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小學(xué)語(yǔ)文年度總結(jié)范文第1篇

一、班級(jí)管理方面作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

（一）、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來(lái)力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過(guò)去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺(jué)。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。

（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：

九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開以“中國(guó)驕傲”為題的主題隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛(ài)國(guó)主義情緒；教師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨；中秋節(jié)，號(hào)召學(xué)生開展“一個(gè)水果一顆心”的慰問(wèn)解放軍活動(dòng)，使他們了解幸福生活的來(lái)之不易；和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加“最佳教室”的評(píng)比；組織學(xué)生分析本班特點(diǎn)，申報(bào)“安全”特色中隊(duì)，并針對(duì)這一特色開展了一系列活動(dòng)。

十月份：利用“十。一”長(zhǎng)假在學(xué)生中開展了“我為祖國(guó)拍新照”或“寫新詩(shī)”或“畫新貌”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國(guó)記錄下來(lái)，并選送作品參加學(xué)校的愛(ài)國(guó)攝影展；在中國(guó)載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識(shí)知多少”為主題的班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的美好愿望。

十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測(cè)、小結(jié)，并在考試后召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通，以取得深長(zhǎng)的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展；在學(xué)生中開展“我是中國(guó)人，寫好中國(guó)字”的教育，組織學(xué)生練好鉛筆書法，積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級(jí)鉛筆字比賽”。

十二月：配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將自己的好書捐出來(lái)與大家共享，使教室書香繚繞，樂(lè)趣不斷，經(jīng)過(guò)動(dòng)員，全班學(xué)生共捐書64冊(cè)；鼓勵(lì)學(xué)生與中國(guó)古文化做親密接觸，多讀、多背古詩(shī)詞，學(xué)生積極響應(yīng)，在二年級(jí)古詩(shī)詞背誦賽中取得第二名；組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文年度總結(jié)范文第2篇

高一年級(jí)重視養(yǎng)成教育，教學(xué)中注重實(shí)現(xiàn)初中到高中有效銜接，從知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法等方面引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活；高二年級(jí)打亂原來(lái)班級(jí)實(shí)行文理分班后班級(jí)與班級(jí)、老師與老師、學(xué)生與學(xué)生形成良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃；高三年級(jí)組按計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)淇?，?yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)地搞好第一輪復(fù)習(xí)。此外全校恢復(fù)坐班制度，老師敬業(yè)精神強(qiáng)，作業(yè)全批全改，工作熱情高漲。全體學(xué)生精神風(fēng)貌良好，誦唱活動(dòng)有質(zhì)的飛躍，迎國(guó)慶、歌詠比賽、籃球比賽等活動(dòng)開展得有聲有色。德育處、體育組大膽創(chuàng)新，精心組織全校課間操大演練。

二、我校大課間操集散演練初見成效。

10月中旬，在胡校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，教務(wù)處、德育處在年級(jí)組與體育組的配合下，對(duì)我校課間操進(jìn)行了整頓演練。演練中，教務(wù)處、德育處、精戰(zhàn)團(tuán)結(jié)，年級(jí)組、體育組合力協(xié)作，全體同學(xué)緊密配合，規(guī)范了集合、疏散秩序，縮短了時(shí)間，形成了良好氛圍，可以說(shuō)這次演練初見成效。

但課間操畢竟是一項(xiàng)調(diào)動(dòng)全校師生，各部門協(xié)同作戰(zhàn)的系統(tǒng)工程。因?yàn)闂l件限制，我們的樓層太高，出口偏少、偏小更加上高中、初中交叉。因?yàn)榱Ⅲw作戰(zhàn)顯得難上加難。雖然我們?cè)谘菥氈忻刻靾?jiān)持集體分工、定時(shí)匯總、解決問(wèn)題，但還有一些問(wèn)題正待解決：一是個(gè)別班主任思想認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，沒(méi)有意識(shí)到本次演練的重要意義；二是課間操演練方案還有待完善；三是班主任與學(xué)生監(jiān)督機(jī)制沒(méi)能及時(shí)跟上。

