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動(dòng)物醫(yī)學(xué)防治范文第1篇

一年一次的植樹節(jié)又和我們相遇了，而作為一名黨員、作為一名大學(xué)生，自然要成為植樹節(jié)活動(dòng)的先鋒。為了弘揚(yáng)環(huán)保精神，并響應(yīng)*大學(xué)黨員服務(wù)站的號(hào)召，*大學(xué)地理與環(huán)境學(xué)院決定在黨員中開展“你由我來養(yǎng)”為主題的活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的：本次活動(dòng)主要目的是以植樹節(jié)為契機(jī)，開展以宣傳和實(shí)踐相結(jié)合的活動(dòng)，從而令同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)綠色和諧校園的良好氛圍，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，明確植樹既是責(zé)任又是義務(wù)的意義，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化美化環(huán)境的目的。

二、活動(dòng)對(duì)象：大學(xué)東校區(qū)全體學(xué)生

三、活動(dòng)主題：綠色人文、和諧校園

四、活動(dòng)時(shí)間：*月*日下午*點(diǎn)*分主辦單位：*師范大學(xué)東校區(qū)團(tuán)工委學(xué)生科承辦單位：*師范大學(xué)東校區(qū)生活服務(wù)部及各學(xué)院生活服務(wù)部活動(dòng)地點(diǎn)：*師范大學(xué)東校區(qū)

五、活動(dòng)流程：*）集合：各學(xué)院代表于*月*日*點(diǎn)*分到指定地點(diǎn)集合。

*）*老師講話。*）各學(xué)院一起宣誓，表明愛護(hù)環(huán)境，綠化校園的決心。*）宣布植樹開始。*）劃分場(chǎng)地。*）各學(xué)院代表參加植樹的師生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下挖坑、植樹。*）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備的“綠色寄語’’KTV板上面寫下植樹節(jié)感想。*）展示征集的優(yōu)秀環(huán)保作品（照片，漫畫，感言，反映各種環(huán)境問題的＇文章）并請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)表面對(duì)我們生存的空間以及當(dāng)前的環(huán)境狀況的感言，向社會(huì)發(fā)出綠色環(huán)保的呼吁。*）立標(biāo)牌，紀(jì)念本次植樹活動(dòng)。*）合影留念。

動(dòng)物醫(yī)學(xué)防治范文第2篇

【關(guān)鍵詞】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸 互動(dòng)模式 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健笔侨私贪妗渡锉匦?分子與細(xì)胞》第四章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)“水分子順相對(duì)含量梯度進(jìn)出細(xì)胞”“生物膜的結(jié)構(gòu)―流動(dòng)鑲嵌模型”以及“蛋白質(zhì)的功能多樣性”的基礎(chǔ)上對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)倪M(jìn)一步探討，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。高中學(xué)生具備了一定的認(rèn)知能力，思維的目的性、連續(xù)性和邏輯性也已初步建立，但還很不完善，結(jié)論的形成往往缺乏理性的思考，需要教師的引導(dǎo)。

二、理論基礎(chǔ)

互動(dòng)模式認(rèn)為，有意義的學(xué)習(xí)是在與他人的互動(dòng)中產(chǎn)生的，學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)是影響他們新的學(xué)習(xí)的重要因素。而教師的任務(wù)就是給學(xué)生提供一個(gè)適宜的環(huán)境，由學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，在構(gòu)建自己的認(rèn)識(shí)中最終作出科學(xué)的判斷。

三、互動(dòng)設(shè)計(jì)

1. 定向激趣。教師邊領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)邊在黑板上畫出細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖（圖1）復(fù)習(xí)提問：細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，必須與外界進(jìn)行物質(zhì)交換才能維持系統(tǒng)內(nèi)部的穩(wěn)定。作為系統(tǒng)的邊界――細(xì)胞膜的基本骨架是什么？蛋白質(zhì)在磷脂雙分子層上是如何分布的？細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性是什么？學(xué)生回答后，設(shè)問引入新課：具有上述特性的細(xì)胞膜是怎樣控制物質(zhì)進(jìn)出的呢？

2.啟發(fā)思維。圖片展示不同物質(zhì)通過不含蛋白質(zhì)的人工脂雙層膜的模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果（圖2），引導(dǎo)學(xué)生觀察探討：（1） 哪些物質(zhì)能通過脂雙層？哪些物質(zhì)不能通過？（2） 啟發(fā)學(xué)生比較圖片中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)與事實(shí)，圖中葡萄糖是不能通過脂雙層的，但細(xì)胞卻需要不斷補(bǔ)充葡萄糖以提供能量，這該如何解釋？

四、調(diào)整思維

1.自由擴(kuò)散。教師提問：（1）O2、CO2、H2O、甘油、乙醇等可以穿過人工脂雙層，它們是從哪兒穿過去的？（2）如果細(xì)胞膜一側(cè)CO2濃度高，另一側(cè)CO2濃度低，CO2分子會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？多媒體演示CO2分子跨膜擴(kuò)散的過程，讓學(xué)生自己歸納、描述自由擴(kuò)散概念，總結(jié)自由擴(kuò)散的條件，教師給出說明：分子運(yùn)動(dòng)的能量來自勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。

另外補(bǔ)充：苯和甘油分子體積較大，不能穿過磷脂分子之間的縫隙，但也可以通過人工脂雙層，這是由于二者都是脂溶性物質(zhì)，能與磷脂分子相互溶解而跨膜。

2.協(xié)助擴(kuò)散。教師提示讓學(xué)生對(duì)比圖1、圖2中的兩種膜，學(xué)生通過觀察比較自己就能得出結(jié)論：葡萄糖的跨膜運(yùn)輸與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。此時(shí)，教師把圖1中磷脂雙分子層比喻成柵欄，把貫穿于磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)比喻成柵欄上為來往者開的通道，因體積較大不能從柵欄穿過的物質(zhì)就從所開的通道穿過。然后教師輔以動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生形成對(duì)協(xié)助擴(kuò)散的整體印象。

3.主動(dòng)運(yùn)輸。展示資料：（1）植物細(xì)胞液中的礦質(zhì)元素，如Mg2+、Fe3+都要比土壤溶液高，但細(xì)胞為什么還是不斷從土壤溶液中吸收這些無機(jī)鹽；（2）人紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍，Na+的濃度卻只有血漿的1/6，細(xì)胞卻仍在吸收K+并排出Na+。

