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人教版五年級教案范文第1篇

一、設(shè)計理念

根據(jù)中高年級學生的知識儲備情況和接受能力，針對和利用小學生形象思維發(fā)達及想象力豐富的特點，本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、示范演示等方法進行教學，并運用多媒體課件這一小學生喜聞樂見的教學形式，充分調(diào)動學生學習“趣味文字”的積極性，利用生動直觀的課件展示，來提高學生的學習興趣。

二、教學目標

知識目標：了解趣味文字的特點及分類。

能力目標：學習趣味文字的書寫及美化方法。

情感目標：培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習趣味文字的興趣。

三、教學重難點

重點：了解趣味文字的分類及書寫。

難點：趣味文字的書寫與美化方法。

四、教學準備

教師：課件、多幅趣味文字教具

學生：水彩筆、彩鉛、八開或十六開紙

五、教學設(shè)計

（一）導入部分

1、同學們我們今天來研究“文字”

。（板書“文字”）

2、出示兩個海字比較，從美術(shù)角度、欣賞角度來說一說那個好？

（黑板粘貼教具1）

（生：第二個海子好，很好看很活潑、有在大海的感覺、很有趣、很夸張很好玩、有色彩、顏色鮮艷……）

3、通過剛才的比較，這個海字比楷書的海字更有趣更形象，同學們想不想也寫出這樣有趣形象的字呀，好，這節(jié)課我們就來學習第五課

《趣味文字》

（板書趣味兩字補充完整課題）

（二）新課部分

1、

請同學們把書打到第五課《趣味文字》

，同時課件播放五課內(nèi)容

。

2、

書中給我們提供了一些趣味文字的例子，我們一起欣賞一下，看看在這些趣味文字中，都喜歡那一個？為什么？

（生：喜歡冰雪，因為有冰雪的真實感；喜歡學習，因為用線條把兩個字連在了一起不分開；

喜歡十月金秋，因為能看到字里面的金黃的葉子；喜歡沙漠；感覺很形象；喜歡美觀，感覺很調(diào)皮自然；喜歡LOVE，感覺很有立體感。）

師：（我也非常喜歡美國的羅伯特印第安納的LOVE，很有現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)感而且組合很有趣，在2002年上海舉辦的國際雕塑與環(huán)境藝術(shù)展上，這幅作品被公認為當代雕塑的代表作）

3、

我們再來欣賞一些趣味文字，要注意觀察每個字的設(shè)計特點。

（生：夜字有夜晚的星星跟月亮更形象；雷字的雨字里面四個點換成了雷電更逼真了；雨字用飄來的烏云與雨滴添加替換很形象；晴子添加了一個太陽表示晴天；火字用了火的顏色而且還改變了每一筆畫變成了火苗狀；泉字下面有泉水；體育兩個字都是用不少體育器械替換了筆畫；算數(shù)也是用數(shù)學的器械來組合成的；）

4、欣賞了這么多的趣味文字，相信同學們對趣味文字也有了一點了解，讓我們來總結(jié)一下趣味文字的特點吧！誰來說一說。

5、學生總結(jié)（很活潑、很生動、很好玩、很有趣、很有形象感……）

師板書特點

形象

美觀

生動

有趣（不同彩粉筆寫）

6、

下面欣賞我寫的趣味文字，大家認一認。

（黑板粘貼教具2）

7、你們覺得我寫的有趣嗎？這四幅表現(xiàn)方法都一樣嗎？不一樣在哪？

（生：有趣，不一樣，冬天的冬下面兩點被雪人替換了，愛心寫在了一個心型里面，壞小孩三個字組合成了一個小孩，花有立體感又被裝飾了花朵跟葉子。）

8、同學們說得真好，趣味文字的有趣都是通過巧妙的構(gòu)想跟變化得來的，這正是我要告訴同學們的趣味文字的四種分類。

（課件播放

筆畫變化、字形變化、結(jié)構(gòu)變化、形象性

）

9、下面老師示范冰雪這兩個字的趣味文字設(shè)計，同時課件播放趣味文字書寫及美化方法

（冰雪）第一步：布局定尺寸與構(gòu)思

（布局就是想要寫多大的字，構(gòu)思非常主要，決定成功的關(guān)鍵，要新穎獨特，由于這兩天下雪，老師就選用了冰雪這兩個字進行趣味設(shè)計。）

第二步：按照正確的書寫方法把你要寫的字用輕線條書寫出來。

（書寫上筆順要對，按照語文課學習的漢字書寫方法來寫，用單線條確定結(jié)構(gòu)骨架）

第三步：美化

（隨后就要圍繞好四個分類進行設(shè)計改變，改變筆畫的粗細尖圓變化，字型的長扁寬圓，結(jié)構(gòu)的改變組合形成新造型、形象性可以用貼近的實際物體裝飾）

