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思想教育的心得體會范文第1篇

舉國上下都意識到現(xiàn)在學(xué)生負(fù)擔(dān)有些過重，紛紛出臺政策，以緩解學(xué)生的壓力，省自正式下發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過量課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》以來，我們可謂見過N個(gè)通知，但是莘莘學(xué)子的生活并沒有因此而改變：作業(yè)依舊寫到半夜、上學(xué)放學(xué)仍然早出晚歸、各種競賽層出不窮。曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的“減負(fù)令”，僅一段時(shí)間就變成了一紙空文。

我想無論是教育專家還是普通公眾，在面對“減負(fù)”攻堅(jiān)戰(zhàn)時(shí)，也應(yīng)該捫心自問：從自身角度出發(fā)，我能為素質(zhì)教育的推行做點(diǎn)什么？而不應(yīng)該以“意料中事”這樣消極的語言顯露自己的蒼白與無奈。只有當(dāng)大家對素質(zhì)教育充滿希望，對“減負(fù)”不再熟視無睹，不再消極等待，而是群策群力，共同為“減負(fù)”而努力時(shí)，素質(zhì)教育才能破冰而行。

減負(fù)：意思就是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)、壓力?，F(xiàn)在學(xué)生作業(yè)之多，大量的補(bǔ)習(xí)、競賽使學(xué)生幼小的心靈產(chǎn)生厭學(xué)的心理，挫傷了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。致使現(xiàn)在有些學(xué)生睡眠不足，體質(zhì)下降，嚴(yán)重摧殘了中小學(xué)生的身心健康。做為一名小學(xué)教師我將從自身做起，為學(xué)生減負(fù)盡其所能。

首先激發(fā)學(xué)生求知欲望，要為祖國現(xiàn)代化，為中華崛起而讀書。培養(yǎng)學(xué)生熱愛知識，追求知識的強(qiáng)烈感情。啟發(fā)學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，千方百計(jì)通過啟發(fā)學(xué)生好奇心，激發(fā)求知欲望，將求知欲望引導(dǎo)到課外閱讀上，培養(yǎng)學(xué)生對書籍的感情。熱愛知識必先熱愛書籍，對書籍缺乏感情，就必然不會熱愛知識。使學(xué)生懂得書籍是最有耐心，知識最淵博的老師，培養(yǎng)他們從書籍中求索知識的好習(xí)慣。將學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)基本知識上。其次、認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。蘇霍姆林斯基說過：要用一生來準(zhǔn)備一節(jié)課。我們都有這樣的感覺：備好課和沒有備好課走進(jìn)課堂時(shí)，心情是不一樣的。本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生的工作態(tài)度，真的是這樣，課堂的高效率來自于精心的準(zhǔn)備，課堂的魅力也來自于精心的準(zhǔn)備，一節(jié)課的時(shí)間是有限的，要達(dá)到的目標(biāo)是一定的，有效性也應(yīng)與知識的深度成正比，這樣才能夠吸引學(xué)生，提高課堂效率。所謂教學(xué)相長，這的確不是一句空話，教學(xué)就是一個(gè)互相促進(jìn)的過程，它不僅是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的過程，也是教師發(fā)展自我的過程，學(xué)生內(nèi)心深處最美好的東西被老師激發(fā)出來，而老師心靈中最美好的東西也同時(shí)激發(fā)出來，這樣，教與學(xué)都達(dá)到了一種真實(shí)的精神的升華。

思想教育的心得體會范文第2篇

我認(rèn)為要做一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的人民公仆，務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率。

學(xué)習(xí)是一個(gè)人完善自我、提升境界的必由之路，是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，也是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)問題實(shí)質(zhì)上就是能否做到理論聯(lián)系實(shí)際的問題。構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)，就是要把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，一種政治職責(zé)，一種生活習(xí)慣，一種工作動(dòng)力，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的最新理論和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、科技、管理、法律、歷史等知識，用我們黨理論創(chuàng)新的最新成果武裝頭腦，不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。首先，我們應(yīng)端正自己的工作態(tài)度。要時(shí)刻強(qiáng)化宗旨意識，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終身追求和義不容辭的職責(zé)，切實(shí)做好平凡崗位上的每一項(xiàng)工作，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)為群眾辦實(shí)事、辦好事，誠心誠意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨。要熱愛自己的工作，重視自己的工作，在工作中找到自己的發(fā)光點(diǎn)。二要掌握適宜的工作方法，精心做事。無論身處哪個(gè)崗位，我們都就應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，在自己的崗位上不斷深入、鉆研、發(fā)展，不斷提高自己工作技能，善于掌握工作方法，努力完成工作任務(wù)。三要嚴(yán)格遵守工作中的各項(xiàng)規(guī)章制度。無規(guī)矩不成方圓。一個(gè)單位的規(guī)章制度，對于規(guī)范單位和職工的行為、樹立單位的形象、實(shí)現(xiàn)單位的正常運(yùn)營、促進(jìn)單位的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重大的作用。

