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財經(jīng)大數(shù)據(jù)管理范文第1篇

從管理過程來看，財政管理能力包括財政決策能力、財政計劃能力、財政執(zhí)行能力、財政協(xié)調(diào)能力、財政控制能力和財政監(jiān)督能力等。財政管理能力關(guān)系到整個政府的執(zhí)政水平、政府理財水平、社會經(jīng)濟(jì)資源的配置效率，深遠(yuǎn)影響到整個社會的可持續(xù)發(fā)展。因此，提高我國財政管理能力顯得尤為重要。關(guān)于我國財政管理能力提升過程中遇到的種種障礙在理論界已經(jīng)得到了非常深入的探討：

1．在提升財政決策能力方面

①決策前的可行性研究、成本效益分析不足；②決策程序規(guī)范性和決策過程的透明度不高；③長官意志決定決策結(jié)果；④決策機(jī)制不健全且過于封閉等問題的阻礙。

2．財政計劃能力方面

①財政計劃科學(xué)性、嚴(yán)格性不夠；②計劃本身的準(zhǔn)確性太差；計劃缺乏科學(xué)的預(yù)測和計算；③沒有中長期的滾動計劃；④財政計劃與國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展規(guī)劃、五年規(guī)劃和財政政策關(guān)系不緊密等問題的阻礙。

3．財政執(zhí)行能力方面

一是依法及時、足額地籌集到財政收入的能力；二是依法高效率、有效地、合理地安排財政支出的能力。第一，在稅收征收管理中所存在的問題：①有法不依、執(zhí)法不力、違法執(zhí)行；②隨意減免、隨意調(diào)整稅收計劃、按地方或部門需要來征稅；③稅收征收管理水平相對落后，偷稅、漏稅、騙稅、稅收的惡性競爭問題比較嚴(yán)重。第二，在非稅收入方面：①各級政府、部門收費法律依據(jù)較缺乏；②亂收費、亂攤派、亂罰款的問題仍然沒有解決。第三，在財政支出安排方面：①隨意突破預(yù)算，唯領(lǐng)導(dǎo)意志而支出的問題仍然嚴(yán)重；②財政支出浪費嚴(yán)重、效益低下；③隨意挪用、濫用問題到處可見；④財政支出行為的規(guī)范化、透明化和責(zé)任問題還沒解決；⑤政府采購的管理水平較低、集中腐敗的問題也比較嚴(yán)重。

4．財政協(xié)調(diào)能力方面

①與中央在財權(quán)、事權(quán)劃分上尚未形成規(guī)范化、制度化。彼此間互相博弈、互相討價還價；②省內(nèi)地方財政之間苦樂不均；③政府、企業(yè)和個人之間的社會財富分配關(guān)系不和諧，財政無法通過財政收支手段來有效調(diào)節(jié)與緩和彼此間的矛盾。財政監(jiān)督能力薄弱主要表現(xiàn)在：①財政監(jiān)督法制建設(shè)滯后，財政監(jiān)督缺乏權(quán)威性；②財政監(jiān)督的形式和手段相對滯后，導(dǎo)致監(jiān)督效率不高；③財政監(jiān)督與具體的財政管理制度相互脫離；④財政監(jiān)督缺乏連續(xù)性；⑤重外部監(jiān)督、輕內(nèi)部監(jiān)督問題較嚴(yán)重；⑥財政監(jiān)督流于形式的現(xiàn)象比較嚴(yán)重；⑦財政監(jiān)督與其他經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的關(guān)系有待于進(jìn)一步理順。

二、問題解決思路對于以上影響

我國財政能力提升的若干障礙一般的解決思路有如下幾個：①改革和健全財政決策機(jī)制，推進(jìn)財政決策的科學(xué)化和民主化；②從完善管理制度入手，健全提高財政管理能力的基礎(chǔ)；③要把法治化、規(guī)范化和公開化貫穿于整個財政管理工作中；④以現(xiàn)代技術(shù)手段提升財政管理水平，擴(kuò)大信息公開，提高財政運行的透明度。從以上解決思路中筆者提煉出四個財政管理能力提升的原則即科學(xué)原則、法制原則、透明原則、體現(xiàn)公民意志原則。在財政決策能力、財政計劃能力、財政執(zhí)行能力、財政協(xié)調(diào)能力、財政控制能力和財政監(jiān)督能力等若干財政管理能力的提升過程中科學(xué)、法制、透明、公民意志這四個原則始終貫穿其中：科學(xué)的決策、計劃是財政管理的前提條件；依法執(zhí)行、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督是財政管理有效運行的必要保證；增加財政管理的透明度，提高公民的參與意識是新時期對財政管理工作的新要求。大多數(shù)的理論文章將問題分析到這里就戛然而止了，財政管理能力提升的四原則如何落實理論界鮮有研究，落實的難度主要在于定量分析的不足。由于缺少有力的數(shù)據(jù)支持使得財政管理的科學(xué)與否、透明程度的高低、法規(guī)制定的是否合理和公民意志的代表程度這些問題變得很難回答。這樣也很難證明由定性分析所制定的財政管理能力提升方案的好與壞。對于定量分析主要有兩個重點：一是定量分析的方法；二是定量分析的原料—數(shù)據(jù)。定量分析的方法主要來源于數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、信息學(xué)、財政學(xué)等多個學(xué)科，而作為定量分析的原料的數(shù)據(jù)特別是在當(dāng)下的“大數(shù)據(jù)時代”其來源更為廣泛復(fù)雜。

財經(jīng)大數(shù)據(jù)管理范文第2篇

（一）企業(yè)財務(wù)管理共享難、要求亂

在一些企業(yè)的財務(wù)管理中，許多信息被忽視、遺漏，信息共享性很低且分別處于不同部門，而部門間銜接中斷、溝通不足導(dǎo)致信息不對稱，因此難以做到數(shù)據(jù)分析。在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的時代背景下，大量資源是共享的，信息在高速甚至是爆炸式增長，而大量信息和資源得到了充分、有效地利用。大數(shù)據(jù)對于企業(yè)財務(wù)管理信息的要求也是如此。然而許多企業(yè)如前述企業(yè)一樣，部門由于自身利益而不愿進(jìn)行信息共享；同時，由于企業(yè)成本所限、觀念老舊，內(nèi)部財務(wù)信息系統(tǒng)已不適用但財務(wù)人員并不愿引進(jìn)、開發(fā)使用新系統(tǒng)；并且，由于企業(yè)的財務(wù)管理對信息標(biāo)準(zhǔn)要求不一，每個部門的信息有不同的特點和標(biāo)準(zhǔn)，因而部門間在信息共享與交流過程中很容易遇到信息不兼容的情況。在種種困難中，財務(wù)部門難以融入其他部門，不能及時獲得有關(guān)財務(wù)管理所需信息，阻礙了企業(yè)財務(wù)管理的需要和發(fā)展。