教師提問：（1）如果僅依靠自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)離子的濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞外這種情況嗎？（2）細(xì)胞內(nèi)離子的濃度要遠(yuǎn)高于細(xì)胞外，這依賴于離子逆濃度梯度的運(yùn)輸，即離子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)，你覺得這種轉(zhuǎn)運(yùn)需要什么條件？此時(shí)教師再給出新的資料：用人工膜進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在一般情況下，即使膜兩側(cè)具備濃度差，K+也不能通過人工的磷脂雙分子層。如果在這個(gè)脂雙層加上少量的纈氨霉素（一種蛋白類抗生素），K+便可以通過，而其他離子不能；若向細(xì)胞膜上注射氰化物（抑制ATP的形成），細(xì)胞對(duì)K+的吸收會(huì)減緩或停止。引導(dǎo)學(xué)生通過分析資料總結(jié)這種運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。最后結(jié)合動(dòng)畫，突破本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

4.形成思維。從上面的探討分析中，學(xué)生對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式已有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，此時(shí)再加以總結(jié)，可以幫助學(xué)生理順?biāo)季S，形成正確的認(rèn)識(shí)。教師在圖1的基礎(chǔ)上在黑板上繼續(xù)畫出物質(zhì)運(yùn)輸方式的圖解（圖3），采用教師問、學(xué)生答的形式，師生共同總結(jié)出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸三種方式比較的表格（表1）。

表1 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的比較

動(dòng)物醫(yī)學(xué)防治范文第3篇

通  知

 

各義務(wù)教育學(xué)校：

現(xiàn)將《洞頭區(qū) 2021年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

 

 

溫州市洞頭區(qū)教育局

2021年5月26日

（此件公開）

 

 

 

 

溫州市洞頭區(qū) 2021年義務(wù)教育階段學(xué)校

招生工作實(shí)施方案

 

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《浙江省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好2021年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》（浙教辦函〔2021〕90號(hào)）、《溫州市教育局辦公室關(guān)于做好2021年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》（溫教辦基〔2021〕27號(hào)），現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、招生原則

（一）就近、免試、免費(fèi)的原則。適齡兒童（少年）原則上根據(jù)戶籍所在地到劃定的施教區(qū)學(xué)校相對(duì)就近入學(xué)。

（二）公開、公平、公正的原則。全面推行義務(wù)教育階段學(xué)校“陽光招生”，完善報(bào)名錄取監(jiān)督工作機(jī)制；公民辦學(xué)校招生計(jì)劃、入學(xué)條件、報(bào)名時(shí)間、公辦學(xué)校招生范圍、民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等信息全面公開。

（三）便民服務(wù)原則。全面推行“入學(xué)一件事”改革，實(shí)現(xiàn)入學(xué)登記、報(bào)名、錄取、結(jié)果公布等流程在招生管理系統(tǒng)進(jìn)行。

二、招生對(duì)象

一年級(jí)新生入學(xué)對(duì)象為六周歲（2014 年9月1日—2015年8月31日出生）的適齡兒童。2014年9月1日之前出生的需要提供教育行政部門同意暫緩入學(xué)的證明。

七年級(jí)新生入學(xué)對(duì)象為小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。

三、招生政策說明

（一）適齡兒童（少年）原則上在戶籍所在地施教區(qū)學(xué)校報(bào)名入學(xué)（見附件 1）。

（二）父母或本人有不動(dòng)產(chǎn)（即房產(chǎn)）的，可憑不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證在不動(dòng)產(chǎn)所在地施教區(qū)學(xué)校登記。針對(duì)提供不動(dòng)產(chǎn)報(bào)名時(shí)出現(xiàn)的特殊情況，按“附件 5”處理。

（三）父母系洞頭區(qū)合法出國、具備有效證明材料的華人華僑子女，在國內(nèi)監(jiān)護(hù)人戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。

（四）我區(qū)適齡兒童（少年）因特殊情況，確實(shí)需要在跨施教區(qū)學(xué)校就讀的（除實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)小學(xué)、海霞中學(xué)外），在申請(qǐng)就讀學(xué)校班額允許的情況下，持監(jiān)護(hù)人經(jīng)商（務(wù)工）及房屋租賃協(xié)議等證明材料到相關(guān)學(xué)校進(jìn)行預(yù)登記，由教育局統(tǒng)籌安排。

（五）符合條件的新居民子女到居住地學(xué)校登記（見附件2），若人數(shù)超出居住地學(xué)校招生計(jì)劃，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。

符合條件的新居民子女必須同時(shí)具備以下兩個(gè)條件：1.其父母持有我區(qū) e 居卡及居住證，并有相對(duì)穩(wěn)定的住所（簽訂一年以上正式房屋租賃合同），并且連續(xù)居住登記半年以上的。其中，在靈昆街道入學(xué)的新居民子女，其父母需在我區(qū)居住一年以上且簽訂一年以上后續(xù)住房租賃協(xié)議（截至 2021年 5 月 1日）。2.其父母或其他監(jiān)護(hù)人在洞頭區(qū)用人單位簽訂（或勞動(dòng)部門備案認(rèn)的勞動(dòng)合同（或取得工商執(zhí)照）達(dá)到半年以上。其中，在靈昆街道入學(xué)的，其父母需在本區(qū)有相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)，且至少一人與本區(qū)工作單位簽訂一年以上勞動(dòng)合同并在子女報(bào)名月份前依法連續(xù)繳納社會(huì)保險(xiǎn)一年及以上，或在本區(qū)經(jīng)商并取得合法有效的營(yíng)業(yè)執(zhí)照（附一年及以上完稅證明）。

（六）實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)小學(xué)、靈昆一小、靈南小學(xué)、海霞中學(xué)均實(shí)行分批次招生（具體按附件 6 執(zhí)行）。

（七）民辦學(xué)校（溫州市樂成寄宿中學(xué)，即原溫州市洞頭區(qū)樂成寄宿中學(xué)）與區(qū)內(nèi)公辦學(xué)校同步招生，招生范圍為洞頭區(qū)和鹿城區(qū)。在完成政策照顧對(duì)象招生后，民辦學(xué)校報(bào)名人數(shù)超過剩余招生計(jì)劃數(shù)的，由區(qū)教育局統(tǒng)一組織，邀請(qǐng)公證機(jī)構(gòu)參加，按照“全部對(duì)象、全部計(jì)劃”的要求，依據(jù)招生計(jì)劃和志愿實(shí)行電腦隨機(jī)派位錄取，并全程接受社會(huì)監(jiān)督。對(duì)于因放棄或被取消錄取資格而空出的學(xué)位，按電腦隨機(jī)派位生成的預(yù)錄取順序號(hào)依次遞補(bǔ)錄取。未超過剩余招生計(jì)劃數(shù)的，一次性全部錄取。民辦學(xué)校若招不足，經(jīng)區(qū)、市教育局同意后，可跨縣域補(bǔ)招一次。

