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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好。我來(lái)自于XX市XX區(qū)教育局，非常高興能有機(jī)會(huì)參加這個(gè)座談會(huì)，和大家一起學(xué)習(xí)討論胡總書(shū)記提出的社會(huì)主義榮辱觀，研究加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)。

下面我想就總書(shū)記提出的社會(huì)主義榮辱觀，結(jié)合中小學(xué)生的德育工作，談一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，兩點(diǎn)體會(huì)和三點(diǎn)建議。

首先談一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為胡總書(shū)記提出的“八榮八恥”榮辱觀，非常及時(shí)、也抓住了關(guān)鍵，是對(duì)新時(shí)期青少年思想道德建設(shè)，特別是中小學(xué)德育教育的新指示、新概括、新要求；進(jìn)一步豐富了德育教育的內(nèi)涵，明確了德育教育的標(biāo)準(zhǔn)，更是指明了德育工作的方向。胡總書(shū)記的這次講話是在3月4日，這又使我想起了2004年，也是3月份，中共中央國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)作為一項(xiàng)重要而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)提出來(lái)。隨后由中央文明委牽頭，社會(huì)各屆共同參與，自上而下，層層在抓，廣泛深入地開(kāi)展了一系列活動(dòng)，初步構(gòu)建了社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的未成年人思想道德建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)體系。這次又提出了“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀。我認(rèn)為它與“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的二十字公民基本道德規(guī)范有許多共同之處，但內(nèi)容更豐富，更具體，更易于理解和操作。

這“八榮八恥”連同中央出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)思想政治教育的意見(jiàn)》，充分體現(xiàn)了中央對(duì)青少年思想道德建設(shè)工作的高度重視和運(yùn)籌帷幄，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的具體內(nèi)容和重要舉措。

其次，作為基層教育部門(mén)的負(fù)責(zé)人，關(guān)于德育工作主要談兩點(diǎn)體會(huì)。

一是當(dāng)前德育工作問(wèn)題多，困難重。一方面陣地渠道嚴(yán)重被侵占。受應(yīng)試教育的影響，德育課長(zhǎng)期被忽視，許多學(xué)校的德育課開(kāi)設(shè)不正常，經(jīng)常被其他的所謂主課擠占。社會(huì)上的許多德育教育的場(chǎng)所，被改變用途。博物館成了展銷(xiāo)館，少年宮成了歌舞廳、錄像廳，紀(jì)念館成了宿舍、倉(cāng)庫(kù)，甚至是占卜、算命的地方。另外，德育方式手段顯得落后，趕不上麥當(dāng)勞、肯德基、美國(guó)大片的聲勢(shì)和影響，更趕不上互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信的方便、快捷，一些德育設(shè)施、基地建設(shè)還急待解決。另一方面，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)也明顯陳舊，不符合時(shí)代的發(fā)展和要求，更難以被中小學(xué)生理解和接受。

二是“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)還急待加強(qiáng)。由于社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，德育工作出現(xiàn)了許多新問(wèn)題、新情況，社會(huì)、家庭、學(xué)校的三結(jié)合受到前所未有的沖擊。隨著城市的發(fā)展，農(nóng)村務(wù)工人員大量涌入城市，“留守兒童”、“單親家庭”的出現(xiàn)，造成了許多新的社會(huì)問(wèn)題，影響著青少年的健康發(fā)展，對(duì)新時(shí)期德育工作提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

最后從教育部門(mén)角度，我對(duì)如何抓好社會(huì)主義榮辱觀教育提三點(diǎn)建議。

第一、要切實(shí)改進(jìn)德育課教學(xué)?！敖虝?shū)育人，德育為先“。學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，課堂教學(xué)是德育工作的主渠道。我們要像周濟(jì)部長(zhǎng)要求的那樣，把社會(huì)主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入學(xué)生頭腦，在課堂教學(xué)的主陣地、主渠道中突顯社會(huì)主義榮辱觀教育。

第二、要把榮辱觀教育貫穿、滲透到中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和主題實(shí)踐活動(dòng)中去?？斩礋o(wú)物的說(shuō)教只有讓學(xué)生厭煩。陶行知先生說(shuō)過(guò)，生活即教育。只有讓學(xué)生在活動(dòng)中親自操作，親身感悟，才能切實(shí)感受到社會(huì)主義榮辱觀的具體內(nèi)容，并深入理解、運(yùn)用到生活、學(xué)習(xí)中去。從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，我們要建立素質(zhì)教育實(shí)踐基地，開(kāi)展一系列的主題實(shí)踐活動(dòng)，為青少年思想道德建設(shè)搭建平臺(tái)，為學(xué)校德育工作開(kāi)展活動(dòng)提供場(chǎng)所。

第三、社會(huì)各屆要廣泛參與、共同推動(dòng)。教師家長(zhǎng)要率先垂范、以身作則。行動(dòng)是最好的老師，講給學(xué)生聽(tīng)，更要做給學(xué)生看?，F(xiàn)在什么事都搞“小手拉大手”，德育工作我認(rèn)為行不通，主要還是靠“大手拉小手”，否則“小手拉大手”根本拉不動(dòng)，因?yàn)榇笕说臉s辱觀早已形成，甚至定型。所以成人更有責(zé)任加強(qiáng)道德建設(shè)，提高自身修養(yǎng)。在榮辱觀教育中，老師家長(zhǎng)更應(yīng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的榮辱觀。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，一個(gè)社會(huì)要全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明協(xié)調(diào)進(jìn)行。堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定?！鞍藰s八恥”就是一桿秤，為我們?cè)诋?dāng)前形勢(shì)下明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑作了嚴(yán)格的界定。讓我們攜起手來(lái)，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，為順利實(shí)現(xiàn)我省“中部崛起”戰(zhàn)略目標(biāo)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

XX市XX區(qū)教育局

二OO六年三月十七日