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茶葉相關(guān)知識范文第1篇

方法：選取2008年11月至2011年11月來我科治療的36例腦室出血患者臨床資料進行回顧性分析。

結(jié)果：在本組中，全部患者第一個療程的CSF置換，經(jīng)2至5次之后，均能夠呈色清以及淡黃色，共27例患者在治療達2至4周后，臨床痊愈出院；有6例患者好轉(zhuǎn)，為防止病情惡化予以留院觀察，對該35例患者予以頭顱CT的復(fù)查，均證實未出現(xiàn)腦積水，余3例患者轉(zhuǎn)至上級醫(yī)院進行手術(shù)治療。

結(jié)論：對腦室出血患者于側(cè)腦室選擇側(cè)腦室外引流術(shù)以及腰穿穿刺方法，予以雙向腦脊液的引流置換術(shù)進行治療，不僅能夠顯著的提高其存活率，并且能夠減少腦血管的痙攣以及腦積水的發(fā)生，具有安全方便，以及簡單易行等特點，效果確切，應(yīng)予推廣。

關(guān)鍵詞：腦脊液置換 腰穿 引流 側(cè)腦室 腦室出血

【中圖分類號】R4【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1879(2012)07-0097-01

原發(fā)性腦室出血以往死亡率高，內(nèi)科保守治療效果差，主要是由于腦室內(nèi)積血，堵塞腦室系統(tǒng)，引起腦脊液循環(huán)障礙，腦室急劇持續(xù)擴大和顱內(nèi)壓增高以及血腫刺激壓迫中線結(jié)構(gòu)尤其丘腦下部及腦干引起高熱、呼吸循環(huán)障礙，使病情惡化，常導(dǎo)致死亡。原發(fā)性腦室出血發(fā)生率占腦出血的3%-5%左右[1,2]。選取2008年11月至2011年11月來我科治療的36例腦室出血患者臨床資料進行回顧性分析。旨在觀察對腦室出血患者于側(cè)腦室選擇側(cè)腦室外引流術(shù)以及腰穿穿刺方法，予以雙向腦脊液的引流置換術(shù)進行治療的臨床效果。報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料。選取2008年11月至2011年11月來我科治療的36例腦室出血患者臨床資料，其中男20例，女16例，患者年齡最大為69歲，最小為41歲，其平均年齡為54.5歲。其中36例均頭痛，32例伴嘔吐，10例出現(xiàn)意識障礙，34例出現(xiàn)腦膜刺激征。

1.2 方法。全部患者在入院后經(jīng)確診為腦室出血即進行常規(guī)治療，包括降顱壓與止血以及預(yù)防腦血管的繼發(fā)性痙攣，同時于當(dāng)天依據(jù)患者頭顱的CT檢查，來確定其顱表的穿刺點位置，需盡可能的選擇非優(yōu)勢的大腦半球，將患者側(cè)腦室其額角的位置作為穿刺的靶點。之后立即予以側(cè)腦室的穿刺術(shù)。將患者呈仰臥位姿勢，予以常規(guī)的備皮及消毒，將無菌洞巾依次鋪好，進行局部麻醉，以醫(yī)用鉆將患者顱骨其內(nèi)外板鉆通達到硬腦膜，之后于探針引導(dǎo)之下將硅膠管置入到側(cè)腦室的額角，則能夠見到血性的腦脊液慢慢流出，再以生理鹽水對其進行反復(fù)的沖洗，并將每次的液體入量控制在流出量以下，如為腦室鑄型的患者，則予以2至4萬U的尿激酶注入，并夾閉其達2至4小時后再進行持續(xù)引流的開放。其引流管位置高度應(yīng)是穿刺點位置上方10個cm的水平。在術(shù)后隔日再予以腦脊液的置換療法，首先使患者呈側(cè)臥位，依據(jù)常規(guī)的腰穿方法進行初壓的測定，再緩慢將血性的腦脊液放出，控制在每次僅10ml為宜，之后將生理鹽水（等量）再予以緩慢的注入，通常隔日進行1次。依據(jù)患者CT的復(fù)查情況，以及腦室引流液對拔管的時間以及尿激酶用量進行適當(dāng)調(diào)整。再依據(jù)患者的病情，予以5次以上的置換術(shù)。

1.3 拔管指征。待患者腦室的引流達到澄清，進行CT復(fù)查顯示腦室內(nèi)的高密度影均消失。保持好第三與第四腦室以及室間孔和導(dǎo)水管的通暢，在試夾管保證24小時候患者臨床癥狀也未出現(xiàn)惡化，則可予以拔管。

2 結(jié)果

在本組中，全部患者第一個療程的CSF置換，經(jīng)2至5次之后，均能夠呈色清以及淡黃色，共27例患者在治療達2至4周后，臨床痊愈出院；有6例患者好轉(zhuǎn)，為防止病情惡化予以留院觀察，對該35例患者予以頭顱CT的復(fù)查，均證實未出現(xiàn)腦積水，余3例患者轉(zhuǎn)至上級醫(yī)院進行手術(shù)治療。

3 討論

3.1 患者發(fā)生腦室出血，系目前神經(jīng)內(nèi)科最主要的急癥，于各種腦血管的意外中，屬于起病最為急驟者，多數(shù)患者瞬間即能夠發(fā)病[3,4]。而突發(fā)的劇烈性頭痛則為患者最主要的臨床癥狀。在出血后，患者顱底以及腦室內(nèi)的血液凝固導(dǎo)致其腦脊液的回流呈受阻狀態(tài)，進而引發(fā)阻塞性的急性的腦積水，而患者含鐵血黃素與血紅蛋白以及在蛛網(wǎng)膜內(nèi)沉積的顆粒也能夠?qū)е缕淠X脊液的回流呈受阻狀態(tài)，最終引起患者腦室的擴張以及交通性的腦積水[5]。