二、自查自糾、落實(shí)整改。

一是在政治理論學(xué)習(xí)方面還不夠深入，由于日常工作多，加之主動(dòng)學(xué)習(xí)精神不夠，工作閑時(shí)就多學(xué)點(diǎn)，工作一忙時(shí)就放松了學(xué)習(xí)，規(guī)劃不夠明確，想起學(xué)點(diǎn)什么就學(xué)點(diǎn)什么，存在著實(shí)用主義思想。二是領(lǐng)導(dǎo)水平和對外協(xié)調(diào)潛力還需在今后工作中進(jìn)一步加強(qiáng)。要通過學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平，提高明辨是非的潛力，提高政治敏銳性和政治鑒別力，要善于通過現(xiàn)象看本質(zhì)，從整體利益看待問題，解決問題。三是工作方法有待改善。由于自已主觀上想干好工作，有時(shí)看到工作進(jìn)展較慢，便存在急躁情緒，產(chǎn)生急于求成的工作態(tài)度。在以后的工作中，應(yīng)注重方式方法，克服急躁情緒，從客觀實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效。

三、學(xué)以致用，嚴(yán)以自律，樹立好形象。

思想教育的心得體會范文第3篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想政治教育 社會主義核心價(jià)值觀教育

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）34-0045-01

一 認(rèn)識社會主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)的意義

1.有助于大學(xué)生主流價(jià)值觀的形成

當(dāng)代大學(xué)生積極向上的主流價(jià)值觀極易受到個(gè)人主義、拜金主義和享樂主義等外在因素的不良影響，其尚未形成相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)體系。開展以深厚的歷史文化和廣泛的社會現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的社會主義核心價(jià)值觀教育，可以讓大學(xué)生對社會主義主流價(jià)值理念逐步認(rèn)同，從而堅(jiān)定信仰、增強(qiáng)自信、提升自我。

2.有助于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

社會主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)對大學(xué)生的教育是綜合性的，不僅可以幫助大學(xué)生在面對信息高速發(fā)展和各種社會問題不斷涌現(xiàn)的社會現(xiàn)狀時(shí)，理性地解決心存的疑慮和思想的混亂，還可以促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，幫助大學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識社會、認(rèn)識他人、認(rèn)識自我，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高綜合素質(zhì)。

3.有助于大學(xué)生思想政治教育工作的完善

通過社會主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，能彌補(bǔ)思想政治教育工作現(xiàn)狀的不足，從而對思想政治教育工作的有效開展進(jìn)行反饋。通過對大學(xué)生開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育活動(dòng)，幫助其更全面地理解中國特色社會主義理論體系，深刻地認(rèn)識社會主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有效開展。

二 構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)的載體

1.學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀與課堂教學(xué)緊密結(jié)合

在課堂教學(xué)中，要將社會主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容納入基本原理、思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)和形勢與政策等課程的教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)將社會主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容引入日常教學(xué)計(jì)劃，安排專職教師負(fù)責(zé)，在教學(xué)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保障的前提下，向?qū)W生全方位解讀社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和價(jià)值，幫助大學(xué)生全面理解和準(zhǔn)確把握社會主義核心價(jià)值觀。

2.踐行社會主義核心價(jià)值觀與課外活動(dòng)相輔相成

在課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)通過社會主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)使大學(xué)生了解中國的基本國情，實(shí)際體會社會主義核心價(jià)值觀。通過課外活動(dòng)的開展深入貫徹黨的十精神，引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵，擺正努力方向，成為中國特色社會主義建設(shè)合格的接班人。

3.引入社會主義核心價(jià)值觀與工作創(chuàng)新相互促進(jìn)

