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大學(xué)勞動總結(jié)范文第1篇

在此之前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作。包括利用課余時間排練歌舞表演，集體購買慰問品，以及向負(fù)責(zé)人員詢問地點(diǎn)、安排訪問時間等等。

8點(diǎn)30分，兩個班級的的三十幾位同學(xué)到哈九中江南校區(qū)門口集合。秋天的早晨，陽光明媚，天朗氣清，沒有一絲秋天獨(dú)有的蕭瑟?dú)庀?。溫暖的陽光照得我們心里格外清爽。我們懷著激動的心情踏上中巴車前往民眾老年公寓。?jīng)過了三十多分鐘的車程，我們成功抵達(dá)目的地，在該老年公寓負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們走近院門。

在我們正前方的是一個院子，在門的左手旁是一棟住宿樓，老人們住在一樓和二樓。當(dāng)我們到達(dá)時，有幾位老人在園中散步，院方負(fù)責(zé)人告訴了我們這些老人的情況，他們大多是因?yàn)樽优ぷ髟谕獗容^忙，沒時間照顧他們才把他們送到這里，也有的是無兒無女，孤獨(dú)一身的生活在這里。落寞的眼神、被歲月碾過的臉龐以及駝掉的脊背讓我們的心不禁地揪緊。由于有的老人走路不方便，甚至一直都是坐在輪椅上，所以我們的成員到他們房間里小心翼翼的把他們攙扶出來到一樓大廳，還搬來板凳讓老人們坐好。我們和老人圍坐在一起，內(nèi)心是無比的溫馨感動。

隨后敬老院的負(fù)責(zé)人致辭，向大家介紹敬老院的情況，以及向老人們說明我們青協(xié)志愿者此次來的目的。在和老人們聊天拉家常的過程中，我們?nèi)辔怀蓡T為他們帶來了一個又一個精彩的節(jié)目，有唱的、跳的，雖然有的節(jié)目排練的有些許瑕疵，但從老人們的臉上還是可以看出他們喜悅的心情。小演員們唱了很多懷舊的歌曲以及幾首紅歌，老人們一邊認(rèn)真的聽著一邊為我們打拍喝著，融洽的氛圍讓我們都陶醉其中。老人的臉上慢慢洋溢出幸福的笑容，快樂的感覺在心中蕩漾開來。在表演的結(jié)束后，我們和老人們一起聊天談?wù)撊粘Ｉ?，。大家的即興表演不僅提高了老人的興致，也使此次之行變得更加完美。活動結(jié)束時，我們一起祝老人們身體健康、生活快樂、長命百歲，答應(yīng)老人我們以后會經(jīng)常去看他們。隨后成員們將老人一個一個攙扶回房間。在敬老院門口拍照留念后便依依不舍的離開了，同時我們也很開心此次活動取得了巨大的成功。

大學(xué)勞動總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 實(shí)習(xí) 權(quán)益 保障

中圖分類號：D922 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1導(dǎo)論

大學(xué)生是我們對特定人群的定位，漢語詞典中的定位是指正在或者已經(jīng)受過大學(xué)教育的一群人。大學(xué)生的教育客體的身份和國家對于大學(xué)生教育目的的期待使得其備受關(guān)注，大學(xué)生也因?yàn)槠漭^高的專業(yè)素養(yǎng)和道德素質(zhì)被人們寄托成社會建設(shè)的中堅力量，然而，近些年來，我們也已經(jīng)發(fā)現(xiàn)到在課堂教育和知識灌輸?shù)谋尘爸?，大學(xué)生的社會適應(yīng)性和實(shí)踐能力方面暴露出的不足也同樣引起人們的關(guān)注，課堂教育和社會實(shí)踐的脫節(jié)，知識儲備和知識實(shí)際運(yùn)用并發(fā)揮成效之間的長時間差使得大學(xué)生在社會生活中面臨諸多問題。認(rèn)識到這一方面，我們適應(yīng)性的在大學(xué)教育中加入了大學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)的這一更加注重實(shí)踐性質(zhì)的教育階段，旨在解決學(xué)校和社會之間的教育脫節(jié)問題，為大學(xué)生從學(xué)校走向社會提供一個過渡地帶，促使大學(xué)生更好的適用社會生活。

這里我們探討的實(shí)習(xí)階段，是專指大學(xué)生在校期間所接受社會實(shí)踐教育的過程，是在校大學(xué)生確定單位的具體崗位上切實(shí)參與工作學(xué)習(xí)的階段，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐性質(zhì)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)的教育目的。是既不同于《勞動法》中所規(guī)定的試用期，也區(qū)別于行政、事業(yè)單位在人事制度中所指代的見習(xí)期的一種主體特定的實(shí)習(xí)教育階段。然而，正是因?yàn)槠涮厥庑裕@樣一種旨在促進(jìn)大學(xué)生適應(yīng)實(shí)踐工作的過渡階段教育，卻在實(shí)踐中引發(fā)了許多關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)期間權(quán)益的定性和權(quán)益的保障等問題。其主體的特定所引發(fā)法律關(guān)系的不確定性，法律規(guī)制方面的欠缺等使得大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的權(quán)益保護(hù)面臨很多問題。下面筆者就對其問題進(jìn)行簡單的闡述。