第四步：上色

（選擇適合的顏色更能突出效果，我用的是咱們學過的冷色藍色結(jié)合無色系白色使得畫面達到了寒冷的感覺，冷意十足。）

小結(jié)：你學會了嗎？

10、有想說說自己的構(gòu)想的可以說一說，師再提出意見。

（師生互動：生：想用大小的魚組合表現(xiàn)一個魚字，師：構(gòu)想挺好，如果再加上一些水草，海水，泡泡就會更加生動了；生：我想用水龍頭滴水把水字變現(xiàn)出來；生：我想用朝三暮四四個字來組合成西游記沙僧的臉；）師：同學們想法都很好，讓我們拭目以待吧！

11、找自己喜歡的字、詞或者成語設(shè)計一幅趣味文字。

12、展示作品與評價

(1)自己說構(gòu)思創(chuàng)意。

(2)互評找出優(yōu)缺點。

(3)師補充點評，評出最佳構(gòu)思獎、最佳效果獎、最佳創(chuàng)意獎。（獎品是之前做好的課后拓展里的手工制作的趣味文字）

13、總結(jié)：這節(jié)課同學們都認識了趣味文字，也都能設(shè)計出很多有創(chuàng)意的作品。其實生活中的趣味文字也是無處不在的，只要我們細心留意都能看得到的。下面跟隨老師找的這些生活中的趣味文字來結(jié)束本節(jié)課。（瀏覽課件的生活中的趣味文字結(jié)束本課教學）

人教版五年級教案范文第2篇

第1課時

最小公倍數(shù)（1）

教學內(nèi)容：教材第68～69頁例1、例2及練習十七相關(guān)題目。

教學目標：1.理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義，知道倍數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系。

2.掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法，會選擇合適的方法正確地求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

3.經(jīng)歷探究求兩個數(shù)最小公倍數(shù)方法的過程，培養(yǎng)學生分析、歸納等思維能力，激發(fā)學生自主學習、積極探索和合作交流的良好習慣。

教學重點：理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。

教學難點：找公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。

教學準備：多媒體課件。

教學過程

學生活動

（二次備課）

一、復習導入

前面我們學過了倍數(shù)，知道如何求一個數(shù)的倍數(shù)。同學們，什么是倍數(shù)？怎樣求一個數(shù)的倍數(shù)？（學生回顧，指名回答）

師：今天我們進一步學習有關(guān)倍數(shù)的知識——最小公倍數(shù)。

二、預(yù)習反饋

點名讓學生匯報預(yù)習情況。（重點讓學生說說通過預(yù)習本節(jié)課要學習的內(nèi)容，學到了哪些知識，還有哪些不明白的地方，有什么問題）

三、探索新知

1.認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。（出示例1）

（1）4和6公有的倍數(shù)是哪幾個？公有的最小倍數(shù)是多少？

4的倍數(shù)：4，8，12，16，20，24，28，32，36，40，…

6的倍數(shù)：6，12，18，24，30，36，42，…

4和6公有的倍數(shù)有12，24，36，…其中公有的最小倍數(shù)是12。

師：這是列舉法，我們還可以用集合法表示。（教師板書）

兩個集合相交部分中的12，24，36，…是4和6公有的倍數(shù)，叫做它們的公倍數(shù)，12是這幾個數(shù)中最小的，叫做它們的最小公倍數(shù)。

（2）想一想：兩個數(shù)有沒有最大的公倍數(shù)？為什么？

兩個數(shù)的公倍數(shù)的個數(shù)是無限的，所以沒有最大的公倍數(shù)。

2.求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。（出示例2）

（1）怎樣求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)呢？現(xiàn)在分組討論一下。

方法一：列舉法：列舉出6和8的倍數(shù)，找出它們的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。

