前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇閱讀征文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

閱讀征文范文第1篇

大五是個(gè)糾結(jié)的時(shí)光。

讀研、當(dāng)醫(yī)生、從事其他行業(yè)、考公務(wù)員……每一個(gè)都那么美好，不情愿舍棄其他的可能。因你現(xiàn)在的選擇可深深地影響你的人生軌跡和人生成就。

晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，早上焦慮易怒。在一次聊天中，帶教老師聽(tīng)了我的苦悶后，介紹了一些書(shū)給我，望亮眼明心。

在讀《金剛經(jīng)》時(shí)，聞見(jiàn)佛告須菩提：“凡所有相，皆是虛妄。”

試回望，有多少的外在，曾讓我為之心狂、行妨？

“見(jiàn)諸相非相”“如是生清凈心?！笔欠鹱媪粲栉覀兊慕饣蟮拇笾?。

聯(lián)系自己的情況，面對(duì)可選擇的幾條道路，我要下一個(gè)很重要的決定！我要亮眼明心。

命運(yùn)啊，我雖曾蒙蔽吾心，猶豫封步，但我還來(lái)得及，希望能找到屬于我的塞維利亞，那是我再次被信任、再次起航的地方，我希望我能成為吾志的麥哲倫，為吾愿奔走環(huán)球，為生命帶來(lái)芬芳。

如何開(kāi)始亮眼正視？

“不識(shí)本心，學(xué)法無(wú)益。”啟于佛智，為了問(wèn)道后能勤而行之，先需嘗試了解我的本心，正視自我，不被自己的外相困惑、自卑、停步。

這竟在我之前的生活里不知不覺(jué)地完成了并進(jìn)入了第二個(gè)階段的初級(jí)階段。

我是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的兔唇兒，曾用我的努力學(xué)習(xí)說(shuō)清每一個(gè)字、每一句的話、學(xué)習(xí)演講的故事去宣傳“自立自強(qiáng)”的精神、感動(dòng)了評(píng)委、觀眾，并因此獲得“校園十大年度人物”提名獎(jiǎng)。其實(shí)，在今兔唇美容術(shù)很成熟的現(xiàn)今，我能和一般人一樣說(shuō)話是得益于我家人能早期、全程的支持我的手術(shù)治療。對(duì)于我，一個(gè)與眾不同的人，真正困擾我的是--外在。除了證件照，我沒(méi)有青春期的我的正面照。能不拍照，能不照鏡子，我絕不！我左側(cè)頭、右側(cè)頭、仰頭、低頭，我頭發(fā)亂--不是耍帥，是自卑，是不敢正視自己。

我的青春臉譜是憤怒、恐懼、退縮，但日久后我發(fā)現(xiàn)這樣只會(huì)讓我的嘴臉更猙獰，丑陋，而微笑會(huì)扯平我的忐忑，讓我正常、好看、討人喜歡！而且，微笑和自愛(ài)也是他人對(duì)你微笑、尊重、喜愛(ài)的開(kāi)始。正如懂得275種微笑的美國(guó)超模泰雅所說(shuō)：“只要好好笑，就能改變一生?！?/p>

當(dāng)我不再被自己的靜止的肌膚的身相所心狂時(shí)，我自然地開(kāi)始了新的修行--對(duì)自己動(dòng)態(tài)的更內(nèi)在的身相的解放，努力了解人的生相、住相、異相、滅相，以期不被虛相行妨。

于是我高三時(shí)報(bào)考了醫(yī)學(xué)--一個(gè)能幫助人正視自己的，追求人類(lèi)普遍真理的專(zhuān)業(yè)。

在廣州中醫(yī)藥大學(xué)的五年里，我相識(shí)了中西醫(yī)。在課堂、講座上，了解她的過(guò)去、現(xiàn)在；在網(wǎng)絡(luò)里，談?wù)勊胍奈磥?lái)；在實(shí)驗(yàn)室，如在探戈舞會(huì)上與這美妙的奇女子前后左右周旋，幻彩、樂(lè)響精彩交映；在圖書(shū)館，如在我們的家里交換日記，比秘密更多的是甜蜜；課外的活動(dòng)，24個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是我為她送上的24個(gè)驚喜禮物；科研項(xiàng)目的順利結(jié)題，是我對(duì)她的了解和愛(ài)的升華……