2大學(xué)生實(shí)習(xí)期間面臨的權(quán)益侵害分析

大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的特殊性的定位問題使得大學(xué)生在實(shí)習(xí)中面臨的諸多問題不僅影響了實(shí)習(xí)這一教育和實(shí)踐兼得的活動目的的實(shí)現(xiàn)，而且對于實(shí)學(xué)生自身的權(quán)益保護(hù)也面臨著諸多的挑戰(zhàn)。由于目前社會勞資關(guān)系緊張的固有社會背景，學(xué)校每年招收人數(shù)的擴(kuò)張，大學(xué)生數(shù)量的劇增，與之對照的是就業(yè)單位的飽和，可供選擇崗位的有限，人才流動的集中等等問題，導(dǎo)致了這種優(yōu)劣地位的區(qū)分。用人單位居于“主位”的優(yōu)勢地位使得居于“從未”的大學(xué)生在激烈的擇業(yè)環(huán)境之下更容易面臨不公平的待遇。這也符合通說的強(qiáng)勢地位的侵權(quán)行為，這當(dāng)然也是弱者最容易面臨和最需要救濟(jì)的領(lǐng)域。

根據(jù)近幾年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，9成以上的大學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的權(quán)益都面臨過或多或少的侵害，37%的實(shí)學(xué)生在實(shí)習(xí)中都沒有與用人單位簽訂成文的實(shí)習(xí)協(xié)議，7成以上的大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間都遭遇過無故辭退、被迫加班和克扣工資等侵害權(quán)益的問題。通過分析這些大學(xué)生實(shí)習(xí)中遭遇的現(xiàn)狀，我們將簡要地分析和總結(jié)出當(dāng)前大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間主要面臨的幾類問題，以期待在立法建議中更加有針對性的得到解決，從而維護(hù)大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的合法權(quán)益。

2.1身份地位的模糊

大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的權(quán)益之所以頻遭侵害而又缺乏保護(hù)和救濟(jì)，其中在基本性的，也是其它問題出現(xiàn)的根源性的一點(diǎn)就是大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間普遍面臨的身份地位不明確的問題。大學(xué)生本身群體的特殊定性使得其在實(shí)習(xí)過程中并不等同于一般勞動法意義上的勞動者的實(shí)習(xí)待遇。關(guān)于大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的身份問題，如上述對于大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的特殊定義，是指未畢業(yè)大學(xué)生在單位的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程，這個過程更加側(cè)重于教育的目的，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育與社會教育的切合性和關(guān)聯(lián)性問題。因此，大學(xué)生在社會實(shí)習(xí)中兼具學(xué)生身份和實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)員工，即勞動者的身份。這樣的雙重身份問題使得大學(xué)生在實(shí)習(xí)中面臨的問題很難定性，也就是涉及到了大學(xué)生實(shí)習(xí)中權(quán)益受到侵害的法律關(guān)系的歸類問題。

研究身份問題，也就必然涉及法律關(guān)系問題。大學(xué)生實(shí)習(xí)期間有三個法律關(guān)系主體同時存在，即學(xué)校、實(shí)學(xué)生、實(shí)習(xí)單位，因此，這其中的法律關(guān)系也就涵蓋了學(xué)生與學(xué)校之間，學(xué)校與實(shí)習(xí)單位之間，學(xué)生與實(shí)習(xí)單位之間，在這種復(fù)雜的關(guān)系之下，處于其中的大學(xué)生的身份的定性就變得極其復(fù)雜，在實(shí)踐中就極容易面臨一些沖突和問題，也就導(dǎo)致了大學(xué)生權(quán)益受損的問題。

2.2勞動利益受損

通過調(diào)查，目前無故辭退、被迫加班和克扣工資，列在大學(xué)生實(shí)習(xí)中權(quán)益受損現(xiàn)象調(diào)查的前三位。還有大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間過低工資甚至無工資的勞資不等價的現(xiàn)象已經(jīng)成為了一種被大家習(xí)慣的“正常現(xiàn)象”。調(diào)查中不少企業(yè)給大學(xué)生的實(shí)習(xí)工資甚至低于當(dāng)?shù)氐纳钭畹脱a(bǔ)助的標(biāo)準(zhǔn)，還有甚至直接利用大學(xué)生就業(yè)困境的現(xiàn)狀打著和學(xué)校交流辦學(xué)的旗號直接不發(fā)放工資。這些現(xiàn)狀的出現(xiàn)對于大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的勞動利益侵害可以說是不言而喻的，勞動者的勞動報酬的合理發(fā)放，工資和工時的法律要求因?yàn)榇髮W(xué)生實(shí)習(xí)的特殊性質(zhì)而不能在其中起到很好的約束和規(guī)范作用，從而使得一些企業(yè)有了可趁之機(jī)，借大學(xué)生實(shí)習(xí)的期間對其勞動利益最大限度的剝奪，當(dāng)然不符合法治社會的要求。

2.3責(zé)任主體不明確

大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間很容易面臨一些權(quán)益的侵害，除上述關(guān)于勞動權(quán)益的侵害之外，在實(shí)際生活中大學(xué)生實(shí)習(xí)期間面臨的人身財產(chǎn)權(quán)益的侵害現(xiàn)象也是屢見不鮮的。大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間由于工作原因遭遇的人身財產(chǎn)權(quán)的損害之時，由于其身份的雙重屬性導(dǎo)致學(xué)校和用人單位之間互相推諉，致使其被侵害的權(quán)益得不到很好的救濟(jì)，這也是關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)期間面臨的權(quán)益的侵害所迫切需要解決的問題。

3對大學(xué)生實(shí)習(xí)期間面臨的權(quán)益保護(hù)的立法對策

針對上述關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)期間面臨的問題的幾類歸納和總結(jié)，我們有必要提供一些立法的建議來解決大學(xué)生在實(shí)習(xí)過程面臨的權(quán)益救濟(jì)的困境，從而真正使得大學(xué)生實(shí)習(xí)這一實(shí)踐性的教育階段成為連接學(xué)校教育與社會生活之間的橋梁，從而在保障大學(xué)生實(shí)習(xí)期間利益的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會化身份的轉(zhuǎn)型。

