摘要：本文通過對研討式教學在國際經(jīng)濟學課程教學中的應用闡述，及研討式教學在國際經(jīng)濟學課程中的教改實踐，利用問卷法與訪談法對教改實踐的教學效果進行分析，以基于教改實踐效果對國際經(jīng)濟學的研討式教學提供參考。

關鍵詞：研討式教學；國際經(jīng)濟學；教改實踐

■　引言

國際經(jīng)濟學是經(jīng)濟學專業(yè)的核心專業(yè)課之一，是一門理論與實踐結合較高的課程。國際經(jīng)濟學的教學目標不僅需要學生對課程的基礎性知識進行熟練地掌握，還需要學生能夠運用所學的課程知識對社會中的國際經(jīng)濟熱點進行分析。進入21世紀以來，智能信息技術在教學中的應用，使得傳統(tǒng)單向講授教育模式愈發(fā)不能滿足實際的教育需求，而研討式教學就是充分利用各種教學資源而形成的一種新式教學方法，注重強調(diào)教學過程中學生的主導型，不僅能夠激發(fā)學生在學習中的主觀能動性，還可以有效地促進學生運用所學，強化對課程基礎知識的掌握，對學生運用知識解決實際問題的能力也具有積極作用。通常來說，實施研討式教學的課程需要具備以下特征：學生對該課程的知識、所涉及的學習內(nèi)容具有較強的興趣，即課程的內(nèi)容具有較強的研討性，具備教師與學生討論的空間。國際經(jīng)濟學正好具備上述特征，尤其是對于新時代大學生而言，是在對外開放時代背景下成長起來的，他們自身正處于經(jīng)濟全球一體化浪潮下，對國際經(jīng)濟學課程具備一定的了解或知識掌握。因此，應用研討式教學不僅可以強化學生對國際經(jīng)濟學課程知識的理解程度，還有助于提升他們應用國際經(jīng)濟學知識的能力。

■　國際經(jīng)濟學研討式教學法的設計

（一）對課程內(nèi)容進行了板塊劃分，選擇恰當?shù)难杏懼黝}

編者按：本論文主要從傳統(tǒng)貿(mào)易政策理論；國際貿(mào)易政策的政治經(jīng)濟學；貿(mào)易政策的政治經(jīng)濟學在西方的運用；貿(mào)易政策的政治經(jīng)濟學對中國貿(mào)易政策分析的適用等進行講述，包括了新政治經(jīng)濟學在貿(mào)易政策中的應用、貿(mào)易政策的政治經(jīng)濟學對利益集團的分析、貿(mào)易政策的政治經(jīng)濟學分析的思想等，具體資料請見：

摘要：雖然WTO的宗旨是提倡貿(mào)易自由化，但是各國在逐漸減少關稅與配額的壁壘的同時，非關稅壁壘如“技術壁壘”、“綠色壁壘”成為新的更嚴厲的貿(mào)易保護手段。文章從傳統(tǒng)貿(mào)易保護理論到貿(mào)易政策的政治經(jīng)濟學理論的研究，認為貿(mào)易政策的內(nèi)生化，對當前世界貿(mào)易政策實施具有較強的解釋力，也能得出中國的貿(mào)易政策制定是“國家主義”在貿(mào)易政策的體現(xiàn)，是集權制度下中央政府決策者的偏好顯示。

關鍵詞：貿(mào)易政策；新政治經(jīng)濟學；利益集團

在當前世界貿(mào)易越來越自由化的總體趨勢下，貿(mào)易保護主義在以新的形式滋生和發(fā)展。傳統(tǒng)的貿(mào)易保護，在發(fā)達國家多表現(xiàn)為關稅壁壘，在發(fā)展中國家則多表現(xiàn)為政府對進口貿(mào)易及外匯的管制。近年來的貿(mào)易保護主義則更多地求助于新型的非關稅壁壘方式，運用更加難以捉摸的、更巧妙的保護手段。各國在選擇貿(mào)易政策的過程中，存在著經(jīng)濟利益和政治利益極大化的動機，于是新政治經(jīng)濟學放棄了政府追求社會福利最大化這一傳統(tǒng)理論假設，認為政策的形成是包括政府在內(nèi)的國內(nèi)各利益集團博弈的結果。

