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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校根據(jù)鎮(zhèn)區(qū)語(yǔ)文工作計(jì)劃工作要點(diǎn)，進(jìn)一步深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，提升教師理念，提高語(yǔ)文教學(xué)效益；扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑策略；充分調(diào)動(dòng)全體語(yǔ)文教師積極參與語(yǔ)文教學(xué)科研，以提高語(yǔ)文教學(xué)效率為根本，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)行為的有效性，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。

二、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

1、認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)市教研室小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“十一五發(fā)展規(guī)劃”，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)，細(xì)致鉆研各學(xué)段現(xiàn)行教材，努力提高教師自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。把教育理論與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái)，交流信息，激活思想，探討實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)中碰到的種種問(wèn)題，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐尋求解決辦法。結(jié)合市小語(yǔ)會(huì)新一輪課題“加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的研究，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的研究，更準(zhǔn)確、深入、全面地踐行課標(biāo)理念。

2、組織教師深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著以及相關(guān)的教育教學(xué)類(lèi)雜志，做好摘抄，寫(xiě)好心得，定期交流，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，使新課程的理念真正走進(jìn)大家的頭腦，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

3、認(rèn)真組織我校語(yǔ)文教師積極參加各類(lèi)征文活動(dòng)。盡早組織、全體參與、校內(nèi)把關(guān)，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

（二）實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

1．課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，認(rèn)真?zhèn)湔n是認(rèn)真上好課的前提，是提高課堂效益的根本。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組定好教研專(zhuān)題，以年級(jí)為單位開(kāi)展教研活動(dòng)，上好教研課。一年級(jí)拼音教學(xué)，二年級(jí)識(shí)字教學(xué)，三年級(jí)閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練，四年級(jí)閱讀教學(xué)，理解課文的內(nèi)容，五年級(jí)閱讀教學(xué)體會(huì)文章的思想感情，六年級(jí)習(xí)作教學(xué)。在第八周前，各教師先圍繞專(zhuān)題獨(dú)立備課，再組織教師聽(tīng)課，評(píng)課，吸取各教師的精華，在第10周集體備課，選一位年輕的教師面向全校進(jìn)行講課，集體評(píng)課。

2、進(jìn)一步重視學(xué)生基本能力的培養(yǎng)

（1）加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)研究。本學(xué)期，我校全面開(kāi)設(shè)以寫(xiě)字為特色的校本課程，專(zhuān)門(mén)配備了一名功底深厚的書(shū)法老師，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，在此基礎(chǔ)上，全校的語(yǔ)文老師也要不斷錘煉自己的基本功，加強(qiáng)寫(xiě)字的示范指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不僅是低年級(jí)，還將重視中、高年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的研究及寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。學(xué)校將定期對(duì)二年級(jí)鉛筆字和四年級(jí)鋼筆字進(jìn)行驗(yàn)收。

（2）重視朗讀教學(xué)。我們將從老師身上下工夫提高學(xué)生朗讀水平，要利用好早讀課和語(yǔ)文課堂的40分鐘，通過(guò)范讀、領(lǐng)讀、評(píng)讀、創(chuàng)設(shè)情境朗讀等方式提高學(xué)生的整體朗讀水平，從而提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟，重視學(xué)生的背誦與積累。

（3）重視作文教學(xué)。語(yǔ)文教師應(yīng)把握評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，用童心去閱讀、評(píng)價(jià)、批改學(xué)生的習(xí)作。在教學(xué)中要重視習(xí)作與學(xué)生社會(huì)生活的密切聯(lián)系，特別要重視習(xí)作教學(xué)的開(kāi)放性，實(shí)效性，實(shí)用性，切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力。

（4）加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，重視日常言語(yǔ)交際的實(shí)踐。

（三）強(qiáng)化教學(xué)全和管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

1．抓好常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。重視教學(xué)效果，教師要做到：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。構(gòu)建開(kāi)放式的充滿(mǎn)輕松、和諧、民主氣氛的教學(xué)環(huán)境，突出以人為本的教學(xué)思想，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，留給學(xué)生必要的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥下積極主動(dòng)地去讀書(shū)，去發(fā)現(xiàn)，去探索，去感悟，去積累，去遷移，去大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解，以達(dá)到構(gòu)建和諧課堂的目的。

（1）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，要求老師每一節(jié)匯報(bào)課都要認(rèn)真鉆研教材，抓住教材的特點(diǎn)，采用最佳的教學(xué)模式等方面都要備透。

（2）課堂教學(xué)提倡以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，擴(kuò)展思維為核心，訓(xùn)練為主線(xiàn)的原則。以人為本，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，探索自主、合作、探究的教學(xué)模式。徹底克服“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方法，盡量提倡愉快教學(xué)，形成活潑的氣氛。

（3）精心組織教學(xué)，尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、合作方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。

（4）加強(qiáng)多媒體教學(xué)設(shè)備的使用，優(yōu)化教學(xué)手段，巧用多媒體教學(xué)。

三、具體措施

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、備課組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)區(qū)教研通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話(huà)應(yīng)講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。課后寫(xiě)好教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

6、命題：對(duì)于練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對(duì)性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。

（二）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

2、堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

4、突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

6、講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。

7、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)。