第一章總則

第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)水利部教育培訓(xùn)工作，規(guī)范培訓(xùn)辦班行為，提高培訓(xùn)質(zhì)量，保證培訓(xùn)效果，根據(jù)《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》和《水利部干部教育培訓(xùn)管理辦法》，結(jié)合教育培訓(xùn)工作實(shí)際，制定本辦法。

第二條本辦法適用于列入水利部年度培訓(xùn)計(jì)劃，由水利部機(jī)關(guān)司局、直屬單位、水利社團(tuán)和水利行業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主辦的各類(lèi)培訓(xùn)班、研討班、宣貫班和有關(guān)取得水利業(yè)務(wù)工作職（執(zhí)）業(yè)資質(zhì)、資格證書(shū)的培訓(xùn)項(xiàng)目等。

第三條開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估要按照實(shí)事求是、客觀公正、簡(jiǎn)便易行、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持激勵(lì)與約束相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合、指導(dǎo)性與操作性相結(jié)合，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善評(píng)估指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

第二章評(píng)估內(nèi)容和指標(biāo)體系

第四條本辦法所稱培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估包括培訓(xùn)綜合評(píng)估和培訓(xùn)課程評(píng)估兩個(gè)部分。

關(guān)鍵詞：澳大利亞高中職業(yè)教育培訓(xùn)教育中國(guó)論文學(xué)術(shù)論文

摘要：澳大利亞是世界上職業(yè)教育發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，近年來(lái)以高中為本位的職業(yè)教育培訓(xùn)受到了職教界的關(guān)注。本文介紹了澳大利亞高中職業(yè)教育的最新概況，分析了澳大利亞高中職業(yè)教育培訓(xùn)的特點(diǎn)，總結(jié)了此種教育體制對(duì)我國(guó)的啟示，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育有一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：澳大利亞高中職業(yè)教育培訓(xùn)

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要以及高輟學(xué)率，澳大利亞政府從20世紀(jì)90年代開(kāi)始在普通高中實(shí)行職業(yè)教育培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展，高中職業(yè)教育培訓(xùn)在澳大利亞已經(jīng)取得很大的成效，成為澳大利亞職業(yè)教育的一個(gè)重要組成部分，2005年參加高中職業(yè)教育培訓(xùn)的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了全國(guó)接受職業(yè)教育培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的30%。本文介紹澳大利亞高中職業(yè)教育的最新概況，以期對(duì)我國(guó)的職業(yè)教育有所啟示。

一、澳大利亞高中職業(yè)教育培訓(xùn)的最新概況

澳大利亞高中職業(yè)教育培訓(xùn)包括為高中提供的職業(yè)教育課程以及以高中為本位的新學(xué)徒制。自從1997年以來(lái)，澳大利亞全國(guó)范圍內(nèi)參加高中職業(yè)教育培訓(xùn)的人數(shù)平均每年以25％的速度增長(zhǎng)。2004年全國(guó)有211885名11、12年級(jí)的高中學(xué)生參加了高中提供的職業(yè)教育培訓(xùn)，占所有高中學(xué)生人數(shù)的50%左右，是1996年參加此培訓(xùn)人數(shù)的4倍。

一、概述

美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)職業(yè)后續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃（AICPAonsitetrainingprograms），是由AICPA組織500多名專家開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)的。這些專家來(lái)自許多不同的領(lǐng)域；不僅僅局限于會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)專業(yè)，因而培訓(xùn)課程的內(nèi)容十分廣泛，涉及會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)、稅務(wù)、管理以及其他注冊(cè)會(huì)計(jì)師服務(wù)領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，如老年人的福利問(wèn)題、醫(yī)療衛(wèi)生的有關(guān)問(wèn)題等等。AICPA擬通過(guò)此培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，一方面使注冊(cè)會(huì)計(jì)師能夠熟練掌握和運(yùn)用新知識(shí)、新技能、新法規(guī)，提高專業(yè)勝任能力和執(zhí)業(yè)水平，落實(shí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師后續(xù)教育的目標(biāo)；另一方面，引導(dǎo)注冊(cè)會(huì)計(jì)師根據(jù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展去積極開(kāi)拓新的服務(wù)領(lǐng)域，這樣不僅有助于會(huì)計(jì)師事務(wù)所在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，而且可以促進(jìn)整個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的發(fā)展。這正是該培訓(xùn)計(jì)劃最具特色的地方。下面具體加以介紹。

（一）后續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃的目標(biāo)

該目標(biāo)是根據(jù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)該具備的素質(zhì)出發(fā)而設(shè)計(jì)的。注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)通常認(rèn)為應(yīng)包括：基本能力；技術(shù)能力，共享知識(shí)和核心培訓(xùn)。

1．基本能力包括核。必能力與非核心能力。核心能力的內(nèi)容包括：（1）個(gè)人實(shí)力（有效力）；（2）控制（駕馭）變化的能力；（3）可塑性；（4）主動(dòng)性（積極性）；（5）適應(yīng)性；（6）干勁；（7）正直；（8）分析與解決問(wèn)題；（9）團(tuán)隊(duì)精神；（l0）交往能力。非核心能力包括：（11）繼續(xù)學(xué)習(xí)能力；（12）領(lǐng)導(dǎo)能力；（13）客戶服務(wù)；（14）經(jīng)營(yíng)管理；（15）企業(yè)拓展；（16）技術(shù)專長(zhǎng)；（17）創(chuàng)新與知識(shí)共享。

2．技術(shù)能力指業(yè)務(wù)技術(shù)應(yīng)用，包括：（l）使審計(jì)手段運(yùn)行更便利；（2）工作文件更規(guī)范；（3）提升專業(yè)知識(shí)層次。

