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小學(xué)四年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類(lèi)，傳授給他們一定的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3．對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。

4．講練結(jié)合、精講精練，減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。

5．面向全體、不失時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1．字：200個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)；會(huì)認(rèn)200個(gè)生字。能比較熟練地運(yùn)用音序法和部首查字法查字典，能比較迅速準(zhǔn)確地在字典中選擇字（詞）義，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學(xué)過(guò)的字能正確書(shū)寫(xiě)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

2．詞句：能按要求把詞語(yǔ)歸類(lèi)，能辨析和正確使用各類(lèi)詞語(yǔ)，注意積累詞語(yǔ)，對(duì)課內(nèi)關(guān)聯(lián)詞和成語(yǔ)能熟練掌握和運(yùn)用。會(huì)區(qū)分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見(jiàn)病句，會(huì)擴(kuò)句和縮句，并能按文章結(jié)構(gòu)要求排列句子的順序。

3．閱讀：在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容；能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進(jìn)行讀書(shū)互評(píng)；能背誦指定的課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，把握課文內(nèi)容，分清文章的主次，從內(nèi)容中體會(huì)思想。

4．口語(yǔ)交際：能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

5．作文：能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。會(huì)寫(xiě)應(yīng)用文和讀書(shū)筆記。復(fù)習(xí)期間著重指導(dǎo)寫(xiě)人習(xí)作，可著重描寫(xiě)人的部分器官或肢體（細(xì)部），也可以通過(guò)某件事情突出人物的特點(diǎn)。

四、復(fù)習(xí)策略

1、夯實(shí)基礎(chǔ)：基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是學(xué)習(xí)之根本，這是每個(gè)學(xué)生都要達(dá)到的下限。在復(fù)習(xí)階段要查漏補(bǔ)缺，踏踏實(shí)實(shí)地檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，力求每一個(gè)學(xué)生都能夠提高識(shí)字寫(xiě)字方面的成績(jī)。尤其要關(guān)注學(xué)困生。（可以讓學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，便于不斷鞏固）

2、有的放矢：優(yōu)等生，中等生，學(xué)困生不同的學(xué)習(xí)能力，不同的學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)各異，學(xué)習(xí)效率各異。在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而學(xué)困生，我們則應(yīng)更多地“開(kāi)小灶”，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)為下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、積累拓展：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新、出新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見(jiàn)解。在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展?？梢猿霈F(xiàn)新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識(shí)和鍛煉。

4、心理關(guān)注：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，少自作主張。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。

5、精選復(fù)習(xí)材料：復(fù)習(xí)資料內(nèi)容繁多，我們不能良莠通用，這樣只會(huì)給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)科組由呂娟老師把關(guān)，將復(fù)習(xí)資料進(jìn)行精選重組，力求做到精講精練，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)科組老師針對(duì)考試內(nèi)容對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行梳理歸納，每人出一份內(nèi)容與題型針對(duì)性均強(qiáng)的練習(xí)題，有效檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況，并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

總之，本次復(fù)習(xí)將以學(xué)生為主體，教給他們復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)自主復(fù)習(xí)。期末復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)及機(jī)械的操練，它的目的不僅僅是滿足于讓學(xué)生記住知識(shí)，知識(shí)掌握好的有哪些，什么內(nèi)容不夠明確，指導(dǎo)學(xué)生自行查漏補(bǔ)缺，由“學(xué)會(huì)”變“會(huì)學(xué)”，使不同程度的學(xué)生在復(fù)習(xí)中既鞏固、加深、拓展知識(shí)，又發(fā)展思維。在明確了目標(biāo)，掌握了方法的基礎(chǔ)上，嘗試大膽放手，改變傳統(tǒng)的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學(xué)生的知識(shí)，又要重視培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。尊重主體，鼓勵(lì)學(xué)生尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法。注意情感、態(tài)度、價(jià)值的正確導(dǎo)向，使學(xué)生們?cè)谄谀z測(cè)中都能發(fā)揮出自己的水平。

小學(xué)四年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

大學(xué)校園里沒(méi)有了以往的喧嘩。走在校園寬闊的馬路上，看著校園內(nèi)排列整齊的花草樹(shù)木，錯(cuò)落有致的建筑物，他的眼神有些迷茫，因?yàn)榇笊街械募乙矔r(shí)常在眼前浮現(xiàn)。他在想還有什么能換成錢(qián)的，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)還沒(méi)有交清，他生怕再次失去求學(xué)的機(jī)會(huì)。

他知道，從三間泥屋中再也掏不出一分了。其中一間屋子沒(méi)有窗戶，光線昏暗，除了用作廚房外，另辟了一半放了一張床，那就是自己曾經(jīng)住了20多年的地方。