（二）企業(yè)財務(wù)管理觀念落后

目前，有的企業(yè)財務(wù)管理固步于會計電算化的數(shù)據(jù)信息處理，只專注于對數(shù)據(jù)的核算、記錄與存儲，對于企業(yè)周圍環(huán)境的變化和時代要求不予理會。傳統(tǒng)的企業(yè)財務(wù)管理沒有足夠重視對大數(shù)據(jù)的獲得、利用和挖掘深層次信息，未認(rèn)識到財務(wù)工作信息化的重要性，不能做到主動接觸、使用大數(shù)據(jù)，而僅僅把管理層的指示作為要求，把贏得收益作為目標(biāo)。同時，類似前述企業(yè)中的財務(wù)管理人員注重對部分財務(wù)數(shù)據(jù)的表面信息和分析處理，不重視企業(yè)自身財務(wù)管理情況，沒有應(yīng)用大數(shù)據(jù)的核心技術(shù)至企業(yè)財務(wù)管理。因此，盡管這些企業(yè)達(dá)到了財務(wù)信息化的要求，其內(nèi)核還是未實現(xiàn)信息化、大數(shù)據(jù)技術(shù)管理。

（三）企業(yè)財務(wù)管理技術(shù)未達(dá)要求、人才缺乏

現(xiàn)在，大數(shù)據(jù)來自于不同企業(yè)、不同行業(yè)、社會乃至全球的各個領(lǐng)域，其數(shù)據(jù)量大，增長快，種類繁多。而在一般情況下，企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)來自于企業(yè)內(nèi)部的各個部門，數(shù)據(jù)特點為精準(zhǔn)度高、類少量小。所以，大數(shù)據(jù)時代下的企業(yè)財務(wù)管理對企業(yè)管理技術(shù)與人員素質(zhì)有更高的要求。就大部分企業(yè)財務(wù)管理而言，財務(wù)管理技術(shù)和財務(wù)人員能力水平在巨大復(fù)雜的大數(shù)據(jù)面前還有不足，有如何使用大數(shù)據(jù)技術(shù)收集、梳理可靠信息、挑揀有用信息、進(jìn)行信息分類、深度挖掘并提煉信息等現(xiàn)實難題難以解決。

二、解決大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)財務(wù)管理問題的對策

（一）樹立新型財務(wù)管理理念

大數(shù)據(jù)時代需要財務(wù)管理者的管理理念的換新與升級，要求財務(wù)人員在工作中有大數(shù)據(jù)處理的意識，利用來源廣泛的各種數(shù)據(jù)以及深挖出的數(shù)據(jù)背后的信息，在流程規(guī)劃、方案分析、方法選擇、經(jīng)營決策等財務(wù)管理方面發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)帶來的便捷與優(yōu)勢，而以往僅專注于企業(yè)內(nèi)部和所處行業(yè)的動態(tài)信息與數(shù)據(jù)的思想也會因受大數(shù)據(jù)思想的影響而發(fā)生轉(zhuǎn)變。同時，企業(yè)可應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)于優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部的信息溝通與信息處理，建立內(nèi)部數(shù)據(jù)信息的存儲和共享平臺，充分利用內(nèi)部信息加強(qiáng)部門間的共享、溝通于協(xié)作，利于優(yōu)化各部門的人力資源配置，促進(jìn)內(nèi)部信息與人力資源價值最大化。

（二）提高財務(wù)管理信息化水平

企業(yè)通過提高財務(wù)管理信息化水平，建立財務(wù)管理制度和擁有內(nèi)部的財務(wù)信息平臺，可以通過大數(shù)據(jù)處理方法解決企業(yè)內(nèi)部各類、各部門信息相互纏繞、難獲得有價值內(nèi)容的難題，高效進(jìn)行本期業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與預(yù)算數(shù)據(jù)比較、分析以及控制預(yù)算的執(zhí)行和完成情況，能夠?qū)ζ髽I(yè)資金流動情況與管理制度進(jìn)行監(jiān)控與評價，幫助管理層通過參考財務(wù)信息平臺中提供的財務(wù)信息和戰(zhàn)略信息進(jìn)行分析、最優(yōu)決策，從而加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)管理的信息管理、預(yù)算管理和資金管理，更重要的是有利于大數(shù)據(jù)技術(shù)在企業(yè)內(nèi)部的深層次的應(yīng)用與實施。

財經(jīng)大數(shù)據(jù)管理范文第3篇

一、大數(shù)據(jù)背景下事業(yè)單位財務(wù)管理特征

在大數(shù)據(jù)背景下的財務(wù)管理研究過程中，事業(yè)單位應(yīng)針對其特征分析管理技術(shù)，這主要體現(xiàn)在兩個方面：一個是網(wǎng)絡(luò)化的管理平臺。大數(shù)據(jù)離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，因而大數(shù)據(jù)背景下的事業(yè)單位財務(wù)管理工作已經(jīng)從過去的紙質(zhì)平臺、計算機(jī)平臺快速轉(zhuǎn)化成網(wǎng)絡(luò)化的平臺管理，財務(wù)工作也呈現(xiàn)出自動化、遠(yuǎn)程監(jiān)管、信息數(shù)據(jù)化等新特征，同時遇到新的技術(shù)問題，需要事業(yè)單位引起高度的重視。另一個是全面化的管理數(shù)據(jù)。事業(yè)單位在數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下使財務(wù)管理工作的數(shù)據(jù)化特征更加顯著，不管是預(yù)算管理還是財務(wù)信息整理等，都在數(shù)據(jù)化技術(shù)的支持下獲得質(zhì)量保證，為事業(yè)單位提高財務(wù)管理水平提供強(qiáng)有力的支撐[1]。

二、大數(shù)據(jù)背景下提高事業(yè)單位財務(wù)管理水平的策略

（一）改進(jìn)技術(shù)方法，創(chuàng)新單位的財務(wù)管理

一是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理。事業(yè)單位要在大數(shù)據(jù)背景下基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮財務(wù)管理職能，在財務(wù)管理工作中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決難題。如水利單位應(yīng)有效解決跨地區(qū)傳遞財務(wù)數(shù)據(jù)、合并會計報表、動態(tài)分析財務(wù)以及資源等問題，進(jìn)而形成全新的的財務(wù)管理體系。在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)背景之下，網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理是無法離開事業(yè)單位使用網(wǎng)絡(luò)財務(wù)軟件的，利用動態(tài)核算以及在線資源的管理，就可以滿足遠(yuǎn)程財務(wù)管理與控制[2]。

二是創(chuàng)新財務(wù)虛擬管理。基于電子商務(wù)運作的虛擬事業(yè)單位務(wù)必要引入財務(wù)虛擬管理技術(shù)，依托網(wǎng)絡(luò)突破有形界限，但現(xiàn)狀不容樂觀。如盡管水利事業(yè)單位在表面上已經(jīng)具備了財務(wù)與設(shè)計等方面的功能，但是單位內(nèi)部卻缺少這一部分功能的組織，為取得競爭優(yōu)勢地位，水利單位只能利用有限的資源掌握核心功能，掌握對知識與技術(shù)的依賴性強(qiáng)的高增值部分，把其他增值低的部分虛擬化。所以事業(yè)單位需要與核心的功能相互連接，來建立財務(wù)管理中心，并且通過虛擬管理集中，實現(xiàn)虛擬化智能的協(xié)調(diào)，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)全面創(chuàng)新，優(yōu)化財務(wù)信息資源，體現(xiàn)大數(shù)據(jù)背景下財務(wù)管理的集中協(xié)調(diào)化與高效化。

