我縣共有450人參加了總共10天的暑期高中教師遠程探討。為進一步鞏固下一步的工作,總結經(jīng)驗,取長補短,更好地加強研修的積極性、主動性,提高教師的理論業(yè)務水平。現(xiàn)總結如下：

一、提高認識，充分認識研修的重要性

為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓工作，學校采取多項措施，加強研修管理。

1、抓研修前準備工作。為確保所有研修學員順利進入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會、指導教師會、參訓教師動員會，明確要求，同時要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡調(diào)試等，做實做細研修前準備工作。

2、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個“結合”：遠程研修和校本培訓相結合，研修培訓和平時教學相結合。針對培訓中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學校召開了指導教師會議，要求各學科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下工夫，確保教師有所學必有所得。

3、強化制度管理。建立完善三個制度：一是責任制度，校長親自掛帥，副校長負責培訓的全面工作，教研組長、備課組長是直接責任人，一級抓一級，層層抓落實。二是考勤制度，要求考勤人員認真做好考勤記錄，研修教師在培訓過程中要按正常上班對待，不得遲到、早退、曠班；三是考評制度，學校制定了量化考核措施，對教師的培訓進行監(jiān)督和檢查。

培訓半年工作總結

本學期以教育局的總體工作目標為指導，全面落實我區(qū)“二三五”教育發(fā)展工程，圍繞促進教師專業(yè)成長的總目標，推進“名優(yōu)教師工程”和“骨干教師輻射工程”，構建和完善骨干教師網(wǎng)上論壇平臺和優(yōu)秀青年教師的展示平臺，進一步提高了教師培訓工作的管理、服務和指導水平，堅持以“三新一德”為培訓內(nèi)容，以遠程培訓和網(wǎng)絡培訓為新的手段，以骨干教師的培訓為重點，全面做好第二輪教師繼續(xù)教育的收尾工作，推動我區(qū)教師培訓工作又上一個新臺階。現(xiàn)將具體工作總結如下：

一、著力開展道德教育，提高師德修養(yǎng)

根據(jù)市教育局的要求，把教師職業(yè)道德教育列為規(guī)范化培訓、校本培訓的必修課，并納入全區(qū)中小學教師繼續(xù)教育過程督查和評查驗收的主要內(nèi)容，實行“一票否決”。加強師德教育是本學期教師進行崗位培訓的重要工作之一。聘請了哈市十大感動人物之一——我區(qū)優(yōu)秀師德十佳教師王麗老師和高旭、溫宏衛(wèi)、徐玉秋四位優(yōu)秀教師進行了師德演講,以他們生動感人的教育事例影響和引導廣大教師樹立正確的價值觀、人生觀，全面提高我區(qū)中小學教師的職業(yè)道德水平。

二、抓好各級各類培訓，提高教師素質(zhì)，推進課程改革深化

1、狠抓中小學新教師培訓。根據(jù)《香坊區(qū)教育局關于加強中小學教師試用期培訓的意見》的精神和要求，采取集中培訓與校本培訓相結合，理論學習與跟蹤指導相結合的方式，對我區(qū)新招聘的70余名新教師開展了試用期培訓，使新教師進一步鞏固了專業(yè)思想、熟悉了教育教學環(huán)境、初步掌握了教育教學常規(guī)、適應了教育教學工作。

一、過去一年的主要工作及取得的成績。

1、深入課題研究，不斷完善和改進“五環(huán)跟進校本研修”。為讓老師們有目的的進行課題研究，同時提高評課的針對性，我們在原來的課題研究基礎上，增加了課堂觀察量表的使用。年市教學工作會議上，局長在講話中表揚了我們這一做法。如今，我們將課堂觀察、課堂教學有效性教學研究和“五環(huán)跟進校本研修”融合成了一個課題，獲得了良好的活動效果。教研室領導評價我們說，附小的課題做的實，效果好。

2、推動“五環(huán)跟進校本研修”，積極參與數(shù)學學科的教研活動。我擔任一個班的數(shù)學教學，在完成數(shù)學教師的常規(guī)工作外，我積極參與數(shù)學各教研組的教研活動。每學期我的聽課都不少于40節(jié)，年也不例外，上半年我聽課43節(jié)，下半年聽課45節(jié)，并且在聽課后及時和講課教師交流意見。

3、致力于青年教師培養(yǎng)，積極提供發(fā)展空間。繼路巖參加市創(chuàng)新課比賽之后，教科室抓住機遇，積極推薦教師參加市級公開課和觀摩課研討。僅去年下半年，教科室到教育局領回的獲獎證書就10個，有老師為新招鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師執(zhí)教示范課的獲獎證書，有老師在數(shù)學教材培訓上執(zhí)教觀摩課的證書，有老師在市直小學視導總結暨教學研討現(xiàn)場會執(zhí)教觀摩課的獲獎證書，有老師市優(yōu)質(zhì)課一等獎的證書，還有劉海霞老師在泰安市教學研討會上提供觀摩課的證書。

4、教科室有一支甘于奉獻的干部團體。市直小學視導總結暨教學研討現(xiàn)場會的一個重頭戲，就是展示我校“五環(huán)跟進”校本研修的成果。語文教師，代表“五環(huán)跟進校本研修”活動的眾多受益者，在大會上做了典型發(fā)言。主任帶領的四年級數(shù)學組現(xiàn)場展示了課前會議、先行課的課堂觀察、課后會議三個環(huán)節(jié)，老師提供課例，主任、主席、主任、主任等，參與了現(xiàn)場聽課、評課。老師精彩的課堂教學，主任出色的點評，特別是主任落落大方的主持，博得與會領導和教師的高度好評，夸贊師范附小的教研水平高，教研氛圍濃?！拔瀛h(huán)跟進校本研修”的研究成果，得以在全市推廣。