3.2 而于臨床治療的過程當(dāng)中，則需依據(jù)患者腦脊液渾濁的程度以及顏色，來動態(tài)判斷是否出現(xiàn)繼發(fā)性的出血，甚至顱內(nèi)壓的變化等。于操作的過程當(dāng)中，還需注意下列幾個方面，第一，患者側(cè)腦室的引流管，其高度應(yīng)是穿刺點位置上方10cm的水平。第二，首先于患者側(cè)腦室進行引流，完成后再予以腰穿，進行腦脊液的置換，上述兩者不能夠同時的操作。第三，需嚴格進行無菌操作，并且按要求掌握患者臨床的適應(yīng)證。第四，在每次排出腦脊液的量，應(yīng)保持在20ml以內(nèi)，可以每周進行兩次。此外，本法還能夠有效的對患者頭痛以及煩躁情況給予緩解，同時對防止患者再次出血也具有重要的臨床價值。

3.3 綜上所述，對腦室出血患者于側(cè)腦室選擇側(cè)腦室外引流術(shù)以及腰穿穿刺方法，予以雙向腦脊液的引流置換術(shù)進行治療，不僅能夠顯著的提高其存活率，并且能夠減少腦血管的痙攣以及腦積水的發(fā)生，具有安全方便，以及簡單易行等特點，效果確切，應(yīng)予推廣。

參考文獻

[1] 王維虎,王東,馬清洋,等.腦脊液雙向置換在微創(chuàng)穿刺術(shù)治療腦室出血中的作用[J].中風(fēng)與神經(jīng)疾病雜志,2009,26(3):373-373

[2] 李民虎,金香月.腦室出血的側(cè)腦室雙向引流術(shù)及尿激酶灌注治療[J].吉林大學(xué)學(xué)報（醫(yī)學(xué)版）,2008,34(5):859

[3] 于浩.雙向腦脊液置換治療腦室出血16例的體會[J].貴陽中醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2011,33(6):77-78.DOI:10.3969/j.issn.1002-1108.2011.06.39

茶葉相關(guān)知識范文第2篇

關(guān)鍵詞：教育；職業(yè)倦??；農(nóng)村學(xué)校

一、調(diào)查背景

1.教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀堪憂。2005年8月，人民大學(xué)對8699名教師進行了問卷調(diào)查。結(jié)果令人堪憂：超過80%的被調(diào)查教師反映壓力較大；近30%的被調(diào)查教師存在嚴重的職業(yè)倦怠，86%的被調(diào)查教師存在一定的工作倦怠。其中，有49.7%的被調(diào)查教師有較明顯的情緒衰竭，有68.2%的個人成就感低落。

2.教師職業(yè)倦怠是有關(guān)職業(yè)倦怠研究的一個重要領(lǐng)域，是近幾年國內(nèi)心理學(xué)界研究的熱門問題。長期以來，我們比較注重教師素質(zhì)的提高，將教師教育教學(xué)質(zhì)量的高低主要歸因于教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，而往往忽視了教師主體自身的心理需求和發(fā)展需要，忽視了教師的生存狀況和身心健康程度

3.心理學(xué)研究的教師職業(yè)倦怠多停滯在情感、態(tài)度和認知等層面，落腳點是心理干預(yù)，對國家政策、社會關(guān)系、行政管理等復(fù)雜原因造成的教師職業(yè)倦怠的研究涉獵較少。教育主管部門對教師職業(yè)倦怠的研究又多停滯在思想、認知的狀態(tài)，具體落實在行動上的少，最終見實效的干預(yù)則是更少。

4.農(nóng)村教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象沒有得到應(yīng)有的重視。心理學(xué)研究、行政管理研究、社會公共關(guān)系學(xué)研究的眼光多緊緊盯著的是城市教育，忽視了農(nóng)村教育這個巨大的舞臺。而農(nóng)村教師的職業(yè)倦怠就像害在腋窩里的瘡一樣，不受重視，恰好農(nóng)村教師的職業(yè)倦怠又比城市教師更加嚴重。

二、農(nóng)村教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)

1.性犯罪率一路攀升2.體罰和變相體罰學(xué)生。3.不務(wù)主業(yè)和正業(yè)。4.酗酒。5.賭博。6.不學(xué)習(xí)，驕傲自滿，剛愎自用。7.沒有職業(yè)愿景，隨遇而安，得過且過，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事。8.只要組織照顧，不要組織紀(jì)律。

三、農(nóng)村教師職業(yè)倦怠根源的調(diào)查

1.新課改使教師壓力增大。

2.應(yīng)試教育的沉重枷鎖嚴重腐蝕了教師的身心健康。

3.國家政策導(dǎo)致的教育公平失衡，教育的區(qū)域性發(fā)展差距增大，使農(nóng)村教師政治地位低下，工作沒有盼頭。

（1）義務(wù)教育配套資金不完善。

（2）義務(wù)教育推進太激進，教育公平嚴重失衡，教育“邊緣現(xiàn)象”突出。

（3）教育經(jīng)費的供求矛盾依然十分突出。

（4）農(nóng)村學(xué)校，因為教育資源匱乏，沒有能夠全面實施素質(zhì)教育，未開齊、開足國家課程，大班額現(xiàn)象仍然很突出。

4.學(xué)校管理誘發(fā)的教師職業(yè)倦怠。教師的大部分時間都是在學(xué)校中度過的，辦學(xué)目標(biāo)的定位、學(xué)校的制度規(guī)定、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛、學(xué)校教師的角色規(guī)定等都會對教師產(chǎn)生影響。

