第一章總則

第一條為加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，確立科學(xué)技術(shù)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中優(yōu)先發(fā)展的地位，推動經(jīng)濟建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》和《*省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步條例》，結(jié)合我市實際，制定本條例。

第二條本條例適用于本市行政區(qū)域內(nèi)的機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體、其他組織和個人。

第三條科學(xué)技術(shù)工作應(yīng)當(dāng)貫徹“堅持科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，經(jīng)濟建設(shè)必須依靠科學(xué)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)工作必須面向經(jīng)濟建設(shè)，努力攀登科學(xué)技術(shù)高峰”的基本方針。

第四條各級人民政府和全社會應(yīng)當(dāng)尊重知識，尊重人才，尊重科學(xué)技術(shù)工作者的創(chuàng)造性勞動，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)；保障科學(xué)研究的自由，鼓勵科學(xué)探索和技術(shù)創(chuàng)新。

第五條市人民政府組織實施科教興市戰(zhàn)略，制定全市科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，并納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃、計劃，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。

一、高校教育技術(shù)要素

界定與明確高校教育技術(shù)工作范疇,準(zhǔn)確定位高校教育技術(shù)工作目標(biāo),必須首先弄清楚教育技術(shù)要素。教育技術(shù)通俗定義對教育技術(shù)要素作了很好的歸納總結(jié):教育技術(shù)就是人們在教育實踐活動中所應(yīng)用的一切物質(zhì)工具、方法技能和實踐經(jīng)驗的綜合[1]。它包括有形(物化形態(tài))的技術(shù)和無形(觀念形態(tài))的技術(shù)兩方面。有形的技術(shù)包括在教與學(xué)的活動中所采用的各種教學(xué)媒體如各種設(shè)備、器材、軟硬件工具等;無形技術(shù)包括各種教學(xué)方法、策略、技巧等。顯然,教育技術(shù)組成要素可分為四大部分:有形技術(shù)要素、無形技術(shù)要素、人員要素、管理要素。有形技術(shù)要素:1.教育技術(shù)硬件,教育技術(shù)硬件通常包括教學(xué)資源開發(fā)與制作設(shè)備,教學(xué)資源儲存?zhèn)鬏斣O(shè)施,教學(xué)資源呈現(xiàn)設(shè)備(教學(xué)信息顯示終端)三大部分,如幻燈、投影、廣播、錄音、電影、電視、錄像、計算機、手機、校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室等設(shè)施設(shè)備;2.教育技術(shù)軟件,教育技術(shù)軟件教學(xué)資源按形式分類有教學(xué)視頻類(錄像片、光碟),教學(xué)語音類(錄音帶、光碟)及教學(xué)軟件類(教學(xué)課件、多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)課程);3.工具軟件,教育技術(shù)應(yīng)用支持系統(tǒng)平臺。無形技術(shù)要素:教育技術(shù)理論、教育技術(shù)應(yīng)用方法技能、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)形式、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)結(jié)果和教學(xué)評價。人員要素:教育技術(shù)應(yīng)用者[2](教師和學(xué)生)、教育技術(shù)工作運行管理者(業(yè)務(wù)技術(shù)人員)、教學(xué)資源與應(yīng)用軟件系統(tǒng)研發(fā)人員、教育技術(shù)研究人員、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程教員。管理要素:教育技術(shù)工作運行管理機構(gòu)、教育技術(shù)運行管理規(guī)章制度。

二、高校教育技術(shù)工作范疇

依據(jù)教育技術(shù)要素,參照美國教育技術(shù)AECT’94定義:教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的理論與實踐。結(jié)合我國高校教育技術(shù)應(yīng)用情況和發(fā)展趨勢,我國高校教育技術(shù)工作范疇?wèi)?yīng)該涵蓋八大方面:制定學(xué)校教育技術(shù)的發(fā)展計劃,建設(shè)良好的教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境,建設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)軟件資源庫,創(chuàng)設(shè)和推行新型教學(xué)模式,教育技術(shù)的推廣應(yīng)用,健全教育技術(shù)工作管理機構(gòu)與做好運行管理和技術(shù)保障,教育技術(shù)應(yīng)用的績效評價,開展教育技術(shù)的教學(xué)研究。

1.制定學(xué)校教育技術(shù)的發(fā)展計劃高校教育技術(shù)應(yīng)用的有序推進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展,科學(xué)規(guī)劃和目標(biāo)的制訂尤為重要,因此,制定教育技術(shù)發(fā)展計劃應(yīng)是一所高校推進(jìn)教育技術(shù)應(yīng)用的首要工作。高校的教育技術(shù)發(fā)展應(yīng)有長期、中期、近期計劃,如:擬定符合本校實際情況的教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃,制定學(xué)校推進(jìn)教育技術(shù)工作的年度計劃,制定每學(xué)期學(xué)校教育技術(shù)工作具體實施計劃。以確保教育技術(shù)工作有步驟地開展、教育技術(shù)有效的應(yīng)用。