2008年9月13日，接到四川教育學(xué)院的錄取通知的那一瞬間，黃文忠一陣恍惚，就像是參加馬拉松比賽的運(yùn)動(dòng)員，沖到了終點(diǎn)，剩下的就是恍惚，“幾千元的學(xué)費(fèi)怎么辦？”

錄取通知書(shū)明白寫(xiě)著，學(xué)費(fèi)8000元，黃文忠手里有張匯款單，是父親寄回來(lái)的。

這一天，他期待已久。為了這一天，父親已到昆明打工，為他掙學(xué)費(fèi)去了，干了半年，父親只寄回了2000元。黃文忠知道，沒(méi)有文化、年過(guò)半百的父親能寄回2000元，已經(jīng)夠難為老人了。

18歲，他重新拿起課本

――“農(nóng)民春耕秋收是為了來(lái)年有個(gè)好收成，聰明的人只想著怎樣創(chuàng)造未來(lái)美好生活，而不是回憶過(guò)去的痛苦經(jīng)歷。”――黃文忠日記摘錄

“沒(méi)有人愿意輟學(xué)。”黃文忠回憶起童年的時(shí)光，“在上小學(xué)的時(shí)候，每天中午放學(xué)，我看見(jiàn)其他同學(xué)吃著午飯，而自己只能躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)榧依餂](méi)有給學(xué)校食堂交米，中午飯就沒(méi)有我的份?！奔幢氵@樣，黃文忠都能忍受，但在弟弟上學(xué)后，家里捉襟見(jiàn)肘的經(jīng)濟(jì)讓他不得不面臨輟學(xué)。

讀完小學(xué)四年級(jí)，他選擇了輟學(xué)。黃文忠回到家中，干的事是放養(yǎng)牛羊、收稻子、收苞米?！?00多斤的苞谷我隨便背?！?/p>

那年，他只有11歲。

從此，家中10來(lái)只羊成了黃文忠的伙伴。清晨，弟弟背著書(shū)包下山去學(xué)校，他趕著羊到山頭放羊。傍晚，弟弟和小伙伴一起放學(xué)爬上山頂，黃文忠就吆喝著肚子撐得滾圓的羊回家?！暗艿茉趯W(xué)校學(xué)習(xí)，我也可以抽空在家學(xué)習(xí)，”放羊的日子，黃文忠把弟弟不用的教材帶在身旁，放開(kāi)羊，在草叢中一躺，就開(kāi)始看書(shū)。

放羊是黃文忠最幸福的時(shí)候，因?yàn)楦嗟臅r(shí)間他要拿起鋤頭幫父母種地，要擔(dān)糞施肥，要收種莊稼。沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，晚上也要幫忙做飯、喂豬，只有臨睡前可以看看弟弟的書(shū)。但他看得最多的是一本幾乎被他翻破的《三國(guó)演義》。

我最喜歡的是《三國(guó)演義》，書(shū)是借的，舍不得還。黃文忠最喜歡《三國(guó)演義》里的關(guān)羽，“他自信，他過(guò)五關(guān)斬六將，他有名揚(yáng)天下的氣魄，他是我的偶像……”

在家放羊做農(nóng)活的黃文忠渴望掙些錢(qián)，“可以讓家里多吃頓肉，可以讓弟弟讀書(shū)?！?6歲時(shí)，黃文忠隨著村民一道到云南昆明打工。

因?yàn)闆](méi)有文化和技術(shù)，他四處碰壁。無(wú)奈之下，他來(lái)到只需要力氣干活的磨石粉廠。每天的工作就是先用大錘將大石頭砸碎，然后將碎石倒進(jìn)粉碎機(jī)里，磨成粉后又將石粉裝袋搬走。石粉灰漫天飛揚(yáng)，機(jī)器聲轟鳴不已，這個(gè)嘴角邊上只有一些絨毛的半大小伙子開(kāi)始了每天10多個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度勞動(dòng)。

黃文忠和其他工人一起在采石場(chǎng)從早上6點(diǎn)忙到晚上，中間很少休息，近百斤的石粉包壓得他一天到晚話都不想說(shuō)，以便“節(jié)省點(diǎn)力氣”。砸石頭的時(shí)候，經(jīng)常磨破了手，汗水、石粉滲入傷口，疼得他直掉眼淚，晚上睡覺(jué)的時(shí)候就哭。如果僅僅是這些苦痛，黃文忠為了掙錢(qián)還能忍受，最讓他受不了的是――因?yàn)橹挥行W(xué)四年級(jí)的文化而受的歧視，“小學(xué)四年級(jí)的文化，就是干這個(gè)活的，不然你還會(huì)干什么？”

