American Biology Teacher

SCIE

國際簡稱：AM BIOL TEACH 參考譯名：美國生物老師

主要研究方向：BIOLOGY-EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 非預(yù)警期刊審稿周期：較慢,6-12周

《美國生物老師》(American Biology Teacher)是一本由National Association of Biology Teachers, Inc出版的以BIOLOGY-EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES為研究特色的國際期刊，發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實(shí)踐和應(yīng)用學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進(jìn)該學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預(yù)警名單。

4區(qū) 中科院分區(qū)
Q4 JCR分區(qū)
67 年發(fā)文量
0.3 IF影響因子
未開放 是否OA
26 H-index
1938 創(chuàng)刊年份
Monthly 出版周期
English 出版語言

The American Biology Teacher is an award winning and peer-refereed professional journal for K-16 biology teachers. Articles include topics such as modern biology content, biology teaching strategies for both the classroom and laboratory, field activities, and a wide range of assistance for application and professional development. Each issue features reviews of books, classroom technology products, and "Biology Today." Published 9 times a year, the journal also covers the social and ethical implications of biology and ways to incorporate such concerns into instructional programs.

[ 查看全部 ]

投稿咨詢加急咨詢

American Biology Teacher期刊信息

ISSN：0002-7685
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1938-4211
出版地區(qū)：UNITED STATES
是否預(yù)警：否
出版商：National Association of Biology Teachers, Inc
出版周期：Monthly
創(chuàng)刊時間：1938
開源占比：0.9598
Gold OA文章占比：98.71%
OA被引用占比：0
出版國人文章占比：0.03
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：100.00%

American Biology Teacher CiteScore評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

0.8

0.225

0.345

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q4	1187 / 1543	23%
大類：Social Sciences 小類：General Agricultural and Biological Sciences	Q4	175 / 221	21%
大類：Social Sciences 小類：Agricultural and Biological Sciences (miscellaneous)	Q4	153 / 193	20%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標(biāo)。當(dāng)年CiteScore 的計算依據(jù)是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻(xiàn)數(shù)量注：文獻(xiàn)類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

American Biology Teacher中科院評價數(shù)據(jù)

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	4區(qū)	BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育	4區(qū) 4區(qū)

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	4區(qū)	BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育	4區(qū) 4區(qū)

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	4區(qū)	BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育	4區(qū) 4區(qū)

中科院 2021年12月基礎(chǔ)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	生物	4區(qū)	BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育	4區(qū) 4區(qū)

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	4區(qū)	BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育	4區(qū) 4區(qū)

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	4區(qū)	BIOLOGY 生物學(xué) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育	4區(qū) 4區(qū)

American Biology Teacher JCR評價數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：BIOLOGY	SCIE	Q4	100 / 109	8.7%
學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q4	76 / 85	11.2%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：BIOLOGY	SCIE	Q4	91 / 109	16.97%
學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q4	79 / 85	7.65%

American Biology Teacher歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計

影響因子

中科院分區(qū)

American Biology Teacher中國學(xué)者發(fā)文選摘

1、Using a Life Expectancy Calculator to Support Nutrition Education
Author: Yang, Peijing; Zhong, Lichao; Shen, Jie

Journal: AMERICAN BIOLOGY TEACHER. 2023; Vol. 85, Issue 1, pp. 38-44. DOI: 10.1525/abt.2023.85.1.38