6和8的公倍數(shù)有24，48，…最小公倍數(shù)是24。

方法二：用篩選法，先寫出8的倍數(shù)，從中找出6的倍數(shù)，并找出最小的一個。

6和8的公倍數(shù)有24，48，…最小公倍數(shù)是24。

方法三：短除法。用短除法求出18和27的最大公因數(shù)。

6和8的最小公倍數(shù)是2×3×4＝24。

求最小公倍數(shù)與求最大公因數(shù)是不同的，最大公因數(shù)只求出除數(shù)的積，最小公倍數(shù)要把除數(shù)和商都相乘。

（2）兩個數(shù)的公倍數(shù)和它們的最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系呢？

兩個數(shù)的公倍數(shù)都是最小公倍數(shù)的倍數(shù)。

四、鞏固練習

1.完成教材第68頁做一做。（獨立填寫，集體訂正）

2.完成教材第69頁做一做。（獨立完成后同桌互相說說自己的發(fā)現(xiàn)，再集體匯報，教師總結(jié)）

五、拓展提升

兩個整數(shù)的最小公倍數(shù)是1925，這兩個整數(shù)分別除以它們的最大公因數(shù)，得到兩個商的和是16，寫出這兩個整數(shù)。

1925=5×5×7×11

16=5+11

35×5=175

35×11=385

六、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學習了公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。什么是公倍數(shù)？什么是最小公倍數(shù)？用短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)有什么不同？

七、作業(yè)布置

教材練習十七第1～4題。分組討論，得出結(jié)論。

復習舊知，引入新課。

教師根據(jù)學生預(yù)習的情況，有側(cè)重點地調(diào)整教學方案。

教師引導用集合法更直觀。

板書設(shè)計

最小公倍數(shù)（1）

例1

例2

教學反思

成功之處：這節(jié)課，通過復習舊知引出公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。注重多種方法的教學，讓學生體會到求最小公倍數(shù)的方法。求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法，教材中給出列舉法和篩選法，“你知道嗎”提出短除法，教師在教學中把這三種方法一一體現(xiàn)，讓同學們明確解題可以有多種方法，激發(fā)學生探究解題方法的興趣。在教學過程中學生比較喜歡用短除法求解兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。短除法與除法相似，學生容易掌握。

人教版五年級教案范文第3篇

第一章機械運動

第一節(jié)長度和時間的測量

基礎(chǔ)知識1米。千米。分米。厘米。毫米。納米。2、1mm。0.68。3測量值。真實值。多次測量求平均值。不遵守儀器的使用規(guī)則。讀書粗心。4A。5B。6D。7D。8D。9C。10D。11B。能力提升12偏小。13A。14B。15A。探索研究16測出課本中厚度相同的100張紙的厚度為d，d/100就是一張紙的厚度。17第一步，用細銅絲在鐵釘上緊密纏繞n圈；第二步，將纏繞的細銅絲拉直，測量它的長度L；第三步，

根據(jù)公式D=L/nπ計算出鐵釘?shù)闹睆健?/p>

第二節(jié)運動的描述

基礎(chǔ)知識1運動。靜止。2江岸。竹排。3船。江岸。4位置。參照物。5A。6B。7B。8是相對于跑步機的跑道跑了2千米。能力提升9地球。24。10、靜止、向北運動或向南運動（速度小于列車的速度）。11C.探索研究12C。13（1）汽車在公路上奔馳；以迅速移動的背景作參照物。（2）能。第三節(jié)運動的快慢基礎(chǔ)知識1、運動快慢。v=s/t。m/s。km/h。3.6。2B。3A。4C。5C。6D。7、4m/s能力提升8相同時間內(nèi)比較通過路程的長短。相同路程內(nèi)比較所用時間的長短。9、3。15。10（1）從標志牌處到西大橋的流程為8km。（2）該路段車輛可行駛的速度為40km/h。12。11C。探索研究12（1）大（2）勻速。13、（44*25m）/50s=22m/s

第四節(jié)測量平均速度

基礎(chǔ)知識1、v=s/t。路程。時間。卷尺。停表2略。3（1）勻速。6。（2）1.2。（3）小于。能力提升4（1）5min（2）72km/h。5、80km/h。200km。探索研究6（1）測出一盤蚊香的長度L;測出長為L1的蚊香燃燒時間t1；算出蚊香燃燒所用時間t。（2）t=Lt1/L1第一章綜合練習一、1、dm。cm。min。s。2、20。18。3、1.2米每秒。每秒通過1.2米的路程。4岸邊。靜止。5靜止。后。后。6、1250。7、閃電。傳播時間。停表。S=vt。8、白煙。提高。12、29。二、9D。10C。11B。12B。13C。

