Asia Pacific Education Review

SCIE SSCI

國(guó)際簡(jiǎn)稱：ASIA PAC EDUC REV 參考譯名：亞太教育評(píng)論

主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非預(yù)警期刊審稿周期：

《亞太教育評(píng)論》(Asia Pacific Education Review)是一本由Springer Nature出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為研究特色的國(guó)際期刊，發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評(píng)論文章和綜述文章，及時(shí)報(bào)道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實(shí)踐和應(yīng)用學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進(jìn)該學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒(méi)有被列入預(yù)警名單。

3區(qū) 中科院分區(qū)
Q1 JCR分區(qū)
86 年發(fā)文量
2.3 IF影響因子
未開放 是否OA
2000 創(chuàng)刊年份
4 issues per year 出版周期
English 出版語(yǔ)言

The Asia Pacific Education Review (APER) aims to stimulate research, encourage academic exchange, and enhance the professional development of scholars and other researchers who are interested in educational and cultural issues in the Asia Pacific region. APER covers all areas of educational research, with a focus on cross-cultural, comparative and other studies with a broad Asia-Pacific context.

APER is a peer reviewed journal produced by the Education Research Institute at Seoul National University. It was founded by the Institute of Asia Pacific Education Development, Seoul National University in 2000, which is owned and operated by Education Research Institute at Seoul National University since 2003.

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Asia Pacific Education Review期刊信息

ISSN：1598-1037
出版語(yǔ)言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1876-407X
出版地區(qū)：SOUTH KOREA
是否預(yù)警：否
出版商：Springer Nature
出版周期：4 issues per year
創(chuàng)刊時(shí)間：2000
開源占比：0.1281
Gold OA文章占比：16.32%
OA被引用占比：0.0625
出版國(guó)人文章占比：0.26
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：90.70%

Asia Pacific Education Review CiteScore評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

5.2

0.7

1.159

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	258 / 1543	83%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個(gè)指標(biāo)。當(dāng)年CiteScore 的計(jì)算依據(jù)是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計(jì)算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對(duì)2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻(xiàn)數(shù)量注：文獻(xiàn)類型包括：文章、評(píng)論、會(huì)議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

Asia Pacific Education Review中科院評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)

中科院 2023年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	4區(qū)

中科院 2022年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	4區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	4區(qū)

中科院 2021年12月舊的升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	4區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	4區(qū)

中科院 2021年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	4區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	4區(qū)

中科院 2020年12月舊的升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	4區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	4區(qū)

Asia Pacific Education Review JCR評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	156 / 756	79.4%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	156 / 756	79.43%

Asia Pacific Education Review歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

影響因子

中科院分區(qū)

Asia Pacific Education Review中國(guó)學(xué)者發(fā)文選摘

1、Social discrimination and college enrollment: findings from the China family panel studies
Author: Gu, Jiafeng; Ming, Xing

Journal: ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW. 2023; Vol. 24, Issue 1, pp. 57-69. DOI: 10.1007/s12564-021-09725-6
2、We know who we are: segmentation and characterization of the academic community toward classified faculty evaluation reform in a Chinese non-research university
Author: Liu, Zhiyuan; Wang, Jianhui; Zhang, Qinggen

Journal: ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW. 2023; Vol. 24, Issue 1, pp. 71-83. DOI: 10.1007/s12564-021-09728-3
3、An examination of Turkish and Chinese equity-related barriers to higher education admissions from the capabilities perspective
Author: Erdemir, Burcu; Wu, Qiuxiang

Journal: ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW. 2023; Vol. 24, Issue 1, pp. 85-100. DOI: 10.1007/s12564-021-09730-9
4、School culture and teacher job satisfaction in early childhood education in China: the mediating role of teaching autonomy
Author: Xia, Jing; Wang, Mo; Zhang, Shiya

Journal: ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW. 2023; Vol. 24, Issue 1, pp. 101-111. DOI: 10.1007/s12564-021-09734-5
5、Developing a synergistic approach to engineering education: China's national policies on university-industry educational collaboration
Author: Zhuang, Tengteng; Zhou, Haitao

Journal: ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW. 2023; Vol. 24, Issue 1, pp. 145-165. DOI: 10.1007/s12564-022-09743-y
6、How does family cultural capital influence the individuals' development? -case study about left-behind children in China
Author: Xiao, Jing; Liu, Xu

Journal: ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW. 2023; Vol. 24, Issue 1, pp. 167-178. DOI: 10.1007/s12564-022-09744-x
7、Education investment rat race in China: how income inequality shapes family investment in shadow education
Author: Li, Shaoyi

Journal: ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s12564-023-09852-2
8、Re-examining cultural reproduction theory: cultural capital and adolescent academic achievement in China
Author: Xie, Yongxiang; He, Jun

Journal: ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s12564-022-09820-2