我校課改二年級(jí)組現(xiàn)有教師五人，其中研究生一人，,本科學(xué)歷兩人，本科在讀兩人，35周歲以下教師4人，占全組教師的80％。自2004年9月建組以來(lái)，全組教師團(tuán)結(jié)一致，緊緊圍繞著“珍惜榮譽(yù)、創(chuàng)新機(jī)制、爭(zhēng)創(chuàng)示范、再上臺(tái)階”的工作目標(biāo)；切實(shí)履行教師職責(zé)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)、廣大學(xué)生的一致肯定。二年級(jí)組青年教師付春紅是區(qū)中心組成員，在教研員的指導(dǎo)幫助下曾多次作區(qū)級(jí)公開(kāi)課，數(shù)學(xué)錄像課獲全國(guó)高師會(huì)一等獎(jiǎng)，論文也多次在國(guó)家、市、區(qū)級(jí)獲一等獎(jiǎng)，被評(píng)為“酒仙橋?qū)W區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”；關(guān)海濤老師通過(guò)與教研員的學(xué)習(xí)，多次在學(xué)區(qū)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中獲一、二等獎(jiǎng)，被評(píng)為“學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”,論文在區(qū)、學(xué)區(qū)獲獎(jiǎng)；徐穎老師在參加學(xué)區(qū)教學(xué)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，論文在市、區(qū)分別獲二、三等獎(jiǎng)，在今年被評(píng)為“學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師”，“學(xué)區(qū)師德標(biāo)兵”，硬筆書(shū)法獲區(qū)教師節(jié)書(shū)法作品展二等獎(jiǎng)；劉恩惠老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多年來(lái)一直從事語(yǔ)文課改工作，曾獲得北京市優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)，是紫禁杯優(yōu)秀班主任的獲得者。這個(gè)集體的教師工作塌實(shí)認(rèn)真，富有創(chuàng)新精神，在學(xué)生學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步的同時(shí)，她們也不斷收獲著成功的喜悅。

2004年9月，學(xué)校安排這個(gè)集體承擔(dān)一年級(jí)的課改工作，為了更好的推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作，她們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以課改的理念和經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)探求新課程下的有效的教育教學(xué)行為及模式；認(rèn)真研制和貫徹符合新課程理念的考試及評(píng)價(jià)方案；不斷總結(jié)和提煉課程改革的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這一年來(lái)的實(shí)踐，她們既受到了鍛煉，又對(duì)教學(xué)工作有了更明確的方向。二年級(jí)組的全體教師在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，遇到問(wèn)題能虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的意見(jiàn),并勇于提出自己的看法，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)。

為了把課改工作做好，學(xué)校把每周一定為課改研究日。二年級(jí)教研組的教師每周一在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，尤其重視通過(guò)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。她們一方面加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，重視理論學(xué)習(xí)和集體研討；另一方面注重反思總結(jié)和提煉，組內(nèi)教師每人每周要撰寫(xiě)課后反思（共32個(gè)）、每月撰寫(xiě)教學(xué)案例或科研論文一篇以上（共16個(gè)），并在校級(jí)以上交流或發(fā)表。在上學(xué)年，漢語(yǔ)拼音教學(xué)改革的實(shí)踐中，二年級(jí)組的教師認(rèn)真?zhèn)湔n，大膽實(shí)踐，看成績(jī)找問(wèn)題，然后再研究再上課，請(qǐng)教研員孫老師到校聽(tīng)課，做指導(dǎo)，孫老師對(duì)于老師們的講課給予了充分肯定和好評(píng)，孫老師對(duì)我校的教研氣氛，改革意識(shí)做了高度評(píng)價(jià)。正是由于對(duì)工作有著高度的熱情，才使她們非常好的完成了上學(xué)年的課改工作，受到了上級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

為了達(dá)到讓家長(zhǎng)參與課改，使家長(zhǎng)與學(xué)生在課改中共同成長(zhǎng)的目標(biāo)，我校在每月月末進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班聽(tīng)老師的講課，看學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，一年下來(lái)，八個(gè)開(kāi)放日，八次展示，課改組的全體老師都有出色的表現(xiàn)，受到家長(zhǎng)的認(rèn)可、好評(píng)，收到了一封封的表?yè)P(yáng)信。為了高質(zhì)量的完成課改教學(xué)任務(wù)，我們堅(jiān)持抓學(xué)習(xí)、抓備課、抓上課、抓聽(tīng)課、抓輔導(dǎo)，課改組的教師平均每周要上一節(jié)課改研究課，有時(shí)每周兩節(jié)，一年下來(lái)，平均每人上校內(nèi)公開(kāi)課、組內(nèi)研究課約三十余節(jié)，與此同時(shí)她們組內(nèi)老師要求自己每月聽(tīng)四次課，互相交流、學(xué)習(xí)，時(shí)間隨緊，任務(wù)隨多，但她們每一次都認(rèn)真研究、備課，得到一次次的好評(píng)。