德育處聯(lián)合各年級(jí)組及相關(guān)部門積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，選找對(duì)策，并形成共識(shí)。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，目前我校大課間操已初具形態(tài)。學(xué)生集合速度加快，秩序井然。做操精神風(fēng)貌增強(qiáng)，效果顯著。

三、德育處組織開展教育教學(xué)秩序整頓活動(dòng)

11月17日，我校召開了教育教學(xué)秩序整治動(dòng)員會(huì)議，下階段將在全校范圍內(nèi)集中開展教育教學(xué)秩序整治工作。具體要做到如下幾點(diǎn)：

（1）執(zhí)行新作息時(shí)間表，搞好大課間操。

全校執(zhí)行新的作息時(shí)間表，取消早操和下午操，大力開展大課間操活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一周演練，通過(guò)德育處、教務(wù)處、體育組、年級(jí)組以及全體班主任等共同努力，我校大課間操秩序改善，集合時(shí)間大大縮短，取得了較好效果。下階段著重解決學(xué)生上操精神面貌，提高做操質(zhì)量。全體體育老師負(fù)責(zé)技術(shù)要求，學(xué)生會(huì)、德育處參與過(guò)程評(píng)價(jià)。此外還要充實(shí)課間操內(nèi)容，加大活動(dòng)量，力爭(zhēng)達(dá)到真正鍛煉身體的要求。全體同學(xué)要充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，積極參加體育鍛煉或到圖書館、電子閱覽室自由閱讀，飽覽群書。

（2）整頓音樂(lè)、體育、美術(shù)教學(xué)秩序

要求各班同學(xué)上音樂(lè)、體育、美術(shù)課時(shí)要按時(shí)到達(dá)場(chǎng)地，上課時(shí)聽從管理，注意搞好場(chǎng)地衛(wèi)生。同時(shí)要求老師要負(fù)起管理責(zé)任，上課前要點(diǎn)名，期末時(shí)要根據(jù)學(xué)生出勤考核和成績(jī)考核拿出具體成績(jī)表，上課時(shí)注意教學(xué)效果、加強(qiáng)課堂管理。

（3）養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極迎接期中考試，。

小學(xué)語(yǔ)文年度總結(jié)范文第3篇

作為一名教師，今年我能積極遵守工作室章程，認(rèn)真制定成長(zhǎng)規(guī)劃，并能對(duì)照自己既定計(jì)劃，嚴(yán)格要求自我，不斷努力上進(jìn)，積極參加工作室開展的各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)完成導(dǎo)師許校長(zhǎng)布置的各項(xiàng)任務(wù)，定期向師傅匯報(bào)思想、學(xué)習(xí)和工作情況。在師傅的指導(dǎo)下，在工作室其他老師的幫助下，教育思想和教學(xué)技能得到明顯的提升?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、廣泛閱讀，提高自身的文化理論素養(yǎng)。

一年來(lái)，我先后閱讀了《教育非常道》、《小學(xué)創(chuàng)造教育》、《教海漫談》、《做最好的中層》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《小學(xué)語(yǔ)文專題研究》、《在學(xué)校教育中學(xué)作研究》、《杜威教育名篇》、《王松舟講語(yǔ)文》、《教育概論》等十多部專著，摘錄了數(shù)萬(wàn)字的讀書筆記。另外，本年度我還參加了《小學(xué)語(yǔ)文專題研究》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》兩門學(xué)科的自學(xué)考試，并以優(yōu)異的成績(jī)順利過(guò)關(guān)。

二、積極參加各類活動(dòng)，開闊自己的視野。

本年度，我能積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，外出參加各級(jí)研討活動(dòng)。今年三月份，隨鎮(zhèn)中心初中領(lǐng)導(dǎo)赴山東杜郎口考察學(xué)習(xí)；五月份赴淮安參加第八屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)；十月赴南京參加了第九屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”和全國(guó)首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽觀摩活動(dòng)；十一月赴南通參加了第五屆名師之路大型研討活動(dòng)，并參加了在我市舉辦的“有效教學(xué)高層論壇”活動(dòng)。

