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員工團支部工作計劃范文第1篇

為了進一步強化依法治教的觀念、深入貫徹執(zhí)行兩個法規(guī)和國家各項教育方針政策，認(rèn)真執(zhí)行教育局的工作精神，全面實施對幼兒的素質(zhì)教育，促進幼兒身心健康發(fā)展，為幼兒的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，以提高保教質(zhì)量為中心，加強隊伍建設(shè)，提高教工素質(zhì)，充分展示“敬業(yè)、團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)，營造求實、創(chuàng)新的教科研氣氛，力爭在本學(xué)期使幼兒園順利通過江蘇省教育現(xiàn)代化先進縣的驗收。

二、工作目標(biāo)

1、全力以赴做好創(chuàng)建江蘇省教育現(xiàn)代化先進縣幼兒園的各項工作，爭取通過省、市領(lǐng)導(dǎo)及行家對我園的驗收，使我們跨入江蘇省教育現(xiàn)代化先進縣的行列。

（1）幼兒發(fā)展目標(biāo)

孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

（2）教師發(fā)展目標(biāo)

讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗快樂。強化教師的目標(biāo)管理和自我管理，實現(xiàn)幼兒園常規(guī)工作的自動化、規(guī)范化和精致化；開展讀書、筆會、演講、談心活動，加強教師崗位培訓(xùn)，讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進步，在工作中發(fā)展。

（3）幼兒園發(fā)展目標(biāo)

管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，生源俱增、幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

三、工作措施

（一）園務(wù)管理：科學(xué)管理、提高效益。

（1）辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費；依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展，促進教師成長，推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。

（2）管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?。以開放而彈性的管理，靈活而務(wù)實的作風(fēng)激發(fā)教師工作內(nèi)驅(qū)力。

（3）師資建設(shè)：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是園本培訓(xùn)有的放矢，促進成功；三是加強對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補，互相合作，共同提高。

（4）家長工作：宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續(xù)做好家教講座，提高家長的滿意度，提高社會的信譽度。

（二）教改教研：立足實際，大力提升。

工作重點：全體教師圍繞目標(biāo)加強協(xié)作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學(xué)水平提升到一個新的檔次。

思想上：教研合一，教中有研，研不離教，教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實實踐基礎(chǔ)，教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

實施中：在存精、吸納、創(chuàng)新的總原則下，教師要提高教育藝術(shù)，積累教育智慧，互動策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)意識。

（三）優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高素質(zhì)

1、依據(jù)依法辦園的思想，加強班級、幼兒園物品的管理工作。

員工團支部工作計劃范文第2篇

一、加強團的自身建設(shè)，開創(chuàng)我校團委工作新特色。

1、經(jīng)過各班班主任、團支部選拔推薦和團委認(rèn)真嚴(yán)格的考察，在“元旦”節(jié)前，紀(jì)念“12.9運動”之季，發(fā)展了一批新團員。發(fā)展新團員工作是學(xué)校團委的一個重要工作，發(fā)展團員對搞好學(xué)校團的工作及學(xué)生自身思想的提高、升學(xué)等都十分重要。學(xué)校團委通過做好計劃，入學(xué)開始，先后成立了四個團支部。然后以各團支部為單位，發(fā)展新團員，共發(fā)展新團員44名。

2、加強政治理論學(xué)習(xí)，努力提高團員思想道德素質(zhì)。加強團前教育，嚴(yán)把團員入口關(guān)，發(fā)展團員走上規(guī)范化軌道。近年來，學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)生思想素質(zhì)參差不齊，這要求我們的工作做實、做細(xì)，實行分層管理、分級管理。針對這種情況，團委決定實行分年級管理。由團委委員分別負(fù)責(zé)初中部和高中部各個年級的團支部具體工作。校團委嚴(yán)把新團員入口關(guān)，對于想入團的學(xué)生，需經(jīng)個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經(jīng)團委審核后被確定為入團積極分子，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。這樣，通過堅持不懈的學(xué)政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員學(xué)生的思想道德素質(zhì)進一步得到了加強。