老板的話讓自尊的黃文忠受到傷害，“那種沒(méi)有人瞧得起你的感覺(jué)真的很難受，我受不了”。盡管他干的不比別人少，但處處受氣，“10多歲的娃娃就出來(lái)掙錢(qián)，肯定讀書(shū)不行?！本瓦B工友們都說(shuō)他沒(méi)有出息。在又一次遭到老板的謾罵后，黃文忠丟掉了手中的工具，留給老板一個(gè)堅(jiān)決離去的背影，回到了山上那個(gè)泥屋――他的家。

家是避風(fēng)港，氣鼓鼓的黃文忠回到了家。

“在家，我也可以掙錢(qián)?！秉S文忠又開(kāi)始喂雞、放羊、喂豬，搶著幫父母干農(nóng)活，一個(gè)十足的勞動(dòng)力。

農(nóng)活是有限的。2003年9月，黃文忠又獨(dú)自一人來(lái)到雅安市找工作。如同在云南一樣，黃文忠仍沒(méi)有找到合適的工作。有些累了的黃文忠一個(gè)人蹲在路邊，思考著下一步該到哪里找工作。然而，他沒(méi)有想到，他蹲下的地方會(huì)改變他一生。

黃文忠蹲下休息的地方是四川農(nóng)業(yè)大學(xué)校區(qū)，這天正是新生進(jìn)校報(bào)到，黃文忠被過(guò)往學(xué)生的嬉鬧聲打斷了沉思?？匆?jiàn)同學(xué)們一張張笑臉，再抬頭看了看靜謐的校園，他突然有一種想哭的感覺(jué)。

一張張青春的笑臉，擊中了彷徨無(wú)助的黃文忠，自己力不從心的根源在哪里？他心中萌生了一個(gè)想法，“我要讀書(shū)！我要用知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)！”

從此，這個(gè)念頭如同春天的花草，在他頭上瘋長(zhǎng)，很快就塞滿了胸膛。

9月23日下午，正在喂豬的黃文忠看到弟弟黃文顯正在朗聲閱讀英語(yǔ)課文，黃文忠被從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的奇妙聲音吸引住了。

“弟弟，你當(dāng)我老師教我吧，我要自學(xué)，我也要參加考試……”

從此，讀初中二年級(jí)的弟弟周末回家后就當(dāng)起了黃文忠的老師。先從音標(biāo)教起，黃文忠學(xué)會(huì)了26個(gè)字母和音標(biāo)后，開(kāi)始自己拼讀英語(yǔ)單詞，拿起弟弟不用的英語(yǔ)課本書(shū)不停地朗讀、練習(xí)。從此，山頂?shù)哪辔葜?、放羊的山頭，沒(méi)有文化的村民經(jīng)常聽(tīng)到一種特別的讀書(shū)聲，那就是黃文忠在朗讀英語(yǔ)。

弟弟的課本黃文忠很快就學(xué)完了，于是他用賣(mài)雞賣(mài)羊的錢(qián)買(mǎi)了初中、高中的全部教材?！拔易詫W(xué)要考大學(xué)！”黃文忠暗暗下定了決心。

從此，黃文忠有了兩種身份，白天是農(nóng)民，晚上是學(xué)生。

考了3年，他撞開(kāi)了大學(xué)校門(mén)

“我不知道我為什么要到縣中學(xué)去。下課了，他們歡聲笑語(yǔ)讓我感受到我們這個(gè)年齡應(yīng)該有的歡樂(lè)和天真，一切讓我那么向往和期待，期待著我也能擁有這一切?！报D―黃文忠日記摘錄

“當(dāng)初是你自己不讀的，現(xiàn)在不干活掙錢(qián)，讀什么書(shū)？你能讀個(gè)什么名堂？”父親對(duì)他的行為不理解。

“是不是不想幫父母干活，想偷懶？”有村民也這樣想。

“在學(xué)校有老師教都不一定學(xué)得好，在這么窮的家庭自學(xué)，能學(xué)出個(gè)啥？不如出去打工掙錢(qián)?！庇腥讼蛩ㄗh。

“我走的是一條不理性的路，但是我愿意?！边@一切都沒(méi)有動(dòng)搖黃文忠的決心，他用干泥塊在木門(mén)上寫(xiě)下兩個(gè)字：“思考”。