但我發(fā)現(xiàn)她有些調(diào)皮，有時(shí)難以琢磨、參透；有時(shí)，她會(huì)悶悶不語(yǔ)，你要找新的方法去逗她開(kāi)心；她走路總是走得很快，我必須加大我的步伐。

我常思如何才能配得上她，途徑很多可哪個(gè)最好？

看了書(shū)、回了味、思久后，我學(xué)會(huì)了不貪婪，不貪念其他途徑能為我?guī)?lái)的不同的美好。

我要成為研究生！因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)術(shù)上，在追求真理中更專(zhuān)注，更講究。這不僅能更好地實(shí)現(xiàn)精誠(chéng)濟(jì)世的承諾，同時(shí)也能亮眼、正視自我和世間萬(wàn)相。這是我完成第二階段的必經(jīng)途徑。

講究源自對(duì)優(yōu)秀的渴求。瑞士和中國(guó)都以制造業(yè)為主，但瑞士的制造在世界上被認(rèn)為高端的代表，為國(guó)家掙得高利潤(rùn)的同時(shí)也不被他人排斥、抵抗。因他們講究不將就，對(duì)細(xì)節(jié)、品味和質(zhì)量的高要求、不斷提高和堅(jiān)持。在中國(guó)，山寨品如何成為馳名品牌，就跟本科生如何成為名醫(yī)的途徑是一樣，就是對(duì)自身事業(yè)的講究不將就。如其名，研究生就是培養(yǎng)“講究”這做事風(fēng)格的極好的途徑。

專(zhuān)注是源自“清凈心”，為的是集中最大的力氣前行，不偏離吾志。在燈紅酒綠的今天，《道德經(jīng)》里曾提及的五色、五味、五音更讓我們產(chǎn)生分別心，不專(zhuān)注自己的真愿，而為他相煩擾。記得在《讀者》里有這么一個(gè)故事：為了讓家更美滿(mǎn)歡樂(lè)，父母買(mǎi)了好看的花瓶做裝飾。但當(dāng)孩子弄碎了它時(shí)，忘了專(zhuān)注點(diǎn)的父母就會(huì)為了花瓶這外物而打罵孩子。始于美好的愿望，而最終的結(jié)果卻是家庭多了哭鬧、惱怒。是花瓶為這個(gè)家?guī)テ扑閱?？不是，是人的不?zhuān)注。成為了研究生，研究的不僅是學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是對(duì)心的探究。

你問(wèn)，研究生的學(xué)習(xí)、研究也要在醫(yī)院，為何不去當(dāng)臨床醫(yī)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？

復(fù)歸于無(wú)物、搜煉古今、格物致知是古人推崇的研究方法。在新時(shí)代，在實(shí)驗(yàn)室里試驗(yàn)、出外調(diào)研、電腦上數(shù)據(jù)挖掘成了探索知識(shí)、真理的新的重要的途徑。

那我將去哪里呢？在考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給我的《考研學(xué)校目錄》里，我找到了她。

在中醫(yī)類(lèi)學(xué)校里把最主要精力放在科研的中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院便成為我這中醫(yī)學(xué)子的“天竺”。其中，胡鏡清老師是我欲拜學(xué)的人。不僅因他和我的名字（劉刃）都悄悄地反映著我們相同的價(jià)值判定--物至極方至用，更因中西醫(yī)結(jié)合臨床方向的他研究的方向是探討老人病的規(guī)律，是在整體觀指導(dǎo)下的對(duì)規(guī)律的探討。明白了我心的我開(kāi)始不自主地想象和胡老師、師兄姐在一起，感受他們的不言之教，聽(tīng)可夕死的道理；渴望在實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)院、社區(qū)里觀其復(fù)，歸其根，專(zhuān)注于視之不見(jiàn)，聽(tīng)之不聞，摶之不得的微妙，信常御今，以期老吾老以及人之老。

若沒(méi)考上呢？

還能調(diào)劑??！ 即使不能成為可西行能受佛光的人，但不妨礙我殊途同歸。我愿意為心中所向，出發(fā)，另辟新路，同取歸經(jīng)典，濟(jì)大生。