3、健全團委的規(guī)章制度。設(shè)立團支部工作計劃，明確團委委員、支部委員的工作職責(zé)、內(nèi)容與范圍，健全支部常規(guī)工作，深化團建創(chuàng)新工作，促進團組織的自身建設(shè)，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰(zhàn)斗力。

4、指導(dǎo)團委會、學(xué)生會順利地完成了換屆工作，由于初三、高三學(xué)生畢業(yè)，為保證學(xué)生會工作和學(xué)校管理工作的正常有序，在學(xué)校范圍內(nèi)公平、公正、公開的舉行團委會、學(xué)生會部分職務(wù)的競選。經(jīng)過嚴(yán)格選拔，更多優(yōu)秀的同學(xué)參與到為學(xué)生服務(wù)的工作中來，為學(xué)生會補充了大量新鮮血液，團委會、學(xué)生會組織充滿活力。九月底，我校新一屆團委會、學(xué)生會正式成立。一批高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍，在校團委指導(dǎo)下，獨立開展工作的能力，緊密圍繞自我教育，自我管理，自我服務(wù)的“三自”方針，更好地為廣大學(xué)生做好服務(wù)工作，切實地起到橋梁紐帶作用。

二、積極開展校內(nèi)、校外文化活動，增強學(xué)生社會實踐能力，豐富師生生活。

1、為豐富學(xué)生的校園文化生活，加強對全體同學(xué)的教育引導(dǎo)，由學(xué)校團委配合中學(xué)部政教處組織開展了一系列有教育意義、豐富多彩的學(xué)生活動。

2、文體活動。組織和協(xié)助全校師生和全校各部門，進行“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)賽，周末接力賽、圣誕節(jié)文藝表演等活動，師生共同參與，同慶同樂，構(gòu)建和諧校園。

3、大力開展消防安全教育，通過觀看班班通幻燈片、展覽圖片等諸多形式，并邀請消防安全專家來校開展消防安全講座，讓全校師生深刻體會到“消防四個基本能力”的重要性和實用性。

三、促進團組織的自身建設(shè)，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰(zhàn)斗力。

1、配合學(xué)生會做好值日生檢查工作

為了貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強化養(yǎng)成教育，學(xué)生會制定了以學(xué)生“自我管理，自我教育”為中心內(nèi)容的值日生檢查制度，團委配合學(xué)生會共同管理此項工作，學(xué)生會干部和班團干部負(fù)責(zé)檢查，工作分配到人。通過值日生檢查學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活情況，讓學(xué)生主動發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己等最基本的文明習(xí)慣和道德行為，為學(xué)校搞好教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2、在各支部中開展幫學(xué)活動。要求各支部以自己支部的實際情況出發(fā)，緊緊圍繞教學(xué)，努力發(fā)揮團員的先鋒模范作用，在班上開展幫學(xué)活動。要求能做到一幫一或多幫一，取得了較好的效果。

3、狠抓日?；顒印⒋倭己昧?xí)慣養(yǎng)成。堅持不懈培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣。利用秋游活動為契機，開展出行文明用語活動，在社會上宣傳英華知識。取得了良好積極地影響。同時本學(xué)期我們開展了聲勢浩大的“睜大眼睛找美”活動，從多方面促進了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，尋找美的能力和意圖，促進了校園的和諧發(fā)展。加大校園文明監(jiān)督崗的檢查力度，進一步規(guī)范了全校學(xué)生的行為，使同學(xué)們的自律、自治能力得以加強，逐步使全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時也提高了各班學(xué)生骨干的工作能力。

4、期末階段，團委認(rèn)真考核了各團支部的工作情況，對優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀團員進行了評估、表彰和獎勵。