全年級(jí)組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對(duì)于學(xué)習(xí)困難生，更加認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。學(xué)習(xí)困難生老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快?！安环艞壱粋€(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，這是低段語(yǔ)文教師的指導(dǎo)思想，她們用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了“不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的諾言。

在這一年的工作中，課改二年級(jí)組的全體教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)，有困難大家一起承擔(dān)，不管是哪一位老師講課，她們都會(huì)主動(dòng)幫助備課、準(zhǔn)備材料、布置教室等；哪位老師班里發(fā)生了事情，她們都會(huì)幫助解決，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的工作。她們的工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是滿(mǎn)意的，學(xué)生家長(zhǎng)是認(rèn)可的。相信二年級(jí)組的全體教師將不斷努力，以更高的熱情投入新學(xué)年的工作，出色的完成課程改革的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

編者按：本文主要從錘煉思想、提高境界；業(yè)務(wù)精湛、投身課改；我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)；進(jìn)行講述。其中包括：我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教、我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)、教育教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，我會(huì)堅(jiān)持不懈地在這平凡的崗位上盡灑自己的青春和熱忱等，具體材料詳見(jiàn)：

我是一名普通的教師，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在23年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了一定的成績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在二十幾年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新一代接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

根據(jù)市教研室學(xué)期工作指導(dǎo)思想、要求和中小學(xué)體育學(xué)科教研工作要點(diǎn)，本學(xué)期主要完成以下工作：

一、實(shí)施新體育課程標(biāo)準(zhǔn)

本學(xué)期，新課程改革在南京市中小學(xué)全面實(shí)施，實(shí)施中小學(xué)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)課標(biāo))是本學(xué)期體育教研工作的重點(diǎn)。“好的開(kāi)頭是成功的一半”，為了抓好課程改革的起步，本學(xué)期著重抓了全體體育教師的培訓(xùn)和起始年級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教師的觀(guān)念，建立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，勇于實(shí)踐，大膽改革，力求在體育課堂教學(xué)上有所改革、有所突破、有所創(chuàng)新。

1、舉辦各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改實(shí)施方案及體育與健康課程標(biāo)標(biāo)

(1)參加省教研室舉辦的體育教研員新課改培訓(xùn)班

XX年6月4至7日，“江蘇省體育教研員新課改培訓(xùn)班”在我市舉辦，這是江蘇省首次舉辦的體育學(xué)科課改培訓(xùn)，各區(qū)縣極為重視，積極報(bào)名參加。全市共15個(gè)區(qū)縣中小學(xué)體育專(zhuān)、兼職教研員及部分骨干教師30人參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)班不但聽(tīng)取了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及國(guó)家課標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)家對(duì)課程改革和課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀報(bào)告，對(duì)新課程的基本理念有進(jìn)一步的理解，還通過(guò)觀(guān)摩南京市寧海中學(xué)竇寧、夫子廟小學(xué)衛(wèi)紅、南師大附小任智新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)課以及南師大附小的體育大課間活動(dòng)，加深了課程改革實(shí)踐和操作層面的認(rèn)識(shí)，為全市啟動(dòng)新課程改革奠定的基礎(chǔ)。

摘要：近年來(lái)，我國(guó)始終在實(shí)行課改。針對(duì)如何開(kāi)展初中政治教學(xué)改革，教師們結(jié)合初中政治教科書(shū)的特點(diǎn)，對(duì)初中政治的教學(xué)進(jìn)行了全面的改革?，F(xiàn)行的政治教學(xué)方式已經(jīng)呈現(xiàn)出一種多樣化的趨勢(shì)，模式多種多樣，靈活多變。在教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)使政治課堂更具色彩，教學(xué)效果也更好。創(chuàng)造輕松、和諧、平等的課堂氛圍；師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力是政治教學(xué)方式多樣化的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新課改；初中政治；教學(xué)方式；多元化

