1經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量現(xiàn)狀分析

1.1提升畢業(yè)論文質(zhì)量的主要措施

（1）重視日常教學(xué)中的寫作能力訓(xùn)練。專門開設(shè)SPSS統(tǒng)計軟件操作課程，鼓勵學(xué)生通過量化分析手段，提升論文的檔次；實施案例分析等課程改革項目，通過實地調(diào)研編寫原創(chuàng)性案例，支持教師積極運用案例教學(xué)方法，提升學(xué)生分析實際問題的能力。

（2）提前進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的安排和籌劃。將畢業(yè)論文寫作的時間安排和具體要求提前公布給學(xué)生，要求學(xué)生提前進(jìn)行準(zhǔn)備。將畢業(yè)論文的寫作時間進(jìn)行提前，從第六學(xué)期期末即開始畢業(yè)論文的選題，暑假即開始結(jié)合社會實踐調(diào)查著手論文的開題和初稿寫作。

（3）強化論文質(zhì)量的控制。要求老師進(jìn)行全程監(jiān)控，要求學(xué)生必須完成后，且經(jīng)過指導(dǎo)老師確認(rèn)簽字后才能離校。實施畢業(yè)論文盲審，對全院所有的學(xué)生論文進(jìn)行多輪盲審，直到符合要求為止，督促教師加強指導(dǎo)，推動學(xué)生提升論文的質(zhì)量。

1.2畢業(yè)論文質(zhì)量存在的問題

論文摘要：在當(dāng)今的女性文學(xué)研究中，女性主義批評已經(jīng)成為了我國女性文學(xué)批評的主流。西方的女性主義文學(xué)批評在中國語境中不斷發(fā)展的同時，因其在應(yīng)用過程中沒有很好的結(jié)合我國女性文學(xué)創(chuàng)作和批評的具體實際情況，顯現(xiàn)出了一些局限和問題；因僵化的生搬硬套西方女性主義理論．也遭到了社會的誤解與非議。女性主義批評日趨保守的狀態(tài)使女性文學(xué)研究陷入了誤區(qū)與困境。

論文關(guān)鍵詞:女性主義；文學(xué)批評；困境

在上個世紀(jì)80年代．隨著西方女性主義理論的傳人，我國的女性主義文學(xué)創(chuàng)作與批評開始真正意義上“浮出歷史地表”．到了90年代．兩者共同創(chuàng)造出了空前繁盛的文學(xué)景象。然而作為21世紀(jì)中國女性文學(xué)批評的主流，西方女性主義批評在中國語境中逐漸顯露出一些問題與局限，造成當(dāng)代女性文學(xué)批評與研究的困境。

一、傳統(tǒng)境遇下的歷史困境

母系社會之后的歷史，毋庸贅言是男性的歷史，在漫長的封建社會．“婦女始終是一個受強制的、被統(tǒng)治的性別”…，她無處言說，也無人傾聽，更無人評說，她是燦爛的中國傳統(tǒng)文化中的缺席者，女性作為一個性別群體在封建社會中只是被抹殺與被掩蓋的對象。她們“勢必生于黑暗、隱秘、暗啞的世界．生存于古代歷史的盲點。”在同樣的歷史境遇中．西方為反抗菲勒斯中心的壓迫進(jìn)行了兩次大規(guī)模的女權(quán)主義運動浪潮，使女性主義發(fā)展和成熟起來，同時它也是西方人權(quán)運動的一個分支．它是在西方人文思潮的發(fā)展中所派生出來的，它完成了從人的自覺到女性的自覺，從人的解放到女性的解放，所以西方的女性主義是合乎歷史發(fā)展規(guī)律的產(chǎn)物。而中國的女性解放總是同各時期的社會問題和革命目標(biāo)相聯(lián)系，婦女的求解放、求獨立、求自由、求平等諸意識始終同被壓迫的階級意識、革命意識交融在一起。