2.建設(shè)良好的教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,推進(jìn)了教育現(xiàn)代化的步伐,教育技術(shù)從傳統(tǒng)技術(shù)、普通媒體技術(shù)到以計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的多媒體信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。高校開展教育技術(shù)應(yīng)用,首先要創(chuàng)建基于新技術(shù)、新媒體應(yīng)用教學(xué)的硬件環(huán)境[3]。

我叫***，于****年*月畢業(yè)于**學(xué)校，所學(xué)專業(yè)為****。后分配至**公司，于1994年**月*日在公司人力資源報道至今，已年滿*年。2004年在100KV變電站工作?，F(xiàn)在又輾轉(zhuǎn)到35KV變電站繼續(xù)做我所喜愛的本職工作。這幾年來在身邊師傅同事及領(lǐng)導(dǎo)的幫助下做了一些專業(yè)技術(shù)工作，現(xiàn)做如下介紹：

一、繼電保護(hù)定值整定工作（10kV及以下）

**年*月至**年擔(dān)負(fù)分公司10kV配電線路（含電容器）、10kV用戶站繼電保護(hù)定值整定工作，從開展工作以來建立了繼電保護(hù)整定檔案資料，如系統(tǒng)阻抗表、分線路阻抗圖、系統(tǒng)站定值單匯總（分線路）用戶站定值單匯總（分線路），并將定值單用微機打印以規(guī)范管理，還包括各重新整定定值的計算依據(jù)和計算過程，形成較為完善的定值整定計算的管理資料。完成了新建貫莊35kV變電站出線定值整定工作和審核工作。未出現(xiàn)誤整定現(xiàn)象，且通過對系統(tǒng)短路容量的計算為配電線路開關(guān)等設(shè)備的選擇提供了依據(jù)。**年底由于機構(gòu)設(shè)置變化，指導(dǎo)初級技術(shù)人員開展定值整定工作并順利完成工作交接。

二、線損專業(yè)管理工作

**年至**年*月，主要開展了以下工作：完成了線損統(tǒng)計計算的微機化工作，應(yīng)用線損計算統(tǒng)計程序輸入表碼，自動生成線損報表，并對母線平衡加以分析，主持完成理論線損計算工作，利用理論線損計算程序，準(zhǔn)備線損參數(shù)圖，編制線損拓補網(wǎng)絡(luò)節(jié)點，輸入微機，完成35kV、10kV線路理論線損計算工作，為線損分析、降損技術(shù)措施的采用提供了理論依據(jù)，編制“九五”降損規(guī)劃，96-98各年度降損實施計劃，月度、季度、年度的線損分析，積極采取技術(shù)措施降低線損，完成貫莊、大畢莊等35kV站10kV電容器投入工作，完成迂回線路、過負(fù)荷、供電半徑大、小導(dǎo)線等線路的切改、改造工作。

三、電網(wǎng)規(guī)劃的編制工作

我叫×××，于××××年×月畢業(yè)于××學(xué)校，所學(xué)專業(yè)為××××。后分配至××公司，于**年××月×日在公司人力資源報道至今，已年滿×年。20**年在100KV變電站工作。現(xiàn)在又輾轉(zhuǎn)到35KV變電站繼續(xù)做我所喜愛的本職工作。這幾年來在身邊師傅同事及領(lǐng)導(dǎo)的幫助下做了一些專業(yè)技術(shù)工作，現(xiàn)做如下介紹：

一、專業(yè)運行管理

參加制定專業(yè)管理制度，包括內(nèi)容是：供電設(shè)備檢修管理制度；技改、大修工程管理辦法；固定資產(chǎn)管理辦法實施細(xì)則；供電設(shè)備缺陷管理制度；運行分析制度；外委工程管理規(guī)定；生產(chǎn)例會制度；線路和變電站檢修檢查制度；科技進(jìn)步及合理化建議管理制度；計算機管理辦法、計算機系統(tǒng)操作規(guī)程。技術(shù)監(jiān)督管理與考核實施細(xì)則；主持制定供電營業(yè)所配電管理基本制度匯編。

參加制定生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容是：電壓和無功管理標(biāo)準(zhǔn)；線損管理標(biāo)準(zhǔn)；經(jīng)濟活動分析管理標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)備全過程管理標(biāo)準(zhǔn)；主持制定專業(yè)管理責(zé)任制：線路運行專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級人員責(zé)任制；變壓器專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級人員責(zé)任制；防污閃工作管理責(zé)任制；防雷工作管理責(zé)任制；電纜運行專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級人員責(zé)任制；變壓器反措實施細(xì)則。主持制定工程建設(shè)項目法人（經(jīng)理）負(fù)責(zé)制實施細(xì)則及管理辦法；城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造工程招投標(biāo)管理辦法（試行）；城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造工程質(zhì)量管理暫行辦法等，積極開展季節(jié)性工作，安排布置年度的重要節(jié)日保電工作、重大政治活動保電安排、防汛渡夏工作，各季節(jié)反污工作安排，這些工作的開展，有力地促進(jìn)了電網(wǎng)安全穩(wěn)定運行。

