本人自工作以來,認真鉆研教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)新課程理念,研究課堂、研究學(xué)生,付出終有回報,在溧陽市第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎,在**年度學(xué)校教師技能競賽榮獲二等獎.

在教學(xué)之余,我也思考著教學(xué)與科研,嘗試撰寫教學(xué)論文.由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎.經(jīng)過仔細修改后,論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲**年常州市職教論文一等獎,之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文.

在班主任工作方面,向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí),研究班主任工作方法,陸續(xù)擔(dān)任**班見習(xí)班主任和**班見習(xí)班主任,兩個班級都被評為校文明班級.在**年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任.從**年**月至今,本人擔(dān)任**電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任,在**學(xué)年上半學(xué)期,班級被評為“保護財產(chǎn)先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上,班級榮獲“精神文明風(fēng)尚獎”

通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù),能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù).由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎.由本人設(shè)計的網(wǎng)站《走進電子商務(wù)》在**年**市專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁評比中榮獲三等獎.在**年**月開通個人主頁《教學(xué)與課件資源交流》(校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個人主頁)作為一個與教師和學(xué)生交流的平臺.

本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn),在**年**月本人參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn),被選為**市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師.

自我鑒定

本人自工作以來，認真鉆研教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程理念，研究課堂、研究學(xué)生，付出終有回報，在溧陽市第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎，在2004年度學(xué)校教師技能競賽榮獲二等獎。

在教學(xué)之余，我也思考著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲2002年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

在班主任工作方面，向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔(dān)任0201班見習(xí)班主任和0116班見習(xí)班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在2002年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從2004年9月至今，本人擔(dān)任0419電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在2004學(xué)年上半學(xué)期，班級被評為“保護財產(chǎn)先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神文明風(fēng)尚獎”

通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設(shè)計的網(wǎng)站《走進電子商務(wù)》在2004年溧陽市專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁評比中榮獲三等獎。在2005年3月開通個人主頁《教學(xué)與課件資源交流》（校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個人主頁）作為一個與教師和學(xué)生交流的平臺。

本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，在2004年9月本人參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，被選為溧陽市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師。

編者按：本文主要從大學(xué)生活就要接近尾聲了，我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麥?zhǔn)老師；我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換；在教學(xué)工作方面，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確；在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們；在實習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足；進行講述。其中包括：在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)、。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點進行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補自己在教學(xué)工作上的不足、在教學(xué)之余,我也思考著教學(xué)與科研,嘗試撰寫教學(xué)論文、在班級管理上，積極負責(zé)、通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認真對待，細致入微、講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好、未能在學(xué)生中建立起足夠的威信、在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己等，具體材料詳見：

大學(xué)生活就要接近尾聲了，我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麥?zhǔn)老師，在XX的實習(xí)是我學(xué)生生涯中唯一的一次實習(xí)生活，也是對我三年來所學(xué)專業(yè)知識的大檢驗。

在XX中學(xué)實習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。

在教學(xué)工作方面，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點進行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。

在教學(xué)之余,我也思考著教學(xué)與科研,嘗試撰寫教學(xué)論文.由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲**市職教論文二等獎.經(jīng)過仔細修改后,論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲**年常州市職教論文一等獎,之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文.

在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，與**、**兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，并且取得預(yù)期的效果。

編者按：本論文主要從增強了學(xué)生的自主性；優(yōu)化教學(xué)效果,提高課堂效率；創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實現(xiàn)全員參與,適時效果反饋；增加了對學(xué)生的德育教育等進行講述，包括了物理實驗是學(xué)習(xí)物理學(xué)、進行科學(xué)研究的基礎(chǔ)、運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),能使學(xué)生獲得圖文并茂,視聽一體的交互式集成信息、適當(dāng)適時地讓學(xué)生觀看一些技術(shù)性、知識性、趣味性的片段等，具體資料請見：

[論文關(guān)鍵詞]:自主性交互式集成信息效果反饋德育教育

[論文摘要]:新課程理念把教育教學(xué)與信息技術(shù)進行整合,取得了較好的教學(xué)效果。結(jié)合教學(xué)實踐,筆者從(1)增強學(xué)生的自主性;(2)優(yōu)化教學(xué)效果,提高課堂效率;(3)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;(4)實現(xiàn)全員參與,適時效果反饋;(5)德育教育方面,談?wù)劤踔形锢碚n與多媒體信息技術(shù)的整合。

當(dāng)今社會飛速發(fā)展,知識更新日新月異。因此,要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識越來越多,而初中學(xué)生在初中階段需要學(xué)習(xí)的課程也很多,這就要求學(xué)生必須在較短的時間內(nèi)掌握大量的知識。初中物理也是初中基礎(chǔ)課程之一,其教學(xué)目標(biāo)是傳授物理基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和抽象思維能力,使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的物理知識去分析問題、解決問題,為后續(xù)更深層次知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);同時,初中物理內(nèi)容較多、較為抽象而學(xué)時相對較少。不僅需要記憶大量概念、定義、原理、公式、實驗操作,還要深刻理解物理基本原理及運用公式進行計算。因此,許多學(xué)生感覺物理難學(xué),甚至對物理課產(chǎn)生厭煩情緒。

新課程理念把教育教學(xué)與信息技術(shù)進行整合,取得了較好的教學(xué)效果。結(jié)合筆者的教學(xué)實踐,談?wù)劤踔形锢碚n與多媒體信息技術(shù)的整合。

一、增強了學(xué)生的自主性

編者按：本論文主要從提高學(xué)生認知增強雙語教學(xué)的主動性;完善課程內(nèi)容增強雙語教學(xué)的針對性；運用多媒體雙語課件增強雙語教學(xué)的趣味性；改進教學(xué)方法增強雙語教學(xué)的實效性等進行講述，包括了雙語教學(xué)改革是進行素質(zhì)教育的一個新的突破口、直接采用其相應(yīng)的英文資料，不僅會提高學(xué)生的英語閱讀能力，而且會加深他們的印象等，具體資料請見：

論文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)物理學(xué)雙語教學(xué)質(zhì)量

論文摘要：雙語教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)雙語人才的重要途徑，但雙語教學(xué)質(zhì)量的提高是一個循序漸進的過程。結(jié)合雙語教學(xué)的實踐，從提高學(xué)生認知、完善課程內(nèi)容、運用雙語課件以及改進教學(xué)方法等四個方面，提出了提高醫(yī)學(xué)物理學(xué)雙語教學(xué)質(zhì)量的具體要求與做法。

前言

開展和推進雙語教學(xué)工作是我國高等教育發(fā)展的必然趨勢，也是高等教育國際化的重要內(nèi)容。2001年教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[200114號)明確提出“本科教育要創(chuàng)造條件使用英語等外語進行公共課和專業(yè)課教學(xué)”，雙語教學(xué)也被列入普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系。醫(yī)學(xué)物理學(xué)雙語教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)雙語人才的重要途徑，既是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的必然要求，又為他們學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)后繼課程打下基礎(chǔ)，更是他們將來從事現(xiàn)代化醫(yī)療衛(wèi)生和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作的需要。因此，應(yīng)加強醫(yī)學(xué)物理學(xué)雙語教學(xué)的研究與探索，切實提高醫(yī)學(xué)物理學(xué)雙語教學(xué)的質(zhì)量。

l提高學(xué)生認知增強雙語教學(xué)的主動性