距離研究生考試還有5個(gè)月，只要從現(xiàn)在有計(jì)劃地努力，我就有機(jī)會(huì)能與一樣喜歡、力求探索終極本質(zhì)、規(guī)律的人在一起，能和他們一起亮眼正視，循序而漸進(jìn)，熟讀而精思，擇其善者而從之，上下而求索。

在老師推薦的《金剛經(jīng)》、《道德經(jīng)》里，我看到了正視的力量和正視了自己的未來(lái)。正視是為了見(jiàn)自己，見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生。

我素正視本身本心，去雜相，復(fù)歸于樸，專(zhuān)氣致柔，常問(wèn)己能嬰兒乎容上德，不失道？

我今患不知人，欲正視世間，凈六塵，得無(wú)量正覺(jué)。因失道的我必將是如恐將竭的無(wú)以盈的谷麥。

我希望在我最好的時(shí)光里碰到我的導(dǎo)師，那是我的運(yùn)氣！

閱讀征文范文第2篇

書(shū)是類(lèi)指揮的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。

我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的 未來(lái)是我們的 識(shí)字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著。 可以說(shuō)書(shū)在我的成長(zhǎng)中是比不可少的。 為崛起的中國(guó)喝彩 因此，我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離 愁飄掛，我的新卻固守著與書(shū)的約定。 讀書(shū)活動(dòng)之名人名言 或在傍晚，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的 無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅” 怎樣閱讀中外名著 的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。

日復(fù)一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對(duì)于 我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要， 而不是一種負(fù)擔(dān)。 記得小時(shí)侯，我還不識(shí)字，媽媽就耐心的教我背唐詩(shī)，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》 里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍……

上小學(xué)前，我已可以獨(dú)立看一些故事書(shū)了。 低年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書(shū)籍，媽媽就幫我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》， 厚厚的幾本，宇宙氣象，人類(lèi)文明，世界地理，這些知識(shí)書(shū)上都有。每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳 細(xì)，真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè) 為什么》。這套書(shū)又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。

一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世 紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當(dāng)小老師的滋味 真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢??！ 現(xiàn)在六年級(jí)了，我當(dāng)然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好 詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。 漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué) 會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度，有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變，而我的回答僅是淡淡 一笑：“都是書(shū)的功勞?！?/p>

閱讀征文范文第3篇

文字之所以比煙花更璀璨，是因?yàn)槲覀兛梢钥粗诠饣募堩?yè)間靜靜的旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱?dú)q月的旋律?！}記

我不是一顆干枯的蘆葦，而是在書(shū)香的雨露中淋浴長(zhǎng)大的幼苗，在不斷的暢想中飛翔，在不斷的飛翔中升華。心只有與書(shū)觸及，才能感受到生命的豐富多彩。如姻往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬，這種境界怕只能在徜徉于書(shū)海時(shí)，才能真正地體會(huì)，也正因?yàn)槿绱?，生命才能得以飛越。

忘卻了書(shū)的影子是何時(shí)飄進(jìn)我的生活，小時(shí)候？依稀記得那時(shí)，夕陽(yáng)的余輝還未退去，外婆抱著我坐在夕陽(yáng)的影子里，讀詩(shī)給我聽(tīng)，那泛黃的小書(shū)，那詩(shī)的調(diào)子，直到現(xiàn)在我還記得：向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古園，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

時(shí)間流淌在生命的河流中，書(shū)的影子也就在我斑駁的記憶中繼續(xù)游移，閉上眼睛，總會(huì)有那么幾片色彩斑斕的書(shū)角從記憶的角落中浮起，記不得是從哪本書(shū)上扯下的。

一縷書(shū)香，就這樣在我的生命里飄散開(kāi)來(lái)。

我喜歡安靜，喜歡閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)中的世界便是我最熱鬧的喧囂。

我喜歡笑談勝之成敗的《三國(guó)》，喜歡內(nèi)涵深遂的《紅樓》，對(duì)人性洞察與調(diào)侃的《圍城》，展示艱苦探索歷程的《復(fù)活》……于是，我開(kāi)始思考真理，思考生命。一本本的書(shū)籍帶我進(jìn)入了從未涉足的圣地、人類(lèi)思想和文明的殿堂。