關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的立法建議問題主要集中在對于大學(xué)生實(shí)習(xí)期間身份的確立，法律關(guān)系的明確，尤其是涉及到大學(xué)生和用人單位之間的法律關(guān)系的定性問題上的明確化，和關(guān)于大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的工資工時等勞動利益的保障，以及在其人身財產(chǎn)權(quán)益遭受侵害的救濟(jì)問題上的立法建議。

我國現(xiàn)有的法律體系對于勞動者的保護(hù)已經(jīng)形成了自己的一套相對來說比較成熟的體系，在一般勞動者的權(quán)益保護(hù)中對于身份地位確立，勞動利益的規(guī)范，以及權(quán)益的保障和救濟(jì)方面都有明確的規(guī)定。對于大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的權(quán)益的保護(hù)，其實(shí)簡單的來分析，其也應(yīng)當(dāng)屬于廣義上勞動者權(quán)益保護(hù)的范疇之內(nèi)，下面就選出幾個比較重要的代表性的法律來分析將大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的權(quán)益保護(hù)納入現(xiàn)有法律體系的可行性。

3.1勞動法

《勞動法》是對于勞動者權(quán)益保障最基本的法律，我國的《勞動法》中對于勞動法的適用主體的范圍是采用的排除式的方式，即在《勞動法》中列明了公務(wù)員、農(nóng)村勞動者、現(xiàn)役軍人和家庭保姆不適用勞動法。對于這項(xiàng)排除適用我們可以看出，大學(xué)生勞動者并沒有被排除在外。其次，通過分析我們也可以看出，大學(xué)生實(shí)習(xí)期間雖然沒有完全擺脫學(xué)生身份，但是在實(shí)習(xí)期間其絕大多數(shù)甚至全部時間都是用人單位的勞動時間，用人單位對于大學(xué)生實(shí)習(xí)者的要求也大都同普通員工一致，并且大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的心智也達(dá)到了國家對于勞動者的要求，具有一般意義上的勞動能力，享有國家賦予的勞動權(quán)益。因此，主要把大學(xué)生勞動者的身份簡單化的歸于勞動法中一般勞動者的法概念中也是合乎情理和法理的。一旦對于大學(xué)生實(shí)習(xí)勞動身份進(jìn)行了確定化的界定，關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)期間面臨的各項(xiàng)問題也就可以參照一般勞動者權(quán)益保護(hù)的方法來實(shí)行，大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的權(quán)益也就可以順利實(shí)現(xiàn)。

3.2勞動合同法

我國《勞動合同法》中涉及到了勞動合同的具體權(quán)利義務(wù)問題和責(zé)任的配置問題，但是并沒有涉及大學(xué)生實(shí)習(xí)期間權(quán)益的分配，通常我們在之前的理解看來，簽署實(shí)習(xí)協(xié)議是大學(xué)生與用人單位規(guī)制權(quán)利義務(wù)以及責(zé)任的具有約束力的效力文件。然而，在實(shí)際操作的過程中，由于學(xué)校在實(shí)習(xí)中的介入，學(xué)校與用人單位之間委托關(guān)系存在，以及用人單位的優(yōu)勢地位所影響，在實(shí)際的大學(xué)生實(shí)習(xí)階段關(guān)于實(shí)習(xí)協(xié)議的效力是十分微小的，很多涉及到工資工時的條規(guī)都是由用人單位規(guī)定的，更有甚者在實(shí)習(xí)過程中不簽署實(shí)習(xí)協(xié)議，使得面臨很多問題難以有效的解決。

對此我們完全可以借鑒《勞動合同法》關(guān)于勞務(wù)派遣與非全日制用工的做法，單獨(dú)一章節(jié)的來規(guī)定關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)期間權(quán)利義務(wù)和責(zé)任的配置問題?？梢员日罩话愫贤臋?quán)利義務(wù)的要求，明確的規(guī)定大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的工資的最低限度和最長工時，規(guī)定大學(xué)生實(shí)習(xí)期間勞資關(guān)系的確立變更和終止的各項(xiàng)具體的規(guī)定，使得大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的權(quán)益做到有法可依。而且基于法律的強(qiáng)制性的要求和保護(hù)也必然強(qiáng)于實(shí)習(xí)協(xié)議的約定效力，能更加有效的保護(hù)大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的權(quán)益。

3.3保險法

關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)期間面臨的侵權(quán)問題的救濟(jì)一直是個很難權(quán)衡的問題，大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間脫離學(xué)校的管理而進(jìn)入用人單位，其在用人單位遭受的人身財產(chǎn)的損害理論上應(yīng)當(dāng)用人單位承擔(dān)保障義務(wù)和賠償責(zé)任。但是，用人單位為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)鍛煉的崗位，在性質(zhì)上分析是具有一定社會和教育意義的，在用工狀況緊張的當(dāng)下，如若要用人單位承擔(dān)責(zé)任很容易導(dǎo)致其為了減少不必要的責(zé)任承擔(dān)而拒絕提供實(shí)習(xí)機(jī)會。如此看來大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的權(quán)益保障除了單純的法律責(zé)任配置外還包含社會責(zé)任的分?jǐn)?，因此，筆者主張可以運(yùn)用保險制度來實(shí)現(xiàn)大學(xué)生權(quán)益保障的這一目的。