三是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集成履行有關(guān)于財務(wù)管理的其他功能，提高事業(yè)單位財務(wù)管理水平。如水利單位在大數(shù)據(jù)背景下不僅要實現(xiàn)傳統(tǒng)財務(wù)功能，還要實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的及時傳遞、遠(yuǎn)程作業(yè)、財務(wù)監(jiān)控等同時的運行，并且也可以滿足財務(wù)信息、網(wǎng)上服務(wù)以及網(wǎng)上理財?shù)裙δ?。事業(yè)單位的內(nèi)部每一個部門以及機(jī)構(gòu)之間利用大數(shù)據(jù)來建立彼此之間的合作，通過行業(yè)資源的優(yōu)化與配置，就能夠基于網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)管理者掌握業(yè)務(wù)情況以及財務(wù)管理脈搏，實現(xiàn)移動辦公、家庭辦公，全面提高財務(wù)管理水平。

（二）基于大數(shù)據(jù)管理加快財務(wù)信息化進(jìn)程

加快財務(wù)管理信息化，才是提升財務(wù)管理水平的重點，基于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，來對業(yè)務(wù)操作進(jìn)行規(guī)范，強(qiáng)化貫穿性管理。在大數(shù)據(jù)背景下，事業(yè)單位財務(wù)管理數(shù)據(jù)不只有財務(wù)數(shù)據(jù)，還有社會輿論、經(jīng)濟(jì)以及金融等多方數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)對事業(yè)單位的財務(wù)管理形成有力的信息補(bǔ)充，同時對其提出更高的信息化建設(shè)要求，事業(yè)單位只有進(jìn)一步健全財務(wù)管理平臺，促進(jìn)內(nèi)部數(shù)據(jù)管理與對外數(shù)據(jù)應(yīng)用之間的交互，才能應(yīng)對大數(shù)據(jù)背景下的技術(shù)革命新挑戰(zhàn)，保證貫徹落實各項財務(wù)管理工作。

如水利單位的基建項目財務(wù)管理，應(yīng)在大數(shù)據(jù)背景下加強(qiáng)信息化建設(shè)。一是建立完善的財務(wù)信息化管理制度，按照《中華人民共和國會計法》、《國有建設(shè)單位會計制度》的相關(guān)規(guī)定與要求，遵守財務(wù)決算與核算的基本制度和原則，并且設(shè)置好會計科目，核算相關(guān)業(yè)務(wù)，在制度、流程與收集等方面進(jìn)一步對數(shù)據(jù)和信息加以統(tǒng)計?；谡麄€項目，從可行性財務(wù)計劃、非物資招標(biāo)階段的資金流轉(zhuǎn)支付、竣工驗收和決算等方面規(guī)范財務(wù)管理，形成全過程財務(wù)管理體系。二是對財務(wù)數(shù)據(jù)資源進(jìn)行整合與梳理，開發(fā)通用財務(wù)軟件，從水利基建項目的特點與實際情況出發(fā)，就可以完善數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，不斷的增強(qiáng)收集、處理以及分析的能力，這樣就可以提升數(shù)據(jù)管理效率，并且也有利于查找，及?r的獲取數(shù)據(jù)。三是進(jìn)一步提升數(shù)據(jù)的廣度和深度，這樣才可以對于各種數(shù)據(jù)加以整合，將財務(wù)的信息容量擴(kuò)大，并且通過相應(yīng)的數(shù)據(jù)，奠定分析基礎(chǔ)，推動信息化建設(shè)進(jìn)程。

（三）借助數(shù)據(jù)信息做好單位財務(wù)預(yù)算管理

大數(shù)據(jù)、云計算以及云會計的出現(xiàn)，以及它們在事業(yè)單位的應(yīng)用，大大提升事業(yè)單位編制財務(wù)預(yù)算的水平，進(jìn)一步優(yōu)化預(yù)算管理流程，為事業(yè)單位建立預(yù)算管理信息數(shù)據(jù)中心提供技術(shù)支持。預(yù)算管理是事業(yè)單位財務(wù)管理的核心，因而在大數(shù)據(jù)背景下改革財務(wù)管理時，事業(yè)單位有必要借助數(shù)據(jù)信息做好預(yù)算管理工作[3]。如水利單位的負(fù)責(zé)人應(yīng)基于預(yù)算管理建立信息中心，整合本單位數(shù)據(jù)與今后的發(fā)展規(guī)劃，多維分析相關(guān)的歷史數(shù)據(jù)、內(nèi)外部數(shù)據(jù)以及水利行業(yè)數(shù)據(jù)等，借助信息化管理保證單位內(nèi)部各部門使用資金的效率，明確月、季、年資金消耗定額以及專項資金總量等，將它們統(tǒng)一整合到平臺里，在水利單位內(nèi)部共享財務(wù)信息，提高信息透明度。與此同時，水利單位要借助數(shù)據(jù)信息促使內(nèi)部數(shù)據(jù)走上資源化發(fā)展的道路，推動會計數(shù)據(jù)信息的整合，促使財務(wù)人員更充分地利用數(shù)據(jù)做出正確的預(yù)算管理決策。

（四）加強(qiáng)大數(shù)據(jù)判斷，促進(jìn)財務(wù)監(jiān)管建設(shè)

事業(yè)單位在大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)建立健全信息溝通機(jī)制，這是提高財務(wù)管理水平的關(guān)鍵[4]。如水利單位要改革并優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，改善信息阻塞環(huán)境，在內(nèi)部實現(xiàn)財務(wù)信息的有效及時傳達(dá)和執(zhí)行的有效及時反饋。水利單位可利用大數(shù)據(jù)時代的電子化信息管理網(wǎng)絡(luò)，有效控制內(nèi)部信息流通，同時重點建設(shè)審計工作，增強(qiáng)審計的權(quán)威性與獨立性，定期、不定期審計本單位各種信息系統(tǒng)，重點審計書面資料應(yīng)該與電子信息的數(shù)據(jù)保持相互的一致，防范歷史的審計數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯誤。事業(yè)單位還需要做好財務(wù)風(fēng)險方面的防范，強(qiáng)化內(nèi)部數(shù)據(jù)的安全管理、信息授權(quán)、安全運營、保密管理等多個方面的內(nèi)容，確保最大限度降低單位財務(wù)管理風(fēng)險。這樣才能夠最大限度的幫助單位做好財務(wù)控制，全面實現(xiàn)對財務(wù)的監(jiān)管。

財經(jīng)大數(shù)據(jù)管理范文第4篇

一、財務(wù)管理轉(zhuǎn)型的必要性

(一)行業(yè)發(fā)展的推動

目前中國林產(chǎn)化工行業(yè)展現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢并已成為世界主要的林化產(chǎn)品生產(chǎn)國之一，而青松股份的全球化經(jīng)營戰(zhàn)略也必將促使財務(wù)管理轉(zhuǎn)型。

(1)資源優(yōu)勢。林產(chǎn)化工行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是森林資源，該行業(yè)最顯著的特點是對林木資源進(jìn)行利用及可持續(xù)開發(fā)。目前我國森林覆蓋率約為21.63%，人工林面積名列世界第一，森林面積名列世界第五，森林蓄積名列世界第六，該行業(yè)具有天然的資源優(yōu)勢及較大的發(fā)展空間。