民族解放和階級斗爭是女性解放和性別問題的大前提。中國從封建社會直接過渡到半封建半殖民地社會，又承受著落后就要挨打。受人侵略和民族興亡的巨大壓力。隨后又處于反抗階級壓迫的動蕩的社會變革之中．也就是說女性的自由與權(quán)力問題是男性也沒有解決的，整個民族都沒有獨立的人權(quán)．又何談女性呢?解放后，雖然民族獨立的問題解決了．但中國一直倡導(dǎo)的馬克思主義理論認(rèn)為階級是超越性別的，“時代不同了，男女都一樣”，階級的解放又成為了婦女解放的必要前提．因此婦女問題還是被階級的問題所覆蓋。到了90年代，世界婦女大會在北京的召開為中國的女性問題提供了新的契機(jī)，也掀起了女性文學(xué)創(chuàng)作與研究的浪潮．但這次女性熱潮仍不以解放為目的，基本不觸及體制。而是以文化的啟蒙和研究為特征，主要表現(xiàn)為學(xué)術(shù)界對西方女性主義思潮的介紹?？梢哉f在中國從來沒有一個獨立的婦女解放運動，它缺少像西方女權(quán)運動那樣的一個歷史契機(jī)，或者說是政治契機(jī)。它缺少一個把女性問題相對充分展開的時間和空間，它與中國的婦女生活實況是基本脫節(jié)的。劉思謙在《“娜拉言說”——中國現(xiàn)代女作家心路紀(jì)程》一書中就說：“我國有史以來從未發(fā)生過自發(fā)的、獨立的婦女解放運動。婦女的解放從來都是從屬于民族的、階級的、文化的社會革命運動?！彼詿o論我們是否承認(rèn)，女性主義文學(xué)批評無論在過去還是今天。始終都游離于“主流批評”之外，套用西蒙·波伏娃的《第二性》，我們或許可以形容女性文學(xué)批評為“第二批評”。因為它始終只是西方的舶來品。歷史缺失的困境是女性主義文學(xué)批評的大背景。

【摘要】

本科畢業(yè)實習(xí)是高等教育教學(xué)過程中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生綜合能力的有效措施。根據(jù)近年來指導(dǎo)農(nóng)學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)生和深入生產(chǎn)科研一線所了解的情況，分析了農(nóng)學(xué)類專業(yè)本科生畢業(yè)實習(xí)過程中的主要問題，提出進(jìn)一步提高畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量的對策。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)學(xué)；畢業(yè)實習(xí)；問題；對策

農(nóng)學(xué)類本科畢業(yè)實習(xí)是建立在農(nóng)學(xué)理論基礎(chǔ)上，是高校培養(yǎng)人才的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。近年來，高等學(xué)校本科畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量逐年提高。但是，高等學(xué)校擴(kuò)招導(dǎo)致的人均占用教育資源減少，“三農(nóng)”問題面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對農(nóng)學(xué)類本科畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量提出了新的要求。因此，提高農(nóng)學(xué)類本科畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，是新形勢下高等學(xué)校亟待解決的課題。目前在農(nóng)業(yè)類本科院校，畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)存在如下問題：（1）通過對往屆畢業(yè)生的問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)實習(xí)在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中對自己幫助最大。然而在校生對待實習(xí)主動意識淡薄，對導(dǎo)師依賴心理太重，把主要精力放在考研、考公務(wù)員、找工作等方面，導(dǎo)致從思想上不重視畢業(yè)實習(xí)。（2）生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)缺乏有效的監(jiān)控，導(dǎo)致有些同學(xué)在此環(huán)節(jié)有應(yīng)付現(xiàn)象。其中，考研學(xué)生和工作的學(xué)生目標(biāo)不同，對實習(xí)方向的需求也不同，如果統(tǒng)一安排收效較差。（3）在論文答辯過程中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些試驗做的還不錯，但是論文寫作水平較差，主要是由于部分學(xué)生平時很少瀏覽專業(yè)期刊，知識面狹窄、求知欲不足，對行業(yè)缺乏基本的了解，難以應(yīng)付論文設(shè)計及撰寫等綜合性的工作。這導(dǎo)致學(xué)生很難在畢業(yè)論文中寫出新意和深度的。（4）我國本科生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)師生比例不足、教師指導(dǎo)學(xué)生過多、畢業(yè)實習(xí)上經(jīng)費較少、研究命題缺乏創(chuàng)新性等現(xiàn)象，影響了學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展。為了提升農(nóng)學(xué)類本科畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量，作者針對存在的問題提出了如下對策。