家里農(nóng)活重，條件艱苦，黃文忠就白天拼命幫父母做活，晚上點(diǎn)著燈，看書(shū)，復(fù)習(xí)，做習(xí)題。

2006年，電視里報(bào)道了張立勇在清華大學(xué)食堂打工8年，通過(guò)自學(xué)，托?？剂?30分高分，最后獲得北京大學(xué)本科文憑的事跡。這個(gè)成功的例子讓黃文忠更加堅(jiān)定了自己的決心和信心：“不在學(xué)校讀書(shū)，照樣可以上大學(xué)，就向張立勇學(xué)習(xí)！”

黃文忠跑到街上，給電視臺(tái)欄目組打電話，打聽(tīng)到了張立勇的電話。然后打電話向他講述自己自學(xué)和自考的夢(mèng)想，并向他尋求指導(dǎo)。

“他對(duì)我很熱情，我們通了3次電話?！弊罱K父親被他感動(dòng)了：“你以后不干農(nóng)活了，一心一意自學(xué)吧?！币簿驮谶@年，年過(guò)半百的父親踏上了外出打工的路，他要為兩個(gè)兒子掙學(xué)費(fèi)。

沒(méi)有農(nóng)活壓力的黃文忠給自己制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃：早上9點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文1小時(shí)，然后英語(yǔ)兩小時(shí)，下午是數(shù)理化學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上再記單詞。

“我其實(shí)很喜歡文科的，而且文科更適合自學(xué)。但是學(xué)文科將來(lái)學(xué)不到技術(shù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，前途不光明，所以我挑戰(zhàn)自己，再難，我也要學(xué)理科?！背踔械恼n程并不難，看看書(shū)做做題就可以了。開(kāi)始很輕松，但后來(lái)越來(lái)越難了，有時(shí)整天也看不進(jìn)幾頁(yè)書(shū)，后來(lái)有人告訴他：高中的物理功課，比初中難了6倍。

“只得硬拼了！”黃文忠開(kāi)始用時(shí)間打持久戰(zhàn)，一般都是午夜后才睡覺(jué)，12點(diǎn)以前是不會(huì)睡覺(jué)，也睡不著。

2006年，自學(xué)了3年的黃文忠開(kāi)始了第一次備考。

“我只能以社會(huì)參考人員身份進(jìn)行報(bào)考。縣招辦的工作人員要我出示畢業(yè)證和其他能夠證明文憑的材料，但是我什么都沒(méi)有?！秉S文忠在報(bào)考時(shí)被卡了下來(lái)。無(wú)奈之下，黃文忠將自己的情況告訴了當(dāng)?shù)卣修k的工作人員，并出示了三年來(lái)所有的筆記。招辦工作人員認(rèn)真核實(shí)后，被他的執(zhí)著所感動(dòng)，同意黃文忠報(bào)名高考。

第一次高考，他考了282分。

當(dāng)時(shí)他坐在教室里，總有怪怪的感覺(jué)。好多年沒(méi)有坐過(guò)教室，總覺(jué)得自己坐的是別人的座位，甚至答題的時(shí)候完全都沒(méi)有狀態(tài)。拿到成績(jī)單，黃文忠很失望，感覺(jué)平時(shí)做習(xí)題時(shí)還不錯(cuò)，結(jié)果卻不如人意?！邦}不對(duì)路，我還要參加高考。”黃文忠發(fā)誓。

“一個(gè)人在背水一戰(zhàn)的時(shí)候是會(huì)不顧一切的，但缺乏有效的學(xué)習(xí)，效率不高，應(yīng)該早點(diǎn)得到老師的指導(dǎo)。我雖然不怕困難，但也不能愚蠢地自信?！?007年，黃文忠找到滎經(jīng)中學(xué)，要求作為插班生旁聽(tīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)破例同意了，還專(zhuān)門(mén)為他準(zhǔn)備了一套桌椅。但是黃文忠不習(xí)慣坐在教室里，周?chē)瑢W(xué)以一種奇怪的目光看著他，他也聽(tīng)不懂老師的講課，幾天后，黃文忠又回到了家中自學(xué)。

23歲，他走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的校園

“我的目標(biāo)是獲得科學(xué)，用科學(xué)的力量改造我們的生活環(huán)境?！报D―黃文忠日記摘錄

2007年高考，高考分?jǐn)?shù)337分。上了專(zhuān)科線，但他想再拼一把，放棄了，因?yàn)樗肷媳究啤?/p>

“其實(shí)，你的基礎(chǔ)不錯(cuò)，考本科是沒(méi)有問(wèn)題的，你缺乏的是解題經(jīng)驗(yàn)?！币豢忌嬖V他。黃文忠的腦海里頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)有渾身武功卻不會(huì)用的傻小子形象。