一、傳統(tǒng)貿(mào)易政策理論

傳統(tǒng)的貿(mào)易理論分析將貿(mào)易政策視為政府為追求國家福利最大化而做出的最優(yōu)戰(zhàn)略（如最優(yōu)關稅理論），即認為貿(mào)易政策是“外生”的。新古典貿(mào)易理論對貿(mào)易政策取向作了其“合理地”偏離自由貿(mào)易的理解。雖然貿(mào)易保護理論解釋了一國不實行單邊貿(mào)易自由化的原因，它為政府偏離自由貿(mào)易而實行保護貿(mào)易提供了說詞，但是這些觀點不同程度地存在著邏輯上的脆弱性。

論文關鍵詞：反傾銷對外貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展策略

論文摘要：近年來，隨著我國對外貿(mào)易快速增長，同時也屢次遭受國外反傾銷制裁，對我國國際貿(mào)易，國家經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，反傾銷已成為我國國際貿(mào)易發(fā)展的一大障礙。本文以科學發(fā)展觀為指導，在可持續(xù)發(fā)展的視角下，分析了我國遭受反傾銷的原因，并提出了應對策略。

顧名思義，反傾銷就是國際貿(mào)易中進口國為了保護本國相同產(chǎn)業(yè)的利益，有效遏制出口商向進口國傾銷其商品的行為，進口國針對出口商的傾銷產(chǎn)品而采取的措施，多以征收反傾銷稅為主要手段。隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快，各國以貿(mào)易保護為目的的貿(mào)易摩擦頻頻發(fā)生，反傾銷作為世界貿(mào)易組織允許的合法貿(mào)易保護工具，被越來越多的國家和地區(qū)作為貿(mào)易保護措施予以使用。

我國經(jīng)濟處于轉(zhuǎn)型期間，在對外貿(mào)易，連續(xù)遭遇國外進行大規(guī)模反傾銷，加之人民幣持續(xù)升值帶來的壓力，因此，如何建立和諧的外貿(mào)局面，促進我國外貿(mào)可持續(xù)發(fā)展，具有時代意義。

一、中國遭遇反傾銷的現(xiàn)狀

據(jù)世界貿(mào)易組織統(tǒng)計，到2007年底，中國已連續(xù)12年成為全球遭受反傾銷最多的國家。在世貿(mào)組織成員2007年上半年發(fā)起的共87項反傾銷調(diào)查中，有32項是針對中國的，而位列第二的美國，只有6項。中國出口產(chǎn)品受實際反傾銷措施的沖擊也是最為嚴重的。2007年上半年，世貿(mào)組織成員共實施了71項反傾銷措施，其中15項是針對中國產(chǎn)品的。

摘要:“國際紡織品貿(mào)易”作為紡織類專業(yè)學生的一門必修課程,是構建完整專業(yè)知識體系的重要一環(huán)。針對目前該課程教學與社會需求嚴重脫節(jié)的情況,提出以就業(yè)為導向,更新教學內(nèi)容,豐富教學方法,加強具有理論與實踐能力的“雙師型”師資隊伍建設,深化校企合作、協(xié)同育人,采用多元化考核評價方式等改革措施,提高學生的職業(yè)能力與綜合素質(zhì),提升學生的就業(yè)質(zhì)量,培養(yǎng)新時代所需的高素質(zhì)國際紡織品貿(mào)易人才。