5、年青教師富有智慧。當我把嶄新的獲獎證書從教育局拿來發(fā)給獲獎老師時，經(jīng)常聽到這樣一句話：成績，歸功于數(shù)學這個團隊。的確，每次出市級公開課，數(shù)學上的幾位主任都會主動湊上前來，獻言獻策，年青教師....也經(jīng)常參與研討。老師參與的最多，她心靈手巧，不但經(jīng)常有奇思妙想，而且能設計課件。年青教師的活力與智慧，使得課堂更是錦上添花。不止一次動情地說：她的成功非常感謝附小這個富有智慧的團體。

在新的一年教師繼續(xù)教育及培訓工作中，要緊緊回繞教育局的中心工作及《太倉市中小學教師教育三年規(guī)劃》，加大師資培訓的力度。具體工作上要達到四結合四突出，即：堅持常規(guī)培訓與重點培訓的結合，突出常規(guī)培訓；專業(yè)培訓與校本培訓的結合，突出校本培訓；傳統(tǒng)面授培訓與現(xiàn)代信息技術網(wǎng)絡培訓的結合，突出網(wǎng)絡培訓的新方法；面向教師培訓與面向社會培訓的結合，著力點突出教師培訓上。通過努力，使培訓工作更加扎實有效，豐富多樣。

一、繼續(xù)扎實地做好非英語專業(yè)青年教師地英語口語培訓工作。根據(jù)太教人（2005）9號文件《關于開展青年教師英語口語培訓考試的通知》要求，今年上半年，將開展初中青年教師地英語口語培訓及測試工作。針對全市初中的特點，要在以下幾個方面做好工作：

1．認真做好宣傳發(fā)動工作。要在全市的校長會議及教導主任會議上，認真做好宣傳發(fā)動工作。要求各學校要將教育局太教人（2005）9號文件《關于開展青年教師英語口語培訓考試的通知》全文再在教師中組織學習，原創(chuàng)：對培訓的意義及目的要求要講清講透。

2．周密布置，確保培訓及測試對象全員參與。繼續(xù)教育辦公室在05年底，就已經(jīng)下發(fā)了調(diào)查摸底表，新學期一開學，將及時地下發(fā)正式培訓、測試報名表，要做到學校花名冊、調(diào)查摸底表與正式報名表三表基本吻合，確保每一個培訓及測試對象都能參與。

3．合理安排培訓點，加強對培訓工作的監(jiān)管。針對本學期在各初中全面推開，點多量大的特點，我們繼續(xù)教育辦公室將本著方便教師，注重培訓質(zhì)量的原則而合理地安排相應的培訓教學點。每個培訓點上，繼續(xù)教育辦公室將安排專人加強對培訓的管理，做好培訓出勤的點名工作及培訓監(jiān)督。對各學校的培訓情況在培訓結束后進行及時通報。

4．嚴密組織測試，確保比較高的通過率。認真做好測試的組織管理，讓每一個參與培訓的教師都能參加測試。嚴格把好測試關，堅持測試的標準。

論文摘要：“十一五”教師教育的前瞻性、創(chuàng)新性、校本化與網(wǎng)絡化，對教師進修學校的發(fā)展趨向、功能定位、特別是對研訓教師的能力和水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。旅順口區(qū)教師進修學校以科學的發(fā)展觀為統(tǒng)領，下大氣力，廣開思路，多形式、多渠道，全方位探索隊伍建設的有效模式，促進了研訓教師專業(yè)引領能力和水平的快速提高。

論文關鍵詞：教師進修學校；教師教育；引領作用

大連市“十一五”教師教育的前瞻性、科學性、創(chuàng)新性和校本化與網(wǎng)絡化對教師進修學校的發(fā)展趨向、功能定位，對研訓教師的能力和水平提出了新的更高的要求。為了有效發(fā)揮進修學校在區(qū)域教師教育中的引領作用，我校以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，下大氣力，廣開思路，多形式、多渠道、全方位地開展了師德、師風、師能建設，促進了研訓教師專業(yè)引領能力和水平的快速提高。

一、激活用人機制提供資金保證

1．培養(yǎng)與引進相結合，激活用人機制

“放低姿態(tài)做人，提高能力做事；特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能團結、特別能奉獻”，這是我校對干部提出的要求，并通過啟動干部培訓四項制度來抓落實：一是建立領導班子每月理論學習制度，強化“知識本位”“學術本位”意識，班子成員帶頭做學問，人人精通一門學科的教學與研究，承擔全區(qū)中小學干部、教師培訓的相關課程，做專家型、學者型領導；二是建立周行政校務會制度，研究和確定周工作重點、方式及完成時限，提高整體工作的效率；三是建立月中層干部工作交流培訓制度，一方面增進部門工作的溝通和整合，統(tǒng)一思想、步調(diào)一致地實現(xiàn)工作目標，同時進行管理者培訓，不斷提高中層干部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導校本研修工作的效能；四是建立中層干部年崗位述職競聘制度，六個部門的八位部主任重點總結了自己的專業(yè)能力、業(yè)務成績和管理成果，充分展示了學校中堅力量在德、能、績、責方面的水平。我們還邀請了教育局黨委書記、組織委員到會，對述職人進行了民主測評。局黨委書記賈連軍對學校中層干部述職工作給予了高度評價，并要求學校堅持與時俱進不斷發(fā)展的觀念，追求學校工作的新層次；保持指導、服務統(tǒng)領全局的意識，追求業(yè)務領域新成績；體現(xiàn)以良好素質(zhì)決定教師的行為，追求良好形象的新境界。