社會主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)的開展為思想政治教育工作打開了新的局面。一方面，思想政治理論課將思想政治教育工作落在平時(shí)，通過一系列主題活動(dòng)的開展，寓思想政治教育于實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育工作的日?；蛯I(yè)化，整體提高了大學(xué)生思想政治素質(zhì);另一方面，通過社會主義核心價(jià)值觀活動(dòng)的開展，逐步建立起一支專業(yè)能力強(qiáng)、思考研究能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)熟練相結(jié)合的專業(yè)隊(duì)伍，從而在活動(dòng)開展過程中能夠及時(shí)調(diào)整思路，解決遇到的新困難、新問題。

三 把握社會主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)的基本點(diǎn)

1.緊密結(jié)合形勢

在社會主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)中緊密結(jié)合形勢不僅要符合大學(xué)生成長的需求，還要把握時(shí)展的特征，真正地把大學(xué)生思想政治教育這一神圣職責(zé)擔(dān)負(fù)起來，在這一過程中，充分發(fā)揮其在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，對大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行針對性、有效性和時(shí)代性的創(chuàng)新。

2.堅(jiān)持基本原則

一方面，要堅(jiān)持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，一切以學(xué)生為本，從學(xué)生全面發(fā)展的需求出發(fā)，尊重學(xué)生的選擇、建議和行為;另一方面，充分尊重大學(xué)生是一個(gè)活躍的群體，每個(gè)人都有不同的思想、不同的需求，這就需要我們在開展社會主義核心價(jià)值觀的思想政治教育過程中，對活動(dòng)不斷進(jìn)行規(guī)劃和改進(jìn)，確保每一個(gè)同學(xué)都有參加的機(jī)會。

3.構(gòu)建科學(xué)體系

構(gòu)建科學(xué)的目標(biāo)體系和組織體系。一方面，通過理論教育和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合來幫助大學(xué)生在全面成長的同時(shí)加強(qiáng)對黨的理論思想、目標(biāo)任務(wù)和方針政策的認(rèn)識;另一方面，要逐步形成上級機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)，各級單位負(fù)責(zé)，具體小組實(shí)施，人力物力齊保障的組織體系，保證活動(dòng)的有效開展。

4.吸引廣泛參與

思想教育的心得體會范文第4篇

社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容可以歸結(jié)為:指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會主義榮辱觀四個(gè)方面。從黨的十六界六中全會提出社會主義核心價(jià)值體系時(shí)建設(shè)和諧文化的根本到十七大把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明全過程,轉(zhuǎn)化為人民的自己追求,表明了在當(dāng)代大學(xué)生中旗幟鮮明的倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值體系,能夠更深層次地對大學(xué)生的思想認(rèn)識和行為方式產(chǎn)生影響,進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想道德教育。

2 社會主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生思想道德教育中的作用

在大學(xué)生思想道德建設(shè)中,加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系對高校教育的發(fā)展具有指導(dǎo)性的作用。

2.1 提供理論基礎(chǔ)

教育體制的改革使得大學(xué)教育逐漸從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變,在這種思想文化的沖擊下,大學(xué)生的思想觀念也發(fā)生了相應(yīng)的變化。當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育更需要一個(gè)科學(xué)的理論指導(dǎo),而社會主義核心核心價(jià)值體系正是當(dāng)前急需的,它準(zhǔn)確地把握了當(dāng)代社會意識形態(tài)的本質(zhì),并通過科學(xué)的手段從理論創(chuàng)新上對價(jià)值取向和道德標(biāo)準(zhǔn)給出了完整的分析,具有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)意義。

2.2 提供指導(dǎo)思想

處于社會主義建設(shè)新時(shí)期,面對復(fù)雜多變的世界形勢,“如何培養(yǎng)人,培養(yǎng)怎樣的人”就成為了當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育工作面臨的重要問題。為此,只有堅(jiān)定不移堅(jiān)持的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖,才能不斷推進(jìn)大學(xué)生思想道德教育工作健康、有序地發(fā)展。

2.3 效果評價(jià)作用

實(shí)施大學(xué)生思想道德教育的根本目的就是使其成為合格的社會主義接班人。社會主義核心價(jià)值體系作為衡量當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育工作評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),要求必須以社會主義核心價(jià)值體系為道德標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)生精神價(jià)值的修養(yǎng),并能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于生活。

