檢疫的技術(shù)人員認(rèn)為，這是因?yàn)槎啻卧谶@里打針?biāo)粝碌暮圹E，但不敢肯定，僅供參考。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子到食堂現(xiàn)場(chǎng)辦公，當(dāng)即決定銷毀這價(jià)值3000多元的豬肉。記者問(wèn)：“既然檢疫部門(mén)給出了參考意見(jiàn)，你們不是可以把頸部那道有紅痕的地方割掉就是，這樣可以減少損失啊?！焙晷滦ｉL(zhǎng)說(shuō)：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。我們寧可銷毀這3000塊錢(qián)的肉，也要花錢(qián)買(mǎi)一個(gè)放心。這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)?！?/p>

從生活每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，上猶二小的老師們?yōu)榱羰睾⒌慕】党砷L(zhǎng)盡職盡責(zé)。學(xué)校成立了留守孩工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行學(xué)校行政人員蹲點(diǎn)制度，加強(qiáng)對(duì)留守孩日常工作的指導(dǎo)、督查與管理。學(xué)校明確提出班主任為本班留守孩教育管理的直接責(zé)任人。學(xué)校還號(hào)召黨員教師結(jié)對(duì)幫扶留守孩，從生活、學(xué)習(xí)等方面全方位關(guān)愛(ài)，用責(zé)任為留守孩撐起一片藍(lán)天。

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2013年5月14日，江西教育期刊社在上猶二小“責(zé)潤(rùn)廣場(chǎng)”舉行了隆重的捐贈(zèng)儀式，并從北京請(qǐng)來(lái)了心理健康教育專家劉燕到學(xué)校做心理疏導(dǎo)。劉燕老師坐在學(xué)校心理咨詢室——“心靈加油站”的沙盤(pán)前，讓4名學(xué)生在沙盤(pán)上擺弄自己喜愛(ài)的模型。上猶二小的教師們?cè)谂哉J(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)，以便日后把心理健康教育做得更好。

胡宏新校長(zhǎng)說(shuō)：“不僅要在生活上對(duì)留守孩給予無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，更應(yīng)該呵護(hù)他們的心靈。”由于種種原因，很多留守孩的性格有缺陷，關(guān)注他們的心理健康是上猶二小的重點(diǎn)工作。

留守孩大多是隔代看護(hù)，長(zhǎng)期缺少父母的關(guān)愛(ài)，也長(zhǎng)期缺乏嚴(yán)格的管教，學(xué)習(xí)和生活中都形成了不少不好的習(xí)慣。他們剛來(lái)校的時(shí)候，大多很不習(xí)慣，有的甚至半夜哭鬧不停，吵著要回家。教師們就耐心地安慰他們，并采用“大帶小、大幫小”的管理模式，讓他們安下心來(lái)。學(xué)校為留守孩集體過(guò)生日，安排豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生周末生活過(guò)得更充實(shí)。在開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。

一天晚上，生活老師好幾次悄悄過(guò)來(lái)蓋被子，可是9歲的賴強(qiáng)躺在床上怎么也睡不著，他把爸爸媽媽的手機(jī)和QQ號(hào)背了一遍又一遍……再過(guò)幾個(gè)小時(shí)就是明天，明天，終于輪到自己進(jìn)入親情聊天室與爸媽視頻聊天了！視頻聊天是什么樣子，小賴強(qiáng)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。老師說(shuō)，打開(kāi)視頻，透過(guò)電腦屏幕就可以看見(jiàn)爸媽的臉，聽(tīng)到爸媽的聲音。他很緊張，生怕把QQ號(hào)丟失，一轉(zhuǎn)眼把爸媽也丟失了……他有多少話想跟爸媽說(shuō)啊。想著想著，眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。當(dāng)他真的與父母視頻對(duì)接的時(shí)候，高興得直呼“爸爸！媽媽！”

上猶二小建立了親情聊天室?！叭魏瘟α坎荒芴娲H情，我們要讓留守孩感受親情?！边@是上猶二小建立親情聊天室的初衷。親情聊天室內(nèi)有6部親情電話，并配有50臺(tái)電腦，供有條件的家長(zhǎng)與孩子視頻聊天或QQ聊天。學(xué)生按班級(jí)輪流進(jìn)入聊天室，與父母“異地團(tuán)圓”。在學(xué)生與父母聊天之前，教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何與父母聊天，引導(dǎo)學(xué)生在聊天時(shí)也懂得關(guān)心父母，懂得感恩，盡到做兒女的責(zé)任。