【摘要】在我國當(dāng)前的職業(yè)教育體系中，高職教育是最重要的構(gòu)成要素，承擔(dān)著為我國培養(yǎng)綜合性人才的重責(zé)大任。本文通過研究高職院校中對學(xué)生思想政治教育工作的重要意義，從從業(yè)者的角度進(jìn)行詳細(xì)的分析，重點(diǎn)是分析了高職政治思想教育工作的教育對象。最后，針對這些教育對象的不同特點(diǎn)，進(jìn)一步闡述了我國政治思想教育工作在新時期的發(fā)展態(tài)勢。

【關(guān)鍵詞】高職院校；思想政治教育；對策

一、高職院校學(xué)生思想政治教育工作開展的重要意義

高職學(xué)院在我國屬于高等教育，這類學(xué)校為我國的發(fā)展，培養(yǎng)全方位復(fù)合型技術(shù)人才，有效地推動了我國建設(shè)具有中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。但是，高職學(xué)校在我國目前的發(fā)展中，由于發(fā)展里程比較短，存在很多的問題，如辦學(xué)體制和發(fā)展機(jī)制等方面，這個問題不僅在我國的名辦高職院校中存在，同時在公辦的高職院校中也普遍存在。發(fā)展不成熟，屬于剛剛起步階段，因此在以后高校的發(fā)展和完善過程中，都要結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)，在政治思想工作的內(nèi)容、方法、形式和體系等各個方面不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步完善高校政治思想工作體系，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的教學(xué)環(huán)境，這也是當(dāng)前高職院校需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。

二、高職院校學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

高職院校中的學(xué)生素質(zhì)水平各不相同，在開展思想政治教育方面存在很多的問題，再加上高校中的招生渠道只有兩種，一種是高考后錄取高中生的最后一批，另一種是從中專、技校和職高中選拔的技能型高考生，此外還包括一些五年制錄取的初中畢業(yè)生等。每個時展的情況不同，所具備的時代特點(diǎn)也呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的特點(diǎn)，所以在不同時代中，會產(chǎn)生不同的代表者，同理，不同時代的大學(xué)生在教育方式上也要采取不同的方式。當(dāng)前這一時代典型的大學(xué)生代表就是90后，這不僅是由于90后大多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小到大生長在比較優(yōu)越的生活條件中，在他們的潛意識里容易受豐富的物質(zhì)產(chǎn)品吸引。此外，還由于當(dāng)前這個復(fù)雜的社會環(huán)境，涌現(xiàn)出了大批復(fù)雜多變的新鮮事物，使90后再開拓視野的同時，也有小的提升了他們的知識面，因此，90后比較偏好攀比，具有很強(qiáng)的自我意識，面對精彩的世界，心理會產(chǎn)生極大的壓力，此外對于他們的承壓能力來說，是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

摘要：思想政治工作是堅定理想信念、應(yīng)對多元化價值沖擊、促進(jìn)我國精神文明建設(shè)的重要舉措。文章從提升高校思政工作的必要性、思政工作現(xiàn)狀分析以及提升高校學(xué)生思政工作實效性思路三個方面進(jìn)行論述，為切實提升我國高校思政教育提供有效積極的參考。

關(guān)鍵字：高校；學(xué)生；思想政治；工作；實效性

一、加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作的必要性

改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)、政治以及文化的全面開放，經(jīng)濟(jì)和文化大繁榮的同時，也帶來了諸多負(fù)面影響，如信仰理想的缺失、多元化價值體系的困擾等。高校作為思想最為活躍的教育場所，同樣容易受到外來文化的沖擊，為了應(yīng)對多元化的價值理念和理想判斷對大學(xué)生群體的沖擊，加強(qiáng)其思想政治教育工作實效性就顯得格外的重要。加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育工作，一方面，能夠保障我國主流的理想信念地位不受沖擊；另一方面，從學(xué)生自身的發(fā)展而言，有利于其樹立正確的人生觀和價值觀，形成符合我國主流價值判斷的思想認(rèn)識。另外，我國改革開放進(jìn)入了深水區(qū)，樹立堅定的理想信念能夠從意識形態(tài)上，為深化改革奠定思想基礎(chǔ)?？傊?，無論從學(xué)生自身發(fā)展還是國家和社會意識形態(tài)的主流化方面來說，加強(qiáng)大學(xué)生群體的思想政治工作都有著積極的作用。

二、高校學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀分析

（一）高校思政教育內(nèi)容空泛、脫離高校的實際情況

2014年我縣教育工作，將緊緊圍繞全縣“大發(fā)展、富”二次創(chuàng)業(yè)的總體思路和內(nèi)涵，全力實施教育改革，盯緊“三雙”戰(zhàn)略目標(biāo)，推動教育跨越發(fā)展。

