時代教育雜志
省級期刊主管單位：成都日報報業(yè)集團 主辦單位：成都日報報業(yè)集團
月刊 審稿周期：預計1個月內
《時代教育》由陽振杰擔任主編，創(chuàng)刊于2004年，由成都日報報業(yè)集團主管、成都日報報業(yè)集團主辦的一本教育領域專業(yè)期刊。主要刊載該領域內的原創(chuàng)性研究論文、綜述和評論等，力求及時、準確、全面的反映該領域的政策、技術、應用市場及動態(tài)。
- 51-1677/G4 國內刊號
- 1672-8181 國際刊號
- 36491 發(fā)文量
- 0.18 影響因子
- 15151 總被引量
- 62-319 郵發(fā)代號
- 2004 創(chuàng)刊時間
時代教育期刊信息
- 出版語言：中文
- 創(chuàng)刊時間：2004年
- 國際刊號：1672-8181
- 曾用名：城市改革與發(fā)展
- 紙張開本：A4
- 國內刊號：51-1677/G4
- 出版地區(qū)：四川
- 發(fā)行周期：月刊
- 郵發(fā)代號：62-319
時代教育期刊榮譽
時代教育投稿須知
1、《時代教育》來稿必須是在中外文正式刊物上未刊載的論文。稿件可采用電子郵件及郵寄，最好提供電子文件。
2、《時代教育》英文摘要一般與中文摘要內容相對應，包括題目、作者姓名（用漢語拼音）、作者單位（應注明所在地及郵編）、摘要正文、關鍵詞（必須與中文關鍵詞一一對應）。摘要撰寫應符合英語語法規(guī)范，并采用第三人稱表述。
3、《時代教育》請作者一定按本刊投稿要求撰寫文稿并采用電子郵件投稿（.DOC格式）。歡迎網(wǎng)絡投稿（無條件者可寄字跡清晰的打印稿）。量和單位符號、數(shù)學用法等必須符合國家標準和國際標準。稿中外文字母應注意區(qū)分正、斜體。上、下角的字母、數(shù)碼和符號，其位置高低應有明顯的區(qū)別。
4、文中圖、表應擇必要的，一般不超過6個，且有電子文件（圖用TIF格式或JPG格式），確有困難的，用白紙單面清繪，墨色要黑，線條要均勻，大小要適中。照片要黑白清晰，層次分明，圖題、表題應英漢對照。文稿中必須留出插圖和表的位置。
5、列入的參考文獻應限于作者直接閱讀的、主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻。
時代教育編輯部聯(lián)系方式
地址：成都市紅星路二段159號
郵編：610017
主編：陽振杰
時代教育發(fā)文選摘
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1、藥品儲運系統(tǒng)實施GSP的運作及質量管理要求
作者：李德成
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2、高職數(shù)學信息化教學改革形勢與對策研究
作者：馮閃
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3、以培養(yǎng)學生自主學習能力為中心的生理學教學改革研究
作者：張偉; 王岐本; 張?zhí)旖? 唐偉軍
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4、基于網(wǎng)絡的俄語移動學習模式的構想探索
作者：郭君
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5、微課與翻轉課堂在高職英語視聽說課程中運用的可行性分析
作者：李鴻宇; 陳麗麗
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6、藝術院校大學英語課程體系改革探索——以“中國美術學院”為例
作者：喻旭燕
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7、中小學知識產(chǎn)權教育模式探索
作者：李瑋
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8、我國旅游糾紛的民事責任認定與解決對策
作者：趙洪鳳
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9、農(nóng)民工子女歧視知覺的影響及其研究進展
作者：吳佳惠; 陳錦怡; 李妍芷; 王雪; 劉悅容
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10、CDIO理念在工科碩士研究生課程教學中的運用
作者：王霽
時代教育期刊評價分析
年發(fā)文量和被引次數(shù)
影響因子和立即指數(shù)
時代教育期刊評價報告
| 年份 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 |
| 被引次數(shù) | 2480 | 3107 | 4049 | 4786 | 4611 | 6301 | 4522 | 1939 |
| 影響因子 | 0.148 | 0.123 | 0.172 | 0.198 | 0.18 | 0.279 | 0.279 | 0.14 |
| 立即指數(shù) | 0.037 | 0.052 | 0.064 | 0.074 | 0.061 | 0.169 | -- | -- |
| 發(fā)文量 | 4948 | 4899 | 5498 | 5048 | 4460 | 2023 | -- | -- |
| 被引半衰期 | 2.16 | 2.42 | 1.97 | 1.96 | 2.2 | 2.16 | 2.58 | 3.62 |
| 引用半衰期 | 3.33 | 3.73 | 3.84 | 3.62 | 2.97 | 2.71 | -- | -- |
| 期刊他引率 | 0.974 | 0.98 | 0.978 | 0.983 | 0.989 | 0.995 | 1 | 1 |
| 平均引文率 | 3 | 3.1 | 3.2 | 2.9 | 2.9 | 2.8 | -- | -- |
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