三、積極參加課堂教學(xué)展示，努力提高自身教學(xué)技能。

為了提高自身課堂教學(xué)能力，我能堅(jiān)持每月在學(xué)校開設(shè)一堂公開研討課，每學(xué)期對(duì)全鎮(zhèn)小語(yǔ)教師開設(shè)一堂研究課。三次參加工作室教學(xué)展示活動(dòng)，每次都能全力以赴，力爭(zhēng)取得最佳教學(xué)效果。此外，參加了教研室舉辦的“有效教學(xué)”分片展示活動(dòng)，并積極參加了中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉辦的“創(chuàng)新杯”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽，獲得“二等獎(jiǎng)”，近些天正準(zhǔn)備參加市局的電子白板賽課。

四、努力發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)區(qū)域整體提升。

作為工作室成員、鎮(zhèn)級(jí)教研大組長(zhǎng)、學(xué)校教導(dǎo)主任，我在自我提升的同時(shí)，努力發(fā)揮自己的模范帶頭作用。帶領(lǐng)全鎮(zhèn)教師積極投身小語(yǔ)教學(xué)改革，努力踐行“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)模式。在第一時(shí)間內(nèi)將自己所掌握和了解的信息傳達(dá)到每位語(yǔ)文老師，帶領(lǐng)他們邊實(shí)踐邊研究，使我鎮(zhèn)的“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)開展得有聲有色，得到市局教研室領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。我校王群老師參加市局舉辦的“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)賽課獲高年級(jí)組一等獎(jiǎng)，代表赴南通參賽或一等獎(jiǎng)第一名。十一月份的西片教學(xué)展示活動(dòng)因之也在我鎮(zhèn)舉行，我在活動(dòng)中做了專題評(píng)課。我鎮(zhèn)的“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)模式下的課堂得到西片教師和與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

五、積極撰寫論文，總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)得失。

在做好本職工作之余，除了看書學(xué)習(xí)，我的愛(ài)好就是寫寫自己的一些想法，總結(jié)自己工作的一些經(jīng)驗(yàn)得失。一年來(lái)，我先后有十多篇論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，并有二十多篇文章在報(bào)刊發(fā)表。輔導(dǎo)十多名學(xué)生的作文在省級(jí)報(bào)刊發(fā)表，六名學(xué)生作文在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)。主持申報(bào)了國(guó)家級(jí)子課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略的研究》，現(xiàn)已立項(xiàng)并開始研究。

六、辛勤的付出，換來(lái)欣慰的回報(bào)。

小學(xué)語(yǔ)文年度總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 語(yǔ)文 創(chuàng)造性 思維 培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)造性思維是小學(xué)語(yǔ)文教育的靈魂，實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，已成為當(dāng)今教育發(fā)展的主旋律，把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神的時(shí)代新人是當(dāng)前教育最基本、最重要的要求。而教師在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的過(guò)程中，必然是關(guān)鍵的一環(huán)，那么，最為直接的施教者，教師在教學(xué)過(guò)程中該怎樣最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們有意識(shí)地提高自己的創(chuàng)新精神，這必然是當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域中一個(gè)重要的問(wèn)題。

探索小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，是小學(xué)語(yǔ)文教師共同的追求。多年來(lái)，我國(guó)在提高小學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)造性思維的實(shí)踐中，踐行“為師生的一生幸福奠基”的理念，建立和完善各項(xiàng)機(jī)制，積極進(jìn)行了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探索和有益嘗試，在不斷實(shí)踐反思和改進(jìn)提高的循環(huán)往復(fù)中，促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新，教學(xué)方法的改進(jìn)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐地感性認(rèn)識(shí)，如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神這一問(wèn)題，提出以下幾各方面的看法。

1.完善小學(xué)教學(xué)的各項(xiàng)機(jī)制

1.1 優(yōu)化教學(xué)管理模式。為進(jìn)一步深化教學(xué)管理，努力打造優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)管理隊(duì)伍，學(xué)校重新調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)分工，將學(xué)年劃分成低、中、高三個(gè)年級(jí)組，科任課劃成兩個(gè)教研組，實(shí)行“責(zé)任包干，分片自制，學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)”的管理機(jī)制。分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所分管的學(xué)年組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，享有充分的管理自，各項(xiàng)工作倡導(dǎo)百花齊放，充分展示領(lǐng)導(dǎo)和教師的智慧，激發(fā)了工作熱情，促進(jìn)了包括“快樂(lè)作文”的實(shí)踐與研究在內(nèi)的各項(xiàng)工作發(fā)展。