我國現(xiàn)行的《保險法》中關(guān)于保險制度的規(guī)定涉及到了一半的保險制度和強(qiáng)制的保險，在這里針對大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的權(quán)益保護(hù)主要是關(guān)于強(qiáng)制保險的問題。即可以在大學(xué)生實(shí)習(xí)之時強(qiáng)制學(xué)校和用人單位共同為實(shí)習(xí)生構(gòu)買實(shí)習(xí)期間的保險，這樣倘若實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)工作中遭受到人身財產(chǎn)的損害就可以依靠保險的賠償獲得最基本的救濟(jì)保障，就不會出現(xiàn)學(xué)校和用人單位互相推諉的現(xiàn)象，對于利益和損失做了良好的分配，這無疑是解決大學(xué)生實(shí)習(xí)期間面臨的侵權(quán)行為的一個有效的解決機(jī)制。

4小結(jié)

大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的問題的有效解決是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生實(shí)習(xí)目的的關(guān)鍵，對于大學(xué)生實(shí)習(xí)期間面臨的問題的發(fā)現(xiàn)和分析，是大學(xué)生權(quán)益保護(hù)的前期步驟，在當(dāng)前的法制大背景之下，依靠法律的強(qiáng)制力來維護(hù)大學(xué)生實(shí)習(xí)的良好實(shí)習(xí)環(huán)境是十分必要的，上述筆者關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)期間權(quán)益保護(hù)在現(xiàn)有法律體系內(nèi)提出的立法建議希望對于大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的權(quán)益保護(hù)提供有效的借鑒思路，真正促進(jìn)大學(xué)生實(shí)習(xí)過程的順利實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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大學(xué)勞動總結(jié)范文第3篇

為了和諧校園的建設(shè)，促進(jìn)校園文化風(fēng)采，提高在校大生的勞動意識，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感，鍛煉大學(xué)生的營銷能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力并善大學(xué)生的個人綜合能力。也為了讓同學(xué)們親生體驗(yàn)勞動最光榮的滋味，營銷實(shí)踐協(xié)會申請在學(xué)校舉辦一次“我的柜臺，我做主及營銷比賽”活動。以此增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及青年責(zé)任感，豐富校園文化。

這次活動由營銷實(shí)踐協(xié)會負(fù)責(zé)，尋找一批產(chǎn)品形象健康，符合學(xué)生身份，并與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的品牌商家，組織他們到學(xué)校舉辦一次商品展覽，并在此基礎(chǔ)上舉辦一場營銷比賽，全校學(xué)生均可報名參加。

活動的重點(diǎn)是這次的營銷比賽，主要是通過實(shí)踐來體驗(yàn)生活并在此基礎(chǔ)上舉行的一場營銷比賽。更重要的是借此機(jī)會讓廣大學(xué)子在比賽過程中得到鍛煉。不僅在時間分配能力上得以提高，增強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)。同時營銷實(shí)踐協(xié)會希望在11月舉辦一次這樣的活動，在全校范圍內(nèi)掀起一場“勞動最光榮”的宣傳風(fēng)暴。而比賽評選出的“”將是本次營銷比賽的榮譽(yù)稱號。

總之，組織一場這樣的活動，營銷實(shí)踐協(xié)會將會花費(fèi)大量的心血，但營銷實(shí)踐協(xié)會秉著“為學(xué)校、學(xué)生服務(wù)、鍛煉能力，增強(qiáng)責(zé)任感”的宗旨，愿意全心全意的將本次活動舉辦成功，繼“秦漢藝術(shù)展”、“隆冬義賣”、“汶川地震愛心行動”之后，在一次舉辦的一場公益活動。所以，營銷實(shí)踐協(xié)會誠懇希望院系領(lǐng)導(dǎo)這次一如既往的支持，監(jiān)督我們的活動，為我們做出指導(dǎo)。協(xié)會一定會成功舉辦這次活動！懇請院系領(lǐng)導(dǎo)支持，批準(zhǔn)。

荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院營銷實(shí)踐協(xié)會

11月14日

我的柜臺，我做主活動策劃書

為了推動和諧社會，和諧校園的建設(shè)，也為了提高在校學(xué)生的勞動意識，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感，完善大學(xué)生的綜合素質(zhì)。營銷實(shí)踐協(xié)會計劃在學(xué)校舉辦一次“商品展銷及營銷比賽”活動。

一、 活動背景

由營銷實(shí)踐協(xié)會承辦，聯(lián)系與學(xué)生生活緊密和吸引學(xué)生眼球的商品廠商，在我校舉辦一次商品展銷會，并通過展銷在校舉辦一場學(xué)生參加的營銷比賽，設(shè)立相應(yīng)的獎項(xiàng)。

二、 活動目的

本次活動由營銷實(shí)踐協(xié)會發(fā)起，通過展銷豐富校園生活，向廣大師生推薦一批質(zhì)優(yōu)價廉的品牌商品。通過舉辦營銷比賽，增強(qiáng)學(xué)子們的實(shí)踐能力，為參賽學(xué)生提供一次勤工助學(xué)的機(jī)會，在參賽過程中得到的鍛煉，體會勞動的光榮，增加社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、 活動安排

（1）活動商家,協(xié)會保證參與本次活動的商家產(chǎn)品形象健康，質(zhì)量過硬，符合學(xué)生身份。參與商家自備帳篷、展柜以及各種宣傳資料等。

（2）活動地點(diǎn)：本次活動設(shè)3—5個點(diǎn)，具體地點(diǎn)待定。

（3）活動時間：商品展銷三天，定為11月26日到28日，營銷比賽時間定為12月3號下午兩點(diǎn)3202。

說明：營銷實(shí)踐協(xié)會在本次活動中負(fù)責(zé)準(zhǔn)備事前聯(lián)系，尋求商家，在學(xué)校內(nèi)組織展銷的進(jìn)行，參加展銷的工作人員的引導(dǎo)及營銷比賽的運(yùn)作，維護(hù)展場及賽場的秩序，與商家共同負(fù)責(zé)展場的清潔等。