黃文忠決定不在乎奇怪的眼睛了，嘴巴長(zhǎng)在人家身上，他們想說(shuō)什么由他們說(shuō)去。2008年2月，有過(guò)兩次高考經(jīng)驗(yàn)的黃文忠經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，他來(lái)到滎經(jīng)縣中學(xué)找到張文春老師，要求在該補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，花了678元的學(xué)費(fèi)，黃文忠以旁聽(tīng)生的身份，插入到畢業(yè)班中補(bǔ)習(xí)一學(xué)期。

“春去花落不可留，夏去葉黃已是秋。眼前形勢(shì)一片好，時(shí)少壯志已難酬。只待來(lái)年春江暖，揚(yáng)起新帆辭舊岸。順風(fēng)一瀉三千里，不到滄海誓不還。”黃文忠寫(xiě)下了這首詩(shī)。

黃文忠在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方租了間小房子，天天和補(bǔ)習(xí)班同學(xué)聽(tīng)講、做題、診斷性考試。最高的一次診斷考試，他考了490分，對(duì)這個(gè)成績(jī)，他還算滿意。

就在他全力備戰(zhàn)高考時(shí)，一場(chǎng)不期而遇的地震來(lái)了，重災(zāi)區(qū)延考。直到7月2日，備戰(zhàn)五年的黃文忠才第3次走進(jìn)考室，和學(xué)文科的弟弟一起參加高考。分?jǐn)?shù)下來(lái)，黃文忠拿到了自己的分?jǐn)?shù)，420分，“沒(méi)有上本科，開(kāi)始我很不滿意，已經(jīng)沖刺了，卻遭到了地震的折騰?！焙髞?lái)黃文忠想通了，不再補(bǔ)習(xí)了，先進(jìn)學(xué)校學(xué)門(mén)技術(shù)。本來(lái)他很喜歡當(dāng)醫(yī)生，但報(bào)考醫(yī)學(xué)院校的考生太多了，怕落選，他只得填報(bào)了內(nèi)江師范學(xué)院和四川教育學(xué)院，“只要有學(xué)校錄取我，我就想去讀……但是學(xué)費(fèi)不知道怎么辦，弟弟沒(méi)有考上本科，他還要補(bǔ)習(xí)?！?/p>

在等待錄取通知的日子里，黃文忠又走在打工路上，他想盡量減輕父母的經(jīng)濟(jì)壓力。最終他被四川省教育學(xué)院土木與交通工程學(xué)院建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)錄取，圓了大學(xué)夢(mèng)。

補(bǔ)習(xí)班的班主任張文春為他贈(zèng)言：你是我見(jiàn)過(guò)的最特別的一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)的刻苦勁頭無(wú)人能比。同學(xué)陳必鳳為他留言：作為一個(gè)只有小學(xué)四年級(jí)文化的人，黃文忠能夠堅(jiān)持不懈地追逐自己的夢(mèng)想，其頑強(qiáng)拼搏的精神令人震撼。

2008年9月19日，黃文忠揣著父親寄回來(lái)的2000元，來(lái)到了四川教育學(xué)院。當(dāng)輔導(dǎo)員聽(tīng)說(shuō)他的故事后，破例地同意先注冊(cè)。

在滎經(jīng)中學(xué)補(bǔ)習(xí)時(shí)，黃文忠暗暗喜歡上了一個(gè)女孩，“喜歡女孩，說(shuō)明我是一個(gè)正常的男人，畢竟人性的東西是不可違背的；但我不能說(shuō)，因?yàn)槲覜](méi)有能力表白。我要成就一番男人的事業(yè)，一定要和心愛(ài)的女孩相伴到老……”那女孩也考上了大學(xué)，他默默地為那女孩祝福。

“理想能夠給天下不幸者帶來(lái)快樂(lè)……人擁有頭腦就能夠戰(zhàn)勝一切困難。”黃文忠在日記中寫(xiě)道。雖然走進(jìn)了大學(xué)校園，但黃文忠依然忐忑不安，學(xué)費(fèi)還未繳齊，他不想在努力這么多年后，又再次成為輟學(xué)者。讓黃文忠想不到的是，就在這個(gè)國(guó)慶節(jié)，他會(huì)收到一份驚喜，滎經(jīng)縣團(tuán)委從圓夢(mèng)基金中給了他4000元。

國(guó)慶節(jié)期間，黃文忠11歲輟學(xué)，23歲考上大學(xué)的故事在校園內(nèi)外不脛而走，國(guó)慶節(jié)后，有好心人替他交清了頭一學(xué)年的學(xué)費(fèi)。