1.2 組織優(yōu)秀學(xué)年組展評(píng)，促進(jìn)學(xué)年組之間、教師之間的溝通與學(xué)習(xí)交流。學(xué)校制訂了優(yōu)秀學(xué)年組評(píng)比方案，每年度開展一次學(xué)年組展評(píng)活動(dòng)，分兩個(gè)板塊進(jìn)行。第一，學(xué)年組長(zhǎng)進(jìn)行陳述，向全校教師匯報(bào)本組工作；第二，學(xué)年組成果展，有教師教研、常規(guī)教學(xué)、學(xué)生評(píng)價(jià)，有學(xué)生作文、日記、讀書筆記，還有課前資料收集等等，內(nèi)容非常豐富。

1.3 多層面總結(jié)反思制度。我們的總結(jié)反思分三個(gè)層面進(jìn)行，第一個(gè)層面是教師個(gè)體教研總結(jié)反思。第二個(gè)層面是教研組的總結(jié)與反思，分管領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)組內(nèi)教研情況進(jìn)行陳述，匯報(bào)交流經(jīng)驗(yàn)。第三個(gè)層面是學(xué)校對(duì)教研活動(dòng)的整體反思。組織分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)照活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況，找出成績(jī)發(fā)現(xiàn)不足，更重要的是細(xì)致分析存在問(wèn)題的原因，研究下一步整改措施，并將整改任務(wù)和目標(biāo)落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，做到了改有目標(biāo)，研有方向，實(shí)踐有主題，活動(dòng)有指導(dǎo)。在一次次總結(jié)反思中，教師教學(xué)水平得到了較大提高，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

2.運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)氛圍

蘇聯(lián)心理學(xué)家贊可夫主張?jiān)诮虒W(xué)過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，十分重視學(xué)生的“情緒生活”，設(shè)法造成一個(gè)愉快的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。我運(yùn)用電教媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，變能創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，有效地提高學(xué)習(xí)效率。電教媒體集“聲、色、畫、樂(lè)”于一體，色彩豐富的畫面，生動(dòng)可感的聲音有利于創(chuàng)設(shè)特定的意境，學(xué)生置身其中，其景、其物、其人仿佛觸手可及，引發(fā)了學(xué)生極大地興趣，喚起強(qiáng)烈的探索欲望。學(xué)習(xí)便成了一種愉快、主動(dòng)求索的過(guò)程。

小學(xué)語(yǔ)文年度總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；繪本教學(xué)；特點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）04-0055-01

小學(xué)生一般都是運(yùn)用視覺(jué)和聽覺(jué)進(jìn)行直觀感受學(xué)習(xí)，繪本的內(nèi)容結(jié)合圖畫和文字，并且繪本具有很強(qiáng)的故事性，讓學(xué)生在閱讀繪本進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候不容易感到厭煩。此外，繪本中的內(nèi)容比較符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師要充分利用繪本進(jìn)行課堂教學(xué)，使語(yǔ)文課堂充滿活力，讓學(xué)生融入到繪本的故事當(dāng)中，感受作者的思想感悟，從而受到啟迪，學(xué)到繪本中蘊(yùn)藏的內(nèi)涵哲理。教師要充分的了解繪本，并且運(yùn)用繪本教學(xué)更好的引導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，本文通過(guò)長(zhǎng)期的課堂實(shí)踐，總結(jié)了繪本教學(xué)的各種方法，下面給大家介紹一下。

1.充分了解繪本教學(xué)的特點(diǎn)

要想更好的運(yùn)用繪本進(jìn)行課堂教學(xué)，首先要充分的了解繪本教學(xué)的特點(diǎn)，只有了解繪本教學(xué)的特點(diǎn)，才能更合理的運(yùn)用繪本制定教學(xué)計(jì)劃，使繪本教學(xué)更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，讓繪本教學(xué)充分的發(fā)揮作用，幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