(2)產(chǎn)品應(yīng)用廣泛，發(fā)展前景良好。當(dāng)前林產(chǎn)化工產(chǎn)品已遍及日化、化妝品、涂料、醫(yī)藥、香精香料等行業(yè)，隨著產(chǎn)品各項性能指標(biāo)的不斷改善及產(chǎn)品升級，還具有向石油化工產(chǎn)品市場延伸的發(fā)展空間。《全國林業(yè)生物質(zhì)能源發(fā)展規(guī)劃(2011-2020)》中提出以實現(xiàn)林業(yè)生物質(zhì)能源對石化能源的部分替代為目標(biāo)及《福建省林業(yè)產(chǎn)業(yè)振興實施方案》的實施均對行業(yè)發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。

(二)企業(yè)自身管理的需求

青松股份是集松節(jié)油深加工系列產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的高新技術(shù)企業(yè)，主要生產(chǎn)合成樟腦、合成樟腦中間產(chǎn)品和副產(chǎn)品、冰片3大系列的精細(xì)化工產(chǎn)品。公司秉承立足本土、放眼全球的經(jīng)營理念,根據(jù)國內(nèi)外市場成熟度及市場需求的不同，采取不同的銷售策略及全球化經(jīng)營的銷售布局，形成一套多渠道、全方位的立體銷售模式，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷亞洲、歐洲、東南亞等全球50多個國家。公司發(fā)展戰(zhàn)略和2016年經(jīng)營計劃公司將繼續(xù)專注于松節(jié)油深加工領(lǐng)域，通過技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)創(chuàng)新，擴(kuò)大樟腦、冰片等現(xiàn)有產(chǎn)品市場份額。在鞏固松節(jié)油深加工行業(yè)領(lǐng)頭地位的基礎(chǔ)上，利用資本市場，計劃通過并購重組園林企業(yè)來拓展和做大青松產(chǎn)業(yè)。公司發(fā)展戰(zhàn)略及國際化市場的經(jīng)營布局對財務(wù)管理提出更高、更深層次的要求,亦必將推動財務(wù)管理轉(zhuǎn)型。

(三)大數(shù)據(jù)推動財務(wù)管理轉(zhuǎn)型

當(dāng)前國內(nèi)、外經(jīng)濟(jì)環(huán)境多變，大數(shù)據(jù)時代的到來使得各行業(yè)的商業(yè)模式發(fā)生了快速變化，進(jìn)而推動產(chǎn)業(yè)升級以及促進(jìn)相關(guān)企業(yè)經(jīng)營模式及業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型，亦推動財務(wù)管理隨之轉(zhuǎn)型。新形勢下,青松股份上下游企業(yè)的經(jīng)營模式發(fā)生較大變化，原有的數(shù)據(jù)已不能滿足企業(yè)日常的經(jīng)營管理需求，需創(chuàng)新經(jīng)營管理模式以適應(yīng)市場經(jīng)營環(huán)境的發(fā)展。而強(qiáng)大的數(shù)據(jù)系統(tǒng)支持是確保企業(yè)對產(chǎn)品周期的全過程進(jìn)行有效風(fēng)險管控的基礎(chǔ)，由此財務(wù)管理隨之向數(shù)字化、智能化、融合化管理方向轉(zhuǎn)型已成必然趨勢。

二、財務(wù)管理現(xiàn)狀

青松股份是松節(jié)油深加工制造業(yè)，產(chǎn)品的生產(chǎn)流程、工序繁雜，導(dǎo)致產(chǎn)品全周期管理復(fù)雜,需對產(chǎn)品全成本進(jìn)行精細(xì)化管理。雖然公司的財務(wù)管理規(guī)范，但與多數(shù)林產(chǎn)化工企業(yè)一樣,財務(wù)管理存在以下不足:企業(yè)管理中重業(yè)務(wù)輕財務(wù)，將財務(wù)部看作成本中心，在財務(wù)人才配備和技術(shù)支持方面較為欠缺，達(dá)不到新形勢下的財務(wù)管理要求;目前仍是采用傳統(tǒng)的財務(wù)管理模式，未實現(xiàn)財務(wù)業(yè)務(wù)一體化;財務(wù)管理缺乏數(shù)據(jù)支持、數(shù)據(jù)整合及數(shù)據(jù)分析能力較弱，預(yù)算缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性，成本管控欠缺等。

三、構(gòu)建實施財務(wù)管理轉(zhuǎn)型的思路

大數(shù)據(jù)時代，構(gòu)建良好的數(shù)據(jù)庫是發(fā)揮數(shù)據(jù)資源價值的重要保障。筆者構(gòu)建財務(wù)轉(zhuǎn)型的思路如下:公司可通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及信息化管理，建立財務(wù)業(yè)務(wù)一體化的企業(yè)資源管理系統(tǒng)，將信息流、資金流、物流高度集成，通過財務(wù)數(shù)據(jù)共享對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程、全成本進(jìn)行精細(xì)化管理,并為管理者提供可視化的數(shù)據(jù)分析，為經(jīng)營決策提供充分的數(shù)據(jù)支持。

(一)建立企業(yè)資源管理系統(tǒng)，實施精細(xì)化管理

建立基于財務(wù)管理、銷、業(yè)務(wù)往來于一體的管理軟件，可實現(xiàn)財務(wù)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)與辦公系統(tǒng)協(xié)同管理，可實現(xiàn)企業(yè)信息全面化、程序制度規(guī)范化、流程系統(tǒng)化、操作標(biāo)準(zhǔn)化。該系統(tǒng)可依據(jù)企業(yè)自身管理需求優(yōu)化流程設(shè)計，將人力、采購、生產(chǎn)、庫存、銷售、財務(wù)管理制度嵌入系統(tǒng)并對生產(chǎn)經(jīng)營全過程進(jìn)行精細(xì)化管理，并達(dá)成以下目標(biāo)：(1)生產(chǎn)過程精細(xì)化管理。一是解決公司配料保密問題，即技術(shù)中心依據(jù)各訂單產(chǎn)品的工藝要求，將完整的配方拆分成幾部分并分別授權(quán)給不同的人。二是解決精細(xì)化的生產(chǎn)成本計算、制造費用分配問題。計算成本時，系統(tǒng)后臺可將同一產(chǎn)品(產(chǎn)品批號)的不同部分配方自動組合進(jìn)行材料分配及細(xì)分計算;亦可按不同產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、加工程序、產(chǎn)品占比等設(shè)置分配權(quán)數(shù)，通過系統(tǒng)后臺實現(xiàn)自動取數(shù)。三是解決車間作業(yè)控制的問題。生產(chǎn)流程與系統(tǒng)高度關(guān)聯(lián)后，系統(tǒng)可根據(jù)訂單和實際生產(chǎn)能力要求按工序精確排產(chǎn)。(2)采購過程精細(xì)化管理。企業(yè)可通過軟件管理平臺，由采購部根據(jù)生產(chǎn)計劃、市場行情、資金狀況、安全庫存等制定合理的物料采購計劃，經(jīng)過網(wǎng)上聯(lián)合審批后安排采購，可通過信息系統(tǒng)及時訂貨，亦可實時進(jìn)行過程追蹤。(3)銷售過程精細(xì)化管理。企業(yè)可通過信息化系統(tǒng)規(guī)范流程和標(biāo)準(zhǔn)，按產(chǎn)品分別制定區(qū)域銷售計劃，各區(qū)域明細(xì)至省級二級銷售機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理。對銷售活動全過程的客戶信息、訂發(fā)貨、價格政策、銷售分析查詢、財務(wù)核算等進(jìn)行管理，協(xié)助國內(nèi)銷售部和國際貿(mào)易部挖掘市場潛力及深度營銷。(4)庫存管理精細(xì)化。將倉庫分為原材料庫、包裝物、低值易耗品、在產(chǎn)品、產(chǎn)成品、庫存商品、待檢庫進(jìn)行規(guī)范管理，對庫存出、入庫進(jìn)行動態(tài)管理，提升倉儲環(huán)節(jié)的高效管理。