3 利用社會主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)大學(xué)生思想道德教育的途徑

3.1 在基本原理的指導(dǎo)下,把握大學(xué)生思想道德教育的方向

當(dāng)前大學(xué)生中時(shí)常會出現(xiàn)一些有失道德規(guī)范行為,盲目的個(gè)人崇拜,對中國傳統(tǒng)美德的否認(rèn)以及拜金和享樂主義,由此給大學(xué)生思想道德教育的順利進(jìn)行帶來了諸多消極影響。面的這種情況,我們在進(jìn)行大學(xué)生思想道德教育過程中,首先必須始終堅(jiān)持的指導(dǎo)地位,把堅(jiān)持自覺統(tǒng)一在建設(shè)有中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中,探索符合當(dāng)代大學(xué)生思想道德發(fā)展的教育途徑。

3.2 運(yùn)用社會主義榮辱觀引導(dǎo)大學(xué)生思想道德教育風(fēng)尚

榮辱觀是社會價(jià)值導(dǎo)向和文明程度的集中反映。在大學(xué)生中實(shí)現(xiàn)榮辱觀教育,就是要使其正確的理解社會主義榮辱觀教育的重要性,并將其滲透到大學(xué)生思想道德教育的整個(gè)過程中。具體做法為:將榮辱觀教育滲透到思想道德的整個(gè)工作流程中,通過社會主義榮辱觀教育,引導(dǎo)大學(xué)生正確看待榮譽(yù),使大學(xué)生自覺將思想道德教育的內(nèi)容和榮辱觀教育聯(lián)系起來,將樹立社會主義榮辱觀作為符合時(shí)代時(shí)展要求道德風(fēng)尚。

3.3 將民族精神和改革創(chuàng)新融入大學(xué)生思想道德教育中

我國正處于社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期,隨著東西文化與觀念的碰撞和融合,人們的價(jià)值觀念開始呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢,社會的發(fā)展和民族振興迫切需要一個(gè)明確的價(jià)值標(biāo)桿。而當(dāng)代大學(xué)生作為振興民族的希望,如何引導(dǎo)他們樹立符合社會主旋律的價(jià)值取向是當(dāng)代高等教育的重中之重。學(xué)校作為大學(xué)道德教育的主陣地,要積極推進(jìn)思想道德教育工作的改革和創(chuàng)新,把社會主義核心價(jià)值體系的要求滲透到課內(nèi)外各門課程中。作為高校思想政治教育教師,尤其要正確理解社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵,做到理論聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生得到系統(tǒng)、科學(xué)的指導(dǎo)。

3.4 以校園文化為載體,進(jìn)行大學(xué)生思想道德教育

大學(xué)肩負(fù)著“化人”、“育人”的重任,同時(shí),它還是人文精神和科學(xué)精神的融合。校園文化強(qiáng)大的影響力可以作為培養(yǎng)以群體性為特征的大學(xué)生價(jià)值觀念的重要載體。在校園文化建設(shè)過程中,我們要始終堅(jiān)持著用發(fā)展的指導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值取向,將的立場、觀點(diǎn)和方法與校園文化建設(shè)的實(shí)際緊密聯(lián)系起來,同時(shí)還必須堅(jiān)定中國特色社會主義的共同理想,把個(gè)人追求同國家和民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來,對大學(xué)生實(shí)施道德教育,實(shí)現(xiàn)以國家和諧、穩(wěn)定為基礎(chǔ)的個(gè)人的人生價(jià)值。

3.5 大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,強(qiáng)化大學(xué)生思想道德教育

中國傳統(tǒng)文化是在漫長的歷史進(jìn)程中逐漸積淀起來的,它包含著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華,傳承著做人做事的道德人格標(biāo)準(zhǔn),幾千年來一直影響著中國人民的思想道德養(yǎng)成。然后,在市場經(jīng)濟(jì)下的今天,傳統(tǒng)文化已經(jīng)遠(yuǎn)離大學(xué)生,且開始趨于“市場性”的特點(diǎn)。在這種情況下,正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生主動(dòng)接觸、了解中國傳統(tǒng)文化及其內(nèi)在價(jià)值,并將教育建立在中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)之上,這對于大學(xué)生思想道德的養(yǎng)成具有非常重要的作用,同時(shí)也能夠社會主義核心價(jià)值的具有體現(xiàn)。