四、2010年的團委有開展成功的工作，但也在工作中存在了一些問題：

1、教工團支部的建設(shè)還需進一步加強和完善。歷城團區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查工作的過程別提到了教工團支部的問題。由于學(xué)校教師流動性比較大，教師年齡普遍超齡等原因，導(dǎo)致了教師團支部各項工作的滯后。

員工團支部工作計劃范文第3篇

來到北京中杉學(xué)校，我們認(rèn)識了這樣一位熱心教育、潛心治學(xué)的優(yōu)秀校長，她就是中杉學(xué)校的校長――王翠娟。

1999年，王翠娟來到中關(guān)村三小，擔(dān)任校長兼黨支部書記，在任期間，她全心致力于學(xué)校l展，加強教師隊伍建設(shè)，全面提升師資質(zhì)量，培養(yǎng)青年后備力量，學(xué)校多人在全國各類評優(yōu)課一等獎，其中10人被評為中學(xué)高級教師，多人被評為北京市學(xué)科帶頭人。在王翠娟的帶領(lǐng)下，中關(guān)村三小迅速發(fā)展成為一所擁有一校兩址、師生人數(shù)達(dá)到7000人的大校，不僅師資力量雄厚，而且教育質(zhì)量卓越，學(xué)校社團被命名為北京市金帆合唱團、金帆舞蹈團、金帆管樂團，學(xué)校也被先后為評為全國三八紅旗集體、北京市科技藝術(shù)示范校、北京市體育傳統(tǒng)校，成為海淀教育的金色品牌，在海淀、北京、乃至全國具有廣泛的教育影響力。

多年的辦學(xué)經(jīng)驗使王翠娟逐漸成長為一名教育名家。面對往日的種種成就，王翠娟并沒有就此止步，為了孩子們的成長和教育事業(yè)的進一步發(fā)展，在名校長辦學(xué)的契機到來時，王翠娟抓住機遇，帶領(lǐng)中關(guān)村三小的精英團隊著手創(chuàng)建了北京中杉學(xué)校，秉承育林教育理念，繼續(xù)行走在追求立身樹人教育理想的道路上。

2014年9月1日，在石景區(qū)教委支持下，北京中杉學(xué)校正式開學(xué)。面對新的局面，王翠娟充分領(lǐng)會《中華人民共和國民辦教育促進法》及其實施條例等文件，積極溝通教育部門領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)校上下一心，同心同德，專注于辦最好的教育。如今，經(jīng)過兩年多的跨越式發(fā)展，學(xué)校從無到有，踏出了一個又一個堅實的步伐，辦學(xué)影響力逐漸到受認(rèn)可，優(yōu)質(zhì)的教育品牌效應(yīng)初見端倪。這些，都是對王翠娟多年努力的認(rèn)可。

先進理念立根本

根據(jù)以往的教育管理經(jīng)驗，王翠娟意識到，作為一所民辦學(xué)校，要在北京激烈的教育競爭中嶄露頭角，沒有自己的特色和優(yōu)勢是絕不可能的。為了將中杉學(xué)校的發(fā)展引入正軌，王翠娟身先士卒，帶領(lǐng)團隊統(tǒng)籌規(guī)劃，引領(lǐng)發(fā)展，最終確定了以先進理念為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為根本的辦學(xué)思想，堅持抓好學(xué)校管理建設(shè)、隊伍建設(shè)和課程建設(shè)工作，全面推動學(xué)校發(fā)展走上軌道。

王翠娟認(rèn)為，先進的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的重要指導(dǎo)，只有在先進理念的指引下，學(xué)校的教育才能沿著正確的道路不斷前進。因此，辦學(xué)之初，王翠娟組織團隊深入研究中外教育發(fā)展，并結(jié)合自己多年辦學(xué)經(jīng)驗，提出了主題鮮明的“育林”理念，堅信要“育人如育林，讓孩子向小樹一樣成長”，給關(guān)愛的陽光、給國學(xué)的土壤、給全球視野的養(yǎng)份，相信創(chuàng)造適合的環(huán)境，不急功近利，不拔苗助長，靜下心來下慢功夫，才是人才培養(yǎng)的正途?；谶@樣的理念，王翠娟植根于石景山區(qū)委區(qū)教委開放的辦學(xué)政策沃土，團結(jié)一批志同道合的教育同仁，提出“辦最好教育”的發(fā)展愿景，拉開了中杉學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的新篇章。