14C。15D。16A。17A。18B。19A。三、20、1mm。3.15。21、（1）0.6000。（2）20。（3）s/t。0.9。22、以茶盤為參照物，茶杯是靜止的；以房間為參照物，茶杯是運動的。23、用鋼卷尺測出車輪周長，在輪上系一個醒目的紅布條，騎車從家到學校，記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)，用圈數(shù)乘周長，就得到從家到學校的大概距離。騎車時，注意交通安全，盡量走直線。四、24、53m。25、39s。

第二章聲現(xiàn)象

第一節(jié)

基礎(chǔ)知識1、振動。2空氣。電子通訊設(shè)備（無線電）。3、介質(zhì)。不能。4、時間。種類。溫度。340。5、回聲。區(qū)分開。響亮。6C。7B。能力提升8、發(fā)聲的物體在振動?？諝饪梢詡髀?。不會。9B。10C。探索研究11（1）乙。丙（2）甲說明聲音的傳播需要介質(zhì)。12、1836m。第二節(jié)聲音的特性基礎(chǔ)知識1、音調(diào)。響度。音色。2、頻率。赫茲。Hz。3、超聲波。次聲波。4、高低。頻率。強弱。振幅。遠近。5、音色。6B。7B。8C。能力提升9、響度。音調(diào)。10、（1）（2）（4）（7）。11C。12B。13A。14C。15C。探索研究16（1）慢。低。（2）大。強。17（1）能。（2）幾乎聽不到（或聽不到）手機鈴聲。（3）真空不能傳聲。第三節(jié)聲的利用基礎(chǔ)知識1、超聲。超聲導盲儀。倒車雷達。聲吶。2、B超。3、能量。能量。4D。5B。6C。能力提升7A。8A。9、B超；聲吶；超聲波碎石；超聲波洗牙。探索研究10、利用超聲波傳遞能量的原理。

第四節(jié)噪聲的危害和控制基礎(chǔ)知識1、無規(guī)則振動。干擾。2、90.。70.。50.。3、聲源。傳播過程中。人耳。4B。5D能力提升6、噪聲。7、聲源。產(chǎn)生。8D。9A。10D。探索研究11、隔音盤可以反射和吸收部分聲音。

第二章綜合練習

一、1、振動。音調(diào)?？諝?。2、振動。音色。3、響度。音色。4、響度大。音調(diào)高。5、音調(diào)。音色。6、信息，能量。7、振動。響度。340.。8、向一方測擺。能量。9、次聲波。10、甲。乙。二、11B。12A。13D。14B。15C。16C。17B。18B。19B。三、20、空氣柱。音調(diào)。21、介質(zhì)。22（1）發(fā)聲的物體在振動。（2）液體可以傳聲。23、下面。24、甲音調(diào)高，乙響度大。25、（1）D。E（2）③②①④（3）控制變量法。26、丙。乙。甲。丁。27（1）發(fā)聲的物體在振動。（2）在桌面上放一些小泡沫球或米?；蜉p小物體。

第三章物態(tài)變化

第一節(jié)溫度基礎(chǔ)知識1、冷熱程度。攝氏度（或℃）。熱脹冷縮。37攝氏度。2、乙、丙、甲。3、零下25攝氏度。負25攝氏度。零上15攝氏度。15℃。4、D。5、35——42。0.1。36.5.能力提升6、甲。38.5。38.5。乙。15。7、8B。9B。10D。11B。12C。探索研究13、乙正確。甲：不能使溫度計立即顯示出熱水溫度。丙：熱水溫度可能下降從而不能準確測出其溫度。14、b溫度計碰到燒杯底，燒杯底溫度偏高。44。第二節(jié)熔化和凝固基礎(chǔ)知識1、固態(tài)。液態(tài)。氣態(tài)。物態(tài)變化。冰。水。水蒸氣。2、固態(tài)變成液態(tài)吸收。保持不變。熔點。0。3、凝固。放出。相同。0。4、甲。乙。5（1）液。固。凝固點（2）液。固（3）吸。放（4）結(jié)冰。放。低（5）略6、液。固。7D。8D。9C。10C。能力提升11A。12B。13A。14B。探索研究15、冰為晶體，在熔化過程中溫度不變。16、（1）小。長（2）快。低。