（1）工作環(huán)境誘發(fā)的教師職業(yè)倦怠。良好的工作環(huán)境可激發(fā)教師的工作積極性，使教師能夠充分施展自己的才能，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。反之，不良的學(xué)校氛圍則容易導(dǎo)致教師的職業(yè)倦怠。

（2）還表現(xiàn)為超重的工作負荷和超長的工作時間。很多人認為教師工作清閑，收入穩(wěn)定，假期多，每天就只上幾節(jié)課，而沒有看到教師為了上好每一節(jié)課在課前所做的找資料、研究學(xué)生、寫教案等準(zhǔn)備工作，沒有看到課后教師批改作業(yè)、出試題等隱性工作。

（3）工作單調(diào)乏味。農(nóng)村教師的工作環(huán)境狹小，內(nèi)容單一，方法傳統(tǒng)。

（4）社會根源。全世界各國對于教育越來越重視，也十分重視教師，但是對于教師的要求也越來越高，不僅要求各級教師必須有教師資格證，而且要有精湛的專業(yè)知識，懂教學(xué)規(guī)律，并且受過教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的專業(yè)培訓(xùn)。

5.教師自身原因。

（1）教師本人的性格方面有缺陷，內(nèi)向、孤僻、暴躁、不合群、缺乏自信心、易怒、情緒緊張、焦慮、心理脆弱的教師在工作中容易感到有壓力，易產(chǎn)生職業(yè)倦怠；

（2）有的教師從事教學(xué)工作目標(biāo)不明確，教書只是為了掙大錢，圖社會地位。

（3）家庭壓力大。很多農(nóng)村教師，不僅在思想上是家庭的支柱，經(jīng)濟是也是家庭的主要來源。

四、干預(yù)措施

1.國家政策調(diào)控。最強有力的干預(yù)杠桿就是國家政策，它的效益是立竿見影，事半功倍。來得最直接，最快速，最穩(wěn)定，最保障。

（1）確保農(nóng)村教師工資高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，確保農(nóng)村教師工資高于當(dāng)?shù)爻鞘薪處煿べY水平。

（2）高級職稱向農(nóng)村中小學(xué)傾斜。農(nóng)村教師因為業(yè)績不容易受關(guān)注，社會關(guān)系簡單，信息閉塞等原因，評高級職稱非常困難。

（3）嚴格控制農(nóng)村學(xué)校教師的調(diào)動。特別是向城市的流動，政策面前一律平等。

（4）努力改變農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。

（5）榮譽的分配盡可能照顧農(nóng)村教師。

（6）逐步建立農(nóng)村教師提前退休的機制。

（7）建立長效學(xué)習(xí)機制。

（8）建立常態(tài)心理援助機制。

2.加強學(xué)校組織文化建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。

（1）給予教師從容的課前準(zhǔn)備時間，縮減班級規(guī)模，以減輕教師的負荷。

（2）倡導(dǎo)教師間進行交流和溝通，加強教師間的合作，營造學(xué)校組織的和諧氣氛圍。

（3）吸納教師參與學(xué)校的管理和決策，激發(fā)他們的工作熱情和動力，使之具有強烈的責(zé)任感和歸屬感。

（4）肯定教師的成就，建立賞罰分明的激勵機制，凸顯公平競爭的精神。

（5）實行開放民主的行政管理，賦予教師更多的專業(yè)自和更大的自由度。

（6）明晰教師的自我期許，使之切實履行自己的工作職責(zé)等。

（7）改革教學(xué)評價體系，以形成性評價代替終結(jié)性評價。

（8）鼓勵教師參與改革實踐，讓他們提供建議，參與策劃，掌握改革信息等。

3.教師要學(xué)會合理調(diào)適，緩解壓力，保持心理健康。應(yīng)培養(yǎng)健康的人格，使自己的人格不斷地豐富完善。加強對自身心理健康的維護和人格鍛煉，是減少心理挫折和壓力的根本途徑。教師應(yīng)直面社會現(xiàn)實，增強自我調(diào)節(jié)能力，以平穩(wěn)的健康心態(tài)去主動接受現(xiàn)實并適應(yīng)現(xiàn)實；只有教師自身執(zhí)著地追求，努力拼搏，使自己充滿力量和智慧，才能具備獨特人格魅力。合理調(diào)節(jié)情緒。要掌握一些有效的情緒自我調(diào)節(jié)方法，進行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移調(diào)控、宣泄調(diào)控等。合理調(diào)節(jié)生活節(jié)奏。要改善睡眠、飲食等方面的不良習(xí)慣，加強體育鍛煉，參加業(yè)余活動，形成健康的生活方式等，在自己力所能及的范圍內(nèi)，盡自己的努力，找到理想與現(xiàn)實的最佳結(jié)合點。

茶葉相關(guān)知識范文第3篇

自治區(qū)建設(shè)廳：

為全面貫徹落實自治區(qū)建設(shè)廳《關(guān)于開展2005年自治區(qū)物業(yè)管理市場專項治理整頓工作的通知》（新建房[2005]12號）文件精神，2005年8月17日-8月23日塔城地區(qū)建設(shè)局和發(fā)展計劃委員會組成聯(lián)合檢查組，對全區(qū)物業(yè)管理市場，特別是對塔城市、烏蘇市物業(yè)管理市場進行了重點檢查，現(xiàn)將自檢情況報告如下。