在文學(xué)氣息的流溢間，這個(gè)世界的紛繁事物都被凈化，絲絲渺渺浸潤(rùn)著這香氣四溢的空靈之境。

我的心開(kāi)始與魯濱遜在一起流浪，在孤魂野島上經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨；我開(kāi)始尋找一位吉卜賽姑娘真美的廣場(chǎng)，體味她對(duì)加西莫多的震撼；我開(kāi)始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅(jiān)韌，羅密歐與朱麗葉的情韻……

我在“無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難，流水落花春去也，天上人間”中感受到了李煜對(duì)人生浮沉的無(wú)奈，我在“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑，在“征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄”中聆聽(tīng)李清照國(guó)破家亡時(shí)的心語(yǔ)……

“登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海?！泵鎸?duì)這份飄著書(shū)香的天空，我始終興致勃勃，一任激情四溢，其間的哲思鍛造了我幼稚的心靈，使我變得成熟與沉穩(wěn)。

閱讀征文范文第4篇

我們本如一絲絲即將脫線的青絲，青春被歲月鋪成紅毯，傷感讓日記又翻了一章，隨著

成長(zhǎng)頁(yè)面開(kāi)始泛黃，將所有的歌凝結(jié)成一首永不泯滅的青春。

保亭圖書(shū)館寂靜坐落在七仙河畔旁，如夏日里嬌嫩的蓮花，每日?qǐng)D書(shū)館麗一群渴望學(xué)習(xí)、

自由翱翔在廣闊無(wú)垠的天空的孩子們，以書(shū)本為糧，孜孜不倦，那是人群中最閃亮的雙眼，

每一份辛勤勞動(dòng)下的淚水，最后一定會(huì)含著笑收獲那一份屬于自己的果實(shí)。

世界潮起潮落，人才日益暴漲，書(shū)籍像述說(shuō)著它生命的色彩一般，五彩斑斕。保亭圖書(shū)

館書(shū)架上是一些名人書(shū)籍，是一個(gè)時(shí)代所有新概念的結(jié)合體，它的大門(mén)永遠(yuǎn)為渴望學(xué)習(xí)的人

敞開(kāi)。那些從大山里來(lái)的孩子，只想擁有自己的快樂(lè)，哪怕是一會(huì)兒，真正的快樂(lè)不是給買(mǎi)

快樂(lè)的人，而是肯為快樂(lè)付出的人。保亭圖書(shū)館就像白日的星辰，恍惚得像最美的太陽(yáng)，盡

管它是眾多圖書(shū)館中最平常、最普通的一棟，就像眾多的繁星中，最不起眼，卻不可忽視的

一個(gè)，是歲月褶皺的痕跡；是光影交織的旋律；是青春的汗水；是成功的眼淚；是時(shí)間不可

磨滅的痕跡。它承載著所有保亭莘莘學(xué)子的夢(mèng)，日夜穿梭不停的影子，堅(jiān)定不移的步伐，閃

閃明亮的雙眸，點(diǎn)燃了所有的熱情，積極地迎接每一天，風(fēng)雨無(wú)阻。如果保亭圖書(shū)館是一場(chǎng)

及時(shí)雨，那么我們這群因口渴而由希望到失望最后變?yōu)樯萃暮⒆觽?，就?huì)甘之如飴，我們

像荒漠中那一棵棵脆弱又堅(jiān)韌無(wú)比的楊樹(shù)，一年一場(chǎng)甘露，足夠我們茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)闆](méi)有任

何人能拯救你自己。知識(shí)是所有力量的源泉，如清晨的雨露，像白晝的春天。保亭圖書(shū)館，

是保亭莘莘學(xué)子渴望自由、渴望知識(shí)、渴望走出一片大海的代稱(chēng)，而加入它的人員日益

暴漲，因?yàn)橐曋R(shí)如生命的人，最后，知識(shí)也會(huì)改變它。

春天迎來(lái)每一寸光陰，像墜落人間的天使。書(shū)籍的美妙，不能只言片語(yǔ)，生命之所以美

麗，是因?yàn)闊o(wú)數(shù)個(gè)知識(shí)匯聚成的恒河。

世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體。世界的每一寸肌膚，由無(wú)數(shù)個(gè)書(shū)籍滋潤(rùn)而成，我們由

