前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇激勵自己的座右銘范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

激勵自己的座右銘范文第1篇

1、華羅庚的減號：我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚在談到學(xué)習(xí)與探索時指出：“在學(xué)習(xí)中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q。”

2、芝諾的圓：古希臘哲學(xué)家芝諾關(guān)于學(xué)習(xí)知識是這樣說的：“如果用小圓代表你們學(xué)到的知識，用大圓代表我學(xué)到的知識，那么大圓的面積是多一點，但兩圓之外的空白都是我們的無知面。圓越大其圓周接觸的無知面就越多?！?/p>

3、愛迪生的加號：大發(fā)明家愛迪生在談天才時用一個加號來描述，他說：“天才=1％的靈感+99％的血汗?！?/p>

4、雷巴柯夫的常數(shù)與變數(shù)：俄國歷史學(xué)家雷巴柯夫在利用時間方面是這樣說的：“時間是個常數(shù)，但對勤奮者來說，是個‘變數(shù)’。用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人時間多59倍。”

5、季米特洛夫的正負號：著名的國際工人運動活動家季米特洛夫在評價一天的工作時說：“要利用時間，思考一下一天之中做了些什么，是‘正號’還是‘負號’，倘若是‘+’，則進步；倘若是‘-’，就得吸取教訓(xùn)，采取措施?！?/p>

6、愛因斯坦的公式：近代最偉大的科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘訣時，寫下一個公式：A=x+y+z。并解釋道：A代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，Z代表少說空話。”

激勵自己的座右銘范文第2篇

意大利著名的詩人但丁曾經(jīng)說過：走自己的路，讓別人去說吧！這句話已經(jīng)成為了許多人的座右銘。但這句話是不是在所有情況下都正確呢？

從前有過這樣一個例子：一個小學(xué)生，從上學(xué)開始就經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲。同學(xué)們經(jīng)常勸阻他不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，他卻說：走自己的路，讓別人去說吧！同學(xué)們沒有辦法，只能看著他越陷越深。最后，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的他自殺了，死時僅14歲。

14歲，對于少年來說，正是一段汲取知識的年齡。而對于犯罪分子來說，正是走上犯罪道路的最佳年齡，而有的人，正是利用了這句話的兩面性，給自己的行為進行了保護。

激勵自己的座右銘范文第3篇

座右銘是一種用于激勵自己或提醒自己不要忘記某些事情的名言或自己的話。我的座右銘是——“以認真的方式去對待生活，那生活也會以認真的態(tài)度來迎接自己。”

意思是說一個人在學(xué)校、社會、國家乃至世界中生存，都要以全新的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)、工作。“生活”不是一個動詞，是一個名詞，是一個意義深厚的名詞。對待每一件事，都要以優(yōu)良的態(tài)度去對待它，它就會給你想要的結(jié)果。對待生活也是如此，你付出了，生活不會虧待你，你沒付出，生活也沒用太多的理由來回報你，所以以認真的態(tài)度去對待每一件小事、大事，那就會讓你的生活越來越美好。

江蘇南通啟東市啟東市南苑小學(xué)六年級:陳卜熙

激勵自己的座右銘范文第4篇

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,也是學(xué)生受教育的主要場所。所以筆者注意把我們的教室從內(nèi)到外進行恰當(dāng)?shù)夭贾?讓教室充滿文化的氣息,讓教室的每個角落、每個側(cè)面都能“說話”,都在“微笑”,都在“育人”,催人進步。筆者主要從以下幾方面著手:

一、教室課桌的保護和擺放

課桌是學(xué)生接觸最多的物品,也是學(xué)生最親密的“伙伴”,為了避免部分學(xué)生整天用小刀對它進行“整容”,把它“修理”得傷痕累累,筆者與學(xué)生共同決定在課桌上鋪一塊塑料的桌墊,且在桌面貼上用美麗卡片制作的座右銘,讓它不斷地鼓勵學(xué)生。另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總會產(chǎn)生一些廢棄物,比如廢紙、鉛筆屑,如果隨意丟在地上,既影響班級的衛(wèi)生,也不利于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣,但學(xué)生又不能每次都因為一片廢紙而跑到教室前面將其放到垃圾桶里。后來,筆者發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在自己的桌子腿上粘上一個帶有獨特造型的掛鉤,又將一個廢食品袋掛在上面,作為自己的垃圾儲備處,學(xué)習(xí)垃圾收集滿后就倒進垃圾桶里,筆者馬上對這些學(xué)生提出表揚并提倡大家給自己的課桌安裝一個小巧的“鼻子”并且掛上垃圾袋,這一舉措取得了很好的效果。當(dāng)然,課桌擺放整齊,物品擺放整齊,努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。為孩子長大成人后擁有最基本的講衛(wèi)生、愛整潔、不亂扔垃圾等公民素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

優(yōu)美的班級環(huán)境,具有“桃李不言,下自成蹊”的特點,能使學(xué)生在不知不覺中自然而然地受到暗示、熏陶和感染,給他們增添無窮的學(xué)習(xí)和生活樂趣,同時也帶來希望與活力。

二、充分利用教室的四面墻

筆者引導(dǎo)學(xué)生共同布置教室,力爭創(chuàng)建一個整潔舒適、優(yōu)美和諧的環(huán)境,使同學(xué)們一進教室,就能心情愉悅感到這是一個良好的學(xué)習(xí)場所。教室的布置不能亂,應(yīng)使各個部分和諧統(tǒng)一。我們班的教室前面黑板的上方掛著整個班級的座右銘“認真做事,踏實做人”,因為班級的座右銘是班級的“導(dǎo)航燈”,要形成一個良好的班集體一定要有一個全體學(xué)生共同的奮斗目標(biāo),把全體學(xué)生吸引在一起,使大家產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想,勁往一處使。座右銘標(biāo)語要醒目,要能時時激勵學(xué)生奮發(fā)進取。同時也應(yīng)注意班級的座右銘應(yīng)該是經(jīng)過全體同學(xué)研究商討而慎重決定的。