指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)十七大精神，以“兩個(gè)率先”為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建“全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)”為目標(biāo)，以安民、便民、惠民、富民、樂(lè)民為著力點(diǎn)，緊緊圍繞和諧社會(huì)和學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，加強(qiáng)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院功能建設(shè)，立足社區(qū)、面向社區(qū)、依靠社區(qū)、服務(wù)社區(qū)，努力提高社區(qū)教育工作的創(chuàng)造力、凝聚力，提升社區(qū)居民對(duì)社區(qū)的親和力、歸屬感，促進(jìn)我區(qū)社區(qū)教育更好地為發(fā)展“三個(gè)文明”、構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)。

主要工作思路：

以社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院為載體，創(chuàng)新工作抓手，廣泛開(kāi)展以學(xué)習(xí)型社區(qū)為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，逐步形成橫向聯(lián)合、縱向溝通的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步整合社區(qū)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的有序開(kāi)放和共享，為社區(qū)居民包括新市民在內(nèi)的群眾，提供多樣化的教育培訓(xùn)服務(wù)，不斷豐富社區(qū)成員的精神文化生活。全面提升社區(qū)成員的綜合素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)**社區(qū)教育的現(xiàn)代化發(fā)展，使**社區(qū)教育再攀新高。

一、改善社區(qū)教育基地條件，進(jìn)一步完善社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1．發(fā)揮社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院的龍頭作用。加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)部管理，積極開(kāi)發(fā)課程資源，不斷調(diào)查并滿足社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需求，逐步建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)課程、特色課程、精品課程，建立起一套符合我區(qū)實(shí)情的社區(qū)教育學(xué)院課程體系。從課程目標(biāo)設(shè)定，課程內(nèi)容選擇，課程計(jì)劃實(shí)施，課程成效評(píng)價(jià)等四方面加強(qiáng)研究和探索，形成富有特色的校本化課程。以滿足社區(qū)居民對(duì)精神文化生活日益提高的質(zhì)量需求。與萬(wàn)里培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合辦班，加強(qiáng)技術(shù)人員幫帶式培訓(xùn)，加大職工培訓(xùn)力度，全面提高職工操作技能，提高區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)效益。

完善社區(qū)民防設(shè)施設(shè)備，為群眾提供有效的防護(hù)保障

（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在縣民防部門(mén)的指導(dǎo)下，協(xié)助搞好社區(qū)防空警報(bào)、民防工程等民防設(shè)施的維護(hù)管理，建立防空警報(bào)器、民防工程的管理檔案，定期對(duì)防空警報(bào)器、民防工程進(jìn)行檢查，協(xié)助組織對(duì)兼職維護(hù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要加強(qiáng)對(duì)已配發(fā)到居民小區(qū)的民眾防護(hù)應(yīng)急箱的維護(hù)管理，建立“一箱一卡”和維護(hù)合同管理制度，做到“四定三落實(shí)”，即：定位放置、定人保管、定向使用、定期檢查，責(zé)任落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、質(zhì)量落實(shí)。對(duì)新增的居民小區(qū)，要及時(shí)配置民眾防護(hù)應(yīng)急箱。要在年配發(fā)家庭應(yīng)急包和開(kāi)展逃生培訓(xùn)試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)向社區(qū)配發(fā)一定數(shù)量的家庭應(yīng)急包，并引導(dǎo)社區(qū)居民家庭自購(gòu)自備逃生繩、手電筒、滅火器和救護(hù)用品等應(yīng)急防護(hù)器材。

（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要因地制宜，充分利用轄區(qū)內(nèi)的體育場(chǎng)、學(xué)校、公園、綠地等公共場(chǎng)地設(shè)施，建立社區(qū)應(yīng)急避險(xiǎn)場(chǎng)所，制定應(yīng)急避險(xiǎn)場(chǎng)所啟用預(yù)案，設(shè)立明顯的指示標(biāo)志和人員疏散路線圖，儲(chǔ)備必要的應(yīng)急物資器材。要繼續(xù)加強(qiáng)社區(qū)人員掩蔽民防工程的管理，與防空掩蔽預(yù)案搞好對(duì)接，明確各居民使用的民防工程及掩蔽人數(shù)，并設(shè)置民防工程標(biāo)識(shí)牌。

（三）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要根據(jù)戰(zhàn)時(shí)組織人民防空和平時(shí)處置災(zāi)害事故的需要，利用民防工程和辦公場(chǎng)所，建立防空防災(zāi)一體化的民防應(yīng)急指揮所，配置必要的指揮、通信設(shè)備設(shè)施。特別是重要經(jīng)濟(jì)目標(biāo)單位所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要建立地下民防指揮所。居委會(huì)要因地制宜，在辦公場(chǎng)所內(nèi)設(shè)置應(yīng)急電話、應(yīng)急疏散圖、應(yīng)急處置表、應(yīng)急任務(wù)表、應(yīng)急聯(lián)系表等民防應(yīng)急組織指揮要素。

開(kāi)展社區(qū)民防宣傳教育，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的民防服務(wù)

（一）要充分發(fā)揮社區(qū)主體作用，利用社區(qū)刊物、活動(dòng)室、電子屏、宣傳欄、宣傳櫥窗等宣傳陣地，定期組織各種形式的民防宣傳活動(dòng)。要結(jié)合“防災(zāi)減災(zāi)日”、“全民國(guó)防教育日”，開(kāi)展有一定規(guī)模和聲勢(shì)的民防宣傳活動(dòng)，切實(shí)做到民防宣傳經(jīng)常化、制度化、長(zhǎng)效化。