3.6 在日常管理中體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想教育

近年來國內(nèi)外十分重視的養(yǎng)成教育為我們教育事業(yè)提供了借鑒。養(yǎng)成教育在于幫助學(xué)生從身體、心理、知識、道德等方面達(dá)到全面發(fā)展,進(jìn)行形成正確的人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生價(jià)值觀的形成與學(xué)校管理體制的各個(gè)方面是相互依存的。學(xué)校的某些課程設(shè)置不合理或者管理工作方面存在落后性,就可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)某些問題。這就要求學(xué)校要從自身的管理出發(fā),制定一個(gè)完善的管理體制。例如,結(jié)合社會需要精心設(shè)計(jì)大學(xué)生社會實(shí)踐,提高其解決實(shí)際問題的能力。對于學(xué)校而言,則保證了日常管理工作的順利進(jìn)行,使大學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)更加協(xié)調(diào)。

4結(jié)語

社會主義價(jià)值體系在中國特色社會主義偉大事業(yè)中具有戰(zhàn)略性的指導(dǎo)意義,也是我黨進(jìn)行社會主義思想建設(shè)的行動(dòng)指南。同時(shí),對于建立和諧的高校文化也具有重要的意義。高校對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育建設(shè),就需要堅(jiān)持不懈的將社會主義核心價(jià)值體系作為引領(lǐng)校園文化的社會思潮,努力營造一個(gè)健康的大學(xué)生思想道德教育環(huán)境,進(jìn)而達(dá)到全面提升高校思想政治教育的成效,并以此將社會主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為當(dāng)代大學(xué)生自覺的思想意識。

參考文獻(xiàn)

[1] 封希德.大學(xué)生日常思想政治教育時(shí)效性研究[M].成都:西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,2010.

思想教育的心得體會范文第5篇

[關(guān)鍵詞]社會主義核心價(jià)值體系 高校 思想政治教育

黨的十七大明確提出了建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系的重大任務(wù),并要求真正將社會主義核心價(jià)值體系融入到國民教育及精神文明建設(shè)的全過程之中。深入學(xué)習(xí)貫徹“十七大”精神,運(yùn)用社會主義核心價(jià)值體系來教育高校學(xué)生,是進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作的新舉措。高校作為傳播知識與傳承文化的重要陣地,能夠把社會主義核心價(jià)值體系融入到大學(xué)生群體的思想政治教育之中,從而提高其思想政治素質(zhì),將其培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。

一、社會主義核心價(jià)值體系的含義

社會主義核心價(jià)值體系,主要是由思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為中心的民族精神、以改革創(chuàng)新為重點(diǎn)的時(shí)代精神及社會主義榮辱觀等構(gòu)成的。思想決定著著社會主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)與方向,是我國社會主義核心價(jià)值體系的中心;中國特色社會主義共同理想是要全面建設(shè)小康社會,既是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的巨大精神力量,又是社會主義核心價(jià)值體系的重要議題;以愛國主義為中心的民族精神和以改革創(chuàng)新為中心的時(shí)代精神目前已成為我國各族人民全力開創(chuàng)中國特色社會主義建設(shè)新局面的強(qiáng)大保障,也是社會主義核心價(jià)值體系的精髓所在;以“八榮八恥”為主體的社會主義榮辱觀則明確了全社會都應(yīng)當(dāng)奉行的價(jià)值準(zhǔn)則與道德要求,是中國特色社會主義核心價(jià)值體系的重要基礎(chǔ)。以上各方面不僅相互聯(lián)系,而且又有所側(cè)重,均鮮明地回答了在社會思想多變的現(xiàn)實(shí)狀況下,黨應(yīng)當(dāng)用怎樣的精神旗幟來團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)奮斗。

二、建立高校社會主義核心價(jià)值體系的重要性

1.鞏固思想在高校中的指導(dǎo)地位

是我國社會主義意識形態(tài)的旗幟與靈魂,也是我國立國的指導(dǎo)思想與全國各族人民的共同精神支柱,更是我們戰(zhàn)勝各類艱難險(xiǎn)阻,抵御各種錯(cuò)誤思想的重要思想武器。思想決定了高等學(xué)校的性質(zhì)與方向,高校一定要堅(jiān)持所具有的指導(dǎo)地位,積極運(yùn)用中國化的最新理論成果來武裝頭腦和指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)而推動(dòng)工作向正確的方向健康發(fā)展。形成社會主義核心價(jià)值體系,從而有利于尤其是中國化的最新理論成果,進(jìn)而有利于確保高校傳播出培養(yǎng)者,促進(jìn)高校的健康穩(wěn)定發(fā)展。