黨團工作正領(lǐng)導(dǎo)

作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨團工作是決定學(xué)校成敗的一個重點。學(xué)校剛剛成立，王翠娟就向董事會提議，在北京中杉學(xué)校要成立黨支部，學(xué)校辦學(xué)要符合黨的教育方針，用黨員的力量，凝聚人心，帶動團隊發(fā)展，這一提議得董事會的高度認(rèn)同。于是在2014年9月，中杉學(xué)校17名黨員教師進行民主選舉，選出黨支部書記和支部委員，黨支部領(lǐng)導(dǎo)之下成立了教工團支部，認(rèn)真制定群團工作計劃，認(rèn)真過好組織生活，在2016年12月成為石景山教工會第一個批準(zhǔn)成立的民辦學(xué)校黨支部。

2014年9月學(xué)校剛成立時，只有54名學(xué)生、36名老師，但王翠娟堅持讓大家從一開始就每周一在操場上進行莊嚴(yán)的升國旗儀式，從不間斷，即便是天氣不好，也要在班級里通過廣播進行，程序一點也不馬虎。鮮艷的國旗、雄壯的國歌，激發(fā)出孩子們的愛國情感。學(xué)校還結(jié)合學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，在每周的升旗儀式上，進行主題鮮明的、師生共同參與的國旗下講話，讓中杉學(xué)子從小就樹立起正確的人生觀和價值觀，為學(xué)生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。

正是由于王翠娟對黨團工作以及少先隊工作的高度重視，保證了學(xué)校發(fā)展方向的明確，廣大黨團員在各項工作中積極發(fā)揮帶頭作用，讓學(xué)校的辦學(xué)充滿了正能量。

科學(xué)管理保發(fā)展

管理是學(xué)校各項工作順利開展的重要保障，建立科學(xué)的管理機制是王翠娟辦學(xué)的又一個重要前提。面對民辦教育的新樣態(tài)，王翠娟結(jié)合自己豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗，深入研究發(fā)展需要建立了與學(xué)校樣態(tài)相適應(yīng)的管理結(jié)構(gòu)，研發(fā)了相關(guān)制度。在管理運行中，王翠娟堅持向管理要發(fā)展，用管理保發(fā)展，用管理促發(fā)展，全面嚴(yán)格落實管理機制和制度規(guī)章。經(jīng)兩年多的試運行，經(jīng)過適當(dāng)微調(diào)，效果良好。

和諧團隊有干勁

教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的支撐力量。在“育林教育”理念的指導(dǎo)下，王翠娟尤其重視團隊建設(shè)，致力于建設(shè)一支非常和諧、有創(chuàng)造力、有凝聚力、有職業(yè)尊嚴(yán)、有奮斗意識、愛孩子的教師團隊。

為實現(xiàn)這一目標(biāo)，王翠娟帶領(lǐng)學(xué)校管理團隊，經(jīng)過精挑細(xì)選，選出三十名市區(qū)級骨干教師作為初創(chuàng)團隊，融入后期引進的以應(yīng)屆畢業(yè)的博士生、研究生和本科生為主的優(yōu)秀教師，實行每一個骨干老師有帶三個徒弟的幫帶模式，讓老教師把教育信念、教學(xué)知識和教學(xué)技巧傳授給新人，同時也從新人身上吸取新知識、新見解和青春的朝氣，在學(xué)校打造出師傅和徒弟和諧共進的共生生態(tài)。