(二)構(gòu)建全成本管理體系

(1)建立全成本核算體系。設(shè)立部門(管理、銷售、生產(chǎn))為單位的成本管理中心，按國家財稅規(guī)定及公司相關(guān)財務(wù)管理制度進(jìn)行成本費用歸集與核算。管理體系成本中心包括行政部、人力資源部、采購部、財務(wù)部、內(nèi)審部、證券部、項目投資部、信息管理部、技術(shù)研發(fā)部、基建部計10個核算單元;銷售體系成本中心包括客戶服務(wù)部、國內(nèi)銷售部、國際貿(mào)易部、物流運輸部計4個核算單元;生產(chǎn)體系成本中心包括生產(chǎn)車間(第1至3車間及中試車間)、質(zhì)量部、儀電部部、設(shè)備動力部、倉儲部、安環(huán)部計6個核算單元。

(三)構(gòu)建財務(wù)預(yù)算體系

(1)建立部門責(zé)任心的預(yù)算管理體系，依據(jù)公司年度經(jīng)營計劃編制銷售、采購、庫存、生產(chǎn)、項目、支出預(yù)算等經(jīng)營預(yù)算;依據(jù)經(jīng)營預(yù)算編制年度財務(wù)預(yù)算;公司預(yù)算由各部門依據(jù)年度經(jīng)營計劃編制后，經(jīng)財務(wù)部門審核后錄入系統(tǒng)，按相關(guān)流程審核、批準(zhǔn)。(2)加強(qiáng)預(yù)算動態(tài)分析及反饋，提出糾偏建議，為經(jīng)營決策提供參考。

(四)構(gòu)建財務(wù)管理分析體系

首先是滿足上市公司管理需要的財務(wù)狀況報表，其次是設(shè)立對比分析、重大變動等分析方法，對采購、生產(chǎn)、庫存、成本、利潤等經(jīng)營動態(tài)進(jìn)行分析及管理，從而提升公司的財務(wù)分析、成本管控水平。為公司管理決策提供可視化的數(shù)據(jù)支持，提升公司經(jīng)營決策水平。

(五)建設(shè)大數(shù)據(jù)財務(wù)管理團(tuán)隊

大數(shù)據(jù)時代，構(gòu)建符合新形勢的數(shù)據(jù)分析模型，為公司的最佳財務(wù)決策提供充分的數(shù)據(jù)支持，亦對財務(wù)人員在數(shù)據(jù)應(yīng)用及分析方面提出了更高的要求。在此背景下，財務(wù)人員需與時俱進(jìn)，加強(qiáng)專業(yè)提升及數(shù)據(jù)管理方面的學(xué)習(xí)。公司亦需適時建立和培養(yǎng)財務(wù)專業(yè)的數(shù)據(jù)管理人才團(tuán)隊，方能為公司挖掘數(shù)據(jù)資源價值提供相應(yīng)的人才保障。

財經(jīng)大數(shù)據(jù)管理范文第5篇

1信息人才培養(yǎng)模式形成脈絡(luò)分析

通過對檢索到的所有論文進(jìn)行整理，發(fā)現(xiàn)有關(guān)"信息人才培養(yǎng)模式〃的文獻(xiàn)多以運用文字來描述現(xiàn)象的定性研究為主，研究對象主要是各高校人才培養(yǎng)模式改革的實例及經(jīng)驗總結(jié)等理論性研究。

1.1關(guān)于信息人才培養(yǎng)的相關(guān)研究

1998年，魏曉敏提到信息社會對信息人才來說，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。各種信息系統(tǒng)的組織與管理，信息情報事業(yè)的發(fā)展，信息服務(wù)質(zhì)量的好壞，人才是關(guān)鍵。趙立軍強(qiáng)調(diào)建立政府主導(dǎo)型的國際化人才培養(yǎng)宏觀管理體制，完善國際化人才需求分析和預(yù)測系統(tǒng)，對人才培養(yǎng)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查和效果評估，制定和實施高端人才引進(jìn)戰(zhàn)略，營造有利于國際化人才成長和發(fā)揮作用的機(jī)制和環(huán)境等。管媛輝、肖月認(rèn)為當(dāng)前必須大力培養(yǎng)具有雙重專業(yè)和多元知識結(jié)構(gòu)的新型的科技信息專門人才，以適應(yīng)大系統(tǒng)時展的要求。丁獻(xiàn)峰指出新的信息環(huán)境已經(jīng)對社會公共信息部門提出挑戰(zhàn)，為滿足社會公眾對信息的需求，可以采取三種人才培養(yǎng)模式：厚基礎(chǔ)+寬口徑培養(yǎng)模式、本碩直讀的研究生培養(yǎng)模式、知識+能力+素質(zhì)的多元一體化人才培養(yǎng)模式。m趙靜杰等談到信息資源管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式分三大模塊：教育培養(yǎng)模塊、實踐模塊以及綜合運用模塊，三個模塊和諧統(tǒng)一，形成一個完整的體系。楊善林提出〃一寬一厚兩注重〃模式“兩注重〃一是注重實踐，二是注重創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；"一寬"就是拓寬專業(yè)口徑，進(jìn)行通識教育，深化專業(yè)內(nèi)涵，拓寬專業(yè)范圍；"一厚"則是增強(qiáng)對專業(yè)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，加大對教學(xué)計劃的優(yōu)化，及時調(diào)整課程內(nèi)容，以增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展后勁。此外，這些研究還大致分析了我國高等院校的信息教育模式，模式的弊端以及對傳統(tǒng)教育觀念的反思和改進(jìn)等。

1.2關(guān)于國際化人才培養(yǎng)的相關(guān)研究

目前國內(nèi)研究者對國際化人才的描述較為冗長，仁者見仁，智者見智。丁進(jìn)提到國際化人才就是具有涉外工作所需要的知識、能力和技能，在參與經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中做出積極貢獻(xiàn)的人才。p]周紅等認(rèn)為國際化人才不僅是一個地理層面上的概念，也是一個心理和文化層面上的概念。國際化教育內(nèi)容應(yīng)力求培養(yǎng)學(xué)生在國際化和多元文化的社會環(huán)境下生存、工作和發(fā)展的能力，必須有科學(xué)合理的、與國際接軌的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，以銜接或?qū)崿F(xiàn)國際化人才的培養(yǎng)目標(biāo)。趙波強(qiáng)調(diào)企業(yè)國際化發(fā)展離不開創(chuàng)新型國際化人才，培養(yǎng)方式應(yīng)該體現(xiàn)開放性，培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)該是組合式，人才培養(yǎng)體系應(yīng)該是模塊化?？v觀前人研究，國際化人才的素質(zhì)包括兩大部分:一類是知識和技能；另_類是態(tài)度和意識。所以國際化人才可以這樣定義：堅持本土文化，具備國際視野和國際意識，掌握國際科學(xué)知識、專業(yè)技能，溝通能力達(dá)到國際化水準(zhǔn)，能在全球化競爭中把握機(jī)會、勇于創(chuàng)新的高級人才。

