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黨的十六大是我黨在新世紀(jì)初召開的一次十分重要的會議，會議提出了我國近二十年的奮斗目標(biāo)，深刻闡述了”三個代表”的重要思想，號召全黨始終保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。會議給予全黨全國各族人民極大信心，必將以團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)為鮮明特色載入中國共產(chǎn)黨的歷史史冊。

這次大會不僅對我國政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)產(chǎn)生重大的影響，而且也必將對我國的教育事業(yè)產(chǎn)牛重大影響。教育事業(yè)必須以全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化為己任，為全民族思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的明顯提高，為小康社會科教進(jìn)步和文化繁榮，為培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，為現(xiàn)代化建設(shè)所需的精神動力和智力支持作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此教育戰(zhàn)線要緊緊把握這一時代特征，以與時俱進(jìn)的精神，改革和創(chuàng)新我們的教學(xué)。，

作為一名中學(xué)教師，學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十六大，我以為有以下幾點必須認(rèn)真把握。

一、與小康社會的文化特征相適應(yīng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生思想素質(zhì)建設(shè)。為建立小康社會和諧的人際關(guān)系、人和自然的和諧關(guān)系奠定良好的思想基礎(chǔ)。

同志在黨的十六大報告中指出：”我們要在本世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實?！边@是十六大報告對小康社會所作小的具體描述，從中我們可以看出，在更高水平的小康社會形態(tài)中，除了經(jīng)濟(jì)這個指標(biāo)外，更多的是人的素質(zhì)，民主的思想、科教的理念、文化的內(nèi)涵，人與人之間的社會關(guān)系以及人與自然之問的構(gòu)建的人和自然的關(guān)系都被注入更深意義的內(nèi)涵，人的思想素質(zhì)被提升到更加文明的程度。現(xiàn)在的青少年再過二十年，正好成為社會勞動者的主體，現(xiàn)階段正是思想形成的關(guān)鍵時期，給予他們良好思想理念的教育是非常迫切的任務(wù)，關(guān)系到二十年后的社會主體思想，關(guān)系到更高水平的小康社會的文明程度。對此我們中學(xué)教師應(yīng)予以高度的重視和關(guān)注。

二、與國家新型工業(yè)化道路相適應(yīng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生的信息科技教育。

十六大確定，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一條戰(zhàn)略方針是，“走新型工業(yè)化道路，大力實施科教興國戰(zhàn)略，～堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子”。根據(jù)這樣的發(fā)展，我國迫切需要大量的信息科技人才。由于歷史的原因，信息科技在我國還是一個欠發(fā)達(dá)的領(lǐng)域，集中表現(xiàn)在人才的匱乏和技術(shù)手段的落后，這不僅制約了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且制約著科技的進(jìn)步。因此十六大強(qiáng)調(diào)要“優(yōu)先發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)”，在經(jīng)濟(jì)和社會領(lǐng)域廣泛應(yīng)用信息技術(shù)。中學(xué)生是接受新知識能力最強(qiáng)的時期，抓緊這個時期促進(jìn)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)對我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展無疑具有十分重要的意義。目前，我國雖然在中小學(xué)生中開設(shè)了信息科學(xué)課程，但從教學(xué)實踐看，各地各校的教學(xué)并不平衡，學(xué)校在這方面的教學(xué)投入還顯得不足，特別是興趣教學(xué)還顯得薄弱。形成這種局面是主要原因是現(xiàn)行的教育制度造成的。因此，中學(xué)的教學(xué)改革，應(yīng)該把信息科學(xué)的教學(xué)放在十分重要的地位，引導(dǎo)少年學(xué)生努力成為信息科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大的后備軍。

三、與黨的教育方針相適應(yīng)，真正形成人文社會科學(xué)與自然科學(xué)并重的教學(xué)局面。

十六大提出：要“堅持社會科學(xué)和自然科學(xué)并重，充分發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的重要作用”。這對當(dāng)前教育領(lǐng)域出現(xiàn)的學(xué)科不平衡現(xiàn)象的有力針砭，對中學(xué)教育亦有十分重要的指導(dǎo)意義。我國的教育歷史歸結(jié)起來，走過這樣一段歷史：由重人文輕技能教育轉(zhuǎn)變?yōu)榻丶寄茌p人文的教育，其結(jié)果是不重視科技教育，導(dǎo)致了文明古國的科技落后，不重視人文教育導(dǎo)致了民族精神的部分喪失。我們面對的是一群長思想、學(xué)知識的天真青少年，要把他們培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會有用之才，健康的品質(zhì)，振奮的精神、扎實的科技技能，哪一樣都不能缺少，否則就難以挑民族復(fù)興的歷史重任。因此，在教學(xué)中必須始終堅持人文社會科學(xué)與自然科學(xué)并重的方針，努力把少年一代培養(yǎng)成為有理想、有知識的社會主義新人。

四、與創(chuàng)新的時代相適應(yīng)，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

當(dāng)今時代是一個創(chuàng)新的時代，教育的一項重要功能是培養(yǎng)一大批拔尖創(chuàng)新人才。青少年最具理想，他們的幻想最天真，最具有原發(fā)性。對他們的幻想特質(zhì)要予以充分的保護(hù)和正確的引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，首先要求教師要做到見怪不怪。不怪的東西即是我們見慣了的東西，是沒有新意的。只有沒有見過的東西，才覺得奇怪，越是奇怪的東西，其中的創(chuàng)新成份可能越多。因此，我們要允許和鼓勵學(xué)生作種種奇思妙想。其次要注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，也是學(xué)生探索知識奧秘的動力，更是學(xué)生創(chuàng)造精神的源泉。古今中外有很多的智力成果就是以好奇心為驅(qū)力，驅(qū)動人們創(chuàng)造性地解決各種問題而產(chǎn)生的?，F(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)多還是在教師和家長的逼迫下，過早的以成人化的對學(xué)習(xí)目的的，理解而學(xué)習(xí)的，這對于青少年日后的創(chuàng)造精神發(fā)展極為不利。因此，我們要在教學(xué)的過程中，不僅要給學(xué)生以知識的啟迪，更要加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。

總之，黨的十六大提出的各項任務(wù)，無不與今天青少年一代息息相關(guān)，無不與今天青少年一代的綜合素質(zhì)息息相關(guān)，作為一名中學(xué)教師，我們深感歷史責(zé)任重大。我們一定要在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會好十六大精神的基礎(chǔ)上，以高度的政治責(zé)任感和與時俱增的精神狀態(tài)改革我們的教學(xué)，努力為培養(yǎng)出數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以萬計的專門人才以及一大批拔尖創(chuàng)新人才，為全面建設(shè)小康社會作出我們貢獻(xiàn)。