2.培育合格建設(shè)者與接班人的思想保證

高等院校是培養(yǎng)人才的重要場所,承擔(dān)著培育中國特色社會主義建設(shè)者與接班人的重大責(zé)任。目前,我國尚處于發(fā)展機(jī)遇期與矛盾凸現(xiàn)期交織在一起的重要階段,社會的劇烈變革與思想文化的彼此激蕩,對于青年學(xué)生產(chǎn)生了極為深刻的影響。一部分大學(xué)生在不同程度上存在信仰迷茫、理想模糊、價(jià)值觀扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感欠缺、心理素質(zhì)差等問題。唯有在高校全力建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系,才能讓大學(xué)生真正運(yùn)用,牢固地樹立起中國特色社會主義偉大理想,培育與弘揚(yáng)愛國精神、改革創(chuàng)新精神,形成社會主義榮辱觀,在政治信仰、理想信念與道德修養(yǎng)上符合社會主義建設(shè)者與接班人的要求,保障我國社會主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。

3.建設(shè)和諧校園的重要組成部分

要建設(shè)和諧校園,和諧文化則是其中的根本,要堅(jiān)持運(yùn)用校園文化所蘊(yùn)涵著的人生信仰、理想信念與道德情操等眾多文化因素去引導(dǎo)大學(xué)生塑造靈魂,建設(shè)健康、文明的和諧校園。社會主義核心價(jià)值體系是落實(shí)和諧文化的根本環(huán)節(jié)。社會主義核心價(jià)值體系不僅是和諧校園文化的主干,而且也指明了和諧校園文化的指導(dǎo)理論,明確了和諧校園文化建設(shè)的發(fā)展方向,揭示出和諧文化建設(shè)的動(dòng)力,對于和諧校園文化建設(shè)具有重要意義。

三、運(yùn)用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的原則

1.以人為本的原則

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)。用社會主義核心價(jià)值體系來引導(dǎo)大學(xué)生的思想政治教育,一定要將以人為本理念體現(xiàn)在思想政治教育的全過程之中,使大學(xué)生成為高校思想政治教育的主體,并做到尊重學(xué)生主體地位與創(chuàng)造精神,充分挖掘出大學(xué)生的潛力與聰明才智, 保障大學(xué)生的切身權(quán)益,給他們以平等和自由參與的機(jī)會,促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

2.尊重差異的原則

大學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘?、人生?jīng)歷及知識結(jié)構(gòu)等方面的因素,在思想認(rèn)識上存在著較大差異, 這不僅是客觀事實(shí),也是對大學(xué)生開展思想政治教育的重要原因。正是因?yàn)榇嬖诓町?才會世界更為豐富多彩,才會出現(xiàn)百家爭鳴與百花齊放,從而構(gòu)建起社會主義和諧文化。將社會主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生的思想政治教育,一定要尊重差異,這也充分體現(xiàn)出社會主義主流文化的高度自信。社會主義核心價(jià)值體系是社會主義意識形態(tài)的核心展現(xiàn)。要允許在主旋律前提之下的多樣性,尊重有利于實(shí)現(xiàn)社會進(jìn)步的文化成果,使社會主義文化的百花園更為絢麗多彩,滿足大學(xué)生多層次的文化需求。

3.注重創(chuàng)新的原則

運(yùn)用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校學(xué)生的思想政治教育,一定要在創(chuàng)新上下功夫。要充分考慮地區(qū)、學(xué)校及學(xué)科之間存在的差異與學(xué)生的具體情況,有重點(diǎn)和有步驟地采取相應(yīng)措施。要堅(jiān)持一切從事實(shí)出發(fā),做到具體問題具體分析,強(qiáng)調(diào)特色與創(chuàng)新。除了將已有的制度與規(guī)定去粗取精,進(jìn)行重新優(yōu)化組合與豐富完善,更為重要的是應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐基礎(chǔ)做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而實(shí)現(xiàn)工作思路和工作方法的創(chuàng)新。