關鍵詞:國際紡織品貿(mào)易;教學改革;協(xié)同育人;校企合作

我國紡織產(chǎn)業(yè)擁有全世界最完整的產(chǎn)業(yè)鏈,自2000年以來紡織品生產(chǎn)和出口一直位列世界第一,在全球紡織品貿(mào)易中占有重要地位。從長遠發(fā)展來看,紡織品國際貿(mào)易在“一帶一路”建設、RCEP正式簽署、中日韓自貿(mào)區(qū)有序推進等良好國際環(huán)境和跨境電商迅速崛起的新貿(mào)易形式下必定會保持高速、高質(zhì)發(fā)展,勢必加大國際貿(mào)易人才需求市場的缺口。同時我國面對復雜的紡織品對外貿(mào)易環(huán)境中出現(xiàn)的如出口產(chǎn)品結構失衡、單邊主義抬頭、境外投資風險增加等問題,亟需培養(yǎng)高水平、復合型紡織品國際貿(mào)易人才,以應對激烈的國際紡織品貿(mào)易競爭,提升我國紡織品在國際貿(mào)易中的競爭力。我國紡織相關專業(yè)的高校都開設了國際紡織品貿(mào)易方面的課程,它集國際貿(mào)易實務、外貿(mào)函電、紡織專業(yè)知識于一體,具有較強的專業(yè)性、實踐性、綜合性,是紡織專業(yè)學生的必修課程。但近年來,面對國際貿(mào)易中的新形勢、新挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的國際紡織品貿(mào)易知識體系架構與社會需求嚴重脫節(jié),培養(yǎng)的學生難以滿足新時期的人才需求。為了提高紡織相關專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力,拓寬就業(yè)渠道和范圍,降低企業(yè)再培養(yǎng)的成本,必須對“國際紡織品貿(mào)易”課程進行改革。這既是紡織專業(yè)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需要,也是國際貿(mào)易新形勢的客觀要求。高校只有緊跟國際貿(mào)易形勢不斷改革課程教學,才能培養(yǎng)出具有較高實踐能力、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的人才,最終實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型、技術技能型人才的目標,滿足企業(yè)對人才培養(yǎng)的高質(zhì)量要求,為我國紡織品國際貿(mào)易人才夯實基礎,持續(xù)輸送合格的外貿(mào)人才。

一、“國際紡織品貿(mào)易”課程教學現(xiàn)狀

1.課程內(nèi)容更新慢,市場反應滯后

各高校在設計“國際紡織品貿(mào)易”課程架構時,面對國際貿(mào)易的高風險性、環(huán)節(jié)交錯復雜性和時效性等特點,課程內(nèi)容跟不上國際貿(mào)易形勢快速變化的節(jié)奏。一本成熟的教材基本上要落后于市場3~5年時間。比如,Incoterms?2020已于2020年1月1日生效,雖然貿(mào)易往來中常用到2010版甚至2000版,但作為最新的2020版中貿(mào)易術語的變化和改動,目前還未及時地出現(xiàn)在所用教材中。又如最近幾年,隨著跨境電商突飛猛進的發(fā)展,單一窗口的推行、區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關系協(xié)定(RCEP)的簽署等國際形勢的變化,對傳統(tǒng)紡織行業(yè)的生產(chǎn)和市場格局勢必帶來較大的影響。另外,傳統(tǒng)教材中對運輸附加費主要介紹了轉(zhuǎn)船和燃油附加費,實際操作中文件費、場站費、港雜費等才是更常見的附加費[1]。而現(xiàn)用教材中并未涉及以上內(nèi)容。

論文關鍵詞：比較優(yōu)勢要素稟賦結構產(chǎn)業(yè)變遷人力資本趕超跨越式發(fā)展

論文摘要：比較優(yōu)勢戰(zhàn)略理論實現(xiàn)了將國際分工和貿(mào)易的比較優(yōu)勢理論與一國經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的成功結合，揭示了一國的要素稟賦結構、比較優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)變遷與經(jīng)濟增長之間的邏輯關系。發(fā)展中國家為實現(xiàn)經(jīng)濟趕超，必須走跨越式發(fā)展道路，在產(chǎn)業(yè)結構變遷中遵循比較優(yōu)勢原則，以人力資本存量的快速提升為先導，實現(xiàn)要素稟賦結構和比較優(yōu)勢的突變以及產(chǎn)業(yè)結構的高級化發(fā)展。發(fā)展中國家人力資本的趕超是經(jīng)濟趕超的關鍵。

