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局屬各學(xué)校，各民辦學(xué)校：

為全面落實全國、省、市教育規(guī)劃綱要精神，實現(xiàn)市南教育的嶄新突破和跨越式發(fā)展，我局在深入分析工作背景、廣泛借鑒各地經(jīng)驗、全面征求學(xué)校意見建議的基礎(chǔ)上，研究制定了《市南區(qū)特色學(xué)校建設(shè)評估標準》。現(xiàn)將此項工作相關(guān)要求通知如下：

一、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念

特色學(xué)校建設(shè)，核心是促進各單位在學(xué)校特色初具態(tài)勢的基礎(chǔ)上，進一步深入思考現(xiàn)實基礎(chǔ)，科學(xué)把握發(fā)展方向，實現(xiàn)以點帶面的整體提高和優(yōu)質(zhì)發(fā)展。各學(xué)校應(yīng)高度重視此項工作，全面加強對特色學(xué)校內(nèi)涵和評估標準的學(xué)習(xí)研究，更新觀念、統(tǒng)一思想，立足學(xué)校實際和傳統(tǒng)底蘊，明確特色學(xué)校建設(shè)的發(fā)展目標，形成切實可行的實施方案。各校特色學(xué)校建設(shè)方案審核通過后，我局將為每所公辦中小學(xué)撥付六萬元的建設(shè)工作提升資金（該項資金民辦學(xué)校自籌），用于特色學(xué)校的軟硬件建設(shè)。

二、整體參與，分層推進

特色學(xué)校的形成是一個長期過程，是一個由局部向整體的推進過程。為使特色學(xué)校建設(shè)工作真正促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我們將此項的工作周期確定為三年時間（2012年9月—2015年9月）。全區(qū)各中小學(xué)校（含民辦學(xué)校），均需積極參與特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

根據(jù)特色學(xué)校形成的過程（優(yōu)勢項目—項目特色—學(xué)校特色—特色學(xué)校）和學(xué)校發(fā)展的實際水平，我局將分“學(xué)校特色”和“特色學(xué)校”兩個層次推動各校的建設(shè)進程。學(xué)?？筛鶕?jù)實際狀況，自主制定《學(xué)校特色建設(shè)方案》或《特色學(xué)校建設(shè)方案》，自主申報“學(xué)校特色”或“特色學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)評估。我局將根據(jù)學(xué)校的方案制定情況和具體實施水平，實施分層評估。

三、科學(xué)論證，明晰目標

特色學(xué)校建設(shè)是一項長期的、整體的、系統(tǒng)的工程，對特色的選擇設(shè)計和科學(xué)把握，是特色學(xué)校建設(shè)實踐的起點和核心。各學(xué)校應(yīng)高度重視此項工作，要將其提到重要議事日程，列入學(xué)校新三年發(fā)展總體規(guī)劃，建立學(xué)校發(fā)展的長期愿景，并研究制定切實可行的實施方案，確立清晰合理的特色學(xué)校建設(shè)近期、中期、遠期發(fā)展目標，逐年落實工作計劃。

方案制定中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把握好方向，把握好思路，把握好節(jié)奏；找準生長點，選準支撐點，抓準落腳點形成方案初稿（文本稿加蓋公章及電子稿）報督導(dǎo)室初審。7—8月間，各校認真組織學(xué)校全體教職員工的研究討論，并邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)進行科學(xué)論證，使特色建設(shè)方案切實具有科學(xué)性、可行性。修改完善后，9月15日前形成定稿。

四、一校一標，評先獎優(yōu)

為切實滿足學(xué)校自主發(fā)展、差異發(fā)展的現(xiàn)實需求，我們將繼續(xù)堅持“一校一標”的工作原則組織評估。請各校在實施方案定稿后，根據(jù)《特色學(xué)校建設(shè)評估標準》中的A、B、C三級指標，自主研究制定D級指標和呈現(xiàn)方式，用于評估觀測。我局將結(jié)合每年開展的學(xué)校綜合督導(dǎo)評估，對各公辦中小學(xué)及民辦學(xué)校特色學(xué)校建設(shè)工作進行過程評估。每年評選出的公辦、民辦中小學(xué)“學(xué)校特色建設(shè)”先進單位，將分別獲得3—4萬元獎勵基金；“特色學(xué)校建設(shè)”先進單位，將分別獲得6—7萬元獎勵基金。