    一、塔城地區(qū)物業(yè)小區(qū)管理工作開展情況

塔城地區(qū)現(xiàn)有物業(yè)管理企業(yè)9家，均為三級企業(yè)，其中兩家為新開辦的暫定企業(yè)。近年來，我區(qū)物業(yè)管理工作堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以貫徹執(zhí)行自治區(qū)物業(yè)管理服務(wù)等級，提高物業(yè)管理服務(wù)水平為重點，嚴格檢查物業(yè)管理工作中存在侵害業(yè)主合法利益的問題，規(guī)范了物業(yè)管理服務(wù)事項和收費標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了物業(yè)管理企業(yè)無償代收代繳水、電、暖費用等行為，堅持綜合治理，標(biāo)本兼治，分級管理，齊抓共管的原則，規(guī)范物業(yè)管理市場秩序，促進了物業(yè)管理健康持續(xù)發(fā)展。

（一）我區(qū)物業(yè)管理行業(yè)基礎(chǔ)薄弱，企業(yè)規(guī)模偏小、經(jīng)營水平較低、企業(yè)自身素質(zhì)不高。為了解決物業(yè)管理市場中存在的問題，使物業(yè)管理工作健康、有序的發(fā)展，今年地區(qū)建設(shè)局及時召開了物業(yè)行政主管部門管理人員和物業(yè)管理企業(yè)座談會，就目前存在的問題進行了討論、分析，并提出了解決問題的辦法，把管理相對較好的烏蘇市華鑫小區(qū)、沙灣縣祥和小區(qū)、塔城市杜別克小區(qū)、額敏縣2號小區(qū)作為開展物業(yè)小區(qū)管理示范小區(qū)。

（二）為進一步提高住宅小區(qū)內(nèi)的社會化管理水平和服務(wù)質(zhì)量，建立健全我區(qū)住宅小區(qū)管理機制，加強物業(yè)管理，創(chuàng)建和諧社區(qū)，地區(qū)行署轉(zhuǎn)發(fā)了由地區(qū)建設(shè)局和地區(qū)民政局共同制定的《關(guān)于進一步健全住宅小區(qū)管理機制創(chuàng)建和諧社區(qū)試行辦法》，要求各縣（市）認真貫徹執(zhí)行。使社區(qū)居委會、小區(qū)業(yè)主大會、業(yè)主委員會、物業(yè)管理企業(yè)各負其職，共同做好住宅小區(qū)的管理工作，創(chuàng)建文明和諧小區(qū)。

（三）針對大部分住宅區(qū)物業(yè)管理用房及配套設(shè)施不到位的情況, 各縣（市）積極投入資金完善示范小區(qū)設(shè)施，地區(qū)也投入了20萬元，對四個重點住宅小區(qū)公共設(shè)施建設(shè)進行了補助，為小區(qū)的物業(yè)管理提供了硬件基礎(chǔ)。

（四）為進一步加強我區(qū)物業(yè)小區(qū)管理工作，我們對全區(qū)物業(yè)公司管理人員進行了培訓(xùn)，就加強物業(yè)管理進行了深入研討。結(jié)合實際，地區(qū)建設(shè)局下發(fā)了《關(guān)于進一步加強住宅小區(qū)建設(shè)管理的意見》（塔地建房[2005]11號）文件，進一步規(guī)范了我區(qū)小區(qū)物業(yè)管理，使全區(qū)物業(yè)管理工作逐步形成政府指導(dǎo)、社會監(jiān)督、企業(yè)服務(wù)的工作模式，為創(chuàng)建和諧住宅小區(qū)奠定了基礎(chǔ)。

（五）我區(qū)物業(yè)管理企業(yè)能夠認真執(zhí)行物業(yè)管理方面的法律、法規(guī)，有針對性的進行崗位培訓(xùn)，提高了管理人員的服務(wù)意識和服務(wù)水平。在收費難的情況下，多方籌措資金，改善小區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理，完善小區(qū)服務(wù)功能，豐富業(yè)主的業(yè)余生活。并建立了各項管理制度和企業(yè)內(nèi)部激勵機制，以點帶面，互相學(xué)習(xí)，分析小區(qū)物業(yè)管里中出現(xiàn)的問題，對難點、熱點問題進行討論，及時解決。管理人員還經(jīng)常不定期走訪業(yè)主，與業(yè)主溝通思想，增加了理解和支持。物業(yè)行政管理部門對物業(yè)管理市場加大了監(jiān)管力度,沒有出現(xiàn)亂收費、多收費等損害業(yè)主合法利益的問題,在代收水、電、暖工作方面，都簽訂了委托合同,并按合同執(zhí)行。大部分企業(yè)都建立了物業(yè)管理企業(yè)信用檔案。部分小區(qū)成立了業(yè)主委員會，并和被委托物業(yè)管理企業(yè)簽訂了物業(yè)管理服務(wù)委托合同。

    二、我區(qū)物業(yè)小區(qū)建設(shè)中存的主要問題

由于塔城地區(qū)物業(yè)管理工作起步較晚，目前全區(qū)只有塔城市、烏蘇市、沙灣縣、額敏縣申辦了物業(yè)企業(yè)管理資質(zhì)并開辦了經(jīng)營性物業(yè)管理業(yè)務(wù)，工作中還存在著一些問題。

    （一）物業(yè)企業(yè)大多是從開發(fā)企業(yè)中派生出來的，為企業(yè)的經(jīng)營管理和發(fā)展帶來了許多問題。

    （二）由于過去在房地產(chǎn)開發(fā)中，開發(fā)后建設(shè)管理不夠，致使大部分住宅小區(qū)的物業(yè)管理用房及配套設(shè)施不到位,給物業(yè)管理工作造成了很大的困難。