從以上內(nèi)容可以看出，培養(yǎng)信息人才和國際化人才的探索和研究較多，但很少將二者結(jié)合起來。國際化信息人才培養(yǎng)模式應(yīng)該在培養(yǎng)信息人才和培養(yǎng)國際化人才兩者的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)統(tǒng)_、有機(jī)組合，信息人才國際化，既符合當(dāng)今世界對人才的渴求，也順應(yīng)當(dāng)前高等教育的要求。然而現(xiàn)階段國內(nèi)信息人才培養(yǎng)主要領(lǐng)域涉及高等學(xué)校，而且大多是采用以本科為主的學(xué)科本位模式培養(yǎng)，再加上信息專業(yè)人才層次結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)具有嚴(yán)重缺陷，造成了信息人才的浪費。比如我國高校信息人才的培養(yǎng)，從重點院校到普通院校，再到一般的?？茖W(xué)校，教學(xué)計劃、課程設(shè)置、教學(xué)方法等基本相同，培養(yǎng)目標(biāo)也區(qū)別不大，人才培養(yǎng)方面缺乏層次性，直接導(dǎo)致我國信息人才結(jié)構(gòu)不合理。

在新的時代背景下，大學(xué)國際化功能、方式、目標(biāo)等不斷拓展或轉(zhuǎn)變,大學(xué)國際化的概念具有新的詮釋維度和更廣的涉及面[11—12]。面對新時代信息人才的大規(guī)模需求，世界各國積極探索信息管理人才的培養(yǎng)方式，尤其是國外圖書情報學(xué)科，在培養(yǎng)信息人才的過程中發(fā)揮著重要作用。比如為適應(yīng)信息時代要求，國際上有許多大學(xué)將圖書館學(xué)院易名為圖書館學(xué)情報學(xué)院或信息研究學(xué)院。2003年，美國7所著名的圖書館學(xué)情報學(xué)院的院長齊聚北卡羅來那州立大學(xué)圖書館情報學(xué)院，共同提出〃信息學(xué)院運動"（iSchoo丨運動)，后來組建iSchool聯(lián)盟，致力于以信息、技術(shù)和人的關(guān)系為中心的研究與實踐，培養(yǎng)信息人才。所以，以信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)為例，對國內(nèi)外著名大學(xué)信息人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)研，對培養(yǎng)模式進(jìn)行比較分析，對于我國當(dāng)前信息人才的培養(yǎng)具有指導(dǎo)意義。文章著眼于采集國內(nèi)外5所大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)信息，對其培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容等基本情況進(jìn)行比較分析，據(jù)此得出有益借鑒，提出國內(nèi)信息化人才培養(yǎng)模式。

2國內(nèi)外信息人才培養(yǎng)的比較分析

   2.1培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)是對人才的特定需要在培養(yǎng)活動中的具體化，它將一定的教育目的和人才培養(yǎng)的基本要求落實并體現(xiàn)于培養(yǎng)客體，是整個培養(yǎng)活動的指向性規(guī)定。

表1國外大學(xué)信管專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

如表1所示，在國外3所大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)中，都提出要掌握信息相關(guān)的技能或能力，尤其是雪城大學(xué)強(qiáng)調(diào)用寬廣的眼光看待世界，掌握隨時代變化的技能，基本符合培養(yǎng)國際化信息人才的需求，其他2所大學(xué)則在這方面內(nèi)容上有所欠缺。

在表2中,南京大學(xué)和武漢大學(xué)都提到培養(yǎng)"能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等從事工作”可見其對學(xué)生就業(yè)能力和信息應(yīng)用能力很重視。

國內(nèi)大學(xué)與國外大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)雖然差異不大，但是根據(jù)其呈現(xiàn)的特點，存在某些局限性的認(rèn)識:首先，過于重視培養(yǎng)的結(jié)果和目標(biāo)，缺乏對培養(yǎng)過程的設(shè)定。對于培養(yǎng)目標(biāo)的說明可以看出其主要有兩個部分，其中前一個部分表示的是信息領(lǐng)域的高級專門人才，體現(xiàn)的是培養(yǎng)結(jié)果；后一個部分表示的是具體的對信息人才規(guī)格要求，是表現(xiàn)性的特征體現(xiàn)，此二元表述格局包括了學(xué)生的動手能力、研究能力，與原來灌輸式教育是存在顯著不同的。但是也有需要改進(jìn)的地方，比如沒有在培養(yǎng)目標(biāo)或課程目標(biāo)中展現(xiàn)"過程性"或者"體驗性"目標(biāo),這對培養(yǎng)學(xué)生國際化水平來說缺乏應(yīng)有的空間。其次,更多地從提高學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性的角度來拓寬知識面，對學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)以及國際化視野的全面培養(yǎng)不夠重視。國內(nèi)2所大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)都是為了能夠讓學(xué)生在畢業(yè)的時候方便找工作，對學(xué)生的國際化視野、知識領(lǐng)域等大面的培養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。再次，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)知識和鍛煉能力，而關(guān)于學(xué)生的人格、品格、溝通能力、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)很少涉及，這不利于學(xué)生的全面發(fā)展,不能適應(yīng)時代的需求，不能滿足信息人才的需要。所以對國內(nèi)大學(xué)的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)來說，需要對培

養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行研究，并對其更加明晰、準(zhǔn)確和合理的表達(dá)。

   2.2課程設(shè)置

    2.2.1課程結(jié)構(gòu)

表3國內(nèi)大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)

在南京大學(xué)和武漢大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)中，劃分類型和每類的學(xué)分各不一樣，如表3所示。不過其課程基本上可以分成四大版塊：學(xué)校通識教育課程或者公共課、專業(yè)核心課或者專業(yè)基礎(chǔ)課、選修課、畢業(yè)論文與社會實踐。學(xué)校通識教育課或公共課，學(xué)校規(guī)定是每一位學(xué)生在校期間的必修課程，此類課程通常按全校統(tǒng)一要求進(jìn)行考核；專業(yè)核心課或者專業(yè)基礎(chǔ)課是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生的必修課程；對于選修課，則是要求學(xué)生在一定的課程范圍內(nèi)選修的課程，需要在畢業(yè)前修滿足夠的學(xué)分；畢業(yè)論文和社會實踐是學(xué)生在畢業(yè)前必須修習(xí)的課程，是高校對其畢業(yè)生質(zhì)量的最后把關(guān)。