1建立科學(xué)的選題機(jī)制，提高論文質(zhì)量

科學(xué)的論文選題機(jī)制是形成高質(zhì)量論文的基礎(chǔ)。農(nóng)學(xué)類畢業(yè)論文選題類型及導(dǎo)師的研究方向應(yīng)在學(xué)生選題前公布，讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的需求和興趣來選題。比如考研學(xué)生采取偏向于學(xué)術(shù)研究和技術(shù)創(chuàng)新方面的實習(xí)，就業(yè)學(xué)生應(yīng)偏向于應(yīng)用實踐方面的實習(xí)，這類崗位就需要扎實的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。但無論選什么題，都應(yīng)重視其在技術(shù)方法和農(nóng)業(yè)應(yīng)用方面的開拓和創(chuàng)新，杜絕照搬前人研究成果，重復(fù)別人做過的工作。另外，論文選題難易程度要適中，選題時間考慮到小麥、棉花、水稻、玉米等作物的生長發(fā)育周期。

一、集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

遠(yuǎn)程開放教育法學(xué)本科集中實踐環(huán)節(jié)畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量逐年下滑這一不爭的事實，直接影響著國家開放大學(xué)的辦學(xué)聲譽與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這種困擾深深值得基層一線教學(xué)工作實踐者去思考。以我校為例，存在問題的原因及現(xiàn)狀如下。

（一）現(xiàn)狀

1.學(xué)生思想重視不夠，意識不強。認(rèn)為畢業(yè)論文寫作從網(wǎng)上下載一篇即可，或是認(rèn)為到時拼湊抄抄即可，論文指導(dǎo)期間不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通。

2.學(xué)生交稿的論文質(zhì)量低下，抄襲、網(wǎng)上下載、拼湊現(xiàn)象嚴(yán)重，有的連網(wǎng)頁格式都未更改，指導(dǎo)教師提出重寫或修改意見后仍不能改變此種狀況。

3.少數(shù)指導(dǎo)教師素質(zhì)不高，責(zé)任心不強，指導(dǎo)學(xué)生馬虎潦草，也不主動與學(xué)生聯(lián)系，放之任之。

摘要截至2006年11月末，國家開發(fā)銀行金融債券發(fā)行突破3萬億元。寫作論文文章回顧了開發(fā)銀行的成功實踐；指出在開發(fā)性金融理念的正確指引下，開發(fā)銀行不僅籌集到巨額資金有力的支持了國家重點建設(shè)，還在政府主導(dǎo)下與政府一道承擔(dān)起制度建設(shè)的義務(wù)，在主動建設(shè)市場中探索解決中國“兩基一支”領(lǐng)域長期融資的困境。并始終以市場化手段和一流經(jīng)營業(yè)績努力實現(xiàn)國家信用證券化的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：債券銀行；開發(fā)性金融；國家信用證券化

截至2006年11月末．國家開發(fā)銀行金融債券發(fā)行突破3萬億元。寫作畢業(yè)論文開發(fā)銀行用8年時間突融債破券第發(fā)一個行1萬億元，用3年時間，登上2萬億元臺階，又用2年時間，突破3萬億元，其在籌資領(lǐng)域的成功實踐再一次證明了“債券銀行在引導(dǎo)社會資金、支持國家重點建設(shè)方面所發(fā)揮的得天強厚的優(yōu)勢。

一、“債券銀行”的求素

1994年3月，國家開發(fā)銀行作為投融資體制和金融體制改革的雙重產(chǎn)物誕生了。國家將開發(fā)銀行設(shè)計為“債券銀行”模式，反映出國家在經(jīng)歷了建國以來投融資領(lǐng)域從“財政撥款”到“撥改貸”的歷史沿革后，在嘗試一種新的效率更高、資源配置更合理的融資模式

受當(dāng)時經(jīng)濟(jì)環(huán)境與市場發(fā)育程度的制約，寫作碩士論文為保證開發(fā)銀行起步運行，國務(wù)院決定由人民銀行以行政派購方式為開發(fā)銀行組織金融債券發(fā)行。派購發(fā)行保證了開發(fā)銀行信貸資金需要，支持了開發(fā)銀行的發(fā)展，也為開發(fā)銀行日后的市場化籌資積累了寶貴經(jīng)驗。