學(xué)校預(yù)錄取并繳費(fèi)確認(rèn)的學(xué)生，將在系統(tǒng)中予以鎖定，不再參加后續(xù)任何學(xué)校、任何批次的錄取。符合公辦入學(xué)條件但未被民辦學(xué)校錄取的，按照當(dāng)?shù)毓k學(xué)校招生同等待遇安排入學(xué)。對(duì)于被民辦學(xué)校預(yù)錄取后放棄的（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未確認(rèn)的，視同放棄），以及因弄虛作假被取消錄取資格的，按公辦學(xué)校招生細(xì)則降批次統(tǒng)籌安排入學(xué)。

（八）公辦學(xué)校政策照顧對(duì)象于6月15日前到區(qū)教育局招生辦公室（教育科）登記并提供相應(yīng)材料，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。民辦學(xué)校政策照顧對(duì)象提交材料時(shí)間見相關(guān)學(xué)校招生簡(jiǎn)章。

（九）洞頭區(qū)戶籍適齡兒童（少年）中有中重度視力、聽力、智力障礙的對(duì)象，到溫州市特殊教育學(xué)校報(bào)名就讀（地址：永嘉縣甌北街道和二村，聯(lián)系電話：0577-57761128、57782292）; 有輕度視力、聽力、智力障礙的對(duì)象到施教區(qū)學(xué)校報(bào)名，隨班就讀。

四、政策照顧對(duì)象

（一）烈士、見義勇為者子女；

（二）洞頭區(qū)區(qū)域內(nèi)的現(xiàn)役軍人子女；

（三）省綠葉獎(jiǎng)獲得者、市級(jí)及以上勞模子女；

（四）區(qū)級(jí)引進(jìn)高級(jí)人才、區(qū)級(jí)以上拔尖人才、市 551 工程人才(第一、二層次)子女；洞教基〔2009〕100 號(hào)文件規(guī)定的高級(jí)人才子女；

（五）對(duì)洞頭區(qū)教育事業(yè)有較大貢獻(xiàn)者的子女：

1.區(qū)級(jí)及以上“三壇”（教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇宿將）和名師、名校長(zhǎng)、名班主任子女；

2.獲得市級(jí)及以上教育行政部門頒發(fā)的師德楷模、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)者子女；

3.其它對(duì)我區(qū)教育事業(yè)有特殊貢獻(xiàn)者子女。

（六）區(qū)級(jí)以上黨委、政府和教育行政部門文件明確規(guī)定的其他需要照顧對(duì)象子女。

五、報(bào)名時(shí)間和要求

（一）小學(xué)和初中新生入學(xué)均通過登錄“浙里辦”手機(jī)APP或登錄“浙江政務(wù)服務(wù)網(wǎng)”進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名登記，個(gè)別新生需提供材料現(xiàn)場(chǎng)核驗(yàn)（相關(guān)材料見附件 3、附件 4）。每位學(xué)生填報(bào)一所公辦學(xué)校，可以兼報(bào)區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校及招生區(qū)域包含洞頭的區(qū)外民辦學(xué)校，民辦學(xué)校最多可報(bào) 2 所；參與第一輪未完成招生計(jì)劃數(shù)民辦學(xué)校補(bǔ)招的學(xué)生，每人限報(bào) 1 所。

（二）小學(xué)新生報(bào)名登記時(shí)間：6月2日至6月30日（民辦小學(xué)報(bào)名時(shí)間為6月2日—6月4日）。

（三）初中新生報(bào)名登記時(shí)間：6月1日至6月30日（民辦初中報(bào)名時(shí)間為6月1日—6月3日）。

非溫州市戶籍和不在溫州市小學(xué)就讀的適齡少年，需在6月30日前（民辦初中需在6月1日—6月3日期間）將相關(guān)材料送報(bào)名登記學(xué)校審核。

（四）適齡兒童（少年）戶籍遷入施教區(qū)時(shí)間及房屋產(chǎn)權(quán)證明有效時(shí)間截止到2021年5月1日。戶籍于2021年5月1 日之后遷入的學(xué)齡兒童和未按規(guī)定時(shí)間報(bào)名的施教區(qū)戶籍適齡兒童（少年）由教育局統(tǒng)籌安排入學(xué)。

六、招生計(jì)劃

學(xué)校

2021年招生計(jì)劃

學(xué)校

2021年招生計(jì)劃

班級(jí)數(shù)

學(xué)生數(shù)

班級(jí)數(shù)

學(xué)生數(shù)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)華中校區(qū)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

7

310

海霞中學(xué)

6

240

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）

1

40

靈昆中學(xué)

5

225

城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)城關(guān)校區(qū)（城關(guān)小學(xué)）

5

200

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

7

280

城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）

2

80

霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（初中）

3

120

東屏中心小學(xué)

3

120

元覺義務(wù)教育學(xué)校（初中）

1

45

靈昆第一小學(xué)

5

200

洞頭區(qū)第二中學(xué)

4

160

靈南小學(xué)

3

120

溫州市樂成寄宿中學(xué)（初中部）

10

480

大門鎮(zhèn)中心小學(xué)

3

120

 

 

 

霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）

2

80

 

 

 

元覺義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）

1

40

 

 

 

鹿西中心小學(xué)

1

40

 

 

 

七、工作紀(jì)律

（一）加強(qiáng)組織宣傳

區(qū)教育局成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育科。各義務(wù)教育學(xué)校要根據(jù)本方案分別制定招生實(shí)施辦法（細(xì)則），并上報(bào)區(qū)教育局備案，核準(zhǔn)后通過學(xué)校微信公眾號(hào)等途徑向社會(huì)公布，并要指定專人做好招生政策解釋和來訪接待工作。

各有關(guān)單位要深刻領(lǐng)會(huì)招生文件精神，堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，并做好廣泛宣傳引導(dǎo)工作，使招生政策家喻戶曉，人人皆知，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的理解和支持。在招生工作中遇到的問題和困難要及時(shí)報(bào)告。

（二）嚴(yán)格招生程序

各義務(wù)教育階段學(xué)校要嚴(yán)格按照招生條件和招生程序及時(shí)安排組織招生工作，特別要嚴(yán)格把關(guān)入學(xué)條件和年齡，按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)建立學(xué)生電子學(xué)籍信息，確保本施教區(qū)適齡兒童（少年）和符合條件的新居民子女全部入學(xué)。小學(xué)不得招收不足齡兒童。

