［摘要］在商品經(jīng)濟飛速發(fā)展的當代社會，消費者對于商品的認識首先來自于廣告的宣傳，其次才能夠?qū)Ξa(chǎn)品產(chǎn)生興趣，從而根據(jù)自身的需求去體會產(chǎn)品質(zhì)量，逐漸打開產(chǎn)品的銷量，使產(chǎn)品在促銷階段更加順利。所以，廣告設(shè)計對產(chǎn)品的宣傳起到了重要作用。計算機廣告設(shè)計應(yīng)運而生，充分發(fā)揮其廣告設(shè)計的優(yōu)勢，增加商品的知名度，為客戶帶來一定的經(jīng)濟效益。

［關(guān)鍵詞］計算機；廣告設(shè)計；前景；發(fā)展

廣告行業(yè)在近幾年有著飛速的發(fā)展，一個好的產(chǎn)品廣告可以在一定程度上提升企業(yè)的品牌價值，促進商品價值的提升，可見廣告設(shè)計的重要性。因此，本文主要針對現(xiàn)今計算機廣告設(shè)計的特點進行分析，并暢談計算機廣告設(shè)計的前景與發(fā)展。

一、計算機廣告設(shè)計的特點

計算機設(shè)計應(yīng)用到廣告設(shè)計中，無論是排版、字體還是圖像設(shè)計，都給廣告設(shè)計帶來了前所未有的感受，使人耳目一新。計算機廣告設(shè)計能夠從技術(shù)手法到整體設(shè)計再到制版，整體替代傳統(tǒng)繁瑣的廣告設(shè)計過程，使廣告的設(shè)計更具有多元性、新穎性和藝術(shù)性，充分發(fā)揮商家商品及活動的宣傳作用。獨特的設(shè)計手段和效果為人們帶來的不僅僅是廣告的信息，更是一場藝術(shù)視覺的享受。

二、計算機廣告設(shè)計應(yīng)注意的問題

一、高職廣告設(shè)計教學在“市場導向”方面存在的問題

盡管從總體上來看，我國各級各類高職院校都能夠堅持以市場為導向開展廣告設(shè)計教學工作，但仍然存在一些不容忽視的問題，特別是在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的新形勢下，我國對廣告設(shè)計人才的需求與日俱增，因而我國個別高職院校還存在很多不適應(yīng)的地方，還存在著市場導向教學不足的問題。主要表現(xiàn)在三個方面：一是教學理念缺乏市場意識。盡管從總體上來看我國各級各類高職廣告設(shè)計專業(yè)教師在“市場導向”方面取得了一定成效，但仍然存在一些不足之處。比如，個別廣告設(shè)計專業(yè)教師作為教學活動的組織和引導者，仍然存在著傳統(tǒng)的以學科建設(shè)和理論教學為主的教學理念，因而使得很多學生畢業(yè)后無法適應(yīng)市場需求，制約了學生就業(yè)能力的提升；再比如，由于個別教師缺乏市場意識，對于學生的廣告設(shè)計能力和水平也有一定的制約，無法適應(yīng)瞬息萬變的市場形勢。二是教學內(nèi)容缺乏市場需求。高職教育更重要的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，特別是對于廣告設(shè)計教學來說，更要淡化理論教學，通過有效的實踐教學滿足市場需求。但從目前我國一些高職廣告設(shè)計教學內(nèi)容來看，還存在著與市場需求“脫節(jié)”的問題。比如，由于教材內(nèi)容具有相對的固定性，因而個別高職院校在開展廣告設(shè)計教學過程中，沒有將理論與實踐緊密結(jié)合起來，缺乏對市場需求的調(diào)查研究，因而不能適時調(diào)整教學內(nèi)容。三是教學方法缺乏實踐環(huán)節(jié)。以市場為導向的高職廣告設(shè)計教學，必須更多地強化實踐環(huán)節(jié)的教學，只有多讓學生進行實踐，才能使學生了解市場需求，進而提升未來的就業(yè)能力。但從目前來看，我國很多高職院校在開展廣告設(shè)計教學過程中，實踐環(huán)節(jié)設(shè)計相對較少。比如，與當前市場相銜接的案例教學相對較少，這就直接導致學生無法了解市場需求。再比如，很多高職院校在開展廣告設(shè)計教學過程中，缺乏鼓勵、支持和引導學生創(chuàng)新的教學模式，制約了學生的創(chuàng)造性和想象力，不利于未來就業(yè)需要。