一、早期初中政治教學(xué)的困境

新課改已推行多年，其順應(yīng)了我國(guó)改革創(chuàng)新的大潮。但是，在新課改推行前期，它的過(guò)程是非常曲折的。新課改不僅給中國(guó)的教育注入了新的動(dòng)力，同時(shí)也給廣大教師和學(xué)生帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。由于新課改是實(shí)行一套與以往不同的教育理念和內(nèi)容，所以，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等也都應(yīng)發(fā)生合適的變化。老一套的教學(xué)方法和模式受到了新課改的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，初中政治教育在迎接新課改的過(guò)程中也受到了極大的挑戰(zhàn)。在新課改的大前提下，初中政治教育依然存在與新課改要求不適應(yīng)的地方。

（一）教學(xué)觀(guān)念不能適應(yīng)新課改的需要

在具體課程教學(xué)過(guò)程中，很多政治教師片面強(qiáng)調(diào)政治書(shū)本知識(shí)的重要性，不注重內(nèi)容的梳理，只要求學(xué)生死記硬背，還沒(méi)有真正做到“把課堂還給學(xué)生”，讓學(xué)生來(lái)真正成為課堂的主人。只有真正地做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

幾年來(lái)根據(jù)縣教研室年初的工作安排，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)新課程改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，全面完成了教研室分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、基本情況

aa鎮(zhèn)中心學(xué)校服務(wù)著aa鎮(zhèn)7個(gè)行政村，44個(gè)自然村，21975口人的基礎(chǔ)教育工作，現(xiàn)有完小9所，初小1所，幼兒園1所，教學(xué)點(diǎn)6個(gè)。小學(xué)教學(xué)班83個(gè)，學(xué)前幼兒班20個(gè)，學(xué)前幼兒446名。在校小學(xué)生3120人，其中女生1545人，回族學(xué)生183人，適齡兒童2757人，入學(xué)率99.9%，女童入學(xué)率100%，15周歲人口完成率99.1%，輟學(xué)率0.2%。有教職工158人。

二、主要工作，

幾年來(lái)，學(xué)校把新課程改革和二期“工程”作為教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)抓。使新課程改革和二期“工程”作為推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，對(duì)廣大教師提出了更高的要求，要改變多年來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)方式、教學(xué)行為，確立一種新的教學(xué)觀(guān)念，重新認(rèn)識(shí)自己的角色，從思想到行動(dòng)上來(lái)一次脫胎換骨徹底的轉(zhuǎn)變，是一項(xiàng)艱巨的教育改革，為了使教師盡快走進(jìn)新課程，我校做了以下方面的工作：

1、教研入心，促進(jìn)課改思想轉(zhuǎn)變。思想是行動(dòng)的指南，教育理念、學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整是課改的根本。為了讓先進(jìn)的教育思想、教育理念入心入腦，每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)親自主持，全員參與，嚴(yán)格考勤，對(duì)《二期“工程”方案》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等理論反復(fù)學(xué)習(xí)，做到“三有三看”，有筆記，有記錄，有心得，看新課程標(biāo)準(zhǔn)是否學(xué)懂，看教學(xué)行為是否轉(zhuǎn)變，看理論水平是否提高。我們要求教師每人每年至少訂一份教研雜志，學(xué)校訂兩份以上教學(xué)雜志，督促教師在平時(shí)大量鉆研，閱讀教育名著，掌握教育新動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)不同聲音，關(guān)注課改，每人均寫(xiě)下了8本筆記，4篇心得體會(huì)。學(xué)校教研員定期下校進(jìn)行校本培訓(xùn)，手把手說(shuō)教，切實(shí)讓教師在思想上對(duì)課改有新的定位。為了使教師對(duì)課改有更深的認(rèn)識(shí)，消除教師對(duì)課改的顧慮，6月12日特聘請(qǐng)縣教研室任元統(tǒng)書(shū)記、梁文深主任來(lái)我校進(jìn)行為期2天的課改和二期“工程”培訓(xùn)講座，會(huì)上，任書(shū)記、梁主任就《新課程改革綱要》和二期“工程”作了詳細(xì)的解讀和實(shí)施安排，他們理論聯(lián)系實(shí)際，從課改方向到實(shí)施案例進(jìn)行講座，通俗易懂，解決教師課改中的疑難病癥，研討氛圍熱烈，實(shí)效性強(qiáng)，受到教師的歡迎。通過(guò)系列講座和學(xué)習(xí)，教師不斷觸發(fā)更多關(guān)于課改的思考，從憂(yōu)慮、懷疑和擔(dān)心課改到接受、主動(dòng)積極參與課改。