（一）名校長培樹工程

對全縣校長進(jìn)行綜合性量化考核，以“安全、質(zhì)量、財務(wù)、人事”四項工作為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對校長在教學(xué)管理、師能提升、新課堂構(gòu)建、黨風(fēng)廉政等方面的綜合考核，切實培樹一批作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、成績突出的校長，使其躋身全市乃至全省的名校長行列。同時，對在校長綜合性量化考核實行跟蹤追責(zé)，真正實行能者上、庸者讓的校長工作管理機(jī)制。

（二）名教師培樹工程

采取五項措施抓好“名教師”培樹工作，為教師成長成才搭建平臺：

⑴繼續(xù)實施教師業(yè)務(wù)知識考試，考試成績在《今日》公開，并對考試不合格者不予評優(yōu)評先；

一、堅持政治理論學(xué)習(xí)，提高個人思想素質(zhì)

理論是行動的先導(dǎo)。結(jié)合工作實際，她認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十六屆三中全會精神，學(xué)習(xí)了黨的路線、方針、政策及國際國內(nèi)時事政治，提高了擁護(hù)黨的路線、方針、政策的自覺性，把理論與工作實踐相結(jié)合，此次借助黨員先進(jìn)性教育活動的契機(jī)，她更是從各方面對自我進(jìn)行一次深層次的教育提高，在黨性修養(yǎng)、理論水平、創(chuàng)新意識等方面加強(qiáng)自身的素質(zhì)提高，更堅定的樹立為人民服務(wù)的信念，學(xué)習(xí)效果顯著。在端正自身思想的同時，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的愛國主義理想、正確的“三觀”，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為，鼓勵學(xué)生積極向黨組織靠攏。擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，本班學(xué)生有5人光榮加入中國共產(chǎn)黨。

二、扎實工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績

在工作上，能夠本著負(fù)責(zé)、認(rèn)真、盡職盡責(zé)的態(tài)度，無條件的承擔(dān)布置給她的任務(wù)，并盡力以最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，工作業(yè)績突出，工作成績顯著。

在擔(dān)任的輔導(dǎo)員工作時，該同志本著一切為了學(xué)生的原則，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感?；舜罅繒r間和精力深入學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系融洽，能及時掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面狀況，并采取有效的措施開展工作。利用班會課、政治學(xué)習(xí)等時間開展學(xué)生的思想教育，發(fā)揚(yáng)正氣，抵制不良的行為，并能很好地做到以身作則、言傳身教，給學(xué)生樹立好榜樣；做好學(xué)生的思想教育的同時，關(guān)心學(xué)生的生活情況，設(shè)身處地為學(xué)生著想，盡力解決學(xué)生在生活中遇到的問題；愛護(hù)學(xué)生，在學(xué)院離市區(qū)較遠(yuǎn)的情況下，曾多次及時地護(hù)送突患疾病的學(xué)生上醫(yī)院就診，讓家長放心，讓學(xué)生舒心。能注重學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，在她的鼓勵和指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與學(xué)校各項活動比賽，并獲得了較好的成績。在她的輔導(dǎo)下，本班曾獲學(xué)院紅旗團(tuán)支部、優(yōu)秀班級、學(xué)院最佳團(tuán)日活動一等獎等榮譽(yù)，通過輔導(dǎo)員工作的鍛煉，她的組織協(xié)調(diào)能力和管理能力等各方面素質(zhì)都得到了很大的提高。

由于工作的優(yōu)異表現(xiàn)，計算機(jī)系第一屆團(tuán)總支學(xué)生會成立之時，系黨支部指定該同志擔(dān)任第一屆系團(tuán)總支書記，負(fù)責(zé)全系團(tuán)學(xué)工作。這對于她來說既是一個機(jī)遇，也是一個挑戰(zhàn)。她在沒有前人經(jīng)驗可供參照的情況下，憑著負(fù)責(zé)的態(tài)度和上進(jìn)的精神，摸索鉆研團(tuán)學(xué)工作的規(guī)律和方法，整理出一條有計算機(jī)系特色的工作思路。她按照學(xué)院的工作思路及系部的部署，帶動系兩委有計劃有步驟地開展工作，并取得了豐碩的成果。系兩委各項活動穩(wěn)步開展，組織隊伍參加院級各類比賽都取得優(yōu)異的成績，特別是在首屆運(yùn)動會上，更是碩果累累，獲得團(tuán)體總分第一、體育道德風(fēng)尚獎、入場式表演第一等成績。計算機(jī)系的學(xué)生工作開展的有聲有色，得到了學(xué)院各部門領(lǐng)導(dǎo)的支持和好評。在團(tuán)學(xué)工作中，她總結(jié)出一系列的工作思路，并把這些方法方式傳遞給第二屆兩委，使得團(tuán)學(xué)工作能夠繼承性的保持先進(jìn)。