四、在高校思想政治教育中融入社會主義核心價(jià)值體系的思路

1.融入校園文化建設(shè)

社會主義核心價(jià)值體系可以說是建設(shè)和諧高校校園的精神支柱與思想基礎(chǔ)。要以校園文化為載體,將社會主義核心價(jià)值體系融入到高校校園文化建設(shè)當(dāng)中,要引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化之中培養(yǎng)高尚的思想境界與道德情懷。同時(shí),應(yīng)當(dāng)以社會主義核心價(jià)值體系為指引,讓校園精神文化與思想道德建設(shè)朝著正確的方向不斷前進(jìn)。在建設(shè)和諧校園文化的過程當(dāng)中,我們要以社會主義核心價(jià)值體系作為指導(dǎo),充分反映出廣大師生的利益、愿望與要求,以此作為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),并堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷完善與創(chuàng)新,努力構(gòu)建和諧校園文化。要積極鼓勵(lì)校園文化創(chuàng)新與多元文化競爭,在創(chuàng)新中展現(xiàn)出先進(jìn)文化的生命力;要準(zhǔn)確認(rèn)識現(xiàn)代科技對于校園文化建設(shè)的作用,同時(shí)要以自信心態(tài)來應(yīng)對有可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn);要尊重與滿足廣大學(xué)生對于文化需求的增長,對文化發(fā)展給予更多的支持;要堅(jiān)持將社會主義核心價(jià)值體系作為指導(dǎo),積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀,通過校園文化建設(shè)對大學(xué)生的成長和成才提供有力的智力支撐與精神保障,為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供文化底蘊(yùn)與思想基礎(chǔ)。

2.融入課堂教學(xué)活動(dòng)

如今,大學(xué)生能否形成價(jià)值觀與世界觀,都取決于能否能堅(jiān)持運(yùn)用社會主義核心價(jià)值體系來指導(dǎo)高等學(xué)校的思想政治理論教學(xué)。要保證大學(xué)生政治思想與價(jià)值觀不偏離于科學(xué)社會主義的方向,高校教學(xué)與科研工作者應(yīng)當(dāng)本著對大學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,將社會主義核心價(jià)值體系運(yùn)用于教育的過程中,運(yùn)用社會主義核心價(jià)值體系來引導(dǎo)與整合多層次思想觀念,在尊重差異當(dāng)中形成師生認(rèn)同,在包容多樣當(dāng)中形成思想共識,團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全體學(xué)生共同前進(jìn)。高校課堂教育是思想政治教育最為重要的渠道之一。將社會主義核心價(jià)值體系融入到課堂教育當(dāng)中,要通過集體備課等形式,將社會主義核心價(jià)值體系的構(gòu)建精神融入到高校教學(xué)實(shí)踐之中。要注重探索與運(yùn)用多媒體教學(xué)、課堂討論、小組辯論、課外閱讀等多種方式,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,讓大學(xué)生通過其喜聞樂見的方法實(shí)現(xiàn)潛移默化的發(fā)展。

3.融入民族精神與時(shí)代精神教育

民族精神與時(shí)代精神是一個(gè)民族生存與發(fā)展的重要精神支撐。歷盡五千多年的發(fā)展,中華民族已形成了以愛國主義為中心的,以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息為主要內(nèi)容的偉大民族精神。進(jìn)入改革開放的新時(shí)期,中華民族又形成了勇于改革和敢于創(chuàng)新的時(shí)代精神。如今,我們的民族精神與時(shí)代精神包括了天下興亡、匹夫有責(zé)等大量民族的優(yōu)良傳統(tǒng)以及在改革開放新時(shí)期所形成的抗洪精神、抗擊“非典”精神、航天精神、抗震救災(zāi)精神等優(yōu)良傳統(tǒng)。這些偉大的民族精神應(yīng)當(dāng)在高校中得到著力培育與大力弘揚(yáng)。要充分應(yīng)用多種教學(xué)資源,調(diào)動(dòng)各種積極因素,從各方面發(fā)掘中華民族精神資源,培養(yǎng)自豪感與民族自信心,提高民族的凝聚力,將大學(xué)生培養(yǎng)成為中華民族偉大復(fù)興的主力軍。在新時(shí)期,高校應(yīng)當(dāng)運(yùn)用社會主義核心價(jià)值體系來引導(dǎo)思想政治教育,就就需要將改革創(chuàng)新精神引入到高校的教材、課堂之中,并武裝大學(xué)生的頭腦,激發(fā)其改革創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神,為其將來走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。