1.1繪本內(nèi)容生動(dòng)形象，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。繪本內(nèi)容不同于語(yǔ)文課本內(nèi)容，傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)都是以語(yǔ)文課本為主，而單純的學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本中的內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，繪本是圖畫和文字搭配在一起，并且具有很強(qiáng)的故事性，小學(xué)生對(duì)新奇的故事具有強(qiáng)烈的興趣，繪本抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，繪本中的內(nèi)容描繪生動(dòng)形象，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。

1.2圖畫文字相結(jié)合，增強(qiáng)趣味性。繪本最大的特點(diǎn)是將圖畫和文字進(jìn)行融合，將學(xué)習(xí)內(nèi)容同時(shí)融入到圖畫和文字當(dāng)中，讓學(xué)生在閱讀文字部分進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)不會(huì)感到枯燥，而且繪本中的圖畫對(duì)文字進(jìn)行了形象的體現(xiàn)，幫助學(xué)生充分理解文字部分所描寫的內(nèi)容，繪本具有很強(qiáng)的趣味性，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.3繪本主題豐富，利于學(xué)生的成長(zhǎng)。繪本的主題內(nèi)容是非常豐富的，不同的繪本對(duì)應(yīng)不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有利于學(xué)生進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)，豐富的主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)能夠開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生能夠接觸更豐富的文化，并且，豐富的主題可以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，而且教師可以針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容合理選擇繪本進(jìn)行教學(xué)，極大的提高了課堂的活躍度，幫助學(xué)生投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，利于學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)。

2.繪本教學(xué)的具體實(shí)施方法

了解繪本的特點(diǎn)之后，教師就要運(yùn)用合理的方法將繪本運(yùn)用到日常教學(xué)當(dāng)中，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，讓繪本教學(xué)的方法真正的幫助教師提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，本人通過(guò)長(zhǎng)期的課堂實(shí)踐，總結(jié)了利用繪本教學(xué)的不同的方法。

2.1根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理選擇繪本。選擇合適的繪本進(jìn)行課堂教學(xué)非常重要，繪本內(nèi)容具有多樣性，教師要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)合理的選擇繪本，因?yàn)椴煌睦L本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是不同的，所以教師要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容選擇繪本，只有利用合理的繪本進(jìn)行教學(xué)，才能讓學(xué)生投入到課堂學(xué)習(xí)中，才能真正的讓學(xué)生對(duì)繪本感興趣，引導(dǎo)主動(dòng)的運(yùn)用繪本進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.2利用繪本圖畫內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生想象力。繪本中所描繪的圖畫內(nèi)容是多種多樣的，而且這些精美的圖畫能夠給學(xué)生帶來(lái)很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊，學(xué)生一般都是視覺(jué)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，繪本中的圖畫能夠幫助學(xué)生發(fā)揮想象力，教師要做好引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖畫文字結(jié)合學(xué)習(xí)。例如，繪本中描述"茂密的大森林里有一只非?？蓯?ài)的小白兔，它在森林中辛勤的采蘑菇"。繪本圖畫中畫著大森林，森林里有一只可愛(ài)的小白兔，教師要引導(dǎo)學(xué)生閱讀文字，根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行想象，仿佛真的看到文字中所說(shuō)的小白兔采蘑菇的樣子。

2.3利用繪本文字內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。繪本的文字內(nèi)容是非常精煉并且有趣的，學(xué)生在閱讀的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)越讀越想繼續(xù)讀下去，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)繪本文字內(nèi)容，模仿繪本的寫作特點(diǎn)進(jìn)行作文練習(xí)，讓學(xué)生在繪本內(nèi)容中總結(jié)寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。例如，在繪本中有描寫植物生長(zhǎng)過(guò)程的內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本所描寫的植物特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)繪本的描寫方法對(duì)喜愛(ài)的植物進(jìn)行描寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

3.總結(jié)

繪本中的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅有中國(guó)傳統(tǒng)的文化，也融合了西方很多有趣味性的故事，學(xué)生通過(guò)繪本學(xué)習(xí)可以感受到中國(guó)文化的魅力，也能夠吸收到西方文化的精髓。筆者希望語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中注重運(yùn)用繪本教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)事半功倍。

參考文獻(xiàn)：