二、基于“市場導向”的高職廣告設(shè)計教學優(yōu)化對策

一是創(chuàng)新高職廣告設(shè)計教學理念。理念是行動的先導，有什么樣的理念就會有什么樣的行動和結(jié)果，以市場為導向的高職廣告設(shè)計教學，首先必須牢固樹立“市場導向”原則，積極推動教學理念創(chuàng)新。這就需要各級各類高職院校以及廣大廣告設(shè)計專業(yè)教師要進一步轉(zhuǎn)變教學理念，積極構(gòu)建符合市場需求的教學模式，將市場需求作為教學改革與創(chuàng)新的重要目標，積極探索符合形勢發(fā)展需要的教學內(nèi)容和教學方法，著力提升教學的實踐性、操作性和前瞻性。各級各類高職院校還要大力加強廣告設(shè)計專業(yè)教師隊伍建設(shè)，積極引進和培訓具有超前思維和市場意識的教師，同時要加大對現(xiàn)有廣告設(shè)計專業(yè)教師隊伍的教育和培訓，使他們始終走在教學的最前沿，掌握廣告設(shè)計專業(yè)教學的新思維、新技術(shù)和新知識。二是優(yōu)化高職廣告設(shè)計教學內(nèi)容。隨著我國新一輪市場化改革的加速推進，市場競爭更加激烈，這也就使得廣告設(shè)計也必須不斷創(chuàng)新，因而高職廣告設(shè)計教學必須在內(nèi)容創(chuàng)新上狠下功夫。這就需要高職院校和廣大教師要將廣告設(shè)計教學與市場需求緊密結(jié)合起來，積極改進傳統(tǒng)的、落后的、不合時宜的教學內(nèi)容，特別是要在教學過程中加大市場調(diào)查，分析和總結(jié)市場對廣告設(shè)計人才的新要求，然后針對市場需求對教學內(nèi)容進行改革和創(chuàng)新，既要刪減落后的內(nèi)容，又要增加創(chuàng)新的內(nèi)容。比如，應(yīng)當進一步細化AI、CDR、PS、ID等前沿性技術(shù)，盡量使用符合市場需求的軟件及版本進行教學。三是完善高職廣告設(shè)計教學方法。目前高職廣告設(shè)計專業(yè)學生存在著一個非常嚴重的問題，即“畢業(yè)就失業(yè)”，這主要是由于學生缺乏實踐能力，因而不能很快進入工作角色。這就需要高職院校和廣告設(shè)計專業(yè)教師要將理論與實踐相結(jié)合作為重要的教學方法，特別是要增設(shè)實踐環(huán)節(jié)。比如，可以開展符合市場需求的“案例教學”，模擬公司化教學，讓學生在真實化的市場環(huán)境中感受市場需求，完善實踐能力，激發(fā)設(shè)計靈感。再比如，高職院校在開展廣告設(shè)計教學過程中，應(yīng)當積極開展“第二課堂”教學實踐活動，通過舉辦專業(yè)社團活動、組織廣告設(shè)計大賽等專業(yè)技能競賽、參觀相關(guān)專業(yè)展覽以及到企業(yè)進行實習和鍛煉等，提升學生理論與實踐相結(jié)合的能力。四是完善考評體系。基于就業(yè)導向的廣告設(shè)計教學必須有考查實踐能力的考評機制，機制的制訂應(yīng)符合測試學生基本素質(zhì)的需求，制訂多元化評價體系，如實踐操作、作品制作，考慮崗位的用人需求，考評時應(yīng)從兩方面入手，即實踐操作能力和理論知識的掌握，并應(yīng)以學分制評價學生的考評結(jié)果，提高學生自主學習的積極性。除此之外，教學質(zhì)量管理人員也應(yīng)參與考評活動，提升管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為更好地開展教育管理工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