在此基礎(chǔ)上，王翠娟還精心設(shè)計了“共進共生”團隊建設(shè)規(guī)劃，對120多名新進員工進行入職培訓(xùn)、教學(xué)活動、建校勞動、社會實踐和日常工作等的培訓(xùn)，把中山學(xué)校的團隊文化，傳遞給每一個新入職的同志，讓他們了解中杉、融入中杉，真正成為團隊中的一員，為中山的發(fā)展獻智獻策，各展所長。

創(chuàng)新課程強支柱

好的教學(xué)理念的實現(xiàn)需要好的課程體系為依托，依據(jù)學(xué)校獨特的辦學(xué)理念，王翠娟和團隊在經(jīng)過多次研究后，提出了“金杉樹核心素養(yǎng)”課程體系的宏大概念，設(shè)計了以學(xué)生為本的、供給豐沛的課程體系。該體系分為10個模塊，49門課程，包括好習(xí)慣涵養(yǎng)課程、好基礎(chǔ)學(xué)業(yè)課程、好特長專業(yè)課程三類課程，構(gòu)建出學(xué)校辦學(xué)理念實現(xiàn)的可靠路徑，打造出中杉學(xué)校辦學(xué)的獨特風(fēng)貌。

圍繞“尊重孩子的天性，讓孩子自由、快樂的發(fā)展，培養(yǎng)樂觀、向上的棟梁之才”的核心認(rèn)知，王翠娟又提出了滋養(yǎng)孩子們核心素養(yǎng)的課程建設(shè)理念，將語文、數(shù)學(xué)和英語進行充分的校本化建設(shè)：建立起體育、科技教育、藝術(shù)教育專修課程體系；完整的國學(xué)課程體系初步建立，語文生態(tài)教學(xué)法小試牛刀；數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練體系開始有效運行；英語課堂教學(xué)與英語趣配音相結(jié)合，走出了新路；“金杉樹”品性涵養(yǎng)課程更是深入人心。這一系列措施的實施不僅建立起中杉特有的基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)體系，也為中杉學(xué)校的“金杉樹”核心素養(yǎng)課程體系形成奠定了堅實基礎(chǔ)。

與此同時，為了進一步促進學(xué)生的個性化發(fā)展，王翠娟又主張通過科學(xué)合理的課程安排，在一、二、三年級，讓所有學(xué)生對所有能力課程（涉及科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)造和體育專項三大門類）進行一定時間的體驗，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的課程，同時老師通過觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專長，進入四年級（對于表現(xiàn)突出的學(xué)生會在三年級下學(xué)期開始）學(xué)生、家長和老師三方溝通，確定學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究的方向，進行專業(yè)的培養(yǎng)。

為了保證課程體系的順利實施，王翠娟還制定了一系列的課程服務(wù)計劃，成立了北京厚德育才教育咨詢有限公司，基于課程和辦學(xué)需求，向?qū)W校投入1.3億元，其中9千萬用于基礎(chǔ)建設(shè)，增建近22000平方米教學(xué)及住宿用房；5千萬用于教學(xué)環(huán)境裝飾、改造及教學(xué)設(shè)備添置，建設(shè)出一批高端專業(yè)教室和專業(yè)學(xué)習(xí)設(shè)備，給課程的實施提供充足的物理空間和配套設(shè)備，創(chuàng)設(shè)了良好體驗和研究性學(xué)習(xí)環(huán)境，保證理念落地，讓課程開花，讓學(xué)生受益。

改善條件創(chuàng)新高

經(jīng)過王翠娟和教師團隊的不懈努力，學(xué)校成功地構(gòu)建了學(xué)校特色的創(chuàng)新課程體系和培養(yǎng)模式，真正實現(xiàn)了像做根雕藝術(shù)一樣做教育，即依據(jù)學(xué)生天生的形態(tài)做文章，讓每一個中杉學(xué)子基礎(chǔ)學(xué)科扎實，興趣培養(yǎng)充分，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，讓他們成為“頭頂藝術(shù)，腳踩文學(xué)，懷揣夢想的陽光少年。”