（三）建立督查制度

區(qū)教育局將聯(lián)合相關(guān)部門（單位）組織對(duì)各義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作進(jìn)行督查，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假等違反招生文件精神的行為，將給予嚴(yán)肅處理。適齡兒童（少年）父母要為其所提供的材料真實(shí)性負(fù)責(zé)，凡提供虛假證明材料騙取入學(xué)資格的，一經(jīng)查實(shí)，將予取消該校錄取資格，并予以通報(bào)；凡擅自修改或偽造戶籍、產(chǎn)權(quán)、社保、水電費(fèi)發(fā)票等證明的，將通報(bào)公安等有關(guān)部門，嚴(yán)肅處理，直至追究刑事責(zé)任。要堅(jiān)決杜絕各種不正之風(fēng)，以確保義務(wù)教育階段招生工作順利進(jìn)行。招生工作信息全面公開，接受社會(huì)輿論監(jiān)督。

八、招生咨詢（監(jiān)督）電話

（一）咨詢電話：

區(qū)教育局招生辦公室（教育科）：63482142、56723136。 

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)華中校區(qū)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）：59391878

城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)城關(guān)校區(qū)（城關(guān)小學(xué)）：56728653

城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）：56728920

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）：56728176

東屏中心小學(xué)：56728152

大門鎮(zhèn)中心小學(xué)：56723505

鹿西中心小學(xué)：63415600

靈昆第一小學(xué)：55872523

靈南小學(xué)：86980197

海霞中學(xué)：56728807

實(shí)驗(yàn)中學(xué)：56728710

洞頭區(qū)第二中學(xué)：59398969

靈昆中學(xué)：55875292

元覺義務(wù)教育學(xué)校：59389986

霓嶼義務(wù)教育學(xué)校：55895303

溫州市樂成寄宿中學(xué)：55895825

（二）監(jiān)督舉報(bào)電話：

區(qū)紀(jì)委區(qū)監(jiān)委派駐第一紀(jì)檢監(jiān)察組：63388790

區(qū)教育局機(jī)關(guān)紀(jì)委：56723130

九、附注

本方案于之日開始施行，此前的義務(wù)教育階段學(xué)校招生規(guī)定同時(shí)廢止。

 

附件:1.洞頭區(qū) 2021年義務(wù)教育學(xué)校施教區(qū)劃分

2.洞頭區(qū)新居民居住地入學(xué)學(xué)校安排表

3.洞頭區(qū)2021年小學(xué)新生報(bào)名攜帶材料

4.洞頭區(qū)2021年初中新生報(bào)名攜帶材料一覽表

5.施教區(qū)對(duì)象提供房產(chǎn)證報(bào)名時(shí)出現(xiàn)的特殊情況的處理辦法

6.洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等五所學(xué)校招生政策相關(guān)規(guī)定

7.洞頭區(qū) 2021年義務(wù)教育招生工作行事歷

8.洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育入學(xué)對(duì)象可報(bào)名民辦學(xué)校名單

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育學(xué)校公辦學(xué)校施教區(qū)劃分

學(xué)校

施教區(qū)

固定區(qū)域

自選區(qū)域

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)華中校區(qū)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

新城社區(qū)、小樸社區(qū)、大樸村、三盤社區(qū)

小三盤村、九廳社區(qū)

城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)城關(guān)校區(qū)（城關(guān)小學(xué)）

嶺背社區(qū)、上新社區(qū)、城中社區(qū)、銀海社區(qū)、后寮村、寮頂村;打水鞍社區(qū)和風(fēng)門社區(qū)（原行政村戶籍且持有村股份合作社股權(quán)的居民子女）

城南社區(qū)（農(nóng)齡股、人口股）、后坑村、岙仔村

東屏中心小學(xué)

東岙村、東岙頂村、中侖村、洞頭村、壟頭村、惠民村、南策村、大瞿村、半屏社區(qū)

后坑村、岙仔村

城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）

九仙村、東郊村、白迭村、隔頭村、打水鞍社區(qū)（部分）、風(fēng)門社區(qū)（部分）、小長(zhǎng)坑村、大長(zhǎng)坑村、城南社區(qū)（部分）

城南社區(qū)（農(nóng)齡股、人口股）、小三盤村、后坑村

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）

大王殿村、雙壟村、東沙村、鴿尾礁村、海霞村、柴岙村、

九廳社區(qū)、岙仔村

靈昆第一小學(xué)

靈昆居委會(huì)、周宅村、北段村、九村、葉先村、王相村、沙塘村

甌江口新區(qū)

靈南小學(xué)

雙昆村、上巖頭村、海思村

甌江口新區(qū)

大門鎮(zhèn)中心小學(xué)

大門鎮(zhèn)所轄村居

/

霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）

霓嶼街道所轄村居

/

元覺義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）

元覺街道所轄村居

/

鹿西中心小學(xué)

鹿西鄉(xiāng)所轄村居

/

海霞中學(xué)

城南社區(qū)、城中社區(qū)、銀海社區(qū)、嶺背社區(qū)、上新社區(qū)、新城社區(qū)、打水鞍社區(qū)、風(fēng)門社區(qū)、小三盤村

小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)（有空余學(xué)額時(shí)面向這三個(gè)社區(qū)<村>招生）

靈昆中學(xué)

靈昆街道各村居、甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)

/

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

東屏街道所轄村居；小長(zhǎng)坑村、九仙村、隔頭村、東郊村、大長(zhǎng)坑村、白迭村；柴岙村、大王殿村、東沙村、鴿尾礁村、雙壟村、海霞村；三盤社區(qū)。

小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)。

霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（初中）

霓嶼街道各村居

/

元覺義務(wù)教育學(xué)校（初中）

元覺街道各村居

/

洞頭區(qū)第二中學(xué)

大門鎮(zhèn)各村居、鹿西鄉(xiāng)各村居

/

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2         

洞頭區(qū)2021年新居民居住地學(xué)校安排表

 

學(xué)校

居住地

城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）

城中社區(qū)、銀海社區(qū)、城南社區(qū)、上新社區(qū)（部分）、新城社區(qū)（部分）、小樸社區(qū)、小長(zhǎng)坑村、九仙村、隔頭村、東郊村、大樸村、大長(zhǎng)坑村、白迭村、小三盤村、打水鞍社區(qū)、風(fēng)門社區(qū)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）

嶺背社區(qū)（部分）、新城社區(qū)（部分）、上新社區(qū)（部分）、柴岙村、大王殿村、東沙村、鴿尾礁村、九廳社區(qū)、雙壟村、海霞村、三盤社區(qū)。

靈昆第一小學(xué)

周宅村、北段村、九村、葉先村、沙塘村、王相村、甌江口新區(qū)

靈南小學(xué)

雙昆村、上巖頭村、海思村、甌江口新區(qū)

東屏中心小學(xué)

嶺背社區(qū)（部分）；東屏街道所轄村居（社區(qū)）。

大門鎮(zhèn)中心小學(xué)