美國匹茲堡大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院要求學(xué)生至少修滿120學(xué)分，其中要在人文科學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)三大領(lǐng)域內(nèi)修滿15個學(xué)分，包括文學(xué)，音樂和藝術(shù)，交流，社會學(xué)，歷史和文化，心理學(xué)以及自然科學(xué)的一些分支學(xué)科。雪城大學(xué)信息研究院則是要求學(xué)生必須修滿120學(xué)分，包括32學(xué)分的核心課程，24學(xué)分的序列課程，13學(xué)分的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，9學(xué)分的溝通技能，39學(xué)分的藝術(shù)科學(xué)，3學(xué)分的自由選修。學(xué)生還可以根據(jù)自身的需要，有選擇性地修讀第二專業(yè)。比如學(xué)生可以選修Newhouse公共傳播學(xué)院的專業(yè)，修滿128-141學(xué)分，或選修Whitman管理學(xué)院的專業(yè)作為自己的第二專業(yè)，修滿135-139學(xué)分，畢業(yè)學(xué)位由兩個學(xué)院授予。

    2.2.2課程內(nèi)容

(1)國內(nèi)大學(xué)。通識課程的特點在于不同學(xué)科的知識相互通融，處理問題時能夠使學(xué)生從比較開闊的、跨學(xué)科的視角進(jìn)行思考，與人交流合作，以達(dá)到不同文化和不同專業(yè)之間的溝通融合。從南京大學(xué)和武漢大學(xué)本科生通識課程的設(shè)置可以看出，其能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，也有利于打破學(xué)科專業(yè)壁壘，使其接受跨學(xué)科、跨專業(yè)的教育。

在專業(yè)核心課程方面，由表4可以看出國內(nèi)大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)主干課程，課程內(nèi)容有著一定的相同，包括數(shù)據(jù)庫原理課程、信息管理概論課程、程序設(shè)計語言課程、信息檢索課程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程、信息組織課程等，這些課程都是學(xué)科基礎(chǔ)課程。

表4國內(nèi)大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)主干課程

在選修課程方面，學(xué)生可以自主選擇專業(yè)、課程、教師，并且自由安排學(xué)習(xí)進(jìn)程。國內(nèi)外各大學(xué)都設(shè)有自然科學(xué)類、社會科學(xué)類、哲學(xué)與心理學(xué)類、歷史學(xué)類、語言、文學(xué)、藝術(shù)等大類選修課，還有專業(yè)選修課。

(2)國外大學(xué)。雪城大學(xué)[13]在課程設(shè)置方面，核心課程由信息組織導(dǎo)論、信息系統(tǒng)分析、信息系統(tǒng)項目管理等信息管理核心課組成和計算機(jī)入門、計算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計原理、軟欠件規(guī)格和設(shè)計、軟欠件實現(xiàn)等計算核心課組成。序列課程包括數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡(luò)、安全管理、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和管理。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，包括微積分基礎(chǔ)、邏輯導(dǎo)論、離散數(shù)學(xué)、統(tǒng)計推理與實踐。溝通技巧，包括學(xué)術(shù)寫作的實踐；研究和書評寫作，包括撰寫信息報告和簡報。藝術(shù)與科學(xué)包括人文、社會科學(xué)，自然科學(xué)與數(shù)學(xué)。自由選修課程，任何課程都可滿足這一要求。

匹茲堡大學(xué)課程主要有：信息系統(tǒng)與社會導(dǎo)論，面向?qū)ο缶幊绦畔⒖茖W(xué)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、通信和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)論、信息系統(tǒng)和分析等核心課程。英語寫作，包括書評寫作、研究寫作。數(shù)學(xué)，包括商務(wù)微積分、解析幾何和微積分、離散數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。人文科學(xué)、自然科學(xué)和社會科學(xué)。學(xué)術(shù)合作項目，如與匹茲堡大學(xué)格林斯堡校區(qū)合作，使其學(xué)生主修信息科學(xué)，并授予信息科學(xué)學(xué)位；在信息科學(xué)學(xué)院的學(xué)生可以在藝術(shù)和科學(xué)或其他的學(xué)院修讀雙學(xué)位或與工商管理學(xué)院聯(lián)合開設(shè)的學(xué)位課程。

倫敦大學(xué)學(xué)院為研究院，但為本科生提供有關(guān)信息和計算主題的選修課程，包括編程、信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、用戶與管理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、語義網(wǎng)等。這些課程也是商務(wù)信息管理的核心課程，由計算機(jī)系、管理科學(xué)與創(chuàng)新系和信息科學(xué)系共同開設(shè)。此外，其還提供三年的跨學(xué)科學(xué)習(xí)選擇計劃，整合人文、藝術(shù)、社會和工程科學(xué)。

    2.3國內(nèi)外大學(xué)信息人才培養(yǎng)比較分析

國內(nèi)外5所大學(xué)在信息人才的培養(yǎng)上體現(xiàn)著不同的特點。在信息社會對信息人才需求的推動下，歐美擁有研究生、本科生以及職業(yè)教育三個層次的信息管理教育，信息管理人才培養(yǎng)體系已經(jīng)趨于完善。尤其是美國的信息人才培養(yǎng)方面實施正規(guī)學(xué)院教育、公共學(xué)院教育、私立學(xué)院教育、商業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證相結(jié)合的發(fā)展模式。除了要使學(xué)生能夠熟練掌握信息技術(shù)，而且要讓學(xué)生掌握信息獲取、分析和處理能力，并緊貼社會的現(xiàn)實問題，比如信息污染、信息犯罪，需要對學(xué)生進(jìn)行信息法律與信息道德的教育。ns]在信息人才的培養(yǎng)上，形成重學(xué)生的實踐動手能力，重跨學(xué)科培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)，使其成為懂技術(shù)、通實踐的信息人才。

匹茲堡大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院的特點在于本科導(dǎo)師制的實施。學(xué)生通過前兩年的通識課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，根據(jù)自己興趣來決定是否選擇信息科學(xué)來繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。一旦有學(xué)生被信息科學(xué)項目所接納，他們就可以選擇導(dǎo)師來幫助完成項目，通常學(xué)生和導(dǎo)師之間要進(jìn)行學(xué)術(shù)討論和互動，導(dǎo)師檢查學(xué)生的項目進(jìn)度，學(xué)生應(yīng)選修一些課程來協(xié)助完成項目。學(xué)院也支持雙學(xué)位學(xué)生的培養(yǎng)。

倫敦大學(xué)學(xué)院信息研究系在英國范圍內(nèi)提供了全面的信息學(xué)科教育，包括圖書館學(xué)、情報學(xué)、檔案學(xué)、電子通訊和出版學(xué)。主要針對研究生進(jìn)行授課，但同時開設(shè)了本科生教育課程，如與計算機(jī)科學(xué)系、管理科學(xué)系聯(lián)合培養(yǎng)商學(xué)士，講授商業(yè)信息管理等。該系的本科生教育沒有開設(shè)圖書館學(xué)、檔案學(xué)、編輯出版學(xué)的課程，只涉及信息管理與信息系統(tǒng),但其十分重視計算機(jī)技術(shù)教育，開設(shè)了一系列的編程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)的課程，為以后深入開展研究和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

雪城大學(xué)信息學(xué)院以"信息擴(kuò)展人類能力"為使命，它提供計算機(jī)科學(xué)、管理科學(xué)、信息科學(xué)課程及相關(guān)項目教學(xué)科研的服務(wù)，根據(jù)用戶需求幫助用戶整合信息，提供技術(shù)支持，形成了偏重技術(shù)并擁有技術(shù)優(yōu)勢的課程體系。