四、營銷比賽的計劃

（1）由營銷實(shí)踐協(xié)會組織，以報名參加展銷比賽的形式在學(xué)校內(nèi)組織學(xué)生比賽

（2）把入選的參賽學(xué)生安排到商家的展場，參賽期間負(fù)責(zé)該活動的展銷工作。

（3）營銷實(shí)踐協(xié)會組織人員對參賽選手的銷售成績進(jìn)行統(tǒng)計。

（4）參賽選手每人除獲得每天的基本工資外，還根據(jù)最后的營銷比賽評比，設(shè)一、二、三等獎及品牌優(yōu)秀形象獎等。（具體評分標(biāo)準(zhǔn)見詳細(xì)資料）

五、效果預(yù)期

營銷實(shí)踐協(xié)會舉辦本次活動就是想繼“隆冬義賣”、“可口可樂迎奧運(yùn)傳遞荊州文化”、“蒙牛，北京之旅”、“慰問福利院老人”等活動之后，再次在學(xué)校內(nèi)及社會上的大型活動。宣傳勞動的光榮，增強(qiáng)學(xué)生青年責(zé)任感。豐富校園文化，鍛煉大學(xué)生個人的綜合能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院營銷實(shí)踐協(xié)會

11月7日

我的柜臺，我做主及營銷比賽活動方案

一、 整體情況

1.主題名稱：我的柜臺，我做主及營銷比賽

2.活動目的：增強(qiáng)學(xué)子們的實(shí)踐能力，在參賽過程中得到的鍛煉，體會勞動的光榮，增加社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.主辦單位：荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委

4.承辦單位：荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院營銷實(shí)踐協(xié)會

5.活動時間：11月25日—12月4日

6.活動地點(diǎn)：學(xué)院足球場前人行道上

7.活動形式：商品展銷——營銷知識講座——營銷比賽

8.活動對象：全院學(xué)子

二、 工作人員及項(xiàng)目組

1.工作人員

總負(fù)責(zé)人：肖先明

總策劃人：周 杰、陳 凱、李燦福

宣傳工作負(fù)責(zé)人：田 雯、畢效平

外聯(lián)工作組負(fù)責(zé)人：陳 凱、韋性寶、付勤云

秘書組負(fù)責(zé)人：張 紅

2.項(xiàng)目組

（1）第一項(xiàng)目組：前期工作組

組 長：陳 凱、田 雯

商品組組員：協(xié)會所有干部及理事會成員

宣傳組組員：宣傳部所有成員

任務(wù)：a、商品確定：由營銷實(shí)踐協(xié)會負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)生感興趣的商家并確定好商品；

b、宣傳與報名：由我會宣傳部負(fù)責(zé)本次活動的宣傳海報及報名方式

c、參賽選手的確定：全院學(xué)子均以公平公正的原則報名，并進(jìn)行初選

d、由秘書處統(tǒng)一準(zhǔn)備參賽人員工作胸針的發(fā)放

（2）第二項(xiàng)目組：展銷階段組 （占總成績30%）

組 長：周 杰

任務(wù)：a、參賽選手按人員分配成六大組，每大分為六小組（策劃組、宣傳組、外聯(lián)組、業(yè)務(wù)組、秘書組、財務(wù)組），每組負(fù)責(zé)展銷半天。

b、每展銷半天的時間定為：上午9：00—1：00

下午1：00—6：00

c、每大組的展銷時間段由公平抽簽決定

d、每大組人員的六項(xiàng)分工按照每組內(nèi)部成員的具體情況而定

展銷期間要求：a、每組必須按照內(nèi)部成員具體情況做好分工工作

b、每組成員的策劃組必須策劃好整場展銷的策劃并在活動時寫出具體方案，作為運(yùn)作導(dǎo)向

業(yè)務(wù)組必須負(fù)責(zé)當(dāng)天的商品展銷及商品的安全保障

外聯(lián)組必須負(fù)責(zé)展銷當(dāng)天的對外聯(lián)誼

宣傳組必須負(fù)責(zé)展銷當(dāng)天商品的宣傳

秘書組必須負(fù)責(zé)展銷當(dāng)天場地的衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)整理

財務(wù)組必須負(fù)責(zé)展銷當(dāng)天財務(wù)的整理及貨源的供給

注：本次展銷期間每組的表現(xiàn)成績將占總成績的40%

（3）第三項(xiàng)目組：營銷知識講座

組 長：韋性寶 田 雯

任 務(wù)：負(fù)責(zé)營銷知識講座期間會場秩序及此次活動的宣傳

參賽組的要求：a、每個參賽組必須負(fù)責(zé)本次營銷知識講座的總結(jié)

注：本次營銷知識講座的總結(jié)的分?jǐn)?shù)將占總成績的20%

（4）第四項(xiàng)目組：營銷比賽

組 長：陳 凱、畢效平

任 務(wù)：負(fù)責(zé)比賽前及比賽期間的安排

a、比賽前評委的安排和比賽當(dāng)天評委的就緒

b、比賽當(dāng)天會場的秩序

參賽組的要求：每組將派出兩名成員對本次活動的整個過程做一個總結(jié)并對自己的未來做一個有創(chuàng)意的職業(yè)規(guī)劃。

注：本次總結(jié)及規(guī)劃的成績將占本次比賽總成績的40%

三、獎勵制度

本次活動將設(shè)有一定的獎項(xiàng)及獎金以資鼓勵所有參賽人員。

詳情獎勵由營銷實(shí)踐協(xié)會制定。

荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院營銷實(shí)踐協(xié)會

11月15日

我的柜臺，我做主暨營銷策劃

大賽經(jīng)費(fèi)預(yù)算

為了使荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆“我的柜臺，我做主暨營銷策劃大賽”活動正常運(yùn)行，活動經(jīng)費(fèi)開支預(yù)算如下：

