前言:本站為你精心整理了網(wǎng)絡醫(yī)療體制管理辦法范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。

第一條為了規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療衛(wèi)生信息服務活動。根據(jù)國務院的互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理方法》及有關衛(wèi)生法律法規(guī),制定本辦法。
第二條互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療衛(wèi)生信息服務是指通過開辦醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)站或登載醫(yī)療衛(wèi)生信息向上網(wǎng)用戶提供醫(yī)療衛(wèi)生信息的服務活動。
第三條醫(yī)療衛(wèi)生信息服務內(nèi)容包括醫(yī)療、預防、保健、康復、健康教育等方面的信息。信息服務分為經(jīng)營性和非經(jīng)營性兩類。經(jīng)營性服務是指向上網(wǎng)用戶有償提供信息或網(wǎng)頁制作等服務活動;非經(jīng)營性服務是指向上網(wǎng)用戶無償提供具有公開性、共享性醫(yī)療衛(wèi)生信息。
第四條醫(yī)療衛(wèi)生信息服務只能提供醫(yī)療衛(wèi)生信息咨詢服務。屬于醫(yī)療行為,必需遵守衛(wèi)生部《關于加強遠程醫(yī)療會診管理的通知》等有關規(guī)定,只能在具有《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》醫(yī)療機構之間進行。
第五條醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)站或登載醫(yī)療衛(wèi)生信息的網(wǎng)站所提供的醫(yī)療衛(wèi)生信息必需科學、準確。要依照國家有關法律法規(guī)和有關部門審批的內(nèi)容進行登載,不得擴大功效或宣傳治療作用。禁止制作、和登載含有封建迷信內(nèi)容的信息和虛假信息。
第六條任何經(jīng)營性或非經(jīng)營性醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)站以及登載醫(yī)療衛(wèi)生信息的網(wǎng)站在向國務院信息產(chǎn)業(yè)主管部門或省、自治區(qū)、直轄市電信管理機構申請料理經(jīng)營許可證或料理備案手續(xù)之前。
第七條申請衛(wèi)生行政部門審批的醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)站或登載醫(yī)療衛(wèi)生服務信息的網(wǎng)站。
1申請書。內(nèi)容包括:網(wǎng)站類別、內(nèi)容、服務性質(zhì)(經(jīng)營性或非經(jīng)營性)網(wǎng)站設置地點、預定開始提供服務日期、申辦機構性質(zhì)、通信地址、郵政編碼、負責人及其身份證號碼、聯(lián)系人、聯(lián)系電話等。
2申辦機構資質(zhì)證明。
3信息平安保證措施等。
第八條申請資料不符合要求的衛(wèi)生行政部門在收到申請資料lO個工作日內(nèi)通知申辦機構在規(guī)定期限內(nèi)補齊。視為放棄申請。
第九條初步審查合格后。將審核意見書面通知網(wǎng)站。獲準同意的網(wǎng)站,應在其網(wǎng)站主頁上同時標明信息產(chǎn)業(yè)主管部門批準的經(jīng)營許可證(或備案)編號以及衛(wèi)生行政部門審核文號。
第十條已獲準開辦的醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)站或登載醫(yī)療衛(wèi)生信息的網(wǎng)站。
第十一條未經(jīng)衛(wèi)生部批準。均不得冠以“中國”中華”全國”等名稱。
第十二條衛(wèi)生部將依據(jù)國務院《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理方法》和相關的衛(wèi)生行政法律法規(guī)對互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療衛(wèi)生信息服務實施監(jiān)督管理;指派專門機構和人員定期對開展醫(yī)療衛(wèi)生信息服務的網(wǎng)站及其內(nèi)容進行監(jiān)督檢查。
第十三條互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療衛(wèi)生信息服務中。衛(wèi)生行政部門責令限期改正;如不改正,依照國務院《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理方法》有關條款和衛(wèi)生行政有關法律法規(guī)進行處分;情節(jié)嚴重的衛(wèi)生行政部門建議信息產(chǎn)業(yè)主管部門關閉網(wǎng)站。
第十四條本方法公布前。自本方法公布之日起30日內(nèi)依照本辦法的有關規(guī)定補辦手續(xù)。
第十五條本方法由衛(wèi)生部負責解釋。本方法施行前。
網(wǎng)絡營銷 網(wǎng)絡環(huán)境 網(wǎng)絡會計 網(wǎng)絡廣告 網(wǎng)絡通信 網(wǎng)絡安全 網(wǎng)絡教育研究 網(wǎng)絡教育 網(wǎng)絡優(yōu)化論文 網(wǎng)絡輿論論文 紀律教育問題 新時代教育價值觀