    （三）由于我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，居民收入較低，造成物業(yè)管理收費相對較低，物業(yè)企業(yè)無法按《新疆維吾爾自治區(qū)普通住宅物業(yè)管理服務(wù)等級標(biāo)準(zhǔn)（試行）》提供服務(wù)和管理。

    （四）國家在房地產(chǎn)開發(fā)方面的新、老政策有所差異，有的房屋在開發(fā)建設(shè)后收取了房屋維修基金，有的在房屋開發(fā)建設(shè)后沒有收取房屋維修基金，給小區(qū)房屋統(tǒng)一維修帶來了困難。

    （五）物業(yè)公司制定的物業(yè)管理服務(wù)委托合同內(nèi)容不完整，合同服務(wù)雙方責(zé)任不明確，服務(wù)內(nèi)容不具體，委托主體不符合《物業(yè)管理條例》的規(guī)定。

    （六）企業(yè)雖然建立了信用檔案，但是大都沒有按照規(guī)定定期將經(jīng)營管理及信譽情況報管理部門，致使管理部門沒有實現(xiàn)對企業(yè)資質(zhì)的動態(tài)管理。

    （七）大部分住宅小區(qū)還未成立業(yè)主委員會，已成立業(yè)主委員會的小區(qū)也因無法支付委員的工作報酬，使業(yè)主委員會處于半癱瘓狀態(tài)，無法發(fā)揮業(yè)主委員會應(yīng)有作用。

    （八）物業(yè)服務(wù)項目收費中存在的問題：（1）收費票據(jù)填寫不規(guī)范；（2）明碼標(biāo)價內(nèi)容不規(guī)范、不全面，個別物業(yè)公司沒有進行明碼標(biāo)價； （3）對抄表到戶的業(yè)主，繼續(xù)收取水耗、電損。

     三、今后加強物業(yè)管理工作的方向

    （一）通過廣播、電視、報紙等媒體，大力宣傳物業(yè)管理方面的法律、法規(guī)和政策，使廣大業(yè)主增強自覺遵法、守法的意識。 

    （二）積極督促各小區(qū)盡快成立業(yè)主委員會，引導(dǎo)已成立的業(yè)主委員會按規(guī)程運作，依法簽訂物業(yè)服務(wù)委托合同，修訂《業(yè)主公約》，促進小區(qū)物業(yè)管理規(guī)范化。

    （三）進一步加強對物業(yè)企業(yè)的管理，引導(dǎo)物業(yè)企業(yè)的規(guī)范管理、服務(wù)行為。

    （四）依照有關(guān)規(guī)定督促開發(fā)建設(shè)單位完善小區(qū)設(shè)施、設(shè)備的建設(shè)，提供規(guī)定數(shù)量的物業(yè)用房，檢查監(jiān)督好住宅小區(qū)維修基金的建立及使用，并按規(guī)定歸集好維修基金。

    （五）進一部完善物業(yè)管理企業(yè)信用檔案制度，督促好企業(yè)定期將經(jīng)營、管理、服務(wù)情況的資料上報新疆建設(shè)網(wǎng)。

（六）進一步完善物業(yè)管理服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和項目，規(guī)范服務(wù)行為，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，嚴格按照國家發(fā)展改革委員會、建設(shè)部關(guān)于印發(fā)《物業(yè)服務(wù)收費明碼標(biāo)價規(guī)定》的文件要求進行明碼標(biāo)價，切實做到明明白白收費。

（七）建立健全物業(yè)市場監(jiān)督管理制度和失信懲戒制度，營造良好的物業(yè)管理市場環(huán)境。

                              二OO五年八月二十五日 

 

茶葉相關(guān)知識范文第4篇

關(guān)鍵詞：茶葉專業(yè)英語；教學(xué)改革；專業(yè)英語詞匯

茶文化是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精髓，它與我國瓷器、京劇等是我國的文化符號。作為茶葉發(fā)源地的我國，在全球經(jīng)濟中的地位與日俱增，隨之而來的是全球貿(mào)易的頻繁往來，茶葉作為我國特有物產(chǎn)，在我國對外貿(mào)易中占有重要份額，目前，急需茶葉專業(yè)英語的對外翻譯人才，作為茶葉專業(yè)英語的翻譯人員，既要掌握英語日常翻譯所需的詞匯與句法，更要掌握關(guān)于茶葉方面的相關(guān)知識背景和專有名詞和約定俗稱的詞句用法，茶葉專業(yè)英語的翻譯人才要努力在我國茶葉對外貿(mào)易出口中維護國家形象。

1茶葉專業(yè)英語教學(xué)的作用

茶葉專業(yè)英語的教學(xué)工作是為針對我國茶葉對外出口貿(mào)易培養(yǎng)茶葉專業(yè)英語翻譯人才，茶葉專業(yè)英語翻譯人才要具備多方面的翻譯能力。作為茶葉專業(yè)英語翻譯人員要有對英語茶葉文獻的閱讀能力，對于這些茶葉英文原版文獻，茶葉專業(yè)英語翻譯人員要能夠翻譯并熟知里面的內(nèi)容。茶葉專業(yè)英語翻譯人員還要有書寫的能力，即書寫關(guān)于茶葉的英文文章的能力，作為一名從事茶葉對外出口貿(mào)易翻譯的工作人員，這樣的能力是必備基礎(chǔ)。當(dāng)然，作為茶葉專業(yè)英語翻譯人員，最重要的還是說的能力，即茶葉英語翻譯對外交流能力[1]。從事茶葉貿(mào)易出口，關(guān)于茶葉的貿(mào)易往來難以避免的出現(xiàn)談判、會議等情況，這都需要茶葉專業(yè)英語翻譯人員的翻譯交流。隨著我國茶葉出口行業(yè)的不斷發(fā)展，我國茶葉專業(yè)英語翻譯人員的缺口巨大，大量培育茶葉專業(yè)英語翻譯人員，令茶葉專業(yè)英語翻譯人員具備聽、說、讀、寫地全面茶葉英文能力，對我國茶葉貿(mào)易出口行業(yè)有巨大推動作用，對推動我國茶葉的全世界的傳播也有著巨大貢獻。