第三節(jié)汽化和液化

基礎(chǔ)知識1、液體表面。任何。吸。致冷。2、液態(tài)。氣態(tài)。液化。蒸發(fā)。沸騰。3、液化。壓縮體積。4、液化。放出。上。汽化吸熱。5C。6A。7B。8B。能力提升9、酒精蒸發(fā)能吸收人體的熱量。10、35℃。不變?？諝饬鲃铀俣?。人體汗液蒸發(fā)。室內(nèi)溫度。11、有液態(tài)水出現(xiàn)。升高。液化放出熱量。12、98℃。小于。吸收。13A。14B。15A。16C。探索研究17（1）氯乙烷汽化時吸收熱量把皮膚冷凍。（2）濕衣服中的水在蒸發(fā)時會吸收人體熱量，是人的體溫降低。（3）乙房間氣溫較高；因為甲房間中的水壺冒出的白霧多，說明水更容易液化，所以甲房間的溫度較低。

人教版五年級教案范文第4篇

一、單選題（每小題2分，共36分）1．如圖所示的各種運動中，不屬于機械運動的是A． 行星轉(zhuǎn)動 B． 鮮花怒放 C． 駿馬奔騰 D． 枯葉飄落2．下列幾種估測最符合實際情況的是（ ）　 A．人步行的速度約為5m/s　 B．全新的2B鉛筆長約18cm　 C．人體感覺最舒適的溫度約為37℃ D．一張試卷厚度的大約1mm　3．以下描述的各種現(xiàn)象中需要吸熱的是（ ）　 A．冰箱冷凍室內(nèi)壁出現(xiàn)白色的“霜”　 B．夏天的早晨花草上常有小露珠　 C．衣箱內(nèi)衛(wèi)生球越來越小　 D．冬天樹上出現(xiàn)霧凇　4．下面不屬于超聲波的應(yīng)用的是（ ）　 A.蝙蝠在黑夜發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲　 B．醫(yī)生利用“B超”檢查病人身體內(nèi)的疾病　 C．清洗鐘表等精細的機械　 D．醫(yī)生通過聽診器了解病人心、肺的工作狀況　5．要控制和減弱噪聲的危害，下列不可行的措施是（ ）　 A． 在公路兩旁種植花草樹木 B． 在人耳里塞棉花團　 C． 減小噪聲振動的頻率 D． 給發(fā)動機安裝消聲器　6．坐在逆水航行的輪船中的乘客，認為自己是靜止的，他選取的參照物是（ ）　 A． 河岸上的樹 B． 船艙 C． 迎面駛來的船 D． 河水7．下列說法正確的是（?。?A．太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播　 B B.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度　 C C.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲D.B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學中的應(yīng)用8．如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運動（ ）　 A． B． C． D． 9．一短跑運動員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是（ ）　 A． 運動員、汽車、羚羊 B． 汽車、羚羊、運動員　 C． 羚羊、汽車、運動員 D． 運動員、羚羊、汽車　10．以下實例中屬于聲波傳遞能量的是：（ ）　 A．雷聲預(yù)示有雨 B．鐵路工人敲打鐵軌判斷是否有松動 C．醫(yī)生用超聲波擊碎病人體內(nèi)的結(jié)石 D．人們聽說話聲音判斷是誰11．在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法，干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒下降過程中變成雨滴，水蒸氣為成冰粒、冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于（ ）A． 凝華、熔化 B． 升華、熔化 C． 升華、液化 D． 凝華、液化　12．生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因為聲音向我們傳遞著很多信息．一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出大聲的并且低沉的“咚、咚”聲，水將滿時情況相反，發(fā)出小聲的并且尖細的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是（ ）　 A． 音色和音調(diào) B． 音色 C． 響度 D． 響度和音調(diào)　13．機場周圍不允許有鳥類飛行，以免撞毀飛機．這是因為（ ）　 A． 以地面為參照物，鳥的速度很大　 B． 以機場內(nèi)步行的人為參照物，鳥的速度很大　 C． 以停在機場的飛機為參照物，鳥的速度很大　 D． 以正在飛行的飛機為參照物，鳥的速度很大14．以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是（ ）A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱 B.把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)匀宦牭绞找魴C發(fā)出的聲音 C.拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同 D.撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開 15．據(jù)呼倫貝爾市氣象局記載，2012年春節(jié)前夕，根河市的最低氣溫達到﹣52℃．對于這樣的氣溫，你認為應(yīng)該選用以下哪種溫度計來測量（液態(tài)酒精、水銀、煤油的凝固點分別是：﹣117℃、﹣39℃、﹣30℃）．（ ）　 A． 水銀溫度計 B． 酒精溫度計　 C． 煤油溫度計 D． 水銀溫度計或酒精溫度計　16．冬天，人說話時，可以看到口里呼出“白氣”；夏天，打開冰箱時，也可以看到從冰箱里沖出“白氣”．