一、 宣傳開支

1.打印、復(fù)印各種文件預(yù)計100元。

2.海報用紙、顏料、筆、膠帶、漿糊、胸牌等預(yù)計100元。

3.宣傳噴繪兩張、制作橫幅4條預(yù)計300元。

二、 獎項(xiàng)安排

1.本次活動結(jié)束后，根據(jù)選手成績評比出一、二、三等獎及最佳組織獎，最佳銷售獎。具體獎勵設(shè)置如下：

一等獎一名：價值100元的禮物

二等獎一名：價值50元的禮物

三等獎一名：價值30元的禮物

優(yōu)秀獎三名：獎勵一定金額禮物。

三、 比賽期間開支

營銷知識講座和營銷策劃大賽期間參賽選手、評委、后勤人員活動過程中預(yù)計飲用水費(fèi)用：150元

五、榮譽(yù)證書

本次活動結(jié)束后，將頒發(fā)榮譽(yù)證書六個，獎狀150余張，預(yù)計費(fèi)用：150元

四、綜上，本次活動總共預(yù)計費(fèi)用九百八十元人名幣（980元）

大學(xué)勞動總結(jié)范文第4篇

摘要：當(dāng)前，大學(xué)生兼職已日益成為一種潮流和趨勢，但在兼職市場并不成熟的情況下，許多大學(xué)生一不小心就落入兼職的“美麗”陷阱之中。鑒于此，針對大學(xué)生兼職這個主題，在部分高校展開了調(diào)查。通過分析統(tǒng)計，有針對性地提出大學(xué)生兼職預(yù)防“美麗”陷阱的建議與對策，以增強(qiáng)大學(xué)生自我保護(hù)的意識。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；兼職；陷阱；對策

一、大學(xué)生兼職過程中受到侵權(quán)的表現(xiàn)

經(jīng)過為期9個月的調(diào)查及數(shù)據(jù)總結(jié)分析，我們發(fā)現(xiàn)有將近一半的兼職學(xué)生遭受過拖欠工資、性別歧視、毆打辱罵等侵犯人身權(quán)益、無故延長工作時間、被黑中介欺騙等等侵權(quán)行為。如圖1所示。

二、大學(xué)生權(quán)益受到侵害的原因

大學(xué)生為什么會頻遭打工陷阱呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原因在于在校大學(xué)生缺文憑、缺經(jīng)驗(yàn)，假期打工時間短，打工單位也不固定，用人單位一般不愿與他們簽訂用工合同，這給他們維權(quán)帶來了隱患。大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)欠缺，法律意識淡薄，當(dāng)打工遭遇侵權(quán)時，不少學(xué)生沒有保留證據(jù)，或者怕丟面子，往往不了了之。打工維權(quán)難，大學(xué)生自身缺乏維權(quán)意識是原因之一。在問及大學(xué)生受到侵害的原因時，有53.05%的同學(xué)認(rèn)為商家唯利是圖，還有一部分是由于政府監(jiān)管不夠，黑中介盛行，學(xué)校幫扶力度不夠等，最主要的是有69.5%的學(xué)生認(rèn)為是大學(xué)生維權(quán)意識淡薄，如圖2所示：

調(diào)查顯示，在大學(xué)生兼職之前公司主動提出簽訂協(xié)議的占28.3%，認(rèn)為合同簽訂與否無所謂的占40.7%，個人要求之后簽訂的占24.34%，個人要求之后被拒簽的占3.11%，擔(dān)心失去工作而未提出的占5.02%。足見大學(xué)生的維權(quán)意識有待改進(jìn)。而在問到受到侵害如何處理時，圖3顯示，有12.56%的人選擇自認(rèn)倒霉。在提及了解《合同法》和《勞動合同法》等相關(guān)知識時，竟然有68.72%的同學(xué)不是很了解，只有21.29%的同學(xué)比較了解。

然而，大學(xué)生打工維權(quán)難的關(guān)鍵，還在于大學(xué)生假期打工不受《勞動法》的保護(hù)，在維權(quán)時無法可依。勞動部于1995年頒布的《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》（［1995］309號）第12條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同。”“既然不需簽訂勞動合同，大學(xué)生打工便不受《勞動法》的保護(hù)?！?/p>

所以當(dāng)代大學(xué)生維權(quán)意識越來越重要，在他們的兼職中扮演著重要的角色。那么大學(xué)生假期打工應(yīng)該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益呢？專家提醒，如果發(fā)生被騙、拖欠工資等侵權(quán)情況，應(yīng)及時向勞動、公安等部門投訴舉報，盡量挽回?fù)p失。學(xué)會保護(hù)自己的合法權(quán)益，也是大學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐、接受鍛煉的重要環(huán)節(jié)。

三、應(yīng)對大學(xué)生兼職陷阱的建議與對策

大學(xué)生畢竟單純，完全識破陷阱還不太可能，但是凡事求穩(wěn)，多觀察、多斟酌、多與家人商量，簽訂必要的合同和協(xié)議，檢查具有法律效力的資格證書還是必要的，一旦遇到問題要及時與學(xué)?；蛩痉C(jī)關(guān)聯(lián)系，以確保人身和財產(chǎn)安全。下面就應(yīng)對大學(xué)生兼職陷阱提出幾點(diǎn)建議與看法：