大門鎮(zhèn)所轄村居（社區(qū)）

霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）

霓嶼街道所轄村居（社區(qū)）

元覺義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）

元覺街道所轄村居

鹿西中心小學(xué)

鹿西鄉(xiāng)所轄村居

靈昆中學(xué)

靈昆街道各村居、甌江口新區(qū)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

東屏街道各村居；北岙街道各社區(qū)（村居）

霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（初中）

霓嶼街道各村居

元覺義務(wù)教育學(xué)校（初中）

元覺街道各村居

洞頭區(qū)第二中學(xué)

大門鎮(zhèn)各村居、鹿西鄉(xiāng)各村居

 

附件3

洞頭區(qū)2021年小學(xué)新生報(bào)名上傳材料

序號(hào)

對(duì)   象

報(bào)名上傳材料

備注

1

施教區(qū)戶籍的學(xué)齡兒童

1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證）。

 

2

父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)的學(xué)齡兒童

1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證）。

 

3

華僑、華人子女

1.父母原籍戶口證明；2.洞頭區(qū)僑辦證明；3.現(xiàn)監(jiān)護(hù)人公證材料；4.現(xiàn)監(jiān)護(hù)人戶口簿；5.兒童本人的戶口簿或護(hù)照。

 

4

政策照顧對(duì)象子女

1.戶口簿；2.父母獲獎(jiǎng)等有效證件；軍人子女提供軍官證件（或現(xiàn)役軍人證明）。

到教育局招生辦公室（教育科）登記并提交材料。

5

新居民子女

1.戶口簿；2.在洞頭區(qū)居住且有穩(wěn)定住所證明；3.其父母或其他監(jiān)護(hù)人在洞頭區(qū)用人單位簽訂或勞動(dòng)部門備案認(rèn)可的勞動(dòng)合同（或取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照）；4.社保材料（就讀靈昆街道小學(xué)需提供）。

居住地施教區(qū)學(xué)校班額已滿時(shí)由教育局統(tǒng)籌安排。

備注：個(gè)別學(xué)生上傳材料需現(xiàn)場(chǎng)核驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)學(xué)校通知，攜帶相關(guān)材料到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)核驗(yàn)。

附件4

洞頭區(qū)2021年初中新生報(bào)名上傳材料

 

序號(hào)

對(duì)   象

報(bào) 名 材 料

備注1

備注2

1

施教區(qū)戶籍的學(xué)齡兒童少年

1.戶口簿。

 

六年級(jí)在洞頭區(qū)外小學(xué)畢業(yè)班就讀的學(xué)生，還需提供六年級(jí)下冊(cè)素質(zhì)報(bào)告單。

2

父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)的學(xué)齡兒童少年

1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證）。

 

3

華僑、華人子女

1.父母原籍戶口證明；2.洞頭區(qū)僑辦證明；3.現(xiàn)監(jiān)護(hù)人公證材料；4.現(xiàn)監(jiān)護(hù)人戶口簿；5.兒童少年本人的戶口簿或護(hù)照。

 

4

政策照顧對(duì)象子女

1.戶口簿；2.父母獲獎(jiǎng)等有效證件；軍人子女提供軍官證件（或現(xiàn)役軍人證明）。

到教育局招生辦公室（教育科）登記并提交材料。

5

新居民子女

1.戶口簿；2.在洞頭區(qū)居住且有穩(wěn)定住所證明；3．父母或其他監(jiān)護(hù)人在洞頭區(qū)用人單位簽訂或勞動(dòng)部門備案認(rèn)可的勞動(dòng)合同（或取得工商執(zhí)照）；4.社保材料（就讀靈昆街道初中需提供）。

 

備注：個(gè)別學(xué)生上傳材料需現(xiàn)場(chǎng)核驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)學(xué)校通知，攜帶相關(guān)材料到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)核驗(yàn)。

 

 

附件5

施教區(qū)對(duì)象提供不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證報(bào)名時(shí)出現(xiàn)的特殊情況的處理辦法

 

1.不動(dòng)產(chǎn)權(quán)人為學(xué)生祖父母或外祖父母的，且學(xué)生及其父母雙方戶口與上述房屋產(chǎn)權(quán)人在一起，學(xué)生父母又確無其他住房的(需提供無房產(chǎn)證明、實(shí)際居住情況與房產(chǎn)地址一致的證明)，可持上述不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證報(bào)名。

2.不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證在抵押的，可憑不動(dòng)產(chǎn)登記服務(wù)中心出具的不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證明代替房產(chǎn)證報(bào)名；不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證未辦理或正在辦理的，可憑住建局出具的商品房買賣合同備案登記（或憑房開公司的購房合同及發(fā)票）報(bào)名；屬民間契約、協(xié)議或公證類的不能作為入學(xué)的不動(dòng)產(chǎn)權(quán)依據(jù)。

3.因重點(diǎn)工程建設(shè)被拆遷安置的，可用拆遷安置協(xié)議書代替協(xié)議書中的安置房房產(chǎn)證報(bào)名。

4.房屋產(chǎn)權(quán)與他人共有的，其份額占比不得少于50%。

5.非住宅用途的房產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證登記為住宅用房而實(shí)際不是用于居住的均不能作為入學(xué)報(bào)名依據(jù)。

6.上述情況之外的，提交區(qū)教育局黨委會(huì)研究決定。

 

 

 

附件6

洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等五所學(xué)校招生政策相關(guān)規(guī)定

 

一、洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定

（一）招生批次

第一批：政策照顧對(duì)象子女；

第二批：戶籍與房產(chǎn)均在施教區(qū)，且戶籍地址與房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)證）地址一致的適齡兒童。

第三批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童。

第四批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)證）的適齡兒童。

以下情況應(yīng)向?qū)W校提交實(shí)際居住的有關(guān)證明材料（包括電費(fèi)收據(jù)、電視費(fèi)收據(jù)、水費(fèi)收據(jù)等原始憑據(jù)）：房屋建筑面積在60平方米（含）之內(nèi)；房屋產(chǎn)權(quán)與他人共有的，其份額占比不少于50%，但份額房屋建筑面積在60平方米（含）之內(nèi)的。

2021年起，同一套房產(chǎn)3周年內(nèi)安排一戶產(chǎn)權(quán)人子女就讀。

（二）招生辦法

當(dāng)?shù)谝?、二批次?bào)名人數(shù)不超過招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，第二批次學(xué)生全部錄取。當(dāng)?shù)谝弧⒍螆?bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，第二批次學(xué)生根據(jù)“住、戶一致優(yōu)先”的統(tǒng)籌辦法，實(shí)施以不動(dòng)產(chǎn)證和戶籍登記時(shí)間分別距離限定截止時(shí)間的月份提前數(shù)相加，從大到小排列順序予以錄取(月數(shù)相同時(shí)，按天數(shù)從大到小排列順序錄取；天數(shù)相同時(shí)，按戶籍遷入時(shí)間先后錄?。?；如有空余學(xué)額，按戶籍登記時(shí)間先后順序依次錄取只有戶籍的學(xué)生；如還有空余學(xué)額，根據(jù)不動(dòng)產(chǎn)證辦理時(shí)間先后順序依次錄取第四批次學(xué)生，錄滿為止。未能錄取的學(xué)生由教育局統(tǒng)籌安排。