下列對這兩次“白氣”產(chǎn)生的原因，分析正確的是（ ）　 A． 冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里氣體中的水蒸氣液化產(chǎn)生的　 B． 冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里的氣體中的水蒸氣汽化產(chǎn)生的　 C． 口里呼出的“白氣”是口里的氣體中的水蒸氣液化產(chǎn)生的　 D． 口里呼出的“白氣”是口里的氣體中的水蒸氣汽化產(chǎn)生的　17．甲、乙兩小車運動s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知（ ）　 A．甲、乙兩車都做勻速直線運動　 B．甲車的速度為10m/s，乙車的速度為2m/s　 C．經(jīng)過6s，甲、乙兩車相距2m　 D．經(jīng)過5s，甲、乙兩車通過的路程均為10m18.以下分析正確的是（ ）A．寒冷的冬天早晨，窗戶玻璃上的冰花，是水凝固形成的B．燈泡用久后會變黑，是因為燈絲先升華后凝華形成的C．冬天在室外看到口中呼出的“白氣”是水汽化后形成的D．冷卻物體時，用0℃ 的冰和0℃ 的水效果一樣，是因為它們溫度相同二、填空題（每空1分，共14分）19．我國古書《套買曜》上記載有：“人在舟中閉牖（門窗）而坐，舟行而人不覺”，其中“舟行”是以為參照物，“人不覺”是以為參照物．20．在蜿蜒的鐵路線上，“鐵軌醫(yī)生”用探傷儀給鐵軌做“B超”，這是利用聲可以傳遞 。探傷儀發(fā)出的超聲波不能被人耳聽見，原因是超聲波的 太高。21.“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的__________，又沒有阻止聲音的____________。22．當音調(diào)或響度改變時，示波器上所顯示的也會改變．如圖中給出了相同時間內(nèi)兩個不同音調(diào)或響度的發(fā)聲體A和B振動的．其中　的音調(diào)高，而甲乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知： 是樂音的． 23.體溫計是利用水銀的 來測量人體溫度的，離開人體后還能表示體溫，是因為體溫計有一個_________________。24.吃冰棒和皮膚上擦酒精都感到?jīng)隹欤瑥奈飸B(tài)變化角度看，前者主要是利用冰棒 ，后者是酒精．25．小明同學幾乎每天都要乘坐 公交車上學．善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面，那么，夏天，小水珠附著在玻璃的；冬天，小水珠附著在玻璃的．（選填“內(nèi)表面”或“外表面”）三、實驗與探究（2分+4分+4分+5分，計15分）26.如圖1所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明．（2）如圖2所示，完全相同的兩個音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會響，懸掛在線上的緊靠在左邊的泡沫塑料球彈起．若在月球上做這個實驗，左邊的塑料球不會彈起。這個現(xiàn)象說明了． 27．用圖1的實驗裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律（燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同） （1）某時刻溫度計示數(shù)如圖1，此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是．（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描出加熱過程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化圖象如圖2，該物質(zhì)的熔點是．（3）t2時刻，該物質(zhì)處于態(tài)（選填“固”、“液”、“固液共存”）（4）根據(jù)該物質(zhì)熔化時溫度的特點，它應(yīng)當屬于 體?！?8．物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘“測量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”． （1）實驗中要使斜面坡度較小，是為了；（2）小球從甲到乙的平均速度為cm/s，從乙到丙的平均速度為　cm/s；（3） 小球在整個運動過程中作（填“勻速直線運動”或“變速直線運動”）．29．小麗做“探究水的沸騰”實驗，實驗裝置如圖1所示．

（1）小麗實驗中的兩處錯誤是：　和（1分）（2）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖2所示．圖是水在沸騰時的情況．（3） 小麗想要節(jié)約一些酒精燈的燃料，并適當縮短實驗時間，則可采取措施是．（4）當水溫接近90℃時，小麗每隔1min記錄一次溫度，如表是記錄的數(shù)據(jù)，時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10溫度/℃ 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98 98①請你在圖3的小方格紙上畫出水的沸騰圖象．②在實驗室里，三組同學測得水的沸點分別是97℃、93℃、99℃，有同學猜想導致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差，請設(shè)計一個簡單的方法驗證這個猜想：．四、應(yīng)用與實踐（4分+5分+6分，計15分）30. 根據(jù)回聲定位的原理，科學家發(fā)明了聲吶。利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如圖所示，經(jīng)過4s后收到回聲波。求此處海底有多深？（已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s）