一、堅持以學(xué)生為本,做好特殊學(xué)生群體管理工作

教師熱愛學(xué)生，轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立以學(xué)生為本的根本思想，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，既要本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，遵守行為規(guī)范，在日常的生活中潛移默化地培養(yǎng)情操，設(shè)定教學(xué)管理目標(biāo)，向著穩(wěn)定的方向上恒久地發(fā)展，促進(jìn)其德智體美勞全面發(fā)展，使學(xué)生能夠自力更生，鍛煉出堅實的體魄，塑造出堅強(qiáng)的性格，遇到困難的時候能夠百折不撓，經(jīng)得住千錘百煉，這樣才能探索出學(xué)生管理工作的新思路、新制度、新措施，對學(xué)生既要做到嚴(yán)格要求，又要做到善于引導(dǎo),春風(fēng)化雨。

二、創(chuàng)新是改變學(xué)生管理工作現(xiàn)狀的迫切需要

學(xué)生的思想政治工作雖然不是一項不能擺于眼前的工作，但是也不能忽略其工作的重要性和繁重性，工作量之大、范圍之廣及強(qiáng)度之大等。這樣，教師不僅僅是要在時間上加大投入，并且在效率上也要追求。在教育學(xué)生的前期，要做到事無巨細(xì)，逐步了解學(xué)生所想，適當(dāng)?shù)恼{(diào)研、咨詢等是可行的，不能被動地關(guān)注學(xué)生，要主動地靠近學(xué)生，不要讓學(xué)生產(chǎn)生距離感，調(diào)整思想，時刻轉(zhuǎn)變工作思路，將最細(xì)致、最全面的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前。這樣才能解決學(xué)生生理問題的同時，解決好學(xué)生深層次的思想工作。但是這樣完成工作，僅僅是完成，而沒有什么創(chuàng)新而言，所以學(xué)生管理者要及時記錄自身的問題，做好匯報和總結(jié)，開創(chuàng)出工作的新思路，找到工作的新突破。學(xué)生管理工作的職能是從事道德品質(zhì)和思想政治教育，主要的工作目標(biāo)是處理與學(xué)生有關(guān)的日常事務(wù)。確定學(xué)生工作的范圍和職能，是管理和教育的融合。除了滿足學(xué)校的要求，也要符合學(xué)生的需要，找到平衡點(diǎn)，才能真正實現(xiàn)教育的完美切合性。教師在教育學(xué)生上依靠自身是不夠的，隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的思想日益復(fù)雜和成熟，對付學(xué)生的這種成熟成長，要有根本性的工作思路轉(zhuǎn)變就要與時俱進(jìn)。第一，加強(qiáng)制度的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變管理的觀念。設(shè)定制度是把握工作的方向，而根本是要轉(zhuǎn)變工作的舊思路，開發(fā)新觀念，要讓制度的實現(xiàn)有突破口，例如在工作中設(shè)定短時目標(biāo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，達(dá)到短時目的，才能夠逐步邁著大方向的步伐穩(wěn)健地行走。第二，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)生的素質(zhì)才是教育的根本目標(biāo)，學(xué)生的管理工作要將此項工作設(shè)為思想政治教育的總目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開展各類有益于身心健康的文體藝術(shù)活動，給予每位同學(xué)一個展示自我機(jī)會。例如舉辦化妝晚會、新年晚會、唱歌大賽、籃球聯(lián)賽、足球賽、知識競答、書法和征文比賽以及各類象棋比賽等等，學(xué)生們廣泛參與，積極地開展校園文化藝術(shù)系列活動，這種形式不僅僅要出現(xiàn)在第二課堂，也要在平時的日常生活中，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流等，這樣才能通過活動，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時促進(jìn)了學(xué)生身心的全面發(fā)展。第三，加強(qiáng)學(xué)生與社會之間的聯(lián)系。學(xué)生在未進(jìn)入社會之前，都會對社會充滿幻想，所以才在日后進(jìn)入社會后，發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實是截然不同的版本，才會出現(xiàn)社會上很多負(fù)面的新聞，而教育工作者是可以將某些現(xiàn)實問題通過某種形式傳達(dá)給學(xué)生，給予學(xué)生正能量，讓學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如模擬生活，學(xué)生彰顯主人翁意識，如何看待社會，怎樣才能更好的融入社會，這些現(xiàn)實的問題都能夠正面的接觸，學(xué)生管理者作為了學(xué)生與社會之間的良好橋梁，積極的引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，從而更好地確定學(xué)生的理想，更好地生活。學(xué)生的思想政治問題是持久的，是長期的，學(xué)生管理者需要更多的耐心和學(xué)習(xí)的精神，在工作實際中，學(xué)生管理工作只要進(jìn)行科學(xué)地管理，積極地創(chuàng)新，經(jīng)過認(rèn)真地實踐，一定能收到事半功倍的效果，達(dá)到培養(yǎng)合格接班人的目的。

作者：孫紅妹宋志玉單位：吉林省孤兒職業(yè)學(xué)校