4.融入社會主義榮辱觀教育

社會主義榮辱觀作為社會主義核心價(jià)值體系的重要基礎(chǔ),是當(dāng)前階段關(guān)于社會主義道德體系最為全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確和通俗的表述。社會主義榮辱觀旗幟鮮明地指出了在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持與提倡什么,應(yīng)當(dāng)反對與抵制什么,從而為全體社會成員判斷其行為得失進(jìn)行道德選擇,進(jìn)而為確定價(jià)值取向提供了價(jià)值準(zhǔn)則,為建設(shè)社會主義和諧社會提供強(qiáng)大的道德力量。目前,大學(xué)生從總體上看還是有著積極向上的榮辱觀的,但是,也應(yīng)當(dāng)清醒地看到,在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中,因?yàn)殛惻f的思想殘?jiān)c外來腐朽思想的侵蝕,大學(xué)生群體中還存在是非顛倒、美丑不分及榮辱不辨等不良現(xiàn)象。如部分大學(xué)生出現(xiàn)了奉獻(xiàn)進(jìn)取和索取享受觀念錯(cuò)位、勤儉和奢侈觀念錯(cuò)位、守法和違法觀念錯(cuò)位等,因而高校要運(yùn)用社會主義核心價(jià)值體系來引領(lǐng)大學(xué)生開展思想政治教育,就是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持應(yīng)用社會主義榮辱觀來提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì),讓社會主義榮辱觀的內(nèi)涵轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生的良好品行,從而讓榮辱觀在大學(xué)生的心中從普通的道德要求轉(zhuǎn)變?yōu)槔喂痰膫惱矶▌?進(jìn)而創(chuàng)造出社會主義榮辱觀在高等教育的人才培養(yǎng)中所產(chǎn)生的倫理定勢效應(yīng)。為此,要做到以下幾點(diǎn):一是要求大學(xué)生認(rèn)真閱讀一批關(guān)于高尚人格與優(yōu)秀操行的書籍,使其從中領(lǐng)悟到道德規(guī)范的社會意義,從而感悟到這些動(dòng)人事跡的深刻魅力,從感性到理性,形成倫理定勢的理論基礎(chǔ);二是要求高校思想政治工作者運(yùn)用高尚的師德作表率和自身對待工作、學(xué)生、學(xué)校、國家等高雅操行,形成對待學(xué)習(xí)、教師、同學(xué)、學(xué)校、社會及國家所應(yīng)有的優(yōu)良倫理定勢;三是要依據(jù)社會主義榮辱觀教育的要求,深入宣傳高校學(xué)生思想道德建設(shè)工作的良好經(jīng)驗(yàn),宣揚(yáng)社會主義榮辱觀的典型事跡與人物,營造出濃郁的輿論氛圍。

5.融入大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)

社會主義核心價(jià)值體系要進(jìn)入到大學(xué)生的頭腦中,就是要求高校課堂教學(xué)盡管能夠貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,但是,這里所說的實(shí)際畢竟只是間接經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)?shù)缴鐣?shí)踐之中去看一看,開展一些實(shí)踐活動(dòng),這是十分重要的。對此,高校教師有必要經(jīng)常地組織大學(xué)生利用寒、暑假與雙休日時(shí)間,深入到廠礦企業(yè)和農(nóng)村山區(qū)中開展社會調(diào)查,有計(jì)劃和有組織地開展社會實(shí)踐活動(dòng),讓大學(xué)生親身考察與體驗(yàn)社會實(shí)踐,能夠開闊大學(xué)生的視野,使其了解國情,增進(jìn)對社會主義核心價(jià)值體系的理解。

五、結(jié)語

綜上所述,社會主義核心價(jià)值體系已成為高校青年學(xué)生思想政治教育中的一面重要旗幟,高校思想政治工作者應(yīng)當(dāng)高舉社會主義核心價(jià)值體系的偉大旗幟,努力落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針,積極改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育工作,以人為本,貼近學(xué)生,提升思想政治教育的實(shí)效性與感染力,最終培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的高層次人才。

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