閱讀征文范文第5篇

我的讀書(shū)生活更多地是為了擦亮教學(xué)的第三只眼睛。讀書(shū)給我?guī)?lái)了難以言表的快樂(lè)和幸福，它如吃飯睡覺(jué)一樣，成了我生活的必需，成了我精神生活的主要內(nèi)容。

工作之余，節(jié)假日休息，捧讀一本好書(shū)，很快便駛進(jìn)一個(gè)寧?kù)o的心靈港灣，不知老之將至，不知繁亂紛爭(zhēng)，功利之心淡失，浮躁之心遠(yuǎn)遁。于是，唯有將自己融入宇宙自然和人文風(fēng)景的灑脫與愉悅。

正是在這種狀態(tài)下，近年來(lái)我重讀了魯迅全集、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、巴爾扎克的《人間喜劇》、雨果的《悲慘世界》等世界名著；重背了《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《莊子》等中國(guó)古代經(jīng)典的許多篇章。通過(guò)這些大師的“指點(diǎn)”，穿越時(shí)空，去索取其思想文化的智慧。在閱讀與背誦的過(guò)程中，我往往為他們出奇制勝的警策之語(yǔ)驚嘆不已，有一種“仰之彌高，鉆之彌深”的敬仰感。也有這樣一種情況，哲人之言，恰與自己所思所想不謀而合，這會(huì)令我激動(dòng)不已，有一種與偉人心靈對(duì)話的美感體驗(yàn)，以及對(duì)生命價(jià)值重新認(rèn)識(shí)的特殊感受。

讀書(shū)，使我眼界大開(kāi)，對(duì)教育問(wèn)題更多了一份自己的見(jiàn)解和判斷，多了一份自信和從容。在讀書(shū)中，我始終注意做到四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的原則，從教30年來(lái)，我做的讀書(shū)筆記和剪報(bào)已達(dá)125本；堅(jiān)持做到批判性分析，不盲從，不輕信，多存疑，對(duì)問(wèn)題以“吹盡黃沙始到金”的精神作究本溯源性的考察，通過(guò)考察形成自己對(duì)問(wèn)題的獨(dú)到看法；堅(jiān)持以教育立場(chǎng)分析各學(xué)科知識(shí)，我在閱讀時(shí)始終注意用教育視野、立場(chǎng)分析問(wèn)題，注意將其他學(xué)科或領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為教育學(xué)識(shí)，用教育問(wèn)題來(lái)統(tǒng)轄各類(lèi)知識(shí)；堅(jiān)持對(duì)重要知識(shí)進(jìn)行“過(guò)度學(xué)習(xí)”，世界上有博聞強(qiáng)記之人，無(wú)過(guò)目不忘之人，因此我對(duì)重要的知識(shí)不僅是記住而且還要反復(fù)誦讀直到能夠熟練地脫口而出，能夠?qū)?shū)本知識(shí)信手拈來(lái)，為我所用。我總認(rèn)為，這樣的讀書(shū)才是真讀，才有可能將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)問(wèn)，才能充分享受讀書(shū)的樂(lè)趣。

有時(shí)候讀著讀著，我會(huì)被作者書(shū)中的言論激發(fā)出很多想法來(lái)，這些想法如同火星，掉落在干柴上，燃起了熊熊大火，在胸中郁積著，不表達(dá)出來(lái)不噴發(fā)出來(lái)就覺(jué)得難過(guò)。這樣寫(xiě)作又成了我生命之中的精神支撐，教學(xué)之余，筆耕不輟。幾十年來(lái)，我在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表文章400多篇，其中有40多篇文章先后被《讀者》、《教育文摘周報(bào)》以及人民網(wǎng)、中國(guó)教育網(wǎng)等全國(guó)知名報(bào)刊和網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。直到現(xiàn)在，每天不寫(xiě)上幾句，自己都不會(huì)放過(guò)自己，也不會(huì)原諒自己。