教室的后面墻上是每月需要更換的板報,結(jié)合學(xué)校的教育活動以及班情由學(xué)生自己精選內(nèi)容,排版和策劃,老師提供參考意見。板報的左側(cè)是世界地圖和學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地中的展示欄布置了“書畫作品展”、“優(yōu)秀作業(yè)展”、“今天我最棒”、“光榮榜”等欄目,讓學(xué)生在展示中張揚個性,表現(xiàn)自我,讓他們有一種競爭和挑戰(zhàn)的意識,從而使他們的個性不斷得到發(fā)展,心理素質(zhì)不斷得到鍛煉,同時也讓學(xué)生在班級生活中不斷受到自我激勵和對比激勵,最終實現(xiàn)現(xiàn)有水平的超越。教室板報的右側(cè)是中國地圖和班級論壇。師生或生生之間可以在班級論壇的留言板上交流思想情感,反映班級生活,通過這樣的形式增進生生、師生之間的感情,從而有助于和諧人際關(guān)系的形成。

教室兩側(cè)的墻壁上一側(cè)張貼著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及班規(guī)等規(guī)范性的材料;另一側(cè)則懸掛著具有激勵作用的標(biāo)語,讓學(xué)生置身于一種教育的環(huán)境中,接受環(huán)境的隱性教育。

三、教室四角的布置

教室前面的兩個角分別是衛(wèi)生角和英語角。衛(wèi)生角是存放班級清掃工具的地方,要求學(xué)生每次用完清掃用具后將其放回衛(wèi)生角,起初由專人負責(zé)監(jiān)督、整理衛(wèi)生角的衛(wèi)生。時間久了學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后,就不必用人監(jiān)督了。這樣有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及物歸原處的好習(xí)慣。英語角有一臺錄音機,每天早上來得早的同學(xué)可以打開錄音機進行英語聽力的訓(xùn)練,同時英語角還有許多英語學(xué)習(xí)的材料可供學(xué)生自由查閱。班級同學(xué)討論后規(guī)定只要進入英語角范圍的同學(xué)就要用英語來表達自己的想法。這個英語角對于那些缺少英語學(xué)習(xí)材料的農(nóng)民工子女具有很大的幫助作用。

激勵自己的座右銘范文第5篇

每一個存在于這浩瀚宇宙中的生命，都不得不經(jīng)歷黑暗，但請相信，黎明總是會如期而至的。——題記

不論你的生命精彩與否，不論你的腳步為誰奔忙，生活中你一定或多或少有過些難熬的歲月。如此想來，作為學(xué)生黨的我很有發(fā)言權(quán)。在最青春的日子里，面對的是形形的真題、鋪天蓋地的試卷和一個接一個噩夢般的分?jǐn)?shù)。夜闌人靜時，從成堆的練習(xí)冊中抽身，才發(fā)現(xiàn)，原來陪伴著自己的，只有那光線昏暗的老臺燈和窗外鮮有星辰的深邃夜幕。生活，如何繼續(xù)？

聽聞古今中外很多名人學(xué)者都以座右銘來激勵、鞭策疲倦時的自己。

“高爾基”這個名字享譽世界，他的座右銘是：我現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)，我愿終身是學(xué)生。擁有不凡成就的他尚且不停止學(xué)習(xí)，如此謙卑的態(tài)度和對知識熾熱的渴望背后，一定忍受了常人無法經(jīng)歷的苦痛折磨。正如他一個短篇小說的署名“馬克西姆。高爾基”，在俄語中譯為：最大的痛苦。

無獨有偶，著名地理學(xué)家、氣象學(xué)家竺可楨的座右銘是：“不媚俗，不媚外，不媚權(quán)貴。”這顯示出一個科學(xué)家潛心研究學(xué)術(shù)，不慕名利的高貴品質(zhì)。他也是遵循這些去做的，銘如其人。

林則徐的“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛”，還有魯迅先生在書桌上刻下的“早”來提醒自己珍惜光陰。這樣的例子不勝枚舉。我也漸漸有了書寫自己座右銘的想法。

平日里喜歡留心積累些經(jīng)典、勵志的句子。一日，竟因一句話濕了眼眶。“如果你覺得現(xiàn)在走得辛苦，那證明你在走上坡路”，我知道，這便是我最好的選擇。從未寫過毛筆字的我，找來毛筆沾了些墨水，用平常握筆的方法笨拙的在宣紙上寫下了這句話。字寫得歪歪扭扭，大小不一，我卻并不在意。因為它存在的價值不是供人欣賞，而對我以后的人生有著特殊的意義。我捧著它激動不已，在房間里不停地踱來踱去，找尋一個安置它的最佳位置。最終，我將它貼在了床對面的空墻上，這樣一來，每當(dāng)我早上醒來，我的眼前就是它。它可以在每一天中最珍貴的時間里帶給我希望，讓我有在嶄新的一天中拼搏進取的動力。

而后的日子里，每當(dāng)我喪失信心，感到迷茫無措時，我都會望向那里，繼而想起每個清晨，它為我貧瘠的身體注入的強大力量。我知道，堅持走完眼前這段泥濘的路，就會到達新的高度。是它幫助我克服惰性，伴隨我走過一段段的崢嶸歲月。

前路太險惡，慶幸的是，每當(dāng)我醒來，我的眼前是它。它是我在苦痛中堅持下去的支柱，引領(lǐng)我走出黑暗，擁抱黎明。