31．某同學買了一張列車時刻表．他注意到在北京和上海間往返的D31和D32次動車的運行時刻表如下：車次 到站、發(fā)車 北京南 泰山 南京 上海D31 到站時間 ﹣﹣ 16：33 19：12 21：05 發(fā)車時間 11：05 16：34 19：14 ﹣﹣D32 到站時間 20：38 17：12 12：40 ﹣﹣ 發(fā)車時間 ﹣﹣ 17：14 12：42 10：31他了解到D31次列車由北京開往上海，D32次列車由上海開往北京．這兩次列車每天各發(fā)一趟．自北京到上海鐵路長1460km．根據(jù)列車時刻表回答下列問題：（1）你從列車時刻表可獲得哪些信息（寫出兩條）（2）計算說明D31、D32次列車運行時間差為多少？（3）計算D31次列車由北京開往上海的平均速度是多少km/h？32.十一國慶期間，小明家要來客人,媽媽叫小明提前從冰箱把肉拿出來。小明將肉取出發(fā)現(xiàn)表面有一層白粉，放在桌子上就去玩了，過了一會兒他經(jīng)過桌邊，發(fā)現(xiàn)肉上白粉不見了，有了許多水珠。（1）請用所學知識解釋肉上白粉、水珠是怎么出現(xiàn)的？（2）小明通過查閱說明書，冰箱的制冷劑是R600a. 請你從物態(tài)變化的角度簡要敘述它是怎么把冰箱內(nèi)的熱量帶到冰箱外面的？（3）小明詢問媽媽，知道了使用冰箱節(jié)約用電的一些方法，請你也說出冰箱節(jié)電的兩種方法。 參考答案一、單選題BBCDC BDBAC ADDDB CCB二、19　河岸　、　人20 信息 、頻率21 產(chǎn)生 傳播22 A 甲23 熱脹冷縮 縮口（細彎管）24 熔化吸熱 蒸發(fā)吸熱25 外表面 內(nèi)表面三．實驗與探究26．發(fā)聲的物體在振動、真空不能聲27、　﹣8℃　．0℃?。」桃汗泊妗B(tài)12.5 16.2528、便于測量小車運動所用的時間?。∽兯僦本€運動　29、（1）小麗實驗中的錯誤是：①　溫度計碰到容器底??；②　讀數(shù)時，視線沒與溫度計內(nèi)液柱的上表面相平?。▋商幑?分）　甲　采取措施是　適當減少水量（或適當提高水的初溫）?。炞C猜想：　將三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中（繼續(xù)加熱），觀察三支溫度計的讀數(shù)是否一致?。模畱?yīng)用與實踐30、3000m(嚴格按格式，不帶單位不寫公式不給分)31、（1）由列車時刻表可知：D31次列車從北京南發(fā)車，發(fā)車時間是11h05min；到達上海時間是21h05min．…（2）D31次列車從北京到上海的運行時間：t1=21：05﹣11：05=10hD32次列車從上海到北京的運行時間：t2=20：38﹣10：31=10h07min，D31、D32次列車運行時間差：t2﹣t1=10h07min﹣10h=7min；（3）s1=1460km，t1=10hv1= =≈146km/h．32、（1）白粉是凝華，水珠是熔化、液化。（2）液態(tài)R600a從管道經(jīng)過食品位置，汽化吸熱，給食品降溫。汽化后的R600a由壓縮機壓縮后，液化放熱，將熱放出去。（3）措施有：將熱的飯菜放涼后再放進冰箱、減少開冰箱門的次數(shù)、將冰箱放在陰涼的地方等。