近年來，理論界對于一國（特別是發(fā)展中國家）應采取什么樣的經(jīng)濟發(fā)展和貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略有較多的討論，在討論中也存在較大的分歧。比較優(yōu)勢戰(zhàn)略理論較好地說明了一國產(chǎn)業(yè)結構變遷及經(jīng)濟發(fā)展的基礎和路徑，但在解釋發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展和實現(xiàn)對發(fā)達國家的趕超方面遇到了較多的挑戰(zhàn)。筆者試從比較優(yōu)勢角度論述發(fā)展中國家實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)快速變遷和經(jīng)濟趕超的跨越式發(fā)展道路。

一、比較優(yōu)勢戰(zhàn)略理論及其科學性

林毅夫等從對趕超戰(zhàn)略的批判入手，借助于國際分工和貿(mào)易的比較優(yōu)勢理論，提出了經(jīng)濟發(fā)展的比較優(yōu)勢戰(zhàn)略理論。該理論認為，落后國家與發(fā)達國家之間的根本差別在于要素稟賦結構的差別。一國最具競爭能力的產(chǎn)業(yè)、技術結構是由其要素稟賦結構決定的。一個經(jīng)濟系統(tǒng)中產(chǎn)業(yè)結構和技術結構總體水平的升級，從根本上說，依賴于該經(jīng)濟中要素稟賦結構的變化。因此，發(fā)展中國家要趕上發(fā)達國家，經(jīng)濟發(fā)展的目標應該定位于盡快地提升本國的要素稟賦結構。而提升本國的要素稟賦結構在一定程度上取決于該國所遵循的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。遵循比較優(yōu)勢發(fā)展，會使得整個經(jīng)濟具有競爭力，經(jīng)濟發(fā)展速度加快，資本積累的速度將遠高于勞動力和自然資源增加的速度，要素稟賦結構得到較快的提升。隨著要素稟賦結構和比較優(yōu)勢的動態(tài)變化，一個經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)和技術結構也會自然而然地升級。

正如比較優(yōu)勢理論揭示了國際分工和貿(mào)易的一般原理和規(guī)律一樣，林毅夫教授的比較優(yōu)勢戰(zhàn)略理論揭示了一國資源稟賦結構與產(chǎn)業(yè)發(fā)展關系的一般原理和規(guī)律。（1）要素稟賦差異是落后國與發(fā)達國的差異所在這一論斷，指出了經(jīng)濟演講過程的特點，經(jīng)濟的發(fā)展表現(xiàn)為要素稟賦結構的不斷提升。（2）揭示了要素稟賦結構與產(chǎn)業(yè)結構的對應性。不可否認，一國要素稟賦結構狀況對該國產(chǎn)業(yè)結構的形成具有重要制約作用，一個經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結構狀況與其要素稟賦結構狀況存在對應關系。無論采取何種經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，要素稟賦結構都是最重要的既定外生變量。合理的產(chǎn)業(yè)結構是以要素稟賦結構為基礎和支撐的，而一國產(chǎn)業(yè)結構的演變和升級無疑也要反映該國要素稟賦結構的變動。符合要素稟賦結構的產(chǎn)業(yè)發(fā)展會得到促進，不符合要素稟賦結構的產(chǎn)業(yè)發(fā)展會受阻。（3）要素稟賦結構的升級是產(chǎn)業(yè)發(fā)展以至于一國經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在決定因素。發(fā)展中國家要想實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結構的快速演進，接近并趕超發(fā)達國家，必須注重要素稟賦結構的提升，從比較優(yōu)勢上尋求突破。