2茶葉專業(yè)英語的教學(xué)目標(biāo)

我國教育發(fā)展史是一個不斷更新和豐富的過程，茶葉專業(yè)也不斷發(fā)生著改進和提升。茶葉專業(yè)并不只是單一的專業(yè)學(xué)科，而是與茶葉相關(guān)專業(yè)的多學(xué)科綜合學(xué)科，培養(yǎng)茶葉專業(yè)英語翻譯人員，對于我國茶葉對外貿(mào)易出口行業(yè)有著積極地推動作用，并且能夠有效促進我國經(jīng)濟發(fā)展，加強綜合國力[2]。現(xiàn)在我國已成為世界第二大經(jīng)濟體以來，由我國領(lǐng)頭倡議設(shè)立的亞洲基礎(chǔ)設(shè)施銀行正式開業(yè)，中國與周邊國家的貿(mào)易往來更加頻繁，貿(mào)易交流更加深入，經(jīng)濟交流范圍更加廣泛。對于茶葉專業(yè)英語翻譯人才的培養(yǎng)，能夠提升我國傳統(tǒng)茶葉行業(yè)在世界經(jīng)濟領(lǐng)域內(nèi)的商業(yè)競爭力，在全球化市場貿(mào)易中占有一席之地，弘揚我國傳統(tǒng)茶葉文化。目前，我國茶葉專業(yè)英語翻譯人員缺口巨大，培育和填補茶葉專業(yè)英語領(lǐng)域的翻譯人員是當(dāng)前茶葉專業(yè)英語的教學(xué)目標(biāo)。

3茶葉專業(yè)英語教學(xué)存在的問題

當(dāng)前，我國茶葉專業(yè)英語教學(xué)方面存在諸多問題[2]。首先，茶葉專業(yè)英語教學(xué)的資源不足。目前我國高等院校開設(shè)茶葉英語翻譯專業(yè)的很少，甚至有的人并沒有聽說過這個專業(yè)，就當(dāng)前我國高等院校開設(shè)茶葉專業(yè)英語的情況來看，比例非常低，雖然茶葉專業(yè)英語的發(fā)展前景非常好，但是并沒有引起足夠的重視。有些高等學(xué)校雖然設(shè)立了茶葉專業(yè)英語，但是課時安排較少，教師沒有具體詳細的教學(xué)計劃，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，只是選修課之一。其次，師資力量不雄厚。在茶葉專業(yè)英語教學(xué)當(dāng)中，教師的作用非常重要，一般在茶葉專業(yè)英語教學(xué)中，教師要求既具備英語的專業(yè)知識，又要具備茶葉的相關(guān)專業(yè)知識，但是目前同時具備這兩點的教師并不多，教師沒有必備的知識，學(xué)生就無法得到更好的教學(xué)效果。最后，茶葉專業(yè)英語課程設(shè)置不合理。目前，我國高等院校關(guān)于茶葉專業(yè)英語的課程設(shè)置少之又少。課程設(shè)置沒有理論與實際相結(jié)合[3]?，F(xiàn)行的茶葉專業(yè)英語課程設(shè)置著重于理論知識的講解，沒有結(jié)合當(dāng)前茶葉貿(mào)易所涉及的實際，這樣的授課方式脫離實際，學(xué)生在實際應(yīng)用過程中會遇到很多問題，對于茶葉專業(yè)英語翻譯人才培養(yǎng)十分不利。

4關(guān)于茶葉專業(yè)英語教學(xué)改革

4.1教學(xué)內(nèi)容的改革

茶葉專業(yè)英語看似是一個狹義概念，其實是一個廣義概念，茶葉專業(yè)英語所包含的內(nèi)容非常廣泛，所包含的學(xué)科知識也是繁若星辰，學(xué)科與學(xué)科之間的知識更是有著千絲萬縷的聯(lián)系，并不孤立的存在，而是相互滲透、相互作用[4]。對于茶葉專業(yè)英語所采用的教材，大部分教材采用國家統(tǒng)一編寫的通用教材，和學(xué)校內(nèi)的教師自己編寫的教材這兩種形式，也可以采用將國家通用教材與學(xué)校教材相結(jié)合教學(xué)的形式，以國家茶葉專業(yè)英語統(tǒng)一通過教程作為基礎(chǔ)，將學(xué)校自己組織編寫的教材作為茶葉專業(yè)知識的補充，將二者有機結(jié)合在一起，能夠使實現(xiàn)茶葉專業(yè)英語教學(xué)內(nèi)容更加全面、豐富、多元化。能夠讓學(xué)生掌握更全面的茶葉專業(yè)英語知識，并將所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)用于實際茶葉貿(mào)易翻譯當(dāng)中去，與時俱進，緊追行業(yè)發(fā)展腳步，及時補充自己的專業(yè)知識，推動茶葉對外貿(mào)易發(fā)展。