（一）社會方面

1.加強(qiáng)對兼職類中介公司的管理。嚴(yán)懲有欺詐現(xiàn)象的中介公司，為大學(xué)生營造安全的兼職環(huán)境。

2.設(shè)立方便大學(xué)生投訴的兼職投訴部門。社會上有很多的求職陷阱，就是指在大學(xué)生就業(yè)過程中，用人單位或一些不法分子為達(dá)到某種目的有意設(shè)計的圈套。面對這樣的權(quán)益侵害情況，大學(xué)生卻求訴無門，于是只能作罷，自認(rèn)倒霉。這也是大學(xué)生兼職受到不公平待遇事件一再發(fā)生的重要原因。

3.對中介公司進(jìn)行學(xué)生兼職欺騙事件進(jìn)行曝光。有很多大學(xué)生在尋找兼職時是很盲目的，往往只看到誘人的利益，而忽視了其真實(shí)性。倘若將這些欺騙事件進(jìn)行曝光，就能引起大學(xué)生們的警戒心，起到減少這類欺騙事件發(fā)生的作用。

4.中介公司及其他商家要負(fù)起責(zé)任。對于大學(xué)生這樣一個知識群體，應(yīng)多給予有幫助有發(fā)展的兼職崗位，而并非只獲得廉價勞動力。

5.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，有效控制兼職公司注冊國外服務(wù)器。雖然一些網(wǎng)絡(luò)兼職網(wǎng)站在被網(wǎng)友舉報或者媒體曝光后，已被刪除。但更多新的網(wǎng)絡(luò)兼職網(wǎng)站又很快出現(xiàn)。以“肩客網(wǎng)”為例，雖然之前有媒體對“肩客網(wǎng)”進(jìn)行了曝光，部分鏈接也已被刪除，但在網(wǎng)絡(luò)上還是出現(xiàn)了大量該網(wǎng)站的鏈接。

此外，在Google提供的廣告中，“在家工作3小時100元”、“急聘網(wǎng)上大量兼職人員”、“招聘網(wǎng)上打字人員150元/天”等等都是“肩客網(wǎng)”的鏈接。但在“肩客網(wǎng)”的網(wǎng)頁上，并沒有看任何中華人民共和國電信與信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證（ICP）編碼，記者在國家信息產(chǎn)業(yè)部ICP/IP地址信息備案查詢網(wǎng)上，也沒有查詢到相關(guān)的信息。記者查詢這些網(wǎng)站的IP得知，這些網(wǎng)站所注冊的服務(wù)器地址都在美國。現(xiàn)在有很多專門負(fù)責(zé)注冊國外服務(wù)器的商，而這些通過注冊國外服務(wù)器運(yùn)行的網(wǎng)站，目前在國內(nèi)很難監(jiān)管。所以，國家要加強(qiáng)監(jiān)管力度，有效控制兼職公司注冊國外服務(wù)器，以真正達(dá)到監(jiān)督兼職市場的目的。

（二）學(xué)校方面

1.加強(qiáng)對在學(xué)校以及周邊地區(qū)的兼職信息的管理強(qiáng)度，為學(xué)生做好信息保障。在學(xué)校和其附近地區(qū)經(jīng)常會看到各種各樣的兼職信息，若不對其真實(shí)性以及可行性進(jìn)行考量，大學(xué)生的兼職安全就得不到保障。

2.開展講座等對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確選擇兼職工作，并且合理協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系。對于社會，大學(xué)生還是了解不深的，沒有受過正確的引導(dǎo)，就會顯得不知所措，容易讓不法分子有機(jī)可乘。

3.學(xué)校聯(lián)系商家或者公司，為學(xué)生提供兼職工作。學(xué)校是學(xué)生最信賴的機(jī)構(gòu)，如果學(xué)校為大學(xué)生選擇兼職，就能保證大學(xué)生的安全，大學(xué)生、家長、社會都能放心。

（三）家長方面

對于孩子合適的兼職工作給予支持和鼓勵。家長對孩子總是有很多的不放心，擔(dān)心孩子因兼職而荒廢學(xué)習(xí)，擔(dān)心孩子在兼職過程中被人欺騙，擔(dān)心孩子辛苦。倘若孩子永遠(yuǎn)在家長的庇護(hù)下，不可能成長。但在鼓勵孩子兼職的同時，應(yīng)正確引導(dǎo)提高自我保護(hù)意識。

（四）學(xué)生方面

1.通過正規(guī)渠道找兼職。目前，兼職招聘渠道廣泛，如宣傳單、網(wǎng)絡(luò)、各種中介等，看似兼職信息量大，但其中并不是大學(xué)生都需要的信息。面對這么多的信息，大學(xué)生們應(yīng)該如何識別，又如何通過正規(guī)渠道獲得一份好的兼職？我們通過采訪有關(guān)部門總結(jié)出以下幾種值得信賴的途徑，供大家參考。

首先是學(xué)校老師介紹的專業(yè)相關(guān)工作。專業(yè)課老師一般和校外一些部門有研究合作項(xiàng)目，推薦學(xué)生兼職時，可靠性無可非議，同時，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，是學(xué)生兼職的最好去處。其次，學(xué)校勤工助學(xué)中心都會有和校外公司的合作關(guān)系，通過學(xué)校、公司、學(xué)生簽訂三方協(xié)議確定勞務(wù)關(guān)系，其中規(guī)定勞動時間，這也是較穩(wěn)妥的一種方式。此外，通過一些大型正規(guī)的中介機(jī)構(gòu)或者選知名度高、信譽(yù)好的網(wǎng)站注冊獲得信息，綜合了解全面信息，如合同問題、押金問題、工資結(jié)算方式等。