武漢大學(xué)在信息管理學(xué)院開設(shè)的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，沿自1978年創(chuàng)建的科技情報專業(yè)，在長期的辦學(xué)實踐中形成了自身的優(yōu)勢和特色。教學(xué)研究項目組結(jié)合1998年專業(yè)目錄調(diào)整，通過對國內(nèi)外同類專業(yè)的廣泛調(diào)研和比較，提出〃專業(yè)素質(zhì)鏈"和〃專業(yè)課程鏈"的理念及結(jié)構(gòu)模式和基于〃專業(yè)素質(zhì)鏈"的信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建出由9門課程(《信息管理學(xué)基礎(chǔ)》、《信息組織》、《信息構(gòu)建》、《信息檢索》、《信息分析與預(yù)測》、《信息資源建設(shè)》、《信息服務(wù)與用戶》、《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》、《信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》)組成的完整的具有緊密邏輯結(jié)構(gòu)的信息管理〃專業(yè)課程鏈"體系。可見武漢大學(xué)的培養(yǎng)模式遵循"認(rèn)知一理解一應(yīng)用一創(chuàng)新"這一路徑。

南京大學(xué)信息管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)1992年設(shè)立，其前身是情報學(xué)。該專業(yè)在通識教育上，注重培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科和專業(yè)的思維模式。核心課程方面從信息處理加工的流程出發(fā)，將此過程中涉及到的各種知識按照邏輯順序進(jìn)行整理，從信息的生產(chǎn)、流通，到信息的檢索、組織、分析和評價，最后到信息服務(wù)形成了具有特色的專業(yè)課程體系。強(qiáng)調(diào)將信息技術(shù)領(lǐng)域最新成果吸收到信息資源管理領(lǐng)域中。網(wǎng)絡(luò)信息資源、數(shù)字圖書館、電子商務(wù)、圖象處理、元數(shù)據(jù)、語義網(wǎng)等反映時代特色的新內(nèi)容，均列入課程體系中。注重國際交流與合作。加入iSchool,積極與國外著名大學(xué)諸如德國洪堡大學(xué)，美國匹茲堡大學(xué)等開展學(xué)生交換和學(xué)術(shù)交流活動，拓展學(xué)生國際視野,培養(yǎng)國際化信息人才。

    3國內(nèi)信息人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

    3.1面向社會需求，強(qiáng)化通識理念

觀念是行動的先導(dǎo)，培養(yǎng)信息人才，首先必須以國際化的現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)。當(dāng)今社會有一個顯著特點，就是勞動分工密集和職業(yè)細(xì)化，在教育領(lǐng)域的表現(xiàn)則是學(xué)科的高度專門化和技術(shù)化。社會需求馴化專業(yè)學(xué)習(xí)，專業(yè)學(xué)習(xí)已經(jīng)不能起到塑造自由人格的作用。[17]正是針對專業(yè)教育工具化、市場化與教條化的這些弊端，近年來，通識教育成為大學(xué)改革和高等教育發(fā)展的焦點。通識教育延續(xù)古典時期的自由教育，旨在培養(yǎng)人格健全的完整的人和自由的公民，保證學(xué)生將來成為各行各業(yè)專家的同時，仍然不失健全的人格和自由的品性，并且有能力應(yīng)對復(fù)雜社會在專業(yè)領(lǐng)域之外提出的各種挑戰(zhàn)。通識教育不僅僅要拯救專業(yè)分工帶來的知識碎片化問題，更為重要的是，在當(dāng)今日益多元復(fù)雜和全球化的時代，主動承擔(dān)起凝聚社會共識、培養(yǎng)合格公民的時代使命。

3.2開放互動教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)素養(yǎng)

培養(yǎng)信息人才，課堂教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方式和單一的教學(xué)手段，推廣互動式、研討式的教學(xué)理念和方法，激發(fā)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，以啟發(fā)式、案例式、討論式、探究式等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)、自主開展學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。比如案例課程和研討課程以鼓勵學(xué)生積極參與討論、研究為主，訓(xùn)練學(xué)生收集信息、整理信息、分析信息和表達(dá)等方面的能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，堅持學(xué)思結(jié)合，知行合使課堂教學(xué)、實踐教學(xué)以及創(chuàng)意訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，著力提高其創(chuàng)新素質(zhì)，提高信息人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

3.3校企合作，注重信息應(yīng)用

信息行業(yè)知識技術(shù)更新?lián)Q代迅速，市場競爭激烈，高校培養(yǎng)信息人才，應(yīng)該與信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的實際需求同步。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式里，課程內(nèi)容重理論，卻輕實踐；重視系統(tǒng)性，卻缺乏針對性，這樣導(dǎo)致了課程體系與社會需求的不同步。因此，信息人才的培養(yǎng)途徑應(yīng)該靈活多樣。比如采取校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，作為區(qū)別于學(xué)校本位模式、企業(yè)本位模式和社會本位模式的第四種教育發(fā)展模式。其是高校和企業(yè)雙方共同培養(yǎng)人才的一種模式，以市場和社會需求為導(dǎo)向，整合雙方優(yōu)勢資源，進(jìn)行交換和合作。校企聯(lián)合培養(yǎng)是培養(yǎng)信息人才的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校培養(yǎng)向企業(yè)后延、企業(yè)人力資源向?qū)W校前伸的聯(lián)合培養(yǎng)模式。學(xué)校和企業(yè)共同學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外產(chǎn)學(xué)合作教育的成功經(jīng)驗，發(fā)掘雙方的共同需求，從具體項目入手，以實質(zhì)性的互利共贏成果激發(fā)雙方合作的積極性，深化產(chǎn)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。校企共建教育平臺，共同制定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，共同建設(shè)課程體系，通過實施培養(yǎng)過程，共同考核培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校在培養(yǎng)過程中密切結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際，以培養(yǎng)面向信息行業(yè)的人才為目標(biāo)，把信息企業(yè)作為教學(xué)場所的一部分，從而培養(yǎng)出具有獨立從事信息系統(tǒng)領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計與運行、分析與集成、研究與開發(fā)、管理與決策等能力，以適應(yīng)未來科技發(fā)展和社會進(jìn)步的需要，成為未來具有實踐能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的信息人才。

3.4面向國際，推動交流與合作

培養(yǎng)信息人才，國際合作辦學(xué)也必不可少。國際合作辦學(xué)在引進(jìn)境外先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法、教材、課程體系、管理模式等方面都作了有益的嘗試。

(1) 合作項目建設(shè)。在2004年7月1日開始實施的《中外合作辦學(xué)條例實施辦法》中，提出了中外合作辦學(xué)項目的定義“是指中國教育機(jī)構(gòu)與外國教育機(jī)構(gòu)不設(shè)立教育機(jī)構(gòu)，在學(xué)科、專業(yè)、課程等方面，合作開展的以中國公民為主要招生對象的教育教學(xué)活動。"這樣的項目往往和高校中原有的教育項目并存，更多地集中在課程和師資的引進(jìn)。到2012年4月20日為止，通過教育部更新并公布的經(jīng)審批與復(fù)核合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)與項目共計1499個，其中包括本科和碩士。我國現(xiàn)已與眾多國家建立教育合作關(guān)系，與我國建立國際合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)與項目的國家和地區(qū)有188個。