前言：本站為你精心整理了教學(xué)改革電子商務(wù)論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容廣而泛電子商務(wù)是一門綜合性比較強(qiáng)的課程，電子商務(wù)不僅要求掌握其涉及的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，還需融會(huì)貫通Marketing、管理學(xué)、美圖設(shè)計(jì)等知識(shí)。這使得在電子商務(wù)的教學(xué)中容易出現(xiàn)專業(yè)性不強(qiáng)、把知識(shí)簡(jiǎn)單的堆砌在一起講授的問(wèn)題。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)過(guò)程中對(duì)各種學(xué)科知識(shí)都是淺嘗輒止，造成學(xué)生無(wú)法成為專業(yè)人才尷尬情況。薄弱的師資力量電子商務(wù)這門課程在同一間大學(xué)都有很多系開(kāi)設(shè)的，而各個(gè)系之間都是各自管理的。特別是民辦大學(xué)，為了減少教學(xué)經(jīng)營(yíng)成本，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)由非電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的老師來(lái)傳授這門課程。很多教師可能無(wú)法很好的傳授這門課程，因?yàn)檫@不是他們所擅長(zhǎng)的專業(yè)；因此“半路出家”的電子商務(wù)老師也是電子商務(wù)教學(xué)中一個(gè)難題，他們對(duì)電子商務(wù)的教學(xué)還是處于一個(gè)摸索階段。

2.教學(xué)中缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)作為一門實(shí)用性的專業(yè)技術(shù)學(xué)科，電子商務(wù)課程最大特點(diǎn)就是在于它的實(shí)踐性；把老師所傳授的和在書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去。但是很多時(shí)候?qū)W校的實(shí)驗(yàn)室配套數(shù)量不夠、計(jì)算機(jī)設(shè)備落后、或者設(shè)備運(yùn)行速度過(guò)慢、軟件版本不更新等問(wèn)題；使得學(xué)生在具體操作中沒(méi)有辦法認(rèn)真的完成電子商務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)法從操作中領(lǐng)悟和理解老師當(dāng)節(jié)課講授的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題對(duì)于一門實(shí)踐性較高的課程，如果只是一味的講授課程，學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣情緒肯定不高。在教學(xué)過(guò)程中如何引發(fā)學(xué)生對(duì)這門課程的興趣愛(ài)好也是一大難題。

二、電子商務(wù)課程改革建議

1.優(yōu)化課程優(yōu)選教材作為培養(yǎng)實(shí)用型人才的學(xué)校，專業(yè)課程的設(shè)計(jì)不僅要符合現(xiàn)代企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才類型的需求情況，還要符合學(xué)校的總體規(guī)劃要求。目前市面上已經(jīng)出版了非常多和電子商務(wù)相關(guān)的書本，可是其中的大部分都是缺乏一個(gè)有針對(duì)性、系統(tǒng)性的內(nèi)容設(shè)計(jì)。電子商務(wù)這門課程在一些學(xué)校還是一門新學(xué)科，所以在教材選取上還是很缺乏經(jīng)驗(yàn)的；所選的教材很多時(shí)候都是過(guò)于簡(jiǎn)單方便教學(xué)或者課本內(nèi)容設(shè)計(jì)比較雜亂；這樣的教材是不能夠培養(yǎng)的出真正的電子商務(wù)人才。因此在教材上的選擇需要兼顧理論與實(shí)踐兩者的結(jié)合。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，將會(huì)有越來(lái)越多新的技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)生；學(xué)校最好能夠把這些新的知識(shí)收集起來(lái)并創(chuàng)建一個(gè)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐或者老師編寫教材。

2.增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)管理學(xué)中有句話叫做“一只獅子帶著的一群綿羊可以戰(zhàn)勝由一只綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，由此可見(jiàn)師資在教學(xué)中的重要性。老師的素質(zhì)高低很大程度直接關(guān)系到教學(xué)水平和學(xué)生的培養(yǎng)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“派出去”的方案來(lái)培訓(xùn)教師?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”意思是學(xué)校可以邀請(qǐng)社會(huì)上或者其他高校一些理論知識(shí)比較豐富或者實(shí)踐能力比較強(qiáng)的專家進(jìn)行交流；提高教師對(duì)這門課的理解和教學(xué)水平?！芭沙鋈ァ笔侵笇W(xué)校選取部分老師派到企業(yè)中去學(xué)習(xí)；在企業(yè)中學(xué)習(xí)中吸取最新的電子商務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還要加強(qiáng)和其他高校間的合作，共同探討和學(xué)習(xí)最新的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。

3.加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)阿里巴巴總裁馬云說(shuō)過(guò)“如果我們阿里巴巴員工要招聘電腦技術(shù)人員的話，我希望看到的是他有沒(méi)有在淘寶上使用過(guò)，他有沒(méi)有在阿里巴巴用過(guò)，他對(duì)Ebay懂不懂，有證書很正常，有證書的人太多了，但是實(shí)踐過(guò)的人太少了”。阿里巴巴總裁這句話說(shuō)明了實(shí)踐對(duì)電子商務(wù)的重要性；在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生對(duì)實(shí)踐課重要性意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自己去思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。由于電子商務(wù)實(shí)用性的原因，在教學(xué)過(guò)程中教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)這門課程的興趣；例如，可以鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)設(shè)淘寶店，讓學(xué)生通過(guò)開(kāi)淘寶店鋪的方式把書本中的理論和實(shí)際聯(lián)系在一起。讓學(xué)生在開(kāi)店過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和學(xué)會(huì)處理問(wèn)題、提高他們的問(wèn)題處理能力?，F(xiàn)在有很多淘寶店鋪就是由大學(xué)生創(chuàng)建和經(jīng)營(yíng)的，他們成功的吸引了消費(fèi)者眼球并能有機(jī)會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去體現(xiàn)自身的價(jià)值。如果可以，最好還能和部分一線企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，不斷擴(kuò)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；企業(yè)甚至可以提供貨源和發(fā)貨、售后等服務(wù)，學(xué)生只需要開(kāi)一個(gè)網(wǎng)店就可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也可以初步體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛和快樂(lè)，培養(yǎng)商業(yè)意識(shí)、實(shí)際操作能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

在電子商務(wù)教學(xué)中，必須根據(jù)現(xiàn)今社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專才需求的類型進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、形式改革，積極探索更加符合市場(chǎng)所需的教學(xué)方法，采取科學(xué)的課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)踐重要性意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中；使學(xué)生切實(shí)掌握電子商務(wù)這門課程，為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的電子商務(wù)專業(yè)技術(shù)人才。

作者：陸奕榮單位：中山大學(xué)南方學(xué)院