4.2教學(xué)方式的改進

我國經(jīng)濟社會飛速發(fā)展，教育理念也不斷更新，作為與時代經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的茶葉專業(yè)英語，教師不能夠固守傳統(tǒng)的教育理念，應(yīng)該不斷與時俱進，更新教學(xué)方法[5]。商品經(jīng)濟社會，與貿(mào)易相關(guān)的茶葉專業(yè)英語的教學(xué)應(yīng)該更加專業(yè)化，教學(xué)方式的方向也應(yīng)該更偏向商業(yè)化，才能夠適應(yīng)茶葉貿(mào)易翻譯行業(yè)的現(xiàn)實需要。茶葉專業(yè)英語的教學(xué)方式，應(yīng)該采用理論結(jié)合實踐的授課方式，理論是實踐的基礎(chǔ)，實踐是理論的應(yīng)用，只有將二者完美結(jié)合，才能實現(xiàn)茶葉專業(yè)英語翻譯人才的培育。茶葉對外貿(mào)易行業(yè)，對于翻譯人才的專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力要求都非常高，因此，茶葉專業(yè)英語翻譯人才不僅要具備過硬的理論基礎(chǔ)知識作為翻譯工作的支撐，更要有良好的實踐翻譯能力，才能做好茶葉對外貿(mào)易行業(yè)的翻譯工作。

4.3教材選取的重視

教材是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果實現(xiàn)的基礎(chǔ)，教材選取的好能夠為教學(xué)起到推波助瀾的作用，教材是教學(xué)內(nèi)容的最直接來源也是教學(xué)的核心[6]。目前，我國茶葉專業(yè)英語教材內(nèi)容多涉及專業(yè)英語知識，對于茶葉相關(guān)專業(yè)內(nèi)容涉及很少。茶葉專業(yè)英語并不僅僅是英語的簡單傳授，還是茶葉專業(yè)知識的教授，所以茶葉專業(yè)英語是英語與茶葉專業(yè)知識的綜合科目，教學(xué)過程缺一不可，教材的選取也應(yīng)該遵循這一原則。目前，我國茶葉對外貿(mào)易行業(yè)發(fā)展勢頭良好，茶葉英語翻譯教材的選取應(yīng)該充分茶葉貿(mào)易出口行業(yè)的相關(guān)市場情況，結(jié)合現(xiàn)實情況和發(fā)展需要，選取合適的教材，以期做到學(xué)校教學(xué)理論內(nèi)容與市場實際需求無縫連接，能夠讓茶葉專業(yè)英語翻譯人才學(xué)以致用。

4.4教學(xué)考核方式的完善

傳統(tǒng)的教學(xué)考核方式通常是對教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容這些常規(guī)的內(nèi)容進行考核，方法較為落后，無法適應(yīng)現(xiàn)在的社會發(fā)展需要和教育體制的改革步伐，也無法對教學(xué)效果和目標(biāo)實現(xiàn)進行很好的評價和評估[7]。因此，要對茶葉專業(yè)英語教學(xué)的考核方式做出改革舉措?？己说哪繕?biāo)不是傳統(tǒng)的要成績，旨在通過考核令學(xué)生對自身有更為全面的了解和認識，并對自身不足做出改變和提升，加強弱項，摒棄只專注于書面理論知識，努力實現(xiàn)理論與實際應(yīng)用相結(jié)合，全面提升自己的茶葉專業(yè)翻譯水平和實際操作能力。以往以成績論英雄的時期將結(jié)束，新的考核方式將更加注重學(xué)生的實踐能力，比如：在授課過程中，與教師的交流能力；社會實踐作業(yè)的完成情況；實習(xí)期間的翻譯實踐操作能力等等，書面成績已經(jīng)不再是對于一個翻譯人才的唯一考量，考核的核心是以實踐能力為基礎(chǔ)的綜合能力。多方面的綜合考核，能夠更加全面的對學(xué)生做出客觀公正的評價[8]。茶葉已經(jīng)成為了我國民眾生活中不可缺少的一部分，同時也被世界范圍內(nèi)的其他國家所接受，甚至有像英國那樣將茶作為日常飲品的國家，茶葉專業(yè)英語翻譯人才的培育有賴于茶葉專業(yè)英語教學(xué)，這其中包含很多方面，比如：師資力量、教學(xué)方式、考核方式等等。茶葉專業(yè)英語教學(xué)的作用巨大，茶葉專業(yè)英語教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，將理論與實際相結(jié)合，充分發(fā)揮作為茶葉英語教師的“太陽”作用，不僅講授必備的英語基礎(chǔ)知識，還要教授茶葉相關(guān)專業(yè)知識，力圖培育出英語與茶葉專業(yè)知識相結(jié)合并靈活應(yīng)用的翻譯人才。茶葉專業(yè)英語教學(xué)能夠培育我國茶葉專業(yè)英語翻譯人才，加強我國茶葉貿(mào)易對外交流，推動我國茶葉對外出口貿(mào)易行業(yè)實現(xiàn)良性可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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[2]嚴麗.茶葉專業(yè)英語教學(xué)改革初探[J].福建茶葉，2016（4）:269-270.

[3]魯俊彪.芻議茶學(xué)專業(yè)英語教學(xué)[J].福建茶葉，2016（7）:264-265.

[4]王甜麗.茶學(xué)專業(yè)英語教學(xué)改革與實踐[J].福建茶葉，2016（10）:247-248.

[5]鄧威威，李大祥，夏業(yè)鮑，江昌俊.《茶學(xué)專業(yè)英語》課程教學(xué)改革研究與實踐[J].教育教學(xué)論壇，2013（2）:41-43.

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[7]曾衍文，李燕霞.基于學(xué)生興趣差異化的茶藝英語教學(xué)改革思路分析[J].福建茶葉，2016(11）:219-220.