2.面對兼職的好處應(yīng)保持理性。有些不法分子則利用大學(xué)生的單純與善良、缺乏風(fēng)險防范意識、缺乏社會經(jīng)驗(yàn)、法律意識不強(qiáng)和求職的急切心理，欺騙屢試不爽。一般情況下，帶有欺詐性的招聘中介都會拋出很誘人的條件，低門檻便能獲得高薪，大學(xué)生面對這樣的好處應(yīng)保持理性［1］；在做兼職的時候，首先通過同學(xué)或網(wǎng)絡(luò)對雇用公司做個詳細(xì)了解；確認(rèn)信息屬實(shí)后，再跟雇主詳談各種事情，比如，簽訂合同、確定好薪金結(jié)算方式等。這樣在詳細(xì)了解的基礎(chǔ)上，找一些大型正規(guī)的公司做兼職，自己受騙的幾率會少很多。

3.提高自己的法律意識與維權(quán)意識。大學(xué)生要提高法律意識，將所學(xué)法律知識應(yīng)用于實(shí)踐，注意保留證據(jù)如押金發(fā)票、數(shù)據(jù)、短信通知等，在利益受到侵害時應(yīng)該首先考慮如何將維護(hù)自己的權(quán)利，將損失降到最低。對于兼職中介或直接雇主，我們首先要對他們公司資質(zhì)進(jìn)行審核、簽訂勞務(wù)合同；在簽訂協(xié)議時，要謹(jǐn)慎提供自己的證件，必須使用時要標(biāo)注好用途，防止它用；另外，提高大學(xué)生維權(quán)意識，也是兼職期間應(yīng)該逐步培養(yǎng)的一種素質(zhì)。

4.大學(xué)生應(yīng)先評估網(wǎng)站誠信度再注冊。在國內(nèi)，絕大多數(shù)的正規(guī)招聘網(wǎng)站，不管是兼職還是專職，對會員一般都是免費(fèi)開放。只需要按照流程正常注冊，即可使用網(wǎng)站功能，并不需要扣除手機(jī)費(fèi)這樣的流程，也不需要在一開始登記銀行賬號。如果網(wǎng)友遇到這樣類似的網(wǎng)站，不妨先在網(wǎng)上搜索這個網(wǎng)站的相關(guān)評價，從誠信度等方面進(jìn)行評估后再注冊［2］。

四、調(diào)查總結(jié)

大學(xué)生兼職情況的好壞，是一件重要的事。一方面一些企事業(yè)單位在招聘人才時傾向于有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，而大學(xué)生在校期間的假期兼職在無形中培養(yǎng)了實(shí)踐能力，使大學(xué)生畢業(yè)后能更快地融入社會工作的節(jié)奏中，可以節(jié)省企事業(yè)單位后天的培訓(xùn)費(fèi)用；另外一方面兼職能夠解決在校大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難，保證大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，成長為社會所需要的人才。因此大學(xué)生的在校兼職情況不容忽視。

我們希望社會各界人士能夠給予大學(xué)生兼職更多的關(guān)注，為大學(xué)生提供更多兼職機(jī)會的同時，為大學(xué)生營造安全的兼職環(huán)境。對于大學(xué)生這樣一個將要踏入社會的群體，社會各界多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)努力，提高社會誠信度，提供對大學(xué)生更有價值的崗位，社會發(fā)展和大學(xué)生個人發(fā)展將會取得雙贏。

注：本文為大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃項(xiàng)目――關(guān)于大學(xué)生兼職“美麗”陷阱的研究報告（RW03）

參考文獻(xiàn)：

［1］ 郭寒宇.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)［M］.武漢：武漢大學(xué)出版社，

大學(xué)勞動總結(jié)范文第5篇

一、高度重視、認(rèn)真組織

假期前，院團(tuán)委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實(shí)踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實(shí)踐活動登記表，各系學(xué)生會(分團(tuán)委)積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實(shí)踐活動，熱情的參加了社會實(shí)踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開展社會實(shí)踐活動

今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實(shí)踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況，各系因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開展不同的社會實(shí)踐活動。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的;從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。

2.集體組織。組成社會實(shí)踐小分隊，分赴各地開展社會實(shí)踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個代表"實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，電計系赴荔浦縣社會實(shí)踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實(shí)踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實(shí)踐小分隊，材料系赴三街村社會實(shí)踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車。

(二)從社會實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種：

1.開展便民服務(wù)。各小分隊利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。

2.開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。

3.開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實(shí)踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。

4.開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5.文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

6.開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7.環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與"保護(hù)母親河"行動，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

8.考察實(shí)踐。我院集中部分學(xué)生黨員(干部)、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開展考察實(shí)踐活動，加強(qiáng)對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9.開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項(xiàng)，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實(shí)驗(yàn)。

總之，今年的社會實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實(shí)踐有幾個特點(diǎn)：(1)社會熱點(diǎn)問題調(diào)查;(2)結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會實(shí)踐。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評比表彰

寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實(shí)踐的層次和水平。8月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實(shí)踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實(shí)踐的內(nèi)容、方式、特點(diǎn)、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實(shí)踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個人進(jìn)行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實(shí)踐報告，召開社會實(shí)踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實(shí)踐報告。

(四)經(jīng)驗(yàn)和收獲

1.學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實(shí)踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實(shí)踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社會實(shí)踐，并組成社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實(shí)踐活動的展開，并把社會實(shí)踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實(shí)踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗(yàn)生活。