二、洞頭區(qū)城關(guān)小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定

第一批：政策照顧對(duì)象子女；

第二批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；

第三批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)證）的適齡兒童。

2022年起，第二批為戶籍與房產(chǎn)均在施教區(qū)，且戶籍地址與房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)證）地址一致的適齡兒童；第三批為戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；第四批為父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)證）的適齡兒童。

三、洞頭區(qū)靈昆第一小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定

（一）招生批次

第一批：戶口在靈昆居委會(huì)、周宅村、北段村、九村、葉先村、沙塘村、王相村的適齡兒童。

第二批：父母一方戶口在以上村居的適齡兒童；父母在以上村居有房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證）的適齡兒童；父母在甌江口有房產(chǎn)的業(yè)主子女；父母在以上村居內(nèi)辦企業(yè)的符合條件的適齡兒童。

第三批：居住在以上村居及甌江口新區(qū)符合條件的新居民子女。（居住在甌江口新區(qū)的新居民子女，由其父母所在企業(yè)匯總后報(bào)甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)社會(huì)事物管理局）。

（二）招生辦法

當(dāng)?shù)谝弧⒍螆?bào)名人數(shù)不超過招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，第二批次學(xué)生全部錄取。當(dāng)?shù)谝?、二批次?bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，由洞頭區(qū)教育局會(huì)同甌江口社會(huì)事務(wù)管理局統(tǒng)籌安排第二批次學(xué)生。如還有空余學(xué)額，再統(tǒng)籌安排第三批次學(xué)生。

四、洞頭區(qū)靈南小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定

（一）招生批次

第一批：戶口在雙昆村、上巖頭村、海思村的適齡兒童。

第二批：父母一方戶口在以上村居的適齡兒童；父母在以上村居內(nèi)有房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證）的適齡兒童；父母在甌江口有房產(chǎn)的業(yè)主子女；父母在以上村居內(nèi)辦企業(yè)的符合條件的適齡兒童。

第三批：居住在以上村居及甌江口新區(qū)符合條件的新居民子女。（居住在甌江口新區(qū)的新居民子女，由其父母所在企業(yè)匯總后報(bào)甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局）。

（二）招生辦法

當(dāng)?shù)谝弧⒍螆?bào)名人數(shù)不超過招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，第二批次學(xué)生全部錄取。當(dāng)?shù)谝?、二批次?bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，由洞頭區(qū)教育局會(huì)同甌江口社會(huì)事務(wù)管理局統(tǒng)籌安排第二批次學(xué)生。如還有空余學(xué)額，再統(tǒng)籌安排第三批次學(xué)生。

五、洞頭區(qū)海霞中學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定

第一批：政策照顧對(duì)象子女；

第二批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；

第三批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動(dòng)產(chǎn)證）的適齡兒童。

以上批次招生后，若有空余學(xué)額，可招錄戶籍在小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)的適齡兒童（少年），空余學(xué)額不足的，通過搖號(hào)錄取。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件7

洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育招生工作行事歷

時(shí)間

事項(xiàng)

5月29日前

民辦學(xué)校優(yōu)待、照顧對(duì)象登記、資格審核

5月31日前

優(yōu)待、照顧對(duì)象錄取對(duì)象名單導(dǎo)入系統(tǒng)并鎖定

5月31日前

對(duì)接公證處確認(rèn)搖號(hào)公證相關(guān)事項(xiàng)

6月1-3日（9:00—21:00）

公、民辦學(xué)校網(wǎng)絡(luò)報(bào)名（初中）

6月2-4日（9:00—21:00）

公、民辦學(xué)校網(wǎng)絡(luò)報(bào)名（小學(xué)）

6月9日前

第一輪民辦學(xué)校報(bào)名對(duì)象資格審核、公示

6月10日

第一輪民辦學(xué)校錄?。ǔ踔校?/p>

6月11日

第一輪民辦學(xué)校錄取（小學(xué)）

6月11-12日

第一輪民辦學(xué)校錄取繳費(fèi)確認(rèn)（初中）

6月12-13日

第一輪民辦學(xué)校錄取繳費(fèi)確認(rèn)（小學(xué)）

6月13-14日

第一輪民辦學(xué)校錄取后空余學(xué)額補(bǔ)錄（初中）

6月14-15日

第一輪民辦學(xué)校錄取后空余學(xué)額補(bǔ)錄（小學(xué)）

6月16日

第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校申請(qǐng)

6月17日

第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校名單公布

6月18-19日（9:00—21:00）

第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校報(bào)名（小學(xué)、初中）

6月21—22日

第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校報(bào)名對(duì)象資格審核

6月23日

第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校錄取

6月24日

第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校錄取繳費(fèi)確認(rèn)

6月30日（截止下午5:00）

公辦學(xué)校網(wǎng)上報(bào)名截止

7月底前

完成公民辦學(xué)校招生錄取

8月20日前

各校完成入學(xué)通知書發(fā)放

9月初

公民辦學(xué)校同步注冊(cè)學(xué)籍

附件8

洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育入學(xué)對(duì)象可報(bào)名民辦學(xué)校名單

 

序號(hào)

類別

學(xué)校

招生范圍

1

市批區(qū)管初中

（1所）

溫州市樂成寄宿中學(xué)

洞頭區(qū)、鹿城區(qū)

2

市批市管初中

（4 所）

溫州外國語學(xué)校

市區(qū)（含洞頭區(qū)）

3

北大新世紀(jì)溫州附屬學(xué)校

市區(qū)（含洞頭區(qū)）

4

溫州英才學(xué)校

市區(qū)（含洞頭區(qū)）

5

溫州東甌中學(xué)

市區(qū)（含洞頭區(qū)）

6

市批市管小學(xué)

（3所）

溫州外國語小學(xué)

市區(qū)（含洞頭區(qū)）

7

北大新世紀(jì)溫州附屬學(xué)校（小學(xué)部）

市區(qū)（含洞頭區(qū)）

8

溫州英才學(xué)校（小學(xué)部）

市區(qū)（含洞頭區(qū)）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

溫州市洞頭區(qū)教育局辦公室               2021年5月26日印發(fā)