茶葉相關(guān)知識范文第5篇

一、 信陽毛尖發(fā)展及出口現(xiàn)狀

一是茶葉種植面積擴大，產(chǎn)量逐漸提高。二是品牌效應(yīng)助推農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程。三是無公害茶葉生產(chǎn)呈現(xiàn)良好發(fā)展勢頭。四是產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)體系逐步形成。五是出口形勢不容樂觀。

二、綠色貿(mào)易壁壘對信陽毛尖出口的影響

一是出口數(shù)量銳減。自歐盟在1999年下半年宣布自2000年7月1日起實施新的農(nóng)殘限量標(biāo)準(zhǔn)后，我國對歐盟市場出口茶葉數(shù)量明顯滑坡。由于歐盟地區(qū)以紅茶為主要進口品種，因此我國茶葉出口遭遇的綠色壁壘，紅茶首當(dāng)其沖。

二是標(biāo)準(zhǔn)體系雜亂無章。各個地方標(biāo)準(zhǔn)不一致且與國家標(biāo)準(zhǔn)交叉重復(fù)，技術(shù)指標(biāo)要求不一，存在沖突而不能相互彌補。這樣國家難以對各地區(qū)進行科學(xué)管理，從而使茶市整體缺乏凝聚力、競爭力。地方標(biāo)準(zhǔn)與國家標(biāo)準(zhǔn)的不一致容易滋生低競爭力的地方保護主義，必將導(dǎo)致信陽毛尖產(chǎn)業(yè)的疲軟。

三、信陽毛尖出口遭遇綠色貿(mào)易壁壘的原因

（一）信陽毛尖出口受阻的外因

一是貿(mào)易保護。中國出口歐盟的茶葉，既要遵守歐盟設(shè)置的技術(shù)法規(guī)，又要遵守進口國更加嚴苛的技術(shù)法規(guī)。隨著中歐進出口貿(mào)易額的不斷加大，貿(mào)易摩擦也越來越多，歐盟政府出于貿(mào)易保護的目的，對中國出口的茶葉設(shè)定了嚴苛繁多的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。二是安全意識。由于發(fā)達國家的生活水平較高，消費者對食品安全性的意識也在不斷提高，他們主張消費者權(quán)益， 在經(jīng)歷了 20世紀(jì) 90年代以來的改革后， 以歐盟和日本為代表的發(fā)達國家的食品安全法規(guī)體系開始逐漸走向完善。

（二）信陽毛尖出口受阻的內(nèi)因

一是生產(chǎn)技術(shù)落后及茶葉品質(zhì)低。二是茶葉產(chǎn)品單一，深度開發(fā)不足。三是信息不對稱。信陽毛尖生產(chǎn)和出口企業(yè)對茶葉國際貿(mào)易合作方的信息掌握不全，從一開始便處于被動，出現(xiàn)問題又因為缺乏相關(guān)知識而無從應(yīng)對，最終只能失去市場份額。四是企業(yè)整體實力較弱，缺乏帶動力大的龍頭企業(yè)。五是品牌創(chuàng)建力度不足，精品缺乏。

四、信陽毛尖突破綠色貿(mào)易壁壘的對策建議

(一)抓好基地建設(shè)，保證綠色生產(chǎn)

建立無公害茶、綠色茶葉和有機茶開發(fā)示范基地。在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮基地的示范作用，帶動本地?zé)o公害茶、綠色茶葉和有機茶的開發(fā)生產(chǎn)。通過建立基地加強茶園管理，搞好茶區(qū)生態(tài)環(huán)境的治理，嚴格禁止使用農(nóng)藥，大力推廣茶園生態(tài)間作，全面實施以有機肥代替無機肥，生物防治代替化學(xué)防治，保護茶園生態(tài)環(huán)境，開發(fā)生產(chǎn)無公害茶和有機茶。

（二）充分利用 WTO 原則，實現(xiàn)回避式跨越

要深入研究WTO的有關(guān)規(guī)則，運用世貿(mào)規(guī)則維護信陽毛尖出口企業(yè)的合法權(quán)益；充分利用 WTO有關(guān)協(xié)議對發(fā)展中國家的特殊待遇條款；利用WTO規(guī)則中給予發(fā)展中國家的優(yōu)惠待遇及爭端解決機制等，加強對茶葉出口企業(yè)的引導(dǎo)，爭取為信陽毛尖產(chǎn)品出口創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，維護信陽茶農(nóng)的正當(dāng)利益。

（三）積極進行國際認證，建立預(yù)警機制

信陽毛尖生產(chǎn)和出口企業(yè)必須在政府或行業(yè)協(xié)會的指導(dǎo)和幫助下， 提高自身產(chǎn)品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，努力符合國際標(biāo)準(zhǔn)，特別是要積極爭取通過ISO14000 國際標(biāo)準(zhǔn)認證。逐步建立“綠色貿(mào)易壁壘”預(yù)警機制，定期收集、整理、國外技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則的最新變化，研究茶葉產(chǎn)品在哪些國家遇到什么樣的綠色貿(mào)易壁壘，并及時地將信息反饋給有關(guān)部門和企業(yè)，接受國內(nèi)企業(yè)對這方面的詢問，提出需要采取的應(yīng)對措施。

（四）加強對茶農(nóng)的宣傳、培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)工作

政府要通過廣播、電視等方式及時向茶葉生產(chǎn)單位病蟲情報、最佳防治期及防治使用農(nóng)藥，幫助和指導(dǎo)茶農(nóng)選用高效、低毒、低殘留農(nóng)藥。各級茶葉生產(chǎn)技術(shù)推廣植保部門結(jié)合自己的業(yè)務(wù)工作，經(jīng)常開展多形式、多層次的技術(shù)培訓(xùn)，提高茶農(nóng)安全、衛(wèi)生意識。

（五）成立全市茶業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，促進信陽毛尖產(chǎn)業(yè)化發(fā)展