人教版五年級教案范文第5篇

26．如圖14所示，一細束光線照射到平面鏡上，根據(jù)反射定律畫出這束光線經(jīng)平面鏡反射后的光線。27．圖15中，O是杠桿的支點，畫出力F的力臂并用字母L標明。28．利用圖16中的滑輪組裝成最省力的滑輪組用來提升重物，請畫出繞繩方法。29．如圖17所示，在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中，為確定橡皮泥通過反射面A所成像的位置，圖中A應(yīng)選用 （選填“生活中的平面鏡”或“透明薄玻璃板”），橡皮泥經(jīng)A所成的像是 （選填“實”或“虛”）像。30．一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖18甲所示，由圖可知，此透鏡的焦 距為________cm；當把燭焰放在此凸透鏡左側(cè)15cm處時，如圖18乙所示，則從該凸透鏡右側(cè)通過透鏡可以看到一個________、放大的虛像（填：“正立”或“倒立”）。 31．在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到89℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表：時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8水的溫度/℃ 89 91 93 97 97 97 97 97（1）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖19所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)。（2）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是 ℃；由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓 （選填“高于”、“等于”或“低于”）1標準大氣壓。（3）在探究結(jié)束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線，如圖20所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是（ ） 32． 在用“伏安法測小燈泡的電阻”實驗中．（1）請你將電壓表正確連入在圖21甲的電路中，完成電路的連接．（2）在閉合開關(guān)之前，圖21甲中滑動變阻器的滑片應(yīng)放在 端．（填“左”或“右”）（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)。接下來應(yīng)進行的操作是 （選填字母）A．更換小燈泡 B．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光 C．檢查電路是否斷路 （4）若某次測量時，電壓表和電流表的示數(shù)如圖21乙所示，則燈泡的電阻RL= Ω．（5）這個電路除了可以測小燈泡的電阻外，還可以用來測量小燈泡的功率． 由圖21乙兩表示數(shù)可求出小燈泡的功率P= W．33.小明同學用如圖22所示的裝置探究滑動摩擦力的大小與壓力是否有關(guān)。首先豎直向上拉彈簧測力計使物塊在水平木板上做勻速直線運動，（拉物塊的細繩保持水平）這時彈簧測力計的示數(shù)為2.8N；接著在物塊上面放一個金屬塊，仍然豎直向上拉彈簧測力使物塊在水平木板上做勻速直線運動，這時彈簧測力計的示數(shù)如圖22所示，則此時物塊受到的滑動摩擦力為 N。你根據(jù)兩次實驗得出的結(jié)論是： 。34．圖23是某物體做直線運動時的速度隨時間的變化圖像。請根據(jù)圖像判斷，該物體做勻速直線運動的時間是 s。35.小明最愛喝的飲料是可樂。學習了密度知識后，小明想在家里自己動手測可樂的密度。能用得上的器材只找到了：彈簧測力計、可樂瓶、水，還有一些線繩。下面是小明測出可樂密度的部分實驗步驟，請你按照他的實驗思路，將實驗步驟補充完整。 （1）用線繩將可樂瓶系在調(diào)好的彈簧測力計下，測出其重力G1； （2）往可樂瓶中注入一定量的水，測出此時的總重力G2； （3） 利用上述測量出的物理量計算ρ可樂的表達式為： 。

36．實驗桌上有如下器材：符合實驗要求的電源一個、電流表和電壓表各一只、滑動變阻器一個、電阻箱一個（電阻箱的符號 ）、開關(guān)一個、導線若干.要求從實驗桌上選取適當器材，設(shè)計一個實驗證明：“當電阻兩端電壓保持不變時，電阻消耗的電功率與該電阻的阻值成反比.”請畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，并設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄表。（1）實驗電路圖：

（2）實驗步驟:（3）實驗數(shù)據(jù)記錄表:五、計算題（共16分，38題3分，39題6分，40題7分）℃)，求熱水袋內(nèi)的水放出的熱量是多少?37． 一個熱水袋內(nèi)裝有1kg的水，水的溫度從90℃降低到30℃，已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg

2 =28:27(g取10 N/kg，不計繩重及摩擦)。求：1 :2。已知1；粉刷工作結(jié)束后，工人不慎將涂料桶和工具跌落地面，工人用力F2繼續(xù)豎直向下拉繩子使自己又勻速上升了2m，查看一下墻壁情況，此過程該套裝置的機械效率為38．如圖24所示，是工人用來粉刷樓房外墻壁的簡易升降裝置示意圖，其上端固定在樓頂，工人用力拉繩子，裝置可使工人與粉刷涂料及工具乘工作臺升至所需高度，工人將繩子固定后進行粉刷墻壁工作。已知工作臺的底面積為1.5 m2，涂料和工具質(zhì)量為10 kg，當工人用200 N的力豎直向下拉繩子時，工作臺對地面的壓強為200 Pa；工人用力F1豎直向下拉繩子使自己勻速上升至某一高度進行粉刷工作，此時該裝置機械效率為 (1) 動滑輪和工作臺的總重(2) F1和F2的比值