動(dòng)物醫(yī)學(xué)防治范文第4篇

據(jù)劉光輝調(diào)查分析，當(dāng)前我國動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的人才主要存在以下幾個(gè)方面的不足：①學(xué)習(xí)方式死板，不注重基礎(chǔ)科學(xué)；②知識(shí)面窄，相關(guān)知識(shí)少，適應(yīng)能力差；③分析、綜合、判斷、歸納、總結(jié)能力弱；④對(duì)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)、特點(diǎn)了解少，不能立足于國情考慮問題，缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神和鉆研精神；⑤對(duì)專業(yè)不熱愛，對(duì)國家的方針、政策關(guān)心少，對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)行業(yè)方面的政策了解得更少；⑥實(shí)踐少，動(dòng)手能力差；⑦學(xué)風(fēng)教育和科學(xué)文化素質(zhì)修養(yǎng)不足。針對(duì)當(dāng)前動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，分析其原因主要是學(xué)生對(duì)專業(yè)不感興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量下降。我國當(dāng)前“學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)”的現(xiàn)象非常普遍，實(shí)際情況說明動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生專業(yè)思想教育形勢(shì)比較嚴(yán)峻，因此需要在日常工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)興趣培養(yǎng)的教育和指導(dǎo)。

2結(jié)合動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，開展獨(dú)樹一格的學(xué)院品牌活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生最感興趣、活動(dòng)形式最靈活的組織。學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于完成課內(nèi)與課外實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生專業(yè)技能、提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著積極的作用。學(xué)院結(jié)合動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，成立了“養(yǎng)豬及豬病防治協(xié)會(huì)”“養(yǎng)禽及禽病防治協(xié)會(huì)”“寵物養(yǎng)殖及疾病防治協(xié)會(huì)”“反芻動(dòng)物養(yǎng)殖及疾病防治協(xié)會(huì)”等專業(yè)社團(tuán)，邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)老師和相關(guān)企業(yè)人士作為協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)和組織學(xué)生深入開展相關(guān)活動(dòng)，如深入獸醫(yī)站、動(dòng)檢站、疾病預(yù)防控制中心、寵物門診及養(yǎng)殖場(chǎng)等實(shí)踐基地學(xué)習(xí)；開設(shè)企業(yè)家課堂，邀請(qǐng)行業(yè)成功人士走上講臺(tái)，為學(xué)生開設(shè)講座、演講，學(xué)生與企業(yè)家直接交流，了解他們創(chuàng)業(yè)的過程、創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇以及創(chuàng)業(yè)時(shí)的艱辛，使學(xué)生增長(zhǎng)了社會(huì)知識(shí)，受到了創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)新精神的教育，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱情；深入企業(yè)實(shí)踐等，把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為第一課堂的延伸和補(bǔ)充。從2003年開始至今，學(xué)院與沈陽禾豐集團(tuán)、大北農(nóng)集團(tuán)等多家企業(yè)保持長(zhǎng)久的合作關(guān)系，為學(xué)生社團(tuán)第二課堂活動(dòng)的開展提供了平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生接觸和認(rèn)識(shí)畜牧獸醫(yī)行業(yè)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

3提高動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)技能大賽的水平

專業(yè)技能大賽是高等院校增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)的一個(gè)重要手段。該院動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)從2004年起，每年舉辦一屆動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)技能競(jìng)賽，通過競(jìng)賽提高學(xué)生對(duì)專業(yè)實(shí)踐技能的認(rèn)識(shí)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與意識(shí)，參賽同學(xué)苦練技能，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。該專業(yè)技能競(jìng)賽在舉辦過程中根據(jù)當(dāng)前畜牧業(yè)出現(xiàn)的變化，不斷進(jìn)行變化和創(chuàng)新，逐漸與全國動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)技能大賽接軌。經(jīng)過多年的舉辦，該專業(yè)技能競(jìng)賽已經(jīng)得到學(xué)校和廣大同學(xué)的認(rèn)可，2012年該技能競(jìng)賽被學(xué)院和學(xué)校評(píng)為文化品牌活動(dòng)。2012年推薦在院級(jí)專業(yè)技能競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生參加第二屆“生泰爾杯”全國動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)技能大賽，并獲得二等獎(jiǎng)。通過對(duì)參賽的學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，專業(yè)技能競(jìng)賽的培訓(xùn)和參與對(duì)他們的職業(yè)生涯影響很大，技能競(jìng)賽中表現(xiàn)較好的學(xué)生，在就業(yè)中表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信心和很高的職業(yè)素質(zhì)，在擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)過程中占盡先機(jī)。

4組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

通過對(duì)是否參加過社會(huì)實(shí)踐這一問題的調(diào)查結(jié)果顯示，沒有參加社會(huì)實(shí)踐的占50.9%，說明學(xué)生對(duì)能夠提高專業(yè)知識(shí)和自身綜合素質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不足，不能很好地理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)自身轉(zhuǎn)化。近年來，學(xué)院積極組織在校大學(xué)生利用寒暑假期開展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門、深入社會(huì)、了解國情、為社會(huì)服務(wù)，并取得了良好的社會(huì)效益，其中由動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)黨員組成的“七月之光”大學(xué)生黨員支農(nóng)協(xié)會(huì)在調(diào)研當(dāng)?shù)氐拿?dòng)物特色養(yǎng)殖時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多養(yǎng)殖戶在飼養(yǎng)管理及疫病防治等方面存在問題較多，邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)教師帶領(lǐng)同學(xué)深入養(yǎng)殖區(qū)域提供技術(shù)服務(wù)，目前該協(xié)會(huì)已連續(xù)多年在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行社會(huì)服務(wù)，受到養(yǎng)殖戶的廣泛好評(píng)的同時(shí)也被當(dāng)?shù)氐拿襟w給予報(bào)道宣傳，并多次獲得該院社會(huì)實(shí)踐一等獎(jiǎng)。高校社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課堂教育的延伸和補(bǔ)充，課堂教育為高校社會(huì)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)，社會(huì)實(shí)踐則為課堂教育提供了幫助，即通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠促使大學(xué)生將課堂所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換成自己的實(shí)際行動(dòng)和工作技能并為社會(huì)服務(wù)。

動(dòng)物醫(yī)學(xué)防治范文第5篇

甲型H1N1流感納入乙類傳染病和檢疫傳染病管理

本刊訊4月40日,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，中華人民共和國衛(wèi)生部將甲型H1N1流感（原稱人感染甲型H1N1流感）納入《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病，并采取甲類傳染病的預(yù)防、控制措施。將甲型H1N1流感納入《中華人民共和國國境衛(wèi)生檢疫法》規(guī)定的檢疫傳染病管理。