綜上所述，高職院校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的搖籃，特別是對于高職廣告設(shè)計教學來說，更應(yīng)當牢固樹立“市場導向”原則，只有這樣才能培養(yǎng)出符合市場需求的優(yōu)秀廣告設(shè)計人才。盡管從總體上來看，“市場導向”已經(jīng)成為高職廣告設(shè)計教學的重要理念，但仍然存在一些不容忽視的問題，必須采取積極有效的措施認真加以解決。在我國大力實施新一輪市場化改革的新時期，各級各類高職院校必須著眼于培養(yǎng)符合市場需求的優(yōu)秀人才，堅持以市場為導向，推動廣告設(shè)計教學改革，特別是在教學理念、教學模式、教學方法等方面取得重大突破，使高職廣告設(shè)計教學步入更加科學、健康的發(fā)展軌道，為我國培養(yǎng)更多符合市場需求的優(yōu)秀人才。

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，廣告行業(yè)正在發(fā)生著巨大的變革。數(shù)字營銷基于信息技術(shù)發(fā)展而生，而在數(shù)字營銷背景下，國內(nèi)外廣告行業(yè)對廣告設(shè)計人才的需求也在發(fā)生著重大變化。如何培養(yǎng)創(chuàng)新性、復合型的廣告設(shè)計人才已經(jīng)成為我國廣告行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。當前，我國高校對廣告設(shè)計人才的培養(yǎng)依然局限于傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，不能夠很好地滿足社會對廣告社會人才的需求。為此，急需在廣告設(shè)計人才培養(yǎng)模式上進行創(chuàng)新與研究，探索廣告設(shè)計人才創(chuàng)新培養(yǎng)新路徑，以期培養(yǎng)更多的高素質(zhì)廣告設(shè)計人才。

關(guān)鍵詞：數(shù)字營銷；廣告設(shè)計；人才；培養(yǎng)模式

數(shù)字營銷背景下，廣告行業(yè)作為一種典型的依附性第三產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展狀況與宏觀經(jīng)濟、國家政策等密切相關(guān)，也與行業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)有直接關(guān)系。當前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，無論是國內(nèi)還是國外，廣告設(shè)計人才的培養(yǎng)都在發(fā)生著重大變化。一方面，數(shù)字時代的到來，為高校廣告設(shè)計人才培養(yǎng)提供新的契機與方向；另一方面，數(shù)字營銷的深入發(fā)展，廣告領(lǐng)域?qū)V告設(shè)計人才的需求不斷增加，帶動著高校廣告設(shè)計人才培養(yǎng)模式的變革。因此，基于數(shù)字營銷視域，對廣告設(shè)計人才培養(yǎng)趨勢深入探析，尋找其科學創(chuàng)新的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多的適應(yīng)數(shù)字營銷環(huán)境的廣告設(shè)計人才是一項重要而緊迫的任務(wù)。

一、數(shù)字營銷環(huán)境下廣告設(shè)計人才需求趨勢

（一）工作崗位需求

當前，我國數(shù)字營銷類廣告公司對廣告設(shè)計人才需求正在從傳統(tǒng)的單一性人才向復合型人才需求上轉(zhuǎn)變，多數(shù)廣告公司設(shè)置了策劃類、市場類、服務(wù)類等職能崗位。從國內(nèi)廣告公司工作崗位對廣告設(shè)計人才的需求趨勢分析，需求缺口主要涵蓋策劃創(chuàng)意類、媒介公關(guān)類、市場銷售類、客戶服務(wù)類、技術(shù)類、管理運營類等崗位。其中，技術(shù)類是數(shù)字營銷行業(yè)不同于傳統(tǒng)廣告行業(yè)的典型崗位之一，此類崗位對數(shù)字媒體技術(shù)與投放、大數(shù)據(jù)與廣告技術(shù)、數(shù)字整合營銷等技術(shù)類人才需求量大。①從崗位需求的整體角度出發(fā)，技術(shù)類、策劃創(chuàng)意類占據(jù)整體的60％以上，并且集中在沿海與中西部發(fā)達城市。其次，不同類型的數(shù)字營銷公司均對策劃創(chuàng)意類人才呈現(xiàn)出高度需求，崗位需求量一直呈現(xiàn)出遞增態(tài)勢。此外，結(jié)合當前國內(nèi)廣告設(shè)計人才需求特征來看，許多新興的廣告公司對創(chuàng)新性人才需求有增無減，并且在數(shù)字營銷與新媒體應(yīng)用方向上設(shè)置了大量的崗位，例如電商營銷、社會化媒體營銷、大數(shù)據(jù)營銷等。