二、科技管理工作

1、××年至今，在工作中盡可能采用計算機應(yīng)用于管理工作之中，提高工作效率和管理水平。1、應(yīng)用固定資產(chǎn)統(tǒng)計應(yīng)用程序，完成全局固定資產(chǎn)輸機工作，完成固定資產(chǎn)的新增、變更、報廢、計提折舊等項工作。

刑事科學(xué)技術(shù)人員水平參差不齊從學(xué)歷方面來看，我國刑事科學(xué)技術(shù)人員中有90%以上為大專學(xué)歷，但大多數(shù)技術(shù)人員的學(xué)歷基本都是工作之后才獲得的，并且法律和公安專業(yè)他們絕大部分的人所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)致專業(yè)與職業(yè)不對口的現(xiàn)象。許多基層刑事科學(xué)技術(shù)人員專業(yè)知識和操作技能水平不高，對于現(xiàn)場勘驗或檢驗鑒定的任務(wù)不能夠獨自地完成，有的人對一些常用設(shè)備都不會運用。目前公安刑事科學(xué)技術(shù)隊伍普遍存在整體素質(zhì)低的現(xiàn)象，并且一些擁有多年工作經(jīng)驗的技術(shù)人員，因為職位晉升和崗位調(diào)換的因素，大多離開了，專家型學(xué)科帶頭人、復(fù)合型人才和科技管理型人才的嚴(yán)重缺乏在各個層次上是一種普遍現(xiàn)象。

我國刑事科學(xué)技術(shù)隊伍建設(shè)的對策“以人為本”理念的堅持，科學(xué)發(fā)展觀的切實貫徹，從而對人才需要吸引、培養(yǎng)、關(guān)心、用好、尊重，根據(jù)員工自身的特點和喜好合理分配崗位，提供一些必要的物質(zhì)條件，從而將這些刑事科學(xué)技術(shù)人員工作的主動性和積極性充分地調(diào)動起來。

根據(jù)職責(zé)編制刑事科學(xué)技術(shù)人員刑事科學(xué)技術(shù)人員的編制需要始終堅持以人為本的理念，根據(jù)崗位的需要和工作內(nèi)容確定人員的安排，《公務(wù)員法》也對此提出了相關(guān)要求，切實貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)我國建設(shè)法治社會。

拓展刑事科學(xué)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展空間由于刑事科學(xué)技術(shù)人員職業(yè)的特點、性質(zhì)和要求，它被列入了專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員，同時依據(jù)刑事技術(shù)工作的任務(wù)、執(zhí)法需求、職權(quán)來設(shè)置職位數(shù)量、名稱和級別。刑事科學(xué)技術(shù)職位的設(shè)立和其任職制度的實行需要對該崗位的資格評估工作和競聘上崗的形式進(jìn)行強化，使其用人機制做到能上能下、富有熱情，加強對刑事科學(xué)技術(shù)人員隊伍的保障，通過相關(guān)的法規(guī)作為依據(jù)，提高隊伍建設(shè)的專業(yè)性和職業(yè)性。

建立健全刑事科學(xué)技術(shù)工作的考核機制和競爭激勵機制刑事科學(xué)技術(shù)工作考核機制和競爭激勵機制的建立和完善需要依據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的工作特點。一方面將刑事科學(xué)技術(shù)工作的崗位特征和人員自身的特點結(jié)合起來，通過權(quán)限的劃分，對技術(shù)人員的整體素質(zhì)進(jìn)行重點考察，輔助考核技術(shù)人員的職業(yè)能力、技術(shù)水平、工作態(tài)度和業(yè)績水平。另一方面則是結(jié)合技術(shù)人員的定期考核和平時考核，平時考核是定期考核的基礎(chǔ)。

強化對刑事科學(xué)技術(shù)人員教育培訓(xùn)通過加強對刑事科學(xué)技術(shù)人員的教育和培訓(xùn)，從而提高刑事科學(xué)技術(shù)隊伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。刑事科學(xué)技術(shù)人員的培訓(xùn)不僅是公務(wù)員工作職責(zé)的要求和提高公務(wù)員素質(zhì)的需要，也是“二十公”提出的“三個必訓(xùn)”的原則要求。另外根據(jù)對刑事科學(xué)技術(shù)人的工作職位的不同進(jìn)行建立分級培訓(xùn)制度，將技術(shù)人員分級別的進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。刑事科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)制度的建立健全不僅能夠保證公安部刑偵專家?guī)旌颓嗄耆瞬艓斓慕ㄔO(shè)，而且能夠確保他們在實戰(zhàn)、培訓(xùn)、科研工作中的發(fā)揮，從而構(gòu)建起與我國公安刑事科學(xué)技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊伍和專家體系。通過借鑒相關(guān)機構(gòu)部門的經(jīng)驗，對刑事科學(xué)技術(shù)人員的技能進(jìn)行強化培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)歷教育向職業(yè)教育的快速轉(zhuǎn)變。