中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥用植物研究所緊急啟動(dòng)防治甲型H1N1流感的項(xiàng)目研究計(jì)劃

本刊訊 為貫徹2009年4月27日，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院召開的人感染甲型H1N1流感疫情防控緊急工作會(huì)議的統(tǒng)一部署精神，和認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生部為甲型H1N1流感疫情防控提供科技支撐的要求，藥用植物研究所次日迅速召集相關(guān)專家召開了緊急工作部署會(huì)議。與會(huì)專家討論后一致認(rèn)為，要充分發(fā)揮藥用植物研究所中藥研發(fā)中的經(jīng)驗(yàn)，利用傳統(tǒng)藥物多途徑、多靶點(diǎn)提高機(jī)體免疫功能、抑制病毒的綜合優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取盡快研制出預(yù)防甲型H1N1流感的流感病毒消殺劑和保健品，以及針對(duì)疑似患者的治療性藥物。會(huì)上制訂了緊急防治甲型H1N1流感項(xiàng)目研究計(jì)劃，其內(nèi)容包括：流感病毒消殺劑的研究；通過提高免疫力、抗病毒而防治甲型H1N1流感的保健品的研究；通過提高免疫力、抗病毒而防治甲型H1N1流感的天然藥品的研究。并根據(jù)研究?jī)?nèi)容組織成立了三個(gè)研發(fā)小組。 4月30日，藥用植物研究所正式啟動(dòng)了緊急防治甲型H1N1流感項(xiàng)目研究計(jì)劃，所里負(fù)責(zé)提供先期研究工作的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，研究人員放棄“五一”節(jié)假日，投入到配合國家做好緊急防控疫情的工作中去。

中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究所國家科技重大專項(xiàng)

“十一?五”計(jì)劃項(xiàng)目正式啟動(dòng)

本刊訊4月3日，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究所召開了國家重大專項(xiàng)啟動(dòng)專題會(huì)議，對(duì)中標(biāo)的“十一?五”國家科技重大專項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行了任務(wù)分配，此次會(huì)議的召開，標(biāo)志著中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究所已正式啟動(dòng)了“十一?五”國家科技重大專項(xiàng)項(xiàng)目。

2008年，國家連續(xù)了國家科技重大專項(xiàng)“重大新藥創(chuàng)制”和“艾滋病與病毒性肝炎等重大傳染病防治”兩大專項(xiàng)的“十一?五”計(jì)劃課題，這兩個(gè)重大專項(xiàng)的設(shè)立表明了國家對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的高度重視，也預(yù)示著醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展的重大機(jī)遇已經(jīng)來臨。中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究所作為醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)研究的支撐性單位，在行業(yè)研究中發(fā)揮著不可替代的作用，如何利用國家發(fā)展的大趨勢(shì)，抓住發(fā)展機(jī)遇，促進(jìn)中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究所科研工作的發(fā)展，是近期研究所工作的重中之重。在秦川教授帶領(lǐng)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的共同努力下，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究所2008年作為項(xiàng)目主持單位申報(bào)國家科技重大專項(xiàng)“十一?五”計(jì)劃課題四項(xiàng)，目前全部中標(biāo)。除主持申報(bào)課題外，研究所還發(fā)揮學(xué)科特長(zhǎng)，積極與兄弟單位合作，合作申請(qǐng)重大專項(xiàng)課題6項(xiàng)，目前合作研究課題也已開始了研究工作。

? 醫(yī)學(xué)前沿?

登革熱病毒的感染能力

本刊訊 據(jù)《自然》雜志報(bào)道，登革熱在南亞、東南亞、非洲及南美洲很多國家是流行病，在其他地方是一個(gè)新出現(xiàn)的威脅。它是由四種登革熱病毒（DENV-1、2、3和4）中的其中一種引起的，由斑蚊傳播；目前沒有得到批準(zhǔn)的疫苗，也沒有有效的特效療法。登革熱病毒是小型黃病毒，很可能需要大量宿主因子才能傳播。因此，關(guān)于這些因子的知識(shí)可能會(huì)導(dǎo)致潛在藥物作用目標(biāo)及新的媒介控制策略的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在，通過對(duì)被DENV-2感染的果蠅細(xì)胞采用一種高通量RNAi篩選方法（果蠅與病毒媒介物種相關(guān)，較易用基因組學(xué)研究工具來操控），研究人員發(fā)現(xiàn)了超過100種登革熱病毒宿主因子候選對(duì)象，它們當(dāng)中很多在人類細(xì)胞中也充當(dāng)宿主因子。

囊狀纖維瘤患者的肺病嚴(yán)重程度

本刊訊 據(jù)報(bào)道，囊狀纖維瘤患者的肺病嚴(yán)重程度在不同個(gè)體之間差異很大，而且研究發(fā)現(xiàn)其嚴(yán)重程度有相當(dāng)大的遺傳性，與引起原發(fā)病的CTFR（囊狀纖維瘤跨膜調(diào)控因子）突變的基因型無關(guān)。對(duì)超過300名囊狀纖維瘤患者所作的基因組分析發(fā)現(xiàn)，嗜中性轉(zhuǎn)錄共調(diào)因子IFRD1是肺病的一個(gè)遺傳修飾因子，通過嗜中性效應(yīng)物上的一個(gè)效應(yīng)發(fā)揮作用。這一發(fā)現(xiàn)表明，IFRD1是囊狀纖維瘤的一個(gè)可能的藥物作用目標(biāo)，有潛在的臨床意義，因?yàn)榉尾∈悄覡罾w維瘤患者發(fā)病和死亡的主要原因。

驅(qū)動(dòng)和維持多巴胺能神經(jīng)元末端分化的重要條件

本刊訊 據(jù)報(bào)道，產(chǎn)生作為神經(jīng)傳輸物質(zhì)多巴胺的神經(jīng)元控制一系列腦功能，包括運(yùn)動(dòng)控制、認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和。前體細(xì)胞在這些功能所涉及的數(shù)量巨大的發(fā)育線路中是怎樣選擇其中一個(gè)線路，即選擇多巴胺能這一命運(yùn)的一直不清楚。現(xiàn)在，Nuria Flames和Oliver Hobert報(bào)告說，調(diào)控蛋白AST-1是線蟲C.elegans體內(nèi)驅(qū)動(dòng)和維持多巴胺能神經(jīng)元的末端分化的必要和充分條件。由于該蛋白及其末端分化功能在小鼠身上被驚人地保留了下來，所以這些結(jié)果對(duì)于與多巴胺相關(guān)疾病如帕金森氏癥的干細(xì)胞替換療法有直接意義。

“人互補(bǔ)調(diào)控因子H”與fHbp所形成復(fù)合物的