1商業(yè)意識與廣告活動

1.1商業(yè)意識

商業(yè)意識，即指導商業(yè)活動更好開展的意識。商業(yè)活動是企業(yè)向客戶提供有價值的產(chǎn)品或服務(wù)，從而實現(xiàn)利潤以實現(xiàn)自身生存和發(fā)展的活動。在競爭環(huán)境中，企業(yè)一定要能比競爭對手更快更好更高效的為客戶提供高價值的產(chǎn)品或服務(wù)，這樣企業(yè)要實現(xiàn)良好發(fā)展，這離不開商業(yè)意識的指導。商業(yè)意識主要包括客戶意識、競爭意識、營銷意識、品牌意識、溝通談判意識等。

1.2廣告活動

廣告是企業(yè)營銷宣傳的重要組成部分，企業(yè)通過廣告活動來改變消費者對產(chǎn)品的認知和態(tài)度，從而來吸引消費者盡可能多的購買本企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)。廣告活動是企業(yè)與消費者溝通的平臺，企業(yè)冀希望通過廣告活動盡可能的將產(chǎn)品或服務(wù)與競爭對手區(qū)隔開，同時傳遞本企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)在滿足消費者需求上特有的價值。不難看出，廣告活動是帶著枷鎖跳舞的活動，廣告活動的開展離不開對企業(yè)、產(chǎn)品、競爭、消費者及市場環(huán)境的良好洞察，廣告活動深深打印著商業(yè)意識的烙印。

2高職廣告設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的問題

摘要：廣告是一種媒介傳播形式，在廣告繁榮的當今社會，人們對于廣告創(chuàng)意的要求越來越高，只有具有創(chuàng)意的廣告才能從眾多的廣告中脫穎而出，進而達到廣而告之和刺激消費的目的。在廣告設(shè)計教學中，教師如何有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維是當下廣告教學的難點。

關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計教學學生創(chuàng)意思維培養(yǎng)

在現(xiàn)代社會中，設(shè)計者的創(chuàng)意思維對于廣告設(shè)計來說尤其重要。廣告設(shè)計專業(yè)是為社會培養(yǎng)設(shè)計類人才的專業(yè)，相關(guān)院校更應(yīng)該重點培養(yǎng)與訓練學生的創(chuàng)意思維。學生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，而是一個長期的過程。文章討論創(chuàng)意思維培養(yǎng)的內(nèi)涵，結(jié)合廣告設(shè)計教學的現(xiàn)狀，提出在廣告設(shè)計教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)意思維的方法。

一、廣告設(shè)計專業(yè)學生創(chuàng)意思維培養(yǎng)的重要性

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，廣告已經(jīng)成為當今社會最為普遍的一種產(chǎn)品宣傳方式。在廣告設(shè)計中，廣告的“新、奇、特”是體現(xiàn)其創(chuàng)意的重要方面。廣告的目的是讓更多的人了解產(chǎn)品，進而獲得廣而告之和刺激消費的效果。這就要求產(chǎn)品的廣告設(shè)計不僅要準確體現(xiàn)產(chǎn)品的特點，而且要具有獨特的創(chuàng)意和巧妙的構(gòu)思。廣告發(fā)展至今，創(chuàng)意始終是其靈魂，而創(chuàng)意思維也成為廣告設(shè)計師的必備素質(zhì)。所以，高校廣告設(shè)計專業(yè)應(yīng)該將培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維作為長久的教學目標與價值追求。創(chuàng)意思維是一種特殊的思維方式，是非常規(guī)的創(chuàng)造性思維活動。創(chuàng)意思維突破了正常的思維方式，尋求事物的突破點，標新立異。創(chuàng)意思維包括多方面的內(nèi)容，如人的創(chuàng)新思想、獨特的謀略、全新的意境等。創(chuàng)意思維可以通過后天的科學訓練培養(yǎng)。創(chuàng)意思維是廣告設(shè)計發(fā)展的原動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維是高校廣告設(shè)計教學